upload/images/files/Аннотация ИЗО 5,6,7 класс

Аннотация к рабочей программе по «Изобразительному искусству»
для 5-го класса
Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе учебного плана МБОУ
Ялкынская СОШ за 2014-2015 учебный год, федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание
стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые
определены стандартом.
Цели курса:
эстетически воспитывать школьников, формировать духовную культуру и потребность
постоянного общения с искусством
Задачи курса:
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в
жизни и искусстве:
- дальнейшее формирование художественного вкуса учащихся;
- понимание роли декоративного искусства в утверждении общественных идеалов.
- осмысление места декоративного искусства в организации жизни общества, в
утверждении социальной роли конкретного человека и общества.
Формирование художественно-творческой активности:
- учиться в ходе восприятия декоративного искусства и в процессе собственной практики
обращать внимание в первую очередь на содержательный смысл художественнообразного языка декоративного искусства, уметь связывать с теми явлениями в жизни
общества, которыми порождается данный вид искусства;
- учиться выражать своё личное понимание значения декоративного искусства в жизни
людей;
- проявлять наблюдательность, эрудицию и фантазию при разработке проектов
оформления интерьеров школы, эмблем, одежды, различных видов украшений.
Формирование художественных знаний, умений, навыков.
Программа рассчитана на 35 часов
Для изучения раздела программы «Древние корни народного искусства»-8ч.
Для изучения раздела программы «Связь времен в народном искусстве»-8ч.
Для изучения раздела программы «Декор-человек, общество, время»- 10ч.
Для изучения раздела программы «Декоративное искусство в современном мире»- 9ч.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся должны знать:
-значение древних корней народного искусства;
-связь времён в народном искусстве;
-место и роль декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена;
-особенности народного (крестьянского) искусства Татарстана;
-знать несколько разных промыслов, историю их возникновения и развития (Гжель,
Жостово, Хохлама):
-уметь различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных
времён: Египта, Древней Греции, средневековой Европы, эпохи барокко, классицизма;
-представлять тенденции развития современного повседневного и выставочного
искусства.
Учащиеся должны уметь:
-отражать в рисунках и проектах единство формы и декора (на доступном уровне);
-создавать собственные проекты-импровизации в русле образного языка народного
искусства, современных народных промыслов (ограничение цветовой палитры, вариации
орнаментальных мотивов);
-создавать проекты разных предметов среды, и объединять в индивидуальноколлективной работе творческие усилия по созданию проектов украшения интерьера
школы, или других декоративных работ, выполненных в материале. объединённых единой
стилистикой (одежда, мебель, детали интерьера определённой эпохи);
-объединять в индивидуально-коллективной работе творческие мастерские .
Аннотация к рабочей программе по «Изобразительному искусству»
для 6-го класса
Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе учебного плана МБОУ
Ялкынская СОШ за 2014-2015 учебный год, федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание
стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые
определены стандартом.
Цели курса:
Создание условий для планирования, организации и управления образовательным
процессом по изобразительному искусству в 6 классе.
Задачи курса:
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в
жизни и в искусстве:
- формирование эстетического вкуса учащихся, понимания роли изобразительного
искусства в жизни общества;
- формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её
красоту;
- формирование отношения к музею как к сокровищнице духовного и художественного
опыта народов разных стран;
- формирование умения видеть национальные особенности искусства различных стран, а
также гуманистические основы в искусстве разных народов.
- Формирование художественно-творческой активности личности:
- учиться анализировать произведения искусства в жанре пейзажа, натюрморта, портрета,
проявляя самостоятельность мышления;
- творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в
обсуждении работ учащихся.
Формирование художественных знаний, умений, навыков.
Программа рассчитана на 35 часов
Для изучения раздела программы «Виды изобразительного искусства и основы образного
языка»-7ч.
Для изучения раздела программы «Мир наших вещей. Натюрморт»-8ч.
Для изучения раздела программы «Вглядываясь в человека. Портрет» - 10ч.
Для изучения раздела программы «Человек и пространство в изобразительном искусстве»10ч.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся должны знать:
- О месте и значении изобразительного искусства в культуре: в жизни общества и жизни
человека.
- О существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь
представление о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в
разные эпохи.
- Основные виды и жанры изобразительного искусства; иметь представление об основных
этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства.
- Ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и
натюрморта в мировом и отечественном искусстве.
- Особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских
художников- пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта.
- Основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве:
линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива.
- Общие правила построения изображения головы человека.
- О ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей.
- О разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в
создании художественного образа.
Учащиеся должны уметь:
- Пользоваться красками (гуашь, акварель), несколькими графическими материалами
(карандаш, тушь), уметь использовать коллажные техники, обладать первичными
навыками лепки
- Видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и
объёмного изображения предмета и группы предметов; пользоваться начальными
правилами линейной и воздушной перспективы.
- Видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер
освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по
памяти.
- Создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти
и воображению.
- Активно воспринимать произведения искусства и аргументированно анализировать
разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть
целостную картину мира, присущую произведению искусства.
Аннотация к рабочей программе по «Изобразительному искусству»
для 7-го класса
Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе учебного плана МБОУ
Ялкынская СОШ за 2014-2015 учебный год, федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание
стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые
определены стандартом.
Цели курса:
Формирование художественно-творческой активности учащихся при эмоциональноцелостном отношении к окружающему миру и искусству.
Задачи курса:
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в
жизни и в искусстве:
- формирование эстетического вкуса учащихся, понимания роли изобразительного
искусства в жизни общества;
- формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её
красоту;
- формирование отношения к музею как к сокровищнице духовного и художественного
опыта народов разных стран;
- формирование умения видеть национальные особенности искусства различных стран, а
также гуманистические основы в искусстве разных народов.
Формирование художественно-творческой активности:
- творчески работать над композициями на темы окружающей жизни, на исторические
темы, используя наблюдения и зарисовки с натуры;
- творчески относиться к организации экскурсий по выставкам работ учащихся, к подбору
репродукций и высказываний об искусстве.
Формирование художественных знаний, умений, навыков
Программа рассчитана на 35 часов
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю.
Для изучения раздела программы «Изображение фигуры человека и образа человека»-8ч.
Для изучения раздела программы «Поэзия повседневности»-8ч.
Для изучения раздела программы «Великие темы жизни» - 12ч.
Для изучения раздела программы «Реальность жизни и художественный образ»- 7ч.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся должны знать:
- о жанровой системе в изобразительном искусстве и её значении для анализа развития
искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его
изображения;
- роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и её жанровых
видах (бытовом, и историческом жанрах, мифологической и библейской темах в
искусстве);
- процессе работы художника над картиной, смысле каждого этапа работы, композиции
как целостности и образном строе произведения, роли формата, выразительном значении
размера произведения, соотношении целого и детали, значении каждого фрагмента и его
метафорическом смысле;
- поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников; роли
искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, понимании и
ощущении человеком своего бытия и красоты мира;
- роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий; влиянии
образа, созданного художником, на понимание событий истории;
- роли художественных образов изобразительного искусства в понимании вечных тем
жизни, создании культурного контекста между поколениями, между людьми;
- роли художественной иллюстрации;
- поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах
изобразительного искусства; разности сюжета и содержания в картине; роли
конструктивного, изобразительного и декоративного начал в живописи, графики и
скульптуре;
- наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на
исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве, понимать
особую культуростроительную роль русской тематической картины XIX-XX столетий.
Учащиеся должны уметь:
- научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту
уровне;
- развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей
ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;
- получить творческий опыт в построении тематических композиций, предполагающий
сбор.