Document 4132513

Пояснительная записка
Данная рабочая программа учебного курса «Биология» для 6 класса составлена на
основе следующих документов:
-Примерной программы основного общего образования по биологии, опубликованной в
сборнике нормативных документов. Биология. М., Издательство «Просвещение», 2011 г.;
- Учебного плана МБОУ «Кувакинская средняя общеобразовательная школа» на 2015 2016 учебный год, утвержденным приказом по школе № 81 от 31.08.2015г.
Программа опирается на знания учащихся полученные при изучении
природоведения.
Важнейшие особенности морфологии, экологии и жизнедеятельности растений
рассмотрены на примерах высших семенных, главным образом цветковых, как
господствующих в современном растительном покрове суши. Систематический обзор
царства растений представлен в эволюционной последовательности. Это дает
возможность включить в программу краткий очерк о важнейших этапах развития
растительного мира на Земле и формирует эволюционное мышление у учащихся.
Программа ориентирована на активное познание мира растений, грибов, лишайников,
бактерий. В этой связи в нее включены практические работы и экскурсии.
Содержание программы включает все понятия и термины по ботанике, входящие в
перечень обязательных общебиологических знаний, разработанных Министерством
образования РФ. Программа соответствует федеральным требованиям. Она продолжает и
развивает научные и методические приемы, разработанные для школьных учебных
пособий линии И.Н.Пономаревой.
В основе этой программы лежат принципы научности, доступности изложения,
наглядности и занимательности.
Основные цели программы:
-овладение учащимся базовыми знаниями об экологическом и систематическом
разнообразии растений, грибов, лишайников и бактерий;
- формирование на базе знаний и умений научной картины мира учащимися;
-воспитание у учащихся гармоничных отношений с природой, со всем живым как
главной ценностью на Земле.
В программе предусмотрены лабораторные и практические работы учащихся,
активирующие их учебную деятельность, задания, связанные с познанием растительного
мира родного края, с основанием основ грамотного отношения к использованию и охране
растительных богатств. Лабораторные и практические работы являются фрагментами
уроков, не требующими для их проведения дополнительных учебных часов, либо могут
быть частью домашнего задания
Программа составлена согласно учебному плану МБОУ «Кувакинской средней
общеобразовательной школы» на 2015-2016 учебный год, рассчитан на 35 учебных
недель, 1 час в неделю, 35 часов, из них 1 час резерв.
С целью контроля за усвоением курса запланированы тесты за 1 полугодие, а также
административное итоговое контрольное тестирование.
Учебно-тематический план
№ п\п
Наименование разделов
1.
2.
Введение
Общее знакомство с растениями
Клеточное строение растений.
Количество
часов
1
2
3
В том
числе
на тесты
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Семя
Корень
Побег
Лист
Стебель
Цветок и плод
Вегетативное размножение растения
Растение живой организм
Понятие о систематике
Бактерии. Грибы. Лишайники.
Водоросли. Мхи. Папоротники. Голосеменные нецветковые растения
Покрытосеменные
Развитие растительного мира
Природные сообщества
Резервное время
Всего:
2
2
1
2
1
3
2
2
1
3
4
1
1
2
2
1
35
1
2
Содержание программы
Введение (1 ч)
Ботаника – наука о растениях. Основные царства живой природы. Исторические
причины широкого понимания ботаники как науки, изучающей растения, грибы,
лишайники и бактерии. Значение растений на Земле.
Тема 1. Общее знакомство с растениями (2 ч)
Мир растений: дикорастущие и культурные, высшие и низшие растения, высшие
споровые, голосеменные и цветковые растения. Роль растений в современном
растительном покрове. Растение - живой организм.
Тема 2. Клеточное строение растений (3 ч)
Увеличительные приборы (лупы, световой микроскоп, микропрепараты). Клетка –
единица жизни. Открытие Р.Гука.
Строение растительной клетки: ядро, цитоплазма, пластиды, вакуоль, клеточная
оболочка, включения (крахмальные и белковые зерна, капли масла, кристаллы солей).
Жизнедеятельность клетки. Движение цитоплазмы. Питание, дыхание, поступление
веществ в клетку и удаление ненужных веществ. Деление клеток. Рост клеток. Понятие об
образовательных тканях.
Ткани растений и их виды (покровные, проводящие, механические, основные). Их роль в
жизни растений.
Органы цветковых растений
Тема 3. Семя (2 ч)
Строение семян (зародыш, эндосперм, семенная кожура, рубчик, семявход) на примере
двудольных и однодольных растений.
Строение зародыша: корешок, зародышевый стебелек, семядоли, почечка. Отличие
семян однодольных и двудольных растений. Строение зерновки пшеницы. Разнообразие
семян и их роль в жизни растений, животных и человека.
Прорастание семян. Условия прорастания семян. Дыхание семян. Всхожесть и
длительность их покоя. Посев семян, его сроки, глубина заделки семян. Образование
проростков.
Тема 4. Корень (2 ч)
Корень как орган растения. Значение корней в жизни растений. Разнообразие корней:
главный, боковые и придаточные корни. Корневые системы: стержневые, мочковатые.
Клеточное строение молодых корней и их зоны. Рост корня. Корневой чехлик. Корневые
волоски и их роль в почвенном питании растений. Клеточное строение проводящих
участков корней. Ветвление корней. Агротехнические приемы, влияющие на
формирование корневых систем.
Тема 5. Побег (1 ч)
Строение побега и его функции. Рост побегов. Ветвление побегов. Кущение. Спящие
почки. Сельскохозяйственные приемы, влияющие на рост и ветвление побегов (прищипка,
пасынкование, обрезка ветвей).
Почки, их строение, значение в жизни растений. Формирование почек и их
развертывание в побеги.
Тема 6. Лист (2 ч)
Внешнее строение листа. Расположение листьев на побегах. Внутреннее строение листа.
Листья- органы воздушного питания. Роль фотосинтеза в жизни нашей планеты.
Выделение кислорода в процессе фотосинтеза. Испарение воды растением.
Тема 7. Стебель (1ч)
Разнообразие стеблей. Функции стебля. Внутреннее строение стеблей. Рост стебля в
толщину. Значение камбия. Кольца прироста древесины. Определение возраста деревьев
по спилам стволов.
Тема 8. Цветок и плод (3 ч)
Цветок и его строение. Части цветка и их значение. Разнообразие цветков. Обоеполые и
однополые цветки. Однодомные и двудомные растения. Соцветия и их биологическое
значение. Простые и сложные соцветия. Основные типы соцветий.
Опыление. Различные способы опыления. Перекрестное опыление и его биологическое
значение. Признаки насекомоопыляемых и ветроопыляемых цветков. Самоопыление и его
биологическое значение. Искусственное опыление. Двойное оплодотворение и его
значение. Основные типы плодов и семян. Распространение плодов и семян.
Основные процессы жизнедеятельности
Тема 9. Растение – живой организм (2 ч)
Особенности питания, дыхания, роста и размножения растений. Формы
приспособленности растений к условиям окружающей среды. Влияние факторов среды на
рост и развитие растений. Обмен веществ и превращение энергии в организме растения.
Возрастные изменения растений. Индивидуальная жизнь растений. Основные периоды
онтогенеза.
Тема10. Вегетативное размножение растений (2 ч)
Естественное вегетативное размножение и его роль в жизни растений. Размножение
корневищами, клубнями, луковицами, листьями. Искусственное вегетативное
размножение. Прививка, окулировка. Культура тканей.
Основные отделы царства растений
Тема 11. Понятие о систематике (1 ч)
Что такое систематика. Единицы систематики. Значение работ К.Линнея для
систематики.
Вид – основная единица систематики. Вид как пространственно- временная единица. Вид
и сорт.
Тема 12. Бактерии. Грибы. Лишайники (3 ч)
Бактерии – безъядерные организмы. Строение клетки. Размножение. Роль бактерий в
природе, и их значение в жизни человека. Болезнетворные бактерии и борьба с ними.
Грибы – особое царство организмов. Основные признаки грибов. Шляпочные грибы.
Плесневые грибы – пеницилл и мукор. Паразитические грибы и их распространение в
природе. Мучнистая роса, головня, ржавчина и другие заболевания растений. Меры
борьбы с ними.
Лишайники - симбиотические организмы. Строение и размножение лишайников.
Лишайники как индикаторы загрязнения воздуха.
Тема 13. Водоросли. Мхи. Папоротники. Голосеменные – нецветковые растения (4 ч)
Общие признаки водорослей. Простейшие одноклеточные зеленые водоросли. Строение
и размножение. Многоклеточные зеленые водоросли. Своеобразие строения и
размножения. Многообразие водорослей. Морские водоросли. Их роль в жизни океана.
Общие признаки мохообразных. Зеленые мхи. Строение и размножение. Кукушкин лен и
другие представители зеленых мхов. Сфагновые мхи. Особенности строения и обитания.
Образование торфа и его значение.
Папоротникообразные. Строение и размножение папоротников. Разнообразие
папоротникообразных.
Голосеменные. Строение и размножение сосны. Условия прорастания сосны и ели.
Разнообразие хвойных. Их географическое распространение. Роль хвойных в
растительном покрове.
Тема 14. Покрытосеменные (1 ч)
Общие признаки цветковых растений. Деление на классы и семейства. Однодольные и
двудольные.
Семейство розоцветных. Земляника, вишня, яблоня – типичные представители
семейства. Вегетативные органы. Цветки и плоды. Черты сходства в строении цветков.
Плодово-ягодные растения семейства розоцветных. Шиповник и роза.
Семейство мотыльковых. Общие признаки. Вегетативные органы. Цветы и плоды.
Пищевые растения - горох, фасоль, соя. Дикорастущие представители. Деревья и
кустарники. Клубеньковые бактерии.
Семейство крестоцветных. Особенности строения цветков. Разнообразие плодов.
Овощные и масличные крестоцветные. Дикорастущие растения семейства. Их
биологические особенности. Семейство сложноцветных. Общие признаки. Строение
соцветия корзинка. Типы цветков. Своеобразие чашечки и плода. Ромашка, одуванчик,
василек синий и др. Дикорастущий растения семейства. Декоративные сложноцветные.
Лекарственные растения семейства.
Лилейные - семейство с типичными признаками однодольных. Ландыш, купена, тюльпан
и другие представители. Лук и чеснок. Декоративные лилейные.
Семейство злаков – самое распространенное на земном шаре семейство. Особенности
строения вегетативных органов, колосков, цветков и плодов. Пшеница, кукуруза, рис и
другие культурные растения. Роль Н.И.Вавилова в изучении происхождения культурных
злаков. Дикорастущие злаки лесов, лугов, степей. Сорта культурных растений и их
выведение. Понятие о селекции. Прививки и гибридизация.
Важнейшие пищевые растения – картофель, томаты, огурцы, арбуз и другие овощные
культуры.
Лекарственные растения. Распространение в природе. Исследование новых видов и сбор
лекарственного сырья. Ядовитые растения.
Тема 15. Развитие растительного мира (2 ч)
Эпоха безъядерных организмов. Появление водорослей. Первые высшие наземные
растения. Эпоха папоротникообразных. Эпоха голосеменных. Появление и развитие
цветковых растений.
Тема 16 .Природные сообщества (2 ч)
Естественные (природные) и искусственные (культурные) растительные сообщества.
Понятие «растительность». Ученые, внесшие вклад в изучение растительности.
Состав и строение растительного сообщества на примере разных типов леса.
Преобладающие и сопутствующие виды. Ярусы и горизонты. Размещение растений в
сообществах. Изменение сообществ по сезонам и годам. Смена сообществ. Разнообразие
сообществ. Влияние сообществ на окружающую среду. Изменение климата. Прекращение
почвенной эрозии. Полезащитное лесонасаждение. Роль растительности в очистке
воздуха, почвы, воды от загрязнений. Значение зеленых насаждений в городах и поселках.
Перечень практических работ
Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними.
Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука.
Изучение органов цветкового растения.
Передвижение воды и минеральных веществ в растении.
Изучение строения семян однодольных и двудольных растений.
Изучение строения водорослей
Изучение строения мхов.
Изучение строения папоротника (хвоща).
Изучение строения голосеменных растений.
Изучение строения покрытосеменных растений.
Изучение строения плесневых грибов.
Вегетативное размножение комнатных растений.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучение биологии учащиеся должны:
знать/ понимать:
 признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений,
животных, грибов и бактерий; растений, животных и грибов своего региона;
 сущность биологических процессов: питание, дыхание, выделение, транспорт веществ,
рост, размножение;
уметь:
 объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины
мира, в практической деятельности человека и самого ученика; взаимосвязи организмов и
окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;
 изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты,
описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и
животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на
готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
 распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения,
органы и системы органов животных;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов,
организмы) и делать выводы на основе сравнения;
 анализировать и оценивать последствия деятельности человека в окружающей среде,
влияние собственных поступков на живые организмы;

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте
учебника отличительные признаки живых организмов; в биологических словарях и
справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую
информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных
технологий);
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 соблюдения правил поведения в окружающей среде;
 выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за
ними.
Календарно- тематическое планирование
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема урока
Введение.
Наука о растениях – ботаника.
Тема1. Общее знакомство с растениями.
Мир растений. Разнообразие растений. НРК: Растения
школьного двора.
Растение - живой организм. НРК: Растения Чувашии.
Тема 2. Клеточное строение растений.
Микроскоп и лупа – приборы для изучения строения
растений. Строение растительной клетки.
П.р.№1.Устройство увеличительных приборов и правила
работы с ними.
Жизнедеятельность клетки. П.р.№2. Приготовление
микропрепарата кожицы чешуи лука
Ткани растений и их виды.
Органы цветковых растений
Тема 3.Семя.
Внешнее и внутреннее строение семени.П.р.№3.
Изучение строения семян однодольных и двудольных
растений
Условия прорастания семян. Значение семян. НРК:
Определение сроков посева семян в нашем регионе.
Тема 4. Корень.
Внешнее строение корня. П. р.№4. Передвижение воды
и минеральных веществ в растении
Внутреннее строение корня. Значение корней и их
разнообразие.
Тема 5.Побег.
Строение и значение побега. Почка - зачаточный побег.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Тема 6. Лист.
Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение
листа.
Значение листа в жизни растения. НРК: Жизнь растений
нашего района зимой.
Тема 7. Стебель.
Стебель, его строение и значение. Многообразие
стеблей у надземных побегов и видоизменения
подземных побегов.
Тема 8. Цветок и плод.
Цветок – генеративный орган, его строение и значение. .
Цветение и опыление растений. Плод. Разнообразие и
значение плодов.
Контрольное тестирование.
Основные процессы жизнедеятельности
Тема 9. Растение – живой организм
Почвенное и воздушное питание.
Космическая роль зеленых растений. Дыхание растений
и обмен веществ.
Тема 10. Вегетативное размножение.
Размножение и оплодотворение у растений.
Вегетативное размножение растений. Рост и развитие
растительного организма. П.р. № 5.Вегетативное
размножение комнатных растений.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Основные отделы царства расте.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ний
Тема 11.Понятие о систематике.
Понятие о систематике.
Тема 12. Бактерии. Грибы. Лишайники.
Бактерии. Общая характеристика и многообразие.
Значение их в природе и жизни человека.
Царство грибы. Общая характеристика, многообразие и
значение грибов. НРК: Грибы нашего региона.
Лишайники. Общая характеристика и значение.
Тема 13. Водоросли. Мхи. Папоротники.
Голосеменные – нецветковые растения.
Водоросли. Общая характеристика. Многообразие
водорослей. П. р.№ 6.Изучение строения водорослей.
Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.
Отдел Папоротникообразные. Общая характеристика и
значение. П. р.№7. Изучение строения папоротника
(хвоща).
Отдел Голосеменные. Общая характеристика и
значение. П. р. № 8. Изучение строения голосеменных
растений.
Тема 14. Покрытосеменные.
Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и
значение. Классы Двудольные и Однодольные. П. р. №9.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
31
32
33
34
Изучение строения покрытосеменных растений.
Тема 15. Развитие растительного мира.
Эволюция растительного мира на Земле.
Эволюция высших растений.
Тема 16. Природные сообщества.
Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и
экосистеме. Приспособленность растений к совместной
жизни в природном сообществе. Смена природных
сообществ. Многообразие природных сообществ
Итоговое контрольное тестирование.
1
1
1
1
Учебно-методическое обеспечение.
Учебник Биология. Растения. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.
И.Н. Пономарева, М. «Вентана – Граф», 2012.
Дополнительная литература:
Методические рекомендации. Уроки биологии 6 классе. М. Поурочные планы. М.
«Просвещение», 2004
Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. Ботаника. М. «Оникс 21 век», 2001 г.
Интернет ресурсы
http://nature.ok/ru
http:// floranimal.ru
http://www.onego.ru/win/vodlosero/index a.htm
http://bio.1september.ru