Литературы в 6 классе (2 часа в неделю) № урока Тема урока и

Литературы в 6 классе (2 часа в неделю)
№
урока
1
2
3
4-6
7-9
10-14
15-21
22
23-25
Тема урока и содержание
ИКТ – поддержка
курса.
Введение. Художественное произведение и
автор. Изображение характеров героев. Беседа о
прочитанных книгах летом.
Понятие о мифе. Мифы и легенды древних
славян. Народный миф о солнце.
Древнегреческие мифы. Подвиги Геракла.
Скотный двор царя Авгия (шестой подвиг).
Чтение.
Библия. Рождество Иисуса Христа .Чтение.
Устное народное творчество.
Песня и обряд.
Пословицы и поговорки как малый жанр устного
народного творчества.
Древнерусская литература. «Повесть временных
лет» - исторический и литературный памятник.
«Сказание о Кожемяке». «Сказание о
белгородском киселе». Чтение. Исторические
события и вымысел. Отражение народных
идеалов в летописях.
Тестирование по теме «Древнерусская
литература».
Произведения русских писателей XIX в.
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение
”Узник ” как выражение вольнолюбивых
устремлений поэта. Выразительное чтение.
«И.И.Пущину». Тема дружбы. Чтение.
«Зимнее утро». Тема и поэтическая идея
стихотворения. Чтение.
Р.р . Обучение анализу лирического
произведения.
Н.А.Кун. «Легенды
и мифы Древней
Греции».
Библия.
А.С.Пушкин. «Дубровский». Сюжетные
особенности незавершённого произведения.
Картины жизни русского барства. Чтение.
Основной конфликт романа. Чтение.
Осуждение произвола и деспотизма.
История любви. Судьба героев. Чтение.
Честь и бесчестие.
Авторское отношение к героям.
Р.р. Подготовка к сочинению.
Р.р. Сочинение. « Дубровский как
романтический герой». «Защита человеческой
личности».
Внеклассное чтение. «Барышня-крестьянка».
Русские поэты 19 века. Выразительное чтение.
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Тема,
идея, композиция. Особенности поэтических
Фрагменты
кинофильма.
Древнерусская
летопись в
переложении С.М.
Соловьёва.
Демонстрация
алгоритма разбора
поэтического
текста.
Звукозапись.
Дата
интонаций. Выразительное чтение.
«Утёс», «Листок». Антитеза как основной приём
в стихотворениях. Эпитеты, метафоры и их роль
в композиции произведений. Чтение.
Двусложные и трёхсложные размеры стиха.
26-28
Н.В.гоголь. Слово о писателе. «Ночь перед
Рождеством». Картины природы и народной
жизни в повести. Чтение.
Средства создания комического и роль
фольклорных элементов в произведении.
Чтение.
Р.р Подготовка к домашнему сочинению
«Юмор в повести «Ночь перед Рождеством»».
29-31
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная
дорога». Выразительное чтение. Своеобразие
композиции. Диалог-спор.
Особенности поэтических интонаций.
Картины подневольного труда.
Величие народа-созидателя.
32-35
Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша».
Понятие о сказе. Особенности повествования.
Чтение.
Автор и повествователь.
Р.р. Речь как предмет художественного
изображения.
Р.р. Разговор с литературным героем.
А.П.Чехов. Слово о писателе. « Лошадиная
фамилия». Речь героев как источник юмора.
Чтение..
«Пересолил», «Жалобная книга».Чтение.
Внеклассное чтение. Юмористические рассказы
Антоши Чехонте. Чтение.
А.П.Платонов. Слово о писателе. «В
прекрасном и яростном мире». Положительный
герой. Чтение..
Труд как нравственный ориентир человеческой
жизни.
М.М.Зощенко. Слово о писателе. «Большой
человек», «Галоша», «Встреча». Выразительное
чтение..
Р.р. Мой весёлый рассказ.
М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая
солнца». Сказка и быль. Смысл названия
произведения. Чтение.
Нравственная суть взаимоотношений героев.
Человек и природа в сказке-были.
Р.р. Сочинение- миниатюра. «После дождя» .
«Зимнее утро». « В берёзовой роще».
Просмотр
фрагментов
мультфильма
«Левша».
Русские поэты о Великой Отечественной войне.
Выразительное чтение.
Ю.М. Нагибин. Слово о писателе. « Мой
Звукозапись
36-38
39-40
41-42
43-46
47-48
49-51
Просмотр
фрагментов
фильма.
первый друг, мой друг бесценный». Чтение.
Портретная характеристика.
Стихотворение А.С. Пушкина «И.И.Пущину» и
рассказ Ю.М.Нагибина «Мой первый друг, мой
друг бесценный».
52-54
55-57
58-59
60-61
62
63
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с
розовой гривой». Чтение. Жизнь сибирской
деревни.
Нравственные проблемы.
Особенности народной речи.
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Роль
речевых характеристик в создании образов
героев рассказа В.П.Астафьева».
В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки
французского». Чтение. Герои рассказа.
Роль учительницы в жизни мальчика.
Р.р. Сравнительная характеристика героев
произведений В.П. Астафьева и В.Г.Распутина.
Фазиль Искадер. Слово о писателе.
«Тринадцатый подвиг Геракла». Чтение.
Влияние учителя на формирование детского
характера.
Сопоставление мифологического героя
древности и героя современной литературы.
Родная природа в русской поэзии.
Анализ поэтического произведения.
Марк Твен. «Приключение Гекльберри Финна».
Мастерство М.Твена-юмориста.
Астрид Линдгрен «Расмус-бродяга».
Чтение отдельных глав.
Особенности юмора.
64
Джек Лондон. «Любовь к жизни».
Изображение силы человеческого характера.
Нравственный выбор человека.
65
Э.Сетон-Томпсон. Рассказы о животных. Чтение.
Поэтическое описание животных.
Рэй Бредбери - писатель-фантаст. «Каникулы»рассказ-предупреждение. Чтение. «Зелёное
утро». Мечта о чудесной победе добра.
66
67
68
Резервный урок.
Итоговый урок. Выявление уровня
литературного развития учащихся.
Задания для летнего чтения.
.
Фрагменты фильма
Фрагменты
фильма.
Фрагменты
фильма.
31
Родная природа в стихотворениях русских
поэтов XX столетия .Стихотворения А.Блока,
С.Есенина, А.Ахматовой, Н.Рубцова о родине и
родной природе. Обучение выразительному
чтению.
32
Произведения зарубежных писателей.
Марк Твен. Слово о писателе.”Приключения
Гекльберри Финна ”.Критические ситуации в
жизни Тома Сойера и Гекльберри Финна
Дж. Лондон. Слово о писателе. «Любовь к
жизни». Изображение силы человеческого духа,
беспредельности возможностей, победы
нравственных начал в человеке.
Резервный урок.
Итоговый урок. Выявление уровня
литературного развития учащихся. Задания для
летнего чтения.
33
67
68