МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Детская литература»
для студентов 2, 3 курса специальности
«Дошкольное обучение и воспитание» 5В010100
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Семей
2013
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель: ст. преподаватель кафедры русской филологии
Е.Н.Шаронова ________________ «25»августа 2013 г.
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры русской филологии
Протокол от «9» сентября 2013 года, № 1
Заведующий кафедрой _________ к.ф.н. Демежанов Т.М.
2.2 На заседании учебно-методического бюро филологического факультета
Протокол от «13» сентября 2013 года, № 1
Председатель _________ к.ф.н. Муканова К.К.
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета
университета
Протокол от «18» сентября 2013 года, №1
Председатель УМС _________ д.полит..н. Искакова Г.К.
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
2
Содержание
1
2
3
4
Область применения
Нормативные ссылки
Общие положения
Содержание учебной дисциплины (модуля)
5
Перечень тем для самостоятельной работы студентов
6
Учебно-методическая карта по дисциплине
7
Карта обеспеченности учебно-методической литературой
8
Литература
3
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического
комплекса, по дисциплине «Детская литература», предназначена для студентов
специальности «Дошкольное обучение и воспитание» 5В010100
2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает порядок организации
учебного процесса по дисциплине «Детская литература» в соответствии с требованиями и
рекомендациями следующих документов:
- Государственный общеобязательный стандарт образования соответствующего
уровня образования;
- Типовой учебный план специальности «Дошкольное обучение и воспитание»
5В010100
- СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и
оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
- ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебнометодических комплексов дисциплин».
3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 В курсе рассматриваются произведения мировой художественной литературы,
исторически вошедшие в круг детского и юношеского чтения, ставшие в результате
многовекового опыта необходимым фундаментом в формировании гармонически развитой
личности, а также специально отобранные образцы современного прогрессивного искусства,
позволяющие воспитывать детей в духе патриотизма, интернационализма, дружбы и
взаимопомощи.
3.2 Цель изучения дисциплины:
дать системное представление о художественной литературе как действенном средстве
познания: охарактеризовать основные направления и отличительные черты.
3.3 Основные задачи изучения дисциплины:
вооружить студентов знаниями о русской детской литературе, дать целостное
представление о детской литературе как о самостоятельном историко-литературном явлении;
научить будущих работников детских садов и учителей младших классов
анализировать произведения русской классической литературы для детей и подростков,
сохранившиеся в чтении и словесности, раскрывая идейно-эстетическое своеобразие и
воспитательное значение этих произведений;
дать студентам знания по теории деткой литературы: вооружить их навыками
самостоятельной работы и некоторыми исследовательскими приемами в области детской
литературы.
Выполнение всех этих задач должно способствовать привитию студентам любви к
избранной профессии, умению пропагандировать среди школьников лучшие произведения
русской детской литературы и тем самым способствовать воспитанию в них положительных
нравственных качеств.
3.4 Результаты обучения:
В результате изучения курса студент должен знать:
 основы теории деткой литературы;
 развитие детской литературы как самостоятельного историко-литературного явления.
Уметь:
 анализировать литературные произведения в контексте культуры и социальноисторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики
творческого процесса;
4
 анализировать произведения русской классической литературы для детей и подростков,
сохранившиеся в чтении и словесности, раскрывая идейно-эстетическое своеобразие и
воспитательное значение этих произведений.
3.5 Пререквизиты: знания средней общеобразовательной школы по дисциплине
«литература»
3.6 Постреквизиты: методика развития речи детей дошкольного возраста.
3.7 Выписка из рабочего учебного плана:
курс
2, 3
семестр
4, 6
кредит
ы
лекции,
часы
семина
ры,
часы
3
15
30
СРСП
22.5
СРС
всего
67.5
форма
контроля
135
экзамен
4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
1
2
3
4
5
Название тем и их содержание
Модуль 1 Понятие детской литературы, ее специфика.
Детская литература, ее специфические черты и функции.
Проблема «идеальной» книги для детей.
ЛК
4
Модуль 2 Детский фольклор и литература для детей.
Детский фольклор, виды и жанры.
Малые жанры русского детского фольклора и авторская
поэзия для детей.
Народная сказка и миф.
6
Модуль 3 Поэзия для детей и в детском чтении.
Классическая поэзия для детей и в детском чтении.
Теория и поэтика детского стиха.
Современная игровая поэзия для детей.
6
Модуль 4 Проза для детей и в детском чтении.
Литературная сказка.
Приключенческая литература и фантастика.
Юмористическая проза для детей.
Историография души в детской литературе и круге детского
чтения.
Научно-познавательная литература для детей.
Модуль 5 Актуальные проблемы современной детской
10
Часы
СПЗ
СРСП
2
СРС
№1, 3ч
3
№1,
34ч
3
№2, 3ч
№2,
34ч
5
№3, 3,5ч
№3,
3ч
№4, 3ч
4
2
литературы, периодики, критики.
Синтетические жанры и синкретические художественные
жанры для детей.
Детская периодика в истории детской литературы.
5
№2
33.5ч
5
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1. Модуль 2 Детский фольклор и литература для детей. Создание раздаточных
материалов. (Карты Проппа ...)
5.2. Модуль 3 Поэзия для детей и в детском чтении. Создание и защита презентации
творчества одного из авторов детской литературы.
5.3. Модуль 4 Проза для детей и в детском чтении. Создание и защита презентации
творчества одного из авторов детской литературы.
5.4. Модуль 5 Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики,
критики. Создание тематической книги.
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
нед
ели
Тема
Лекционного
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Практического
занятия
Наглядные
пособия, ТСО,
плакаты, стенды
Слайд
шоу
Тема № 1
Детская
литература,
ее «Особенности
специфические черты и функции. восприятия
литературы
детьми»
Выставка
Тема № 2
Проблема «идеальной» книги для литературы
детей.
Литературоведчес
Тема № 3
Детский фольклор, виды и кий словарь
жанры.
Тексты
Тема № 4
Малые жанры русского детского
фольклора и авторская поэзия для
детей.
Тексты
Тема № 5
Народная сказка и миф.
Тексты
Тема № 6
Классическая поэзия для детей и
в детском чтении.
Литературоведчес
Тема № 7
Теория и поэтика детского стиха. кий словарь
Тексты
Тема № 8
Современная игровая поэзия для
детей.
Тексты
Тема № 9
Литературная сказка.
Тексты
Тема № 10
Приключенческая литература и
фантастика.
6
Вопросы для
самостоятельног
о изучения
Формы
контроля
СРСП.
Анализ текста
проверка
анализа
текста
СРС.
Раздаточные
материалы. Карты
Проппа и др.
СРСП.
Анализ текста
проверка
анализа
текста
СРС.
Создание защита
презентации
презентации
СРСП.
Конспектировани
е.
проверка
конспектов
Тема № 11
Юмористическая проза для детей.
Тема № 12
Историография души в детской
литературе и круге детского
чтения.
Тема № 13
Научно-познавательная
литература для детей.
Тема № 14
Синтетические
жанры
и
синкретические художественные
жанры для детей.
Тема № 15
Детская периодика в истории
детской литературы.
11
12
13
14
15
Тексты
СРС.
Создание защита
презентации
презентации
Тексты
Литературоведчес
кий словарь
Тексты
СРСП.
Анализ текста
проверка
анализа
текста
СРС.
Создание Проверка
тематической
книги
книги.
Выставка
литературы
7
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
№п/п
1
2
3
4
5
6
1
Наименование учебных и учебнометодических пособий
Колич.
экземп.
Основная литература
Арзамасцева И.Н. Детская литература: учеб. для 1
студ. высш. и сред. педагог. учеб. заведений/
И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева.—3-е изд. —
М., 2005.
Будур Н.В. и др. Зарубежная детская
1
литература. / Н.В. Будур, Э.И. Иванова, С.А.
Николаева, Т.А. Чеснокова. – М.: Академия,
2000.
Детская литература: учеб. для студ. ср. проф. 10
образования / под ред. Е.Е. Зубаревой.—М.,
2004.
Сетин Ф.И. История русской детской 20
литературы. Конец Х—первая половина ХIX
века: учеб. для студ. ин-тов культуры пед. интов / Ф.И. Сетин. — М., 1990.
Русская литература для детей: учеб./ под ред. 2
Т.Д. Полозовой. – М., 1997.
Гриценко З.А. Детская литература. Методика
2
приобщения детей к чтению. – М.:Академия,
2004.
Дополнительная литература
Кузнецова Н.И. Детские писатели: (Справочник 2
для учителей и родителей) / Н.И. Кузнецова,
М.И. Мещерякова, И.Н. Арзамасцева. — М.,
7
Колич. %
студен обесп
тов
еч.
При
меч
ание
1, 3
Чз
В
доп.
мат.
В
доп.
мат.
100
100
100
100
2
3
4
1995.
Писатели нашего детства. 100 имен: биограф. 1
словарь: в 3 ч. — М., 1998 — 2000
Русские
детские
писатели
ХХ
века: 1
биобиблиограф. словарь / под ред. А.Г. Черной,
И.Г. Минераловой и др..—М: Флинта; Наука,
1997.
Очерки о детских писателях. Справочник для 1
учителей начальных классов. Приложение к
книгам для чтения серии «Свободный ум»
авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. - М.:
«Баласс», 2002.
100
В
доп.
мат.
8 ЛИТЕРАТУРА
Учебники, хрестоматии
1 Арзамасцева И.Н. Детская литература: учеб. для студ. высш. и сред. педагог. учеб.
заведений/ И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева.—3-е изд. — М., 2005.
2 Будур Н.В. и др. Зарубежная детская литература. / Н.В. Будур, Э.И. Иванова, С.А.
Николаева, Т.А. Чеснокова. – М.: Академия, 2000.
3 Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. –
М.:Академия, 2004.
4 Детская литература: учеб. для студ. ср. проф. образования / под ред. Е.Е. Зубаревой.—
М., 2004.
5 Русская литература для детей: учеб./ под ред. Т.Д. Полозовой. – М., 1997.
6 Сетин Ф.И. История русской детской литературы. Конец Х—первая половина ХIX
века: учеб. для студ. ин-тов культуры пед. ин-тов / Ф.И. Сетин. — М., 1990.
Словари, справочники, энциклопедии
7 Кузнецова Н.И. Детские писатели: (Справочник для учителей и родителей) / Н.И.
Кузнецова, М.И. Мещерякова, И.Н. Арзамасцева. — М., 1995.
8 Писатели нашего детства. 100 имен: биограф. словарь: в 3 ч. — М., 1998 — 2000
9 Русские детские писатели ХХ века: биобиблиограф. словарь / под ред. А.Г. Черной,
И.Г. Минераловой и др..—М: Флинта; Наука, 1997.
10 Очерки о детских писателях. Справочник для учителей начальных классов.
Приложение к книгам для чтения серии «Свободный ум» авторов Р.Н. Бунеева, Е.В.
Бунеевой. - М.: «Баласс», 2002.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Книги, монографии, статьи
Бегак Б.А. Дети смеются: Очерки о юморе в детской литературе / Б.А. Бегак. — М.,
1971.
Галанов Б. С.Я. Маршак. Очерк творчества / Б. Галанов.—М., 1962.
Ивич А. Воспитание поколений / А. Ивич.— 4-е изд. — М.: Дет. лит., 1969.
Колесова Л.Н. Проза для детей. 1917—1987: семинарий / Л.Н. Колесова. —
Петрозаводск, 1999.
Лойтер С.М. Поэтика детского игрового стиха в ее отношении к детскому фольклору /
С.М. Лойтер. – Петрозаводск, 2005.
Лупанова И.П. Полвека: Советская детская литература: 1917—1967 /
И.П.
Лупанова.— М.: Дет. лит., 1969.
8
7. Михалева Т.И. Современный подросток в современном мире: проблема
формирования личности подростков в литературе 1960—2000-х гг. / Т.И. Михалева.—
М., 2007.
8. Мотяшов И. Сергей Михалков / И. Мотяшов.—М., 1975.
9. О литературе для детей: ежегод. сб.—Л., 1955—1991.
10. Павлова Н.И. Лирика детства: Некоторые проблемы поэтика/ Н.И. Павлова.— М.,
1987.
11. Петровский М.С. Книги нашего детства/ М.С. Петровский.— М., 1986 (или СПб.,
2006).
12. Приходько В. Поэт разговаривает с детьми / В. Приходько.—М., 1980.
13. Проблемы детской литературы: Межвуз. сб. науч. тр.—Петрозаводск, 1976, 1979,
1981, 1984, 1987, 1989, 1992.
14. Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. – Петрозаводск, 1995, 1999,
2001, 2004.
15. Путилова Е.О. Детское чтение для сердца и разума: очерки по истории детской
литературы / Е.О. Путилова; РГПУ им. А.И. Герцена.—СПб., 2005.
16. Путилова Е.О. Русская поэзия детям / Е.О. Путилова // Русская поэзия детям: В 2 т.
Т.1. / вступ. ст., cocт. Е.О. Путиловой.— СПб., 1997.
17. Рассадин Ст. Николай Носов: крит.-биограф. очерк/ С. Рассадин.—М., 1961.
18. Рассадин С. Так начинают жить стихом: книга о поэзии для детей / С. Рассадин. —
М., 1967.
19. Сарнов Б.М. Самуил Маршак: Очерки поэзии / Б.М. Сарнов.—М., 1968.
20. Сарнов Б. Страна нашего детства / Б. Сарнов. — М., 1965.
21. Сивоконь С. Веселые ваши друзья: Очерки о юморе в советской литературе для детей
/ С. Сивоконь.—2-е изд. — М., 1986.
22. Сивоконь С.И. Уроки детских классиков / С.И. Сивокнь.—М., 1990.
23. Смирнова В.В. Аркадий Гайдар / В.В. Смирнова.—М., 1961.
24. Смирнова В.В. О детях и для детей (любое изд-е).
25. Соловьев В. Агния Барто. Очерк творчества / В. Соловьев, И. Мотяшов.—М., 1979.
26. Чуковский К. От двух до пяти (любое изд-е).
Интернет-ресурсы
BiblioГид.—режим доступа: http://bibliogid.ru
BiblioГид / Авторы.—режим доступа: http://bibliogid.ru/authors
Каталог детских ресурсов «Kinder.ru» .—режим доступа: http://kinder.ru
Детский портал.—режим доступа: http://kinds.rin.ru
Сказочные
премии
и
их
лауреаты.—режим
доступа:
http://fairytale.by.ru/Awards/premiums.htm
Библиотекарь.ru
Детские
писатели.—режим
доступа:
http://libririan.fio.ru/index.php&c=1787
Корней и Лидия Чуковские.—режим доступа: http://chukfamily.ru/index.html
Сергей Михалков.—режим доступа: http://mp.urbannet.ro/TVOR-P/mixal sv/mix sv-tv.htm
Владислав
Крапивин:
Официальная
страница
писателя.—режим
доступа:
http://rusf.ru/vk/index.htm
Кир Булычев: Официальная страница писателя.—режим доступа: http://rusf.ru/kb/
Волков А.М. Волшебник Изумрудного города.—режим доступа: http://wizardoz.narod.ru/
Эдуард Успенский.—режим доступа: http://www.uspens.ru/
Генрих Сапгир.—режим доступа: http://sapgir.narod.ru/
Тамара Крюкова.—режим доступа: http://www.fant-asia.ru/
9