Georges Charpak, prix Nobel de physique

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой иностранных языков
Шило Е. В.
.
подпись
«26» апреля 2012 г., протокол № 15 .
Тестовые задания для входного компьютерного тестирования
.
по иностранному (французскому) языку
.
дисциплина
для всех специальности (-ей)
.
1
курс
(номер курса (1, 2, 3...),
1-2
семестр
номер семестра(1, 2,3...)
факультет заочного образования
(название факультета (ФЗО, ФНО))
факультет непрерывного образования
Выписка из учебной программы по дисциплине «Иностранный
язык (французский)» для всех специальностей
1 семестр
РАЗДЕЛ 1. Учебно-профессиональное общение
Тема 1: Учеба в университете
Содержание:
1.1.1. Грамматическая тема: Виды предложений во французском
языке. Повествовательное предложение
1.1.4.Грамматическая тема: Вопросительные предложения. Инверсия.
РАЗДЕЛ 1. Учебно-профессиональное общение
Тема 2: Избранная специальность как научная отрасль
Содержание:
1.2.1. Грамматическая тема: Имя существительное
1.2.2. Грамматическая
тема:
Артикль.
Определенный
и
неопределенный артикль.
1.2.3. Грамматическая тема: Частичный артикль. Отсутствие артикля.
1.2.4. Грамматическая тема: Имя прилагательное. Множественное
число.
1.2.5. Грамматическая тема: Степени сравнения прилагательных.
1.2.6. Грамматическая тема: Числительные.
Тема 3: Предмет и содержание специальности
Содержание:
1.3.1.Грамматическая тема: Местоимения - дополнения. Местоимения
« en », « y ».
1.3.2.Грамматическая тема: Порядок употребления двух местоимений
в предложении.
2 семестр
Тема 4: Структура и характер профессиональной деятельности
специалиста. Профессиональная терминология
Содержание:
2
1.4.1. Грамматическая тема: Группы французских глаголов. Настоящее
время.
1.4.2. Грамматическая тема: Ближайшие времена (Futur immédiat, Passé
immédiat).
1.4.3. Грамматическая тема: Простое будущее время (Futur simple).
1.4.4. Грамматическая тема: Imparfait.
РАЗДЕЛ 2. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЩЕНИЕ
Тема 1: Ситуации профессионального общения
Содержание:
2.1.1. Грамматическая тема: Времена изъявительного наклонения.
Согласование времен.
2.1.2 Грамматическая тема: Согласование времен изъявительного
наклонения.
2.1.3. Грамматическая тема: Перевод прямой речи в косвенную.
3
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
РАЗДЕЛ 1. Учебно-профессиональное общение
1. Изучите грамматические темы: «Виды предложений во
французском языке», «Порядок слов в повествовательном
предложении»,
"Вопросительные
предложения»,
«Инверсия».
Ответьте на вопросы:
1. Назовите главные и второстепенные члены предложения.
2. Какой порядок слов во французском повествовательном
предложении?
3. Наличие каких членов предложения обязательно в любом
предложении?
4. Что такое инверсия?
5. Какие виды вопросов вы знаете?
6. Какие виды вопросов без вопросительного слова вы знаете?
7. Назовите вопросительные слова и выражения.
8. Как строится вопрос к подлежащему?
2. Изучите грамматические темы: «Имя существительное»,
«Артикль», «Имя прилагательное», «Местоимение». Ответьте на
вопросы:
1. Сформулируйте правило образования формы множественного
числа существительных.
2. Назовите существительные, образующие форму множественного
числа не по общему правилу.
3. Сформулируйте правило образования формы женского рода
существительных.
4. Назовите существительные, образующие форму женского рода не
по общему правилу.
5. Сформулируйте правило образования формы множественного
числа прилагательных.
6. Назовите прилагательные, образующие форму множественного
числа не по общему правилу.
7. Сформулируйте правило образования формы женского рода
прилагательных.
8. Назовите прилагательные, образующие форму женского рода не по
общему правилу.
4
9. Сформулируйте правило образования степеней сравнения
прилагательных.
10. Назовите исключения из правила образования степеней сравнения
прилагательных.
11. Какие разряды местоимений есть во французском языке?
12. Сформулируйте правило употребления местоимений-дополнений.
13. В чем различие между указательными местоимениями и
прилагательными? Сформулируйте правило их употребления.
3. Изучите
грамматические
темы:
«Глагол.
Времена
изъявительного наклонения», «Согласование времен», «Прямая и
косвенная речь». Ответьте на вопросы:
1. Назовите основные времена изъявительного наклонения.
2. Сформулируйте правило их образования.
3. Сформулируйте правило употребления основных времен
изъявительного наклонения.
4. Сформулируйте правило согласования времен изъявительного
наклонения.
5. Сформулируйте правило перевода прямой речи в косвенную.
РАЗДЕЛ 2. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЩЕНИЕ
1. Изучите грамматические темы «Сослагательное наклонение»,
«Условное наклонение», «Употребление времен в сложном
предложении с придаточным условия», «Виды придаточных
предложений», «Вводные слова и вводные предложения»,
«Выделение». Ответьте на вопросы:
1. Какие наиболее употребительные времена сослагательного
наклонения?
2. В каких случаях употребляется сослагательное наклонение?
3. После каких выражений употребляется сослагательное
наклонение?
4. В каких случаях употребляется сослагательное наклонение в
дополнительных придаточных предложениях?
5. В каких случаях употребляется сослагательное наклонение в
обстоятельственных придаточных предложениях?
6. В каких случаях употребляется сослагательное наклонение в
определительных придаточных предложениях?
5
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
6
Назовите времена условного наклонения.
Каково значение и употребление условного наклонения в
простых независимых предложениях?
Каково значение и употребление условного наклонения в
условном предложении?
Каково правило согласования времен в сложном
предложении с придаточным условия?
Какие виды придаточных предложений бывают?
Чем вводится определительное придаточное предложение?
Чем вводится придаточное предложение причины?
Какие есть способы выделения членов предложения?
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Задания на выбор одного верного ответа из представленных
1. Ces gens ont cambriolé plusieurs maisons et ont emportéde nombreux ... .
a. bijoues
b. bijous
c. bijoux
d. bijouz
2. Il se lève toujours au chant du coq. – Il regardait sa grand mère appeler sa
... blanche.
a. coque
b. coquette
c. poule
d. cocque
3. Lucienne a une ... natte qui lui descend plus bas que sa taille.
a. gros
b. groce
c. grose
d. grosse
4. Le chat est ... que le chien.
a. le plus petit
b. le moins petit
c. aussi petit
d. plus petit
5. Est-ce qu'il aime les gâteaux ? – Oui, il ... aime.
a. en
b. le
c. les
d. l'
6. Il ... hier et même un peu ce matin, jusqu'à 8 heures.
a. pleuvait
b. pleuvra
c. a plu
d. est plu
7. Marie dit qu'elle ... ce film.
a. avait déjà vu
b. a déjà vu
c. voyais déjà
d. vient de voire déjà
8. Elle a dit: « Les enfants n'ont rien mangé ». — Elle a dit ... .
a. que les enfants n'avaient rien mangé
7
b. que les enfants n'ont rien mangé
c. si les enfants n'avaient rien mangé
d. que les enfants n'avaient mangé rien
9. La mère dit à son fils : « Réveille-toi ! » La mère dit à son fils ... .
a. de se réveiller
b. se réveiller
c. de réveiller
d. qu’il se réveillait
10. Dis-moi: « Qu'est-ce que tu veux faire ? » - Dis-moi ... tu veux faire.
a. que
b. qu'est-ce que
c. ce que
d. quoi
11. Il ne croit pas qu'elle .... partie en mission d'affaires.
a. serait
b. est
c. soit
d. ait
12. … nous n'aurons pas le temps de tout faire, il vaut mieux commencer par
le plus urgent.
a. Si
b. Puisque
c. Grâce à
d. En raison du
13. Personne ne savait ... était cet homme masqué.
a. où
b. dont
c. quoi
d. qui
14. Les personnes ... l'inspecteur veut parler sont les parents de la victime.
a. auxquelles
b. auxquels
c. desquelles
d. desquels
15. La personne ... Roger Duclair a rendez-vous est un témoin.
a. dont
b. où
c. avec qui
d. avec quoi
8
16. Il ne semble pas qu'on ... le faire.
a. peut
b. pourrait
c. pourra
d. puisse
Задания на выбор нескольких верных ответов
17. Nous le sommes.
a. employés de banque
b. les élèves de l'école 3
c. en Italie
d. les parents de ce garçon
18. Intéresse-toi à eux !
a. à tes amis
b. à tes frères
c. à ces disques
d. à vos cassettes vidéo
Задания на установление правильной последовательности
19. Последовательность слов в повествовательном предложении
1.
ne
2.
de gymnastique
3.
vous
4.
jamais
5.
faites
Задания на установление соответствия
20. Соответствие начала фразы и ее окончания.
1. C'est lui ...
2. Il nous a annoncé ...
3. Il ne descendait plus ...
4. Écoute bien ...
5. Il faut...
a. que pour prendre ses repas chez Richi.
b. qui va travailler avec vous.
c. que tu saches la vérité.
d. ce que le professeur dit en classe.
e. que la pluie allait commencer.
9
Ответы: 1-с; 2-с; 3-d; 4-d; 5-c; 6-c; 7-b; 8-a; 9-a; 10-c; 11-c; 12-b; 13-d; 14-a;
15-c;
16-d; 17-a,b,d; 18-a,b; 19: 3-1-5-4-2; 20: 1-b, 2-e, 3-a, 4-d, 5-c
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
Основная литература
1. Громова, Н. А. Практический курс французского языка. Продвинутый
этап / Н. А. Громова. - М, 2000.
2. Иванченко, А. И. Практика французского языка. Сборник упражнений по
грамматике. – СПб.: Издательство «Союз», 2005. – 320 с.
3. Матвиишин, В. Г. Бизнес-курс французского языка / В. Г. Матвиишин,
В. П. Ховтун. - Киев, 2000.
4. Сасим, Н. В. Грамматика французского языка: имя существительное.
Артикль. Имя прилагательное / сост. Н. В. Сасим – Барановичи:
РИО БарГУ, 2009. – 56с.
Дополнительная литература
5. Мурадова, Л. А. Грамматика французского языка / Л. А. Мурадова. –
М.,2004. – 256 с.
6. Тарасова, А. Н. Грамматика французского языка / А. Н. Тарасова. М.,2000.
7. Попова, И. Н. Грамматика французского языка. Практический курс /
И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. - М, 2002.
8. Попова, И. Н. Французский язык / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. М.,2005.
9. Потушанская, Л. Л. Практический курс французского языка /
Л. Л. Потушанская. -М., 1993.
10. Рощупкина, Е. А. Краткий справочник по грамматике французского языка
/ Е. А. Рощупкина – М., 1990. – 239 с.
10