6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
Виды
Формы
Дата
деятельности контро
план факт
учащихся
ля
Планируемые результаты
№
п/п
Тема
урока
Освоения
предметных
знаний
(базовые
понятия)
Личностные
УДД
Регулятив
ные
УДД
Познаватель
ные
УДД
Коммуникати
вные
УДД
Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.(8ч)
1
2
3-4
Изобразите
льное
искусство в
семье
пластическ
их
искусств.
Ученик научится:
- характеризовать
три
группы
пространственных
искусств: изобрази
тельные,
конструктив ные и
декоративные;
- объяснять роль
Рисунокискусств
а
в
основа
ной
изобразите повседнев
жизни человека;
льного
- уметь определять
искусства
к ка кому виду
искусства
относится
рассматри ваемое
Пятно как
произведение
средство
выражения. Ученик получит
Композици возможность
Ценить и
принимать
следующие
базовые
ценности:
«добро»,
«родина»,
«природа»,
«мир».
Уважение к
своему народу, к
своей родине.
. Освоение
личностного
смысла учения,
желания учиться.
Объяснять свои
чувства и
ощущения от
наблюдаемых
Ценить и
принимать
следующи
е базовые
ценности:
«добро»,
«родина»,
«природа»,
«мир».
Уважение
к своему
народу, к
своей
родине.
. Освоение
личностно
го смысла
учения,
желания
учиться.
Ориентировать
ся в своей
системе знаний
и умений,
понимать, что
нужно
использовать
пробнопоисковые
практические
упражнения для
открытия
нового знания и
умения.
Перерабатыват
ь полученную
информацию,
наблюдать и
самостоятельно
делать
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
Объяснять
роль искусства
в повседневной
жизни
человека;
определять к
какому виду
искусства
относится
рассматриваем
ое
произведение;
развивать
композиционн
ые
навыки,
чувство ритма,
вкус в
работе
с
художест
венными
Устный
опрос
Рисуно
к
Выпол
нение
коллек
я как ритм
пятен.
5
Цвет.
Основы
цветоведен
ия
6
Цвет в
произведен
иях
живописи.
7
Объёмные
изображен
ия в
скульптуре
8
Основы
языка
изображен
ия
научиться:
развивать
композицио нные
навыки, чувство
ритма,
вкус
в
работе
с
художественными
мате риалами;
- различать и
называть виды
скульптурных изо
бражений и
основные
скульптурные
материалы
образцов и
предметов
декоративноприкладного
творчества,
объяснять своё
отношение к
поступкам
одноклассников с
позиции
общечеловечески
х нравственных
ценностей,
рассуждать и
обсуждать их..
Самостоятельно
определять и
высказывать свои
чувства и
ощущения,
возникающие в
результате
наблюдения,
рассуждения,
обсуждения
наблюдаемых
объектов,
результатов
трудовой
деятельности
человека-мастера
Объяснять простейшие
свои
обобщения и
чувства и
выводы
ощущения
от
наблюдаем
ых
образцов и
предметов
декоративн
оприкладно
го
творчества
, объяснять
своё
отношение
к
поступкам
однокласс
ников с
позиции
общечелов
еческих
нравственн
ых
ценностей,
рассуждать
и
обсуждать
их..
Самостоят
ельно
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
материалами;
различать виды
скульптурных
изображений и
основные
скульптурные
материалы.
тивной
работы
Устны
й
опрос.
Выпол
нение
работы
.
Рисуно
к
Устны
й
опрос.
определять
и
высказыва
ть свои
чувства и
ощущения,
возникающ
ие в
результате
наблюдени
я,
рассужден
ия,
обсуждени
я
наблюдаем
ых
объектов,
результато
в трудовой
деятельнос
ти
человекамастера
Выполнять
различные роли
в группе.
Мир наших вещей. Натюрморт.(7ч)
9
10
Художеств
енное
познание:
реальность
и фантазия.
Изображен
Ученик научится:
- понимать и
оъяснять
условность
изобразите льного
языка и его изме
. Ценить и
принимать
следующие
базовые
ценности:
«добро»,
. С помощью
учителя
отбирать
наиболее
подходящие
для
Ориентироват
ься в своей
системе
знаний и
умений,
понимать, что
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
Объяснять
Рисуно
условность
к.
изобразительно
го языка и его
изме нчивость
в ходе истории Выпол
11
12
13
14
15
ие
предметног
о миранатюрморт.
Понятие
формы.
Многообра
зие форм
окружающ
его мира.
Изображен
ие
предмета
на
плоскости
и линейная
перспектив
а.
Освещение
. Свет и
тень
нчивость в ходе
исто рии
человечества;
- выделять
композицио нный
центр в собствен
ном изображении;
- строить
изображения
простых
предметов по
правилам
линейной пер
спективы;
- определять
понятия: линия
горизонта, точка
зрения, точка
схода;
- различать гр.
техники;
- выражать цветом
Натюрморт в на тюрморте
в графике. собственное
Цвет в
настроение и
натюрморт пережива ние
е.
Выразител
ьные
возможнос
ти
натюрморт
а
(обобщени
«родина»,
«природа»,
«мир». Уважение
к своему народу,
к своей родине.
Освоение
личностного
смысла учения,
желания учиться.
. Объяснять свои
чувства и
ощущения от
наблюдаемых
образцов и
предметов
декоративноприкладного
творчества,
объяснять своё
отношение к
поступкам
одноклассников с
позиции
общечеловечески
х нравственных
ценностей,
рассуждать и
обсуждать их.
Самостоятельно
определять и
высказывать свои
чувства и
ощущения,
выполнения
задания
материалы и
инструмент
ы.
Самостоятел
ьно
организовыв
ать свое
рабочее
место.
Определять
цель
деятельност
и на уроке с
помощью
учителя и
самостоятел
ьно.
. Следовать
режиму
организации
учебной и
внеучебной
деятельност
и.
Учиться
совместно с
учителем
выявлять и
формулиров
ать учебную
проблему.
нужно
использовать
пробнопоисковые
практические
упражнения
для открытия
нового знания
и умения.
Перерабатыва
ть
полученную
информацию,
наблюдать и
самостоятель
но делать
простейшие
обобщения и
выводы
различные роли
в группе.
человечества;
выделять
композиционн
ый центр в
собствен ном
изображении;
строить изобра
жения простых
предметов по
правилам
линейной
перспек тивы;
определять
понятия: линия
горизонта,
точка зрения,
точка схода;
выражать
цветом в натюр
морте
собственное
настроение и
переживание
нение
работы
Устны
й опрос
Выпол
нение
работы
Устны
й
опрос.
Рисуно
к.
Тест
е темы)
возникающие в
результате
наблюдения,
рассуждения,
обсуждения
наблюдаемых
объектов,
результатов
трудовой
деятельности
человека-мастера
Учиться
планировать
практическу
ю
деятельност
ь на уроке.
Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве.(11ч)
16
17
18
19
. Образ
человека главная тема
в искусстве.
Конструкция
головы
человека и
её
пропорции.
Изображени
е головы
человека в
пространств
е.
Графически
й
портретный
рисунок и
выразительн
Ученик получит
возможность
научиться:
- различать виды
порт рета;
развить
художествен ное
видение,
наблюда
тельность,
умение заме чать
индивидуальные
особенности
и
характер
человека;
выполнять
наброски
и
зарисовки,
передавать
Уважение к
своему народу, к
своей родине.
Ценить и
принимать
следующие
базовые
ценности:
«добро»,
«родина»,
«природа»,
«мир».
Освоение
личностного
смысла учения,
желания учиться.
. Самостоятельно
определять и
Определять
цель
учебной
деятельност
ис
помощью
учителя и
самостоятел
ьно
Учиться
планировать
практическу
ю
деятельност
ь на уроке.
Перерабатыва
ть
полученную
информацию,
наблюдать и
самостоятель
но делать
простейшие
обобщения и
выводы.
Ориентироват
ься в своей
системе
знаний и
умений,
понимать, что
. С помощью нужно
учителя
использовать
отбирать
пробно-
Выполнять
различные роли
в группе.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Различать виды
портрета;
развить
художественно
е видение,
наблюда
тельность,
выполнять
наброски и
зарисовки,
передавать
индивидуальны
е особенности
человека в порт
рете;
различать
освещение «по
свету», «против
света», боковой
Устны
й
опрос.
Выпол
нение
работы
.
Выпол
нение
работы
.
Рисуно
к.
20
21
22
ость образа
человека.
Портрет в
скульптуре.
Графически
й
портретный
рисунок и
выразительн
ость образа
человека.
Сатирически
е образы
человека
23
Образные
возможност
и освещения
в портрете.
24
Портрет в
живописи.
Показ
репродукций
И. Е. Репина
(ИКТ)
Роль цвета в
портрете.
25
индивидуальные
особе
нности
человека в порт
рете;
- различать
освещение «по
свету», «против
света», боковой
свет.
высказывать свои
чувства и
ощущения,
возникающие в
результате
наблюдения,
рассуждения,
обсуждения
наблюдаемых
объектов,
результатов
трудовой
деятельности
человека-мастера
Объяснять свои
чувства и
ощущения от
наблюдаемых
образцов и
предметов
декоративноприкладного
творчества,
объяснять своё
отношение к
поступкам
одноклассников с
позиции
общечеловечески
х нравственных
ценностей,
рассуждать и
наиболее
подходящие
для
выполнения
задания
материалы и
инструмент
ы
.
Самостоятел
ьно
организовыв
ать свое
рабочее
место.
Следовать
режиму
организации
учебной и
внеучебной
деятельност
и
Определять
цель
деятельност
и на уроке с
помощью
учителя и
самостоятел
ьно.
поисковые
практические
упражнения
для открытия
нового знания
и умения.
свет.
Выпол
нение
работы
.
Рисуно
к.
Устны
й
опрос.
Выпол
нение
работы
.
Устны
й
опрос.
Презен
тации
работ.
обсуждать их.
Человек и пространство в изобразительном искусстве.(9ч)
26
27
2829
3031
32
33
Великие
портретисты
. Показ
презентаций.
Жанры в
изобразител
ьном
искусстве.
Изображени
ев
пространств
е
Правила
линейной и
воздушной
перспективы
Ученик
научится:
знать
и
называть жанры
изобразительно
го искусства;
объяснять
правила
воз
душной
перспективы;
видеть,
наблюдать
и
эстетически
пережива
ть
изменчивость
цвето
вого состояния и
.
наст
роения
Пейзажприроде;
большой
узнавать
мир.
названия
и
Организация
изображаемо авторов
известных
го
пространств картин;
создавать
а
пейзажные
Пейзаж –
настроение. зарисовки;
выполнять
Природа и
композици онные
художник.
Ценить и
принимать
следующие
базовые
ценности:
«добро»,
«родина»,
«природа»,
«мир». Уважение
к своему народу,
к своей родине.
Освоение
личностного
смысла учения,
желания учиться.
. Объяснять свои
чувства и
ощущения от
наблюдаемых
образцов и
предметов
декоративноприкладного
творчества,
объяснять своё
отношение к
поступкам
одноклассников с
позиции
. Учиться
планировать
практическу
ю
деятельност
ь на уроке.
Определять
цель
деятельност
и на уроке с
помощью
учителя и
самостоятел
ьно.
Оценка
своего
задания по
следующим
параметрам:
легко
выполнять,
возникли
сложности
при
выполнении.
Определять
цель
учебной
деятельност
Перерабатыва
ть
полученную
информацию,
наблюдать и
самостоятель
но делать
простейшие
обобщения и
выводы.
.
Ориентироват
ься в своей
системе
знаний и
умений,
понимать, что
нужно
использовать
пробнопоисковые
практические
упражнения
для открытия
нового знания
и умения.
Участвовать в
диалоге;
слушать и
понимать
других.
Выполнять
различные роли
в группе.
Различать виды
портрета;
развить
художественно
е видение,
наблюда
тельность,
выполнять
наброски и
зарисовки,
передавать
индивидуальны
е особенности
человека в порт
рете;
различать
освещение «по
свету», «против
света», боковой
свет.
Презен
тации
работ
Выпол
нение
работ.
Устны
й опрос
Выпол
нение
работ
Выпол
нение
работ
Выстав
ка
работ.
работы в техни
ке коллажа
3435
Городской
пейзаж.
Выразительн
ые
возможност
и
изобразител
ьного
искусства.
Язык и
смысл.
общечеловечески
х нравственных
ценностей,
рассуждать и
обсуждать их.
ис
помощью
учителя и
самостоятел
ьно.
. С помощью
учителя
отбирать
наиболее
подходящие
для
выполнения
задания
материалы и
инструмент
ы
Самостоятел
ьно
организовыв
ать свое
рабочее
место.
Тест
Проект