КЛАССНЫЙ ЧАС ТЕМА «ТРАНСФОРМАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПЕТЕРБУРГА

КЛАССНЫЙ ЧАС
ТЕМА «ТРАНСФОРМАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПЕТЕРБУРГА
XVIII ВЕКА В КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ БАРНАУЛА XVIII - НАЧАЛА
XIXBB.»
Цель - воспитывать патриотизма, любовь к родному городу и краю,
развивать творческий потенциал учащихся, привлекать их к
исследовательской деятельности, формировать способности школьников к
рефлексии.
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор,
компьютер.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Учитель даёт задание группе учащихся найти материал по заданной теме.
Собранный материал систематизируется учителем и учащимися. Назначаются
ведущие классного часа. Дети под руководством учителя отбирают
репродукции картин известных художников XVIII века и готовят
мультимедийную презентацию.
ПРОЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ
Звучит музыка из вокального цикла Ф. Шуберта «Зимний путь».
1-ый ведущий. Уже к концу XVIII века Барнаул можно было назвать
значительным культурным центром не только на Алтае, но и в Сибири. В
Барнауле раньше, чем во многих других сибирских городах, появился свой
любительский театр и оркестр, но всё передовое появлялось в русской глубинке
позже, чем в Петербурге, поэтому мы будем вести разговор не только о XVIII
веке, но и о начале XIX века.
2 -ой ведущий. Тесные связи с Петербургом, вызванные принадлежностью
Барнаульского сереброплавильного завода Кабинету (царской фамилии),
положительно влияли на развитие образования, научного и технического
творчества в целом. Долгое время тон общественной и культурной жизни
города задавали горные инженеры и чиновники, приехавшие из Петербурга и
проходившие службу на Алтае, а также являющиеся образованными и
просвещёнными людьми.
3-ий ведущий. С 1776 года в Барнауле действовал Театральный дом,
который называли Оперным домом, так как основной его репертуар составляли
комические и волшебные оперы - самый распространённый жанр в XVIII веке.
Это было связано с тем, что до середины XIX века не было деления артистов на
оперных и драматических, так как драматический репертуар не обходился без
музыкального, и наоборот. В последней четверти XVIII века большую
распространенность на русской сцене получили французские и итальянские
комические оперы. Самыми известными являлись произведения итальянского
композитора Эджио Дуни «Немецкая башмачница, или Башмаки Мардоре»,
«Фальконе», «Дочь, за которой плохо присматривалю», «Художник,
влюбившийся в свою модель», которые слушали не только в северной столице?
но и в провинциальном Барнауле. Спектакли носили бытовой и светский
характер, шли в сопровождении оркестра.
1-ый ведущий. Естественным компонентом музыкального быта второй
половины XVIII века являлась военная музыка, а военные оркестры важнейшим просветительским учреждением.
В 1792 - 1794 гг. в Барнауле была создана музыкальная школа при
Колывано-Воскресенском горном батальоне. Этой школой руководил Степан
Иванов - один из передовых музыкантов своего времени. В архивах сохранилась
заявка, сделанная этим человеком, в ней он просил своё начальство приобрести
для школы самые «нужные ноты»: концерты, симфонии, марши. Иванов также
хотел, чтобы в музыкальной школе учащиеся играли на духовых, ударных и
струнных инструментах, но просьба его не была удовлетворена. По
сохранившейся заявке видно, что этот передовой человек вплотную подошёл к
созданию симфонического оркестра, но, к сожалению, оркестр появился
значительно позже - в начале XIX века, он был создан П.К. Фроловым в 1817 г.
(упоминания о нём сохранились в воспоминаниях современников ).
2-ой ведущий. Пользуясь постоянной связью Барнаула с Петербургом,
горные офицеры получали из северной столицы различные товары, предметы
роскоши, книги, журналы, музыкальные инструменты. В начале XIX века в
Барнауле насчитывалось 30 фортепиано (цифра значительная для того времени).
Музыкальные инструменты пользовались спросом, поэтому их пытались
продавать и в маленьком провинциальном городке. Домашнее музицирование
было любимым занятием «изнеженных горноофицерских жён». Именно
арйстократия барнаульского общества насаждала здесь внешние формы
культуры, одной из которых являлись балы. В балах и маскарадах принимали
участие музыканты домашних и гарнизонных оркестров.
3-ий ведущий. Профессор ботаники Дерптского университета, членкорреспондент Петербургской академии художеств, посетивший Барнаул в
1826г., в своих воспоминаниях писал: «Господа и дамы собираются, танцуют,
иногда ставятся концерты ... чтобы организовать оркестр, г-н Фролов велел
учиться музыке музыкантам горного батальона, и даже хор, высокие партии в
котором ведут мальчики, представляет иногда что-нибудь оригинальное. Я был
приятно поражён, когда услышал этих певцов на балу, устроенном Фроловым в
своём доме, где при исполнении полонеза инструментальная музыка
чередовалась с хоровыми партиями, прозвучавшими благодаря звонким голосам
мальчиков очень хорошо. Я присутствовал на многих других празднествах,
которые г-н Фролов устраивал в царские дни ... и по другим поводам, и мне не
верилось, что всё, чему я был свидетелем, происходило на расстоянии 5 тысяч
вёрст от столицы... Дамы являлись одетыми в костюмы, сшитые из нарядной
материи по последним столичным модам... столы убраны со вкусом и
изысканностью ... Всю обстановку я нашёл такой, какой она бывает только в
изысканном европейском обществе».
Светская жизнь барнаульцев была неразрывно связана с духовной,
поэтому с давних времён в городе широкое распространение получило
церковное пение в храмах. Высоким исполнительским уровнем отличались
хоры Петропавловского Собора, Дмитриевской, Знаменской, Нагорной церквей,
которые стимулировали расцвет исполнительской хоровой
культуры, вызвали к жизни многочисленные хоровые коллективы:
любительские, светские, ученические и т.д.
Музыкальная жизнь Барнаула до сих пор остаётся малоизученной темой в
исторической и краеведческой литературе. Между тем, на протяжении всей
истории города музыка естественным образом входила в жизнь и быт
барнаульцев: устраивались концерты, ставились музыкальные спектакли,
создавались музыкальные школы, организовывались церковные и светские
хоры, любительские и военные оркестры.
БЕСЕДА УЧИТЕЛЯ С КЛАССОМ:
- Что нового вы узнали сегодня о своём городе?
- Что общего между музыкальной жизнью северной столицы и
Барнаула ХVIII - начала XIX века?
- Какую роль играет искусство в жизни человека?
- Какие чувства вы испытываете, когда звучит музыка ХVIII века?