Подвижные игры – с их помощью ребенок овладевает

Подвижные игры – с их помощью ребенок
овладевает полезными для него двигательными действиями и упражняется в них.
Подвижные игры привлекают детей
возможностью применять свои знания и
умения для решения конкретной двигательной
задачи в условиях меняющейся игровой
обстановки. Физические качества – сила,
ловкость,
быстрота,
выносливость
–
развиваются и совершенствуются в процессе
подвижных игр. Игры помогают развивать у
детей умение согласовывать свои действия с
действиями товарищей. Подчинять личные
интересы интересам коллектива, воспитывают
сдержанность, самообладание, дисциплину,
чувство ответственности за успех звена,
команды.
Необходимость
выбора
способа
действия для достижения цели стимулирует
проявление самостоятельности, инициативы и
других качеств личности. Различают игры
большой, средней и малой подвижности.
Степень
подвижности
определяется
интенсивностью движений ребенка в игре и
его активностью, а также количеством
активно участвующих в игре детей.
Подбирать игры к занятиям в соответствии с
поставленными педагогическими задачами
нужно с учетом основных видов движений:
ходьбы и бега, прыжков, бросания и ловли,
ползания и лазания.
По действиям
играющих и по
основной направленности, игры можно
распределить следующим образом: игры с
элементами спорта, игры-эстафеты, игры
психофизиологической разгрузки или с
элементами психогимнастики, игры
сотрудничества,
игры
на
активизацию
деятельности
органов чувств,
игры
с
использованием нестандартного оборудования.
ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТТАМИ СПОРТА
Подвижные игры, которые формируют у
детей умение самостоятельно применять
движения в зависимости от условий игры. Они
требуют
определенного
напряжения
мыслительной деятельности: анализа ситуации,
принятия
решения,
соответствующего
обстановке, предвидения возможных действий
противника.
Игры с элементами спорта формируют у
детей интерес к физической культуре, а также
потребность в самостоятельных занятиях;
знакомят со спортивными играми; закладывают
азы правильной техники.
ИГРЫ – ЭСТАФЕТЫ
Одна из разновидностей подвижных игр
командного
характера. В играх-эстафетах
команды состязаются между собой
в
преодолении различных препятствий. В
быстром
и
рациональном
решении
двигательных задач.
Игры-эстафеты развивают смекалку и
изобретательность.
Ловкость,
быстроту
реакции.
Совершенствуют
координацию
движений.
Эстафеты
исключительно
эмоциональны,
но
требования
строго
соблюдать
установленные
правила
дисциплинируют участников, приучают их
управлять своими эмоциями. Совершенствуют
волевые качества.
Игры-эстафеты воспитывают чувство
коллективизма, товарищества, взаимовыручку,
смелость и решительность.
ИГРЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ
РАЗГРУЗКИ ИЛИ С ЭЛЕМЕНТАМИ
ПСИХОГИМНАСТИКИ
Подвижные игры, которые способны
повысить творческую активность детей,
пробудить фантазию, поднять настроение и
одновременно
развивать
собранность,
внимательность, умение управлять своими
эмоциями
и
действиями,
навыки
коллективной и слаженной деятельности.
Данные игры повышают общий мышечный
тонус, являются хорошим отдыхом и
заряжают детский организм энергией.
ИГРЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
Подвижные игры, в которых нет
проигравших, игры признательности и
сопереживания, они сплачивают детей
духом сотрудничества. Дети веселятся и
одновременно узнают необходимое о себе
самих, о других и о том, как вести себя в
мире, а главное – все сотрудничают, все
побеждают и никто не проигрывает. Эти
игры уничтожают боязнь поражения и
ощущение
неудачи,
утверждают
уверенность
ребенка
в
себе.
Рост
самооценки. Чувство успеха и просто
веселье – вот что дают игры сотрудничества.
ИГРЫ
НА
АКТИВИЗАЦИЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ЧУВСТВ
Данные подвижные игры развивают
сенсорную координацию: слухомоторную,
зрительную и ритмическую, регулируют
мышечные усилия с функциями различных
анализаторов.