Конспект ООД по ФЭМП «Поможем Медвежонку» (младшая группа) Программное содержание: Закреплять и развивать знания детей о цвете, форме, размере. Закреплять навыки счёта в пределах 5. Закреплять знания о животных, проявлять бережное отношение к природе. Обогащать словарь детей существительными: грустный, веселый, радостный. Развивать мелкую моторику рук. Развивать речь, внимание, память, логическое мышление. Воспитывать желание помогать окружающим. Оборудование: Игрушки: медведи (большой и маленький), зайчик, ежик, картинки с изображением транспорта, картинки с изображением ежиков без колючек, карточки эмоций (грусть и радость), замок из картона (большой), замки маленькие, с вырезанной серединкой, билеты, пенек, елочка, домик. Интеграция: познание, физическая культура, музыка. Ход: - Ой, ребята, кто это к нам в гости пожаловал? - Правильно, Мишка, медведь. Здравствуй, Миша! - Ребята, а посмотрите, Мишка какой? (грустный). - А почему он грустный? Наверное у него что-то случилось. А грустный Мишка потому, что у него потерялся его маленький друг Медвежонок. Он заблудился в лесу. Давайте поможем ему найти его маленького друга. – Тогда нам надо отправится на поиски. Но сначала скажите, а какие животные живут в лесу? (дикие) . Назовите их. - Лес находится далеко. Поэтому нам надо выбрать вид транспорта, на котором мы поедем. (Рассматривают картинки с изображением: легковой машины, автобуса, поезда) Д - Автобус. В – Почему вы не выбрали легковую машину, поезд. (В легковую машину мы все не поместимся, а поезд не сможет поехать в лес – нет железной дороги.) В - Ребята, для того чтобы поехать на автобусе, нам надо купить билеты. Становитесь в очередь друг за другом. (Дети со стола берут билеты с изображением геометрических фигур разных цветов) Занимайте свои места согласно своим билетам. Ребята все нашли свои места? Скажи, пожалуйста, …, кто сидит впереди тебя, а сзади, … спереди? Молодцы, теперь мы можем отправиться в путь. (Звучит песня «Мы едим, едим, едим… ») Вот мы и приехали в лес. В. -Ребята, как надо вести себя в лесу? Д. – Нельзя шуметь, чтобы не потревожить лесных жителей. Нельзя мусорить, ведь лес – это дом зверей и птиц, в доме должно быть чисто. - Смотрите, а вот чей-то домик стоит. Подойдем поближе и посмотрим кто же в домике живет? Смотрите, а на дверях висит большой замок и он закрыт. А что же нужно, чтобы открыть замок? (ключ) - посмотрите, у меня для вас тоже есть замки, только ключики все перепутались, надо подобрать к замку соответствующий ключик. - Молодцы, справились с заданием и открыли замок. Ой, да тут зайчик живет Здравствуй заинька! - Ребята, а зайчик хочет с вами поиграть. Скачут, скачут во лесочке Серые клубочки Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки. Прыг – скок, прыг – скок – Встал зайчонок на пенек Прыжки вперед – назад Всех построил по порядку, стал показывать зарядку. Раз! Шагают все на месте. Два! Руками машут вместе. Три! Присели, дружно встали. Все за ушком почесали. На четыре потянулись. Пять! Прогнулись и нагнулись. Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали как отряд. - Пойдемте дальше искать Медвежонка. - А вот кто-то на пенечке сидит. Да это же ежик. Здравствуй ежик! - Ребята, а ежик говорит, что у него есть друзья-ежики, только они все свои колючки растеряли. Давайте им поможем? - Тогда берите себе по одному ежику, и прикрепите к нему на спинку соответствующие колючки. -Сколько колючек мы прикрепили к желтому ежику, а к красному …? - ежик, а ты случайно не видел здесь медвежонка? - Нет. -Ну тогда пойдем искать дальше. - Смотрите, а вот кто-то под елочкой спит. Давайте подойдем, посмотрим. Да это же наш Медвежонок. - Нашли мы нашего медвежонка. Пришла пора возвращаться в детский сад, а то нас уже Миша заждался. - Смотрите, а здесь две тропинки. Это тропинка какая? А это? - Как вы думаете, а по какой тропинке нам надо пойти? (по широкой) - А почему? (ходьба по узкой и по широкой тропинке). - Вот мы и пришли к нашему автобусу. Садимся. Поехали. - Вот и приехали мы в детский сад. - Смотрите, а Мишка-то у нас какой? (радостный) - Давайте расскажем Мишке где мы были? - Кого видели в лесу? - А чем мы помогли зайчику? - А ежикам? _- И нашему Мише помогли его маленького друга Медвежонка. Молодцы! Конспект ООД («Познание») Тема: «Сказочный лес» Задачи: 1. Закрепить названия диких и домашних животных. 2. Закрепить понятия «длинный-короткий». 3. Закреплять умение узнавать и называть основные цвета. 4. Продолжать учить располагать предметы на столе. 5. Развивать восприятие формы, логическое мышление, внимание, память, речь. 6. Воспитывать познавательный интерес, доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателям. Демонстрационный материал: изображение двух дорожек (короткая и длинная), изображение елочки из 3 зеленых треугольников, зайка, домик, елочка, картинки (автобус, машина, поезд). Раздаточный материал: по 2 полоски синего и желтого цвета на каждого, по 3 треугольника зеленого цвета на каждого. Ход: - Ребята, а вы хотите сегодня отправится в сказочный лес? - Лес находится далеко. Поэтому нам надо выбрать вид транспорта, на котором мы поедем. (Рассматривают картинки с изображением: легковой машины, автобуса, поезда) Д - Автобус. В – Почему вы не выбрали легковую машину, поезд. (В легковую машину мы все не поместимся, а поезд не сможет поехать в лес – нет железной дороги.) - Молодцы! Что-то я совсем запуталась, по какой же дороге нам быстрей добраться до леса: по длинной или по короткой? - У вас на столах лежат две полоски, «дорожки». - Найдите и покажите полоску синего цвета? - Найдите и покажите полоску желтого цвета? - Положите полоски на столе так же, как у меня на доске. Посмотрите на них внимательно. - Найдите и покажите короткую полоску. - Найдите и покажите длинную полоску. - Скажите, какую дорожку нам надо выбрать, чтобы быстрей добраться до леса? - Ребята, посмотрите, мы попали с вами в сказочный лес. Уже наступила весна и всё вокруг просыпается – оживает, на деревьях появляются почки. Солнышко стало теплее и ярче, тает снежок, все вокруг радуются – птички стали веселее чирикать. - В. -Ребята, как надо вести себя в лесу? Д. – Нельзя шуметь, чтобы не потревожить лесных жителей. Нельзя мусорить, ведь лес – это дом зверей и птиц, в доме должно быть чисто. - А, вы знаете, кто живёт в лесу? Дети: Да, в лесу живут медведь, лиса, волк, зайчик, ёжик, лось… Воспитатель: Правильно! Вот эти животные живут в лесу одни без человека, поэтому их называют дикими. - Ребята, посмотрите, вот чей-то домик стоит. А кто живёт в этом домике вы узнаете, если угадаете загадку. Зимой – белый, Летом - серый. - Это зайка. Зайка: Здравствуйте, ребятки! Я очень рад вас видеть. Посмотрите, какая замечательная елочка растёт, рядом с моим домиком. Скажите, елочка какого цвета? Дети: Елочка зелёного цвета. Зайка: Скажите, пожалуйста, у моего домика выросла одна елочка или много елочек? Дети: Одна елочка. Зайка: А мне так хочется, чтобы у моего домика выросло много елочек. Вы мне поможете их вырастить? Дети: Да! Поможем. Воспитатель: Зайка, наши ребята умеют из геометрических фигур составлять елочки. Мы тебе обязательно поможем. А ты, Зайка, посиди, на ребят погляди. Воспитатель: Посмотрите, у каждого из вас на столе лежат фигуры. Возьмите в руки одну фигуру, рассмотрите ее. Скажите, как называется эта фигура? Дети: Треугольник. Воспитатель: А теперь посмотрите на мою елочку, из скольких треугольников состоит она? Дети: Из 3 треугольников. Воспитатель: А сейчас возьмите у себя на столе самый маленький зелёный треугольник и поднимите его вверх, теперь положите его перед собой. Затем возьмите зелёный треугольник, чуть побольше (поднимите его вверх), положите его под маленький треугольник, а теперь возьмите самый большой, последний треугольник (поднимите его вверх, положите его в самый низ). Воспитатель: Зайка посмотри, какие замечательные елочки у нас получились. Зайка: Спасибо вам большое, ребята, вы сделали мне такой хороший подарок, теперь около моего домика будет расти много елочек. Зайка: А теперь давайте мы с вами поиграем в мою любимую игру «Зайка серенький сидит» Воспитатель: Ребята сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы должны отгадать про кого я говорю. 1. Мохнатенькая, усатенькая Молоко пьет, песенки поет (Кошка) А как у кошки называется детёныш? (Котёнок) 2. Хвост крючком, нос пяточком. (Свинья) А как у свиньи называется детёныш? (Поросёнок) 3. Громко лает, а в дом не пускает. (Собака) А у собаки как называется детёныш? (Щенок) 4. Для меня конюшня-дом У гости меня овсом! Грива вьется за спиной, Не угонишься за мной! (Лощадь) Как называется детёныш у лошади? (Жеребёнок) 5. Яйца несёт, «Кудах-кудах! » поёт (Курица) Как называется детёныш у курицы? (Цыплёнок) 6. Голодная-мычит, Сытая-жуёт, Всем ребятам молоко даёт (Корова) А как у коровы называется детёныш? (Телёнок) Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отгадывали загадки про каких животных домашних или диких? Воспитатель: Правильно, сейчас мы отгадывали загадки про домашних животных которые живут рядом с человеком. - Ну вот, пришла пора нам возвращаться в д/сад. Но на прощание давайте угостим животных. У меня есть волшебная коробочка. Сейчас мы достанем из нее угощение и скажем кого мы им накормим. - Ну вот всех угостили, ни про кого не забыли. Садимся в наш автобус, возвращаемся в детский сад.