Konspekt NOD2

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
(2012/13 учебный год)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Холм-Жирковский детский сад «Теремок»
Холм-Жирковского района Смоленской области
Номинация: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
в средней группе
репродукция
картины И. Жуковского «Зима»
Автор: Бучина Алевтина Васильевна, воспитатель первой
квалификационной категории.
Место проведения работы: МБДОУ «Холм-Жирковский детский сад
«Теремок», п.г.т. Холм-Жирковский ул. Новая д. 1.
Пояснительная записка:
Место занятия в образовательном процессе: Является частью
работы по формированию у детей представлений о зимнем
пейзаже. Данный конспект НОД направлен на закрепление у детей
знаний о зиме, о свойствах снега. Он способствует поддержанию
интереса детей к нетрадиционным способам рисования.
Предварительная работа:
 наблюдение за погодой на улице;
 рисование снега «тычком»;
 наблюдение за деревьями в снегу;
 рассматривание картин о зиме;
 чтение рассказов о зимнем лесе;
 дидактические, подвижные игры;
 Экскурсия в парк.
Последующая работа:
 Рисование «Зимняя ночь» (манкой);
 Оформление выставки «Зимний пейзаж»;
 Беседа «Лесные жители»;
 Просмотр мультфильма «Морозко».
Список методических пособий, Интернет-ресурсов:
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя
группа.
А.А. Фатеева «Рисуем без кисточки»
http://www.maaam.ru
http://detsad-kitty.ru
http://matveyrybka.ucoz.ru
Художественно - эстетическая
НОД с применением нетрадиционных методов
рисования
"Зимний лес "
Цель: Развитие интереса детей к изобразительному творчеству посредством
использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Обучающие:
 Учить рисовать пейзаж, используя в одном рисунке разные техники
рисования;
 Учить рисовать в технике «отпечаток»;
 Совершенствовать умение рисовать тычком; выполнять изображение в
определённой последовательности;
 Расширять и уточнять представления детей о времени года – зиме;
 Закрепить знания детей о физических свойствами снега ( тает в тепле);
Развивающие:
 Развивать сенсорные умения: координацию руки и глаза при
рисовании, мелкую моторику рук;
 Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство
композиции;
 Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в
процессе экспериментирования ;
 Развивать речь детей, обогащая словарь: пейзаж, зимний лес,
художник.
Воспитательные:
 Воспитывать любовь к природе, к произведениям искусства.
Методы:
Наглядный (репродукции картины, игрушка - заяц)
Словесный (беседа, рассматривание картины И. Жуковского «Зима»)
Приемы:
Игровой (дидактическая игра, физкультминутка)
Материалы: капустные листы, белая гуашь, синяя тонированная бумага,
влажные салфетки, игрушка – заяц, репродукция картины И. Жуковского
«Зима», магнитофон, диск с записью «Времена года. Декабрь». П. И.
Чайковского.
Ход непосредственно – образовательной деятельности
Дети сидят на ковре.
За ширмой появляется зайчик.
Зайка. Здравствуйте ребята. В прошлый раз, когда мы встречались с вами, я
увидел, как вы красиво рисуете различные зимние рисунки и мне очень
понравилось. Вот и я принес снег
(показывает емкость со снегом) и
листы, на которых рисовать можно,
и хочу попросить вас, чтобы вы
научили меня рисовать красивые
пейзажи. Например вот такие, как
этот (зайчик показывает картину И.
Жуковский «Зима»)
Воспитатель. Ребята, посмотрите
какой красивый пейзаж, обратите
внимание на красоту зимней
природы. Посмотрите, сколько
вокруг снега, он прижал все веточки,
и они не шевелятся.
Зайка. Мне очень нравится. Но прежде чем мы будем рисовать, я хочу с
вами поиграть в игру «Подскажи словечко» я буду читать строчку а вы мне
подсказывать слово которого не хватает.
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю… (снег)
С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки)
На деревья, на лужок тихо падает (снежок)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки)
Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)
Рядом снежная фигурка – это девочка - (Снегурка)
Зайка. Ну вот ребята, мы с вами поиграли, пора приниматься за работу.
(зайка подходит к емкости со снегом) Ой! Что случилось? Где же мой снег?
Кто налил сюда воду?
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что же случилось со снегом?
(Ответы детей)
Воспитатель. Зайка, твой снег растаял и превратился в воду. Все знают, что
в тепле снег тает.
Зайка. (огорченно). А чем же я буду рисовать? Я так хотел нарисовать
вместе с вами лес, в котором я живу.
Воспитатель. А может у тебя есть с собой кисточка?
Зайка. Нет. С собой я взял только капусту, чтобы покушать по дороге.
(зайчик достаёт капустный лист и хочет его съесть)
Воспитатель. Подожди, не ешь. А давай попробуем нарисовать лес
капустными листьями.
Зайка. А как?
Воспитатель. Давай лист бумаги, а вот и гуашь у меня есть. Ребята если я
хочу нарисовать зимний лес гуашь, какого цвета мне нужно взять?
(ответы детей)
Воспитатель. Правильно. Я возьму белую гуашь, пальцем нанесу (размажу)
краску по всему листу капусты, а потом приложу его нарисованной стороной
к листу бумаги, прижму, а потом аккуратно подниму капустный лист вот
первое дерево и готово!
В лесу растёт много деревьев, поэтому я ещё раз нанесу краски на капустный
лист и сделаю ещё один отпечаток вот и второе дерево готово. Пальцем я
нарисую сугробы под деревьями, а ещё можно нарисовать снег, если
обмакнуть кончик самого маленького пальчика – мизинчика и сделать им
отпечатки на бумаге.
У меня есть влажная салфетка. Ей я вытру испачканные в краске пальцы.
Зайка. Красиво получилось только вот на лес не похоже, потому что в лесу
растёт много деревьев.
Воспитатель. А нам ребята помогут нарисовать много деревьев. У тебя есть
ещё капуста?
Зайка. Да, вот целый мешок. Вы наверно уже засиделись, давайте немного
подвигаемся, а я расскажу вам про мой любимый лес, что бы вам его лучше
себе представили.
Физкультминутка
«Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес. (Ходьба на месте)
Сколько здесь вокруг чудес! (Разводят руки в стороны)
Справа березки в шубе стоят, (Смотрят вправо и влево)
Слева елки на нас глядят.
Снежинки в небе кружатся, (Руки в стороны и кружатся)
На землю красиво ложатся. (Руки вниз и присели)
Вот и зайка прискакал, (Имитируют прыжки зайца)
В лесу красота и покой, (Оглядываются по сторонам)
Ну, а нам пора домой. (Садятся на свои места)
Воспитатель. Дети, выберите себе у зайчика из мешка капустный лист, и
садитесь за столы, будем рисовать зимний лес. Итак, размажьте по
капустному листу белую гуашь, потом приложите его к бумаге, прижмите и
аккуратно поднимите, дерево готово. Дальше продолжайте рисовать свой лес
- кто каким его себе представляет.
И помните, что руки нужно вытирать только о специально приготовленные
салфетки. Их вы найдёте у себя на столе.
(Во время рисования детей звучит музыка «Времена года. Декабрь». П. И.
Чайковского.)
Зайка. Какие замечательные картины у нас получились. Молодцы! Я теперь
знаю, что рисовать снегом можно только на улице в морозную погоду.
Воспитатель. Ребята, что мы сегодня рисовали?
Воспитатель. Правильно зимний пейзаж.