(фрагмент урока) "А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Урок по литературному чтению во 2-б классе
( фрагмент урока)
Тема: «А.С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке».
Цели и задачи урока: формирование умения к подробному анализу сказки через
раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов героев
литературного произведения, формирование умения подкреплять цитатами из текста
нарисованную иллюстрацию, формирование навыка выразительного чтения.
Формируемые УУД: Познавательные УУД: формирование умения определять значение
слов и обосновывать свое мнение; анализировать содержание иллюстрации, сравнивать
героев произведения, определять особенности литературной сказки.
Регулятивные УУД: формирование умения высказывать своё предположение на основе
работы с материалом учебника, текстом;
Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и понимать других в рамках
учебного диалога; формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с
поставленными задачами; формирование умения оформлять свои мысли в устной форме,
работать в паре( чтение по ролям, планирование совместной деятельности);
Предметные УУД: формирование умения сравнивать героев по их поступкам, желаниям
речи, составлять словесный портрет литературного героя, умение выразительно читать
текст, обогащение словарного запаса.
Личностные УУД: формирование умения высказывать своё отношение к героям,
выражать свои эмоции, оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией;
умение сотрудничать с учителем, одноклассниками, приходить к общему решению.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2.Активизация на познавательную деятельность.
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
К нам снова приходит сказка…
Учитель: Итак, сегодня мы побываем у моря, где жили старик и старуха из сказки
А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. Работа со сказкой.
А) Анализ сказочных примет.
- Ребята, давайте вспомним признаки сказки и докажем, что это произведение относится к
жанру сказки. А для этого найдем все сказочные приметы в «Сказке о рыбаке и рыбке»
( ответы учащихся: зачин «Жил старик со своею старухой…», троекратный повтор (три
раза закидывал невод…; сказочный герой- золотая рыбка; магическое число лет (жили
тридцать лет и три года); чудеса(рыбка говорит человечьим голосом); повторение сюжета
(разговор старика и рыбки).
Б) Характеристика героев.
- В сказке есть положительные и отрицательные герои, герои-помощники и нейтральные
герои.
-На доске дан план, по которому вы будете давать характеристику, и карточки с
качествами характера.
- Ребята, назовите главных героев сказки. Я предлагаю вам соотнести героев с теми
качествами характера, которыми они обладают. ( работа с карточками)
-Почему вы так считаете? Докажите словами из текста.
-Кого вы отнесли к положительным героям, а кого к отрицательным? К каким героям
относится старик?
-Охарактеризуйте героя - старика по плану.( план на доске). Учащиеся приходят к выводу,
что старик- отрицательный герой, так как он покорный, за себя постоять не может.
В) Работа с иллюстрациями. (слайды)
-Ребята, на экране иллюстрации к сказке. Найдите в тексте отрывки к иллюстрациям,
зачитайте текст.
Г) Выборочное чтение по вопросам.
-Прочитайте, как менялись желания старухи.
- К герою-помощнику можно отнести море. Прочитайте отрывки о том, как оно менялось.
(показ слайдов)
Д) Работа с пословицами.
( Учащиеся в парах читают обсуждают пословицы на с.100)
Е) Чтение по ролям.( с.93)
4. Подведение итогов.
- Чему учит сказка? ( Ребята высказывают своё мнение: в сказке автор высмеивает
жадность и зависть. Как и в любой сказке зло наказано- старуха превращается из царицы
снова в крестьянку.)
Л.Д.Перерва, учитель начальных классов