Стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино". Литературно-исторический тест .

Стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино".
Литературно-исторический тест .
Часть А.
1. К какой годовщине Бородинского сражения было написано
стихотворение?
а) к 15-ой;
б) к 20-ой;
в) к 25-ой.
2. Рассказ в стихотворении ведется от имени:
а) рядового солдата;
б) офицера;
в) автора.
3. В пятой строфе есть строчка: "Забил заряд я в пушку туго..." Какая
артиллерийская принадлежность использовалась для забивания заряда?
а) банник с прибойником;
б) скребок с пыжовником ;
в) протравник.
4. В артиллерийской расчете каждому солдату присваивался номер: первые
четыре обязаны были знать все правила заряжения и стрельбы. Их называли:
а) бомбардиры ;
б) канониры ;
в) гандлангеры.
5. "Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами...", - пишет Лермонтов. К какому роду
войск относились драгуны и уланы?
а) пехоте ;
б) кавалерии ;
в) артиллерии.
6. Драгуны прикрепляли к головному убору конский хвост:
а) для красоты ;
б) в качестве знака отличия;
в) чтобы защитить шею от удара.
7. По мнению автора, истинный герой Бородинского сражения:
а) царь ;
б) полководцы;
в) простой народ.
8. Стихотворный размер, которым написано стихотворение:
а) ямб ;
б) хорей ;
в) дактиль.
9. Известно, что после Бородинского сражения были произнесены
следующие слова: "Битва на Москве-реке была одной из тех битв, где
проявлены наибольшие достоинства и достигнуты наименьшие результаты.
Французы в ней показали себя достойными одержать победу, а русские
заслужили право быть непобедимыми". Они принадлежат:
а) Наполеону Бонапарту, императору Франции;
б) Н. Н. Раевскому, генералу, командующему 2-ой западной армией ;
в) М.И. Кутузову, главнокомандующему русской армией.
10. Тема стихотворения:
а) изображение битвы ;
б) раскрытие мыслей и чувств простых солдат, участников сражения ;
в) размышление поэта о значении Бородинского сражения.
Часть В.
1.В чем особенность построения стихотворения?
Ответ:____________________________
2. Как называется строфа из 7-ми строк?
Ответ:____________________________
3. Объясните значение выделенных слов:
а) "Но тих был наш бивак открытый..."
Ответ:____________________________
б) "Французы двинулись, как тучи, и всё на наш редут..."
Ответ:____________________________
в) "Повсюду стали слышны речи: "Пора добраться до картечи!"
Ответ:____________________________
4. Прочитайте фрагмент рецензии, в которой рассматриваются языковые
особенности стихотворения. Вставьте на места пропусков цифры,
соответствующие номеру термина из списка.
Рисуя картину Бородинского сражения, Лермонтов использует
разнообразные средства выразительности: такие тропы, как _______ ("звучал
булат, картечь визжала", "залпы тысячи орудий слились в протяжный вой",
"гора кровавых тел") и _______ ("французы двинулись, как тучи", "носились
знамена, как тени", "земля тряслась, как наши груди") делают текст ярче,
образно показывают грандиозность сражения, огромное количество жертв.
Такое синтаксическое средство выразительности, как ______ ("носились
знамена", "смешались в кучу кони, люди", "изведал враг в тот день
немало...") создают динамическую картину боя, подчеркивают значимость
глаголов, а ________ ("Ну ж был денек!" "Вам не видать таких сражений!"
"Наш рукопашный бой!") помогают поэту передать восхищение русской
богатырской силой и удалью.
1. ассонанс;
2. метафоры;
3. гиперболы;
4. сравнения;
5. инверсия;
6. ряды однородных членов;
7. риторические восклицания.
Часть С.
Дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 - 10 предложений.
Сравните вторую и последнюю строфы стихотворения "Бородино". Чем они
отличаются? С какой целью Лермонтов использует кольцевую композицию?
КЛЮЧ:
Часть А
1.
в)
2.
а)
3.
а)
4.
б)
5.
б)
6.
в)
7.
в)
8.
а)
9.
а)
Часть В.
1.
2.
3.
4.
Стихотворение написано в форме диалога и монолога.
Семистишие.
Бивак - привал, расположение войск вне населенного пункта.
Редут - артиллеристское укрепление.
Картечь - крупные пули против живой силы противника.
2457
10
б), в)