Сандюк Е.Л. Карнавал животных

"Карнавал животных"
Цель: знакомство учащихся с творчеством К. Сен-Санса.
Задачи: 1. развивать способность детей воспринимать художественные образы,
созданные в музыке композитором;
2. воспитывать бережное отношения к животным.
Материал к уроку:
1. Портрет композитора К.Сен-Санса.
2. Рисунки ребят любимых животных.
Музыкальный материал к уроку:
1. Компакт – диск К.Сен-Санс. “Карнавал животных”
2. Презентация песни “Зверобика” (авт.)
3. Видеопрезентации «Аквариум» (авт.), «Черепаха», «Слон», «Умирающий лебедь»
4. Фрагмент песни черепахи Тортиллы.
5. Презентация слайдов (авт.)
План урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
III. Мотивация знаний.
IV. Постановка цели урока.
V. Процессуально – содержательный этап.
VI. Подведение итогов, рефлексия.
Тип урока: урок формирования новых знаний
Форма урока: мультимедиа-урок
Литература: Интернет – сайт Belcanto.ru. статья Камиль Сен – Санс.
Александр Майкапар: «Лебедь» Сен – Санса, Великий, но не гений.
Сандюк Елена Леонидовна
МБОУ «Выльгортская СОШ №1»
Учитель
Предполагаемые ответы учеников
I.
Организационный момент.
На партах – карандаши, альбомные листы.
II. Актуализация знаний.
Работа в группах. Задание : Нарисовать любимое животное и
подобрать к нему музыку, стих, рассказ.
Рисунки вывешиваются на доску.
Примечание
На доске –
портрет К.Сен –
Санса;
Картины:
виолончель,
контрабас.
III. Мотивация учащихся.
– На прошлом уроке мы говорили на тему «Музыка передает
движение», где мы говорили о том, что разные виды искусства –
поэзия, музыка, живопись – по-своему и независимо друг от друга
могут воплотить одно и то же жизненное содержание.
И на сегодняшнем уроке я хотела бы продолжить эту тему, и
говорить мы будем о животных.
IV. Постановка цели урока.
Цель нашего урока: может ли музыка изобразить, а мы
представить, “увидеть” того, о ком она нам рассказывает.
V. Изучение новых знаний.
А) – Давайте на минуточку закроем глаза и послушаем
окружающий нас мир.
(Звучание фонограммы звуков природы и улицы)
– Действительно, мир наш наполнен звуками, в которых можно
услышать и музыку. А может ли музыка изобразить звуками
окружающий нас мир? Нарисовать картины, как настоящий
художник?
– А какими красками пользовалась музыка-художник?
– Попробуем их перечислить.
– Это основные музыкальные “краски”, а точнее музыкальные
Звучание
фонограммы
звуков природы и
улицы
– Музыкальными
– Темп, динамика (громкость), тембр,
ритм, лад, регистр, движение мелодии.
средства выразительности, которые используют композиторы для
создания своих произведений.
Б) – Я хотела бы обратить ваше внимание на этот портрет
(портрет К.Сен-Санса). Это человек, обладавший выдающимися
качествами исполнителя – органиста и пианиста, пользовался
особенно широким спросом именно в этом качестве и в 22 года
был назначен на наиболее престижный для органиста пост во
Франции – в парижской церкви Ла Мадлен. Именно здесь он
развил свой ставший легендарным талант импровизатора. Его
называли крупнейшим органистом мира. Вскоре многие
выдающиеся музыканты, приезжавшие в Париж, приходили в
церковь Ла Мадлен именно для того, чтобы послушать игру СенСанса.
- Камиль Сен – Санс французский композитор, родился
9 октября 1835 в Париже в семье выходцев из Нормандии. Он
создал несколько произведений, но сегодня мы остановимся на
«зоологической фантазии» Карнавал животных, которая была
написана в 1886году.
Музыка композитора Сен-Санса «Карнавал животных»: 14
интереснейших образов. Сам Камиль Сен-Санс назвал свою
сюиту «Большая зоологическая фантазия».
Итак, мы открываем карнавал!
Портрет К.СенСанса (слайд)
Индивидуальное задание ученику:
- В детстве Сен-Санс был одним из самых
феноменально одаренных вундеркиндов,
каких только знала история музыки;
некоторые считали, что его музыкальные
способности даже ярче моцартовских. С
двух с половиной лет начавший обучение
на фортепьяно у сестры своей бабушки,
Сен-Санс уже в пять лет публично
выступил в одном из парижских салонов.
В шесть лет он стал сочинять музыку, а в
десять состоялся его дебют как пианиста.
Учитель
Предполагаемые ответы учеников
В) Как вы думаете, какая музыка по характеру должна открывать
праздник или карнавал?
- Веселая, торжественная.
– А какой жанр для этого используется?
– Карнавал животных. Кто из животных должен открывать этот
карнавал?
- Марш
– Почему?
– Лев
– Он царь зверей.
– Правильно. Давайте послушаем этот марш. А потом ответим на
вопросы:
- Какого льва по характеру изобразил композитор?
- Какими музыкальными средствами передал это Сен-Санс?
(Прослушивание Марша льва)
- Попробуем ответить на поставленные вопросы: Какого льва по - Ему важно чтобы на него обратили
характеру изобразил композитор? Какими музыкальными внимание, на его походку.
средствами передал это Сен-Сан
- Шаг льва изображает весь ансамбль, а
рычание - фортепиано, поэтому лев не
страшный, а важный.
Г) Прослушивание «Аквариум».
- Что вы увидели? Кто пришел на карнавал?
Примечание
Прослушивание
«Марш льва» со
слайдами фото
льва
Прослушивание
- Журчит вода. Рыбка всплывает на «Аквариум».
поверхность, чтобы захватить глоток
воздуха.
- Видно как двигаются рыбки в аквариуме.
- Рыбки игривые, веселые.
- Я увидел пузырьки.
- Молодцы, правильно. Мы посмотрим на гостей фестиваля.
(Просмотр видео «Аквариум»).
Д) - Кто же поет песню?
- Охарактеризуйте ее.
- Черепаха.
- Медлительная, мудрая, осторожная.
- Какой темп музыки должен быть написан для этого персонажа?
- Медленный.
А если бы Сен-Санс для портрета черепахи использовал быстрый
темп, правдивый ли портрет бы получился?
- Нет.
Просмотр видео
«Аквариум»
Прослушивание
фрагмента песни
черепахи из ф/м
«Приключения
Буратино»
Просмотр видео
«Черепаха»
Е) - По характеру музыки определите персонаж пьесы и
нарисуйте его словесный портрет. Я дам вам подсказку.
Очень много силы в нём
Ростом он почти, что с дом.
У него огромный нос.
Будто нос
Лет тысячу рос.
Портрет слона из знаменитой сюиты К. Сен-Санс “Карнавал
животных” написан низкими звуками контрабасов. В низких
звуках контрабасов нам невольно чудится движение какого-то
огромного существа. Посмотрите на плакат, на котором
изображён музыкальный инструмент – контрабас. (Показать
слайд с изображением контрабаса). Это самый крупный и
низкий по звучанию представитель скрипичного семейства. На
контрабасах приходится играть стоя. Внизу у него ножка –
- Слон
Просмотр видео
«Слон»
Учитель
Предполагаемые ответы учеников
шпиль. Контрабасист ставит его на пол, пальцами одной руки
зажимает на грифе струны, а другой держит смычок, которым
водит по струнам.
Картина или
слайд Контрабас
Ж) Физминутка – А теперь мы сами попробуем изобразить
животных и их повадки в веселой песенке “Зверобика”. Когда
будете слушать музыку, придумайте движения, чтобы показать
героев этой песни (кошку, мартышку, змею и цаплю).
(Прослушивание песни “Зверобика” и придумывание движений).
– А теперь разучим и исполним песенку с движениями.
Презентация
«Зверобика»
И) - «Карнавал животных» - это музыкальная шутка, где легко и
остроумно представлены разные животные. И сейчас мы
прослушаем заключительный номер из сюиты, к которому
Камиль Сен-Санс отнесся более чем серьезно. И может быть
поэтому, это произведение жило самостоятельной жизнью 35 лет
до смерти композитора, и только после смерти Сен-Санса в 1921
году, (композитору было 86 лет) запрет на исполнение
«Карнавала» был снят, мир узнал, что данная пьеса входит в
состав сюиты «Карнавал животных».
Возьмите, пожалуйста цветные карандаши. Сейчас прозвучит это
произведение, а вы попробуете нарисовать этого гостя.
Ребята делают наброски рисунка
- Кто же это?
- Эта пьеса называется «Лебедь». Большую известность пьеса
имела и потому, что на эту замечательную музыку хореограф
Михаил Фокин в 1907 году поставил знаменитый балетный номер
«Умирающий лебедь» для Анны Павловой. А мы посмотрим этот
Примечание
Прослушивание
«Лебедь»
- Лебедь.
Просмотр видео
«Лебедь»
танец в исполнении великой советской балерины М. Плисецкой.
Картина или
слайд
«Виолончель»
Просмотр видео «Лебедь» (М. Плисецкая)
Слушая данную пьесу, ответьте на такие вопросы:
- Какой музыкальный инструмент солирует, то есть ведёт
главную мелодию?
- Почему не скрипка?
- К какой группе симфонического оркестра он относится?
- Что изображает композитор этой музыкой?
VI. Подведение итогов, рефлексия
- Как же вы ответите на главный вопрос урока?
- И мы в этом убедились, познакомившись с произведением Сен –
Санса «Карнавал животных».
- Виолончель
- У скрипки более тонкий голос, а у
виолончели барханный, мягкий).
- Струнно-смычковые
- Движение лебедя, взмах крыльев,
колыхание воды
– Музыка может изображать, а мы можем
представить, “увидеть” того, о ком она
нам рассказывает. Музыка может
изображать не только людей, но и
животных, используя свои музыкальные
“краски”.