Document 3644109

Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей
2009/10 уч. год
ПРОТОКОЛ № 1
Заседания педагогического совета от 31.08.09
Таллинн
Начало: 9.30
Окончание: 12.30
Тема педсовета:
«Цели, задачи и общий план работы на 2009/10 уч. г исходя из анализа
деятельности в 2008/09 уч.г»
Повестка дня:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вступительное слово о подготовительной аналитической работе коллектива (майиюнь), оглашение повестки дня.
С. Гаранжа, 10 минут
Ознакомление с результатами уровневых работ, математического соревнования
Кенгуру. Постановка целей и задач для учителей на 1 и 2 ступени обучения
Н. Людикайнен, 30 минут
Ознакомление с результатами обратной связи родителей лицея (анкетирование в
мае 2009 г.)
Л. Рождественская, 20 минут
Анализ сравнительных результатов сдачи выпускных экзаменов 9, 12 классов и
анкетирования учителей по улучшению ситуации. Постановка задач на 3 и 4
ступени обучения.
С. Янчис, 30 минут
Ознакомление со SWOT-анализом деятельности лицея за 2008/09 уч.г. Вычленение
основных направлений деятельности лицея на 2009/10 уч.г
Л. Рождественская, 30 минут
Обобщение проблемных зон в работе учителей и администрации лицея. Подходы к
улучшению учебных результатов учащихся лицея. Постановка целей и задач на у.
год перед коллективом.
С.Гаранжа, 40 минут
Оглашение решения педсовета. Разное.
С. Гаранжа 20 минут
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА
Констатирующая часть
За отправную точку для постановляющей части августовского педсовета взять:
1) итоговую справку по объединенным заседаниям администрации и предметных
секций 9 – 16 июня, где шло серьезное обсуждение как причин полученных
результатов, так и поиск направлений для дальнейшей работы
2) констатирующую часть педсовета 18 июня, где подводились итоги работы.
3) резюме по обратной связи родителей лицея и учащихся 7-11 классов.
4) результаты уровневых работ, государственных и выпускных экзаменов.
5) резюме по анализу деятельности лицея в виде swot-анализа за 2008/09 уч.г
Материалы для внутришкольного контроля
-1-
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей
2009/10 уч. год
Признавая все сильные стороны деятельности лицея, перечисленные в п.п. 1 – 19 swotанализа, пед. коллектив выбирает в качестве стратегической линии на этот уч.год работу над
следующими основными областями улучшения (п. 1 – 3 swot-анализа):
1. Не снимая уровня ответственности с родителей и учащихся за отношение,
подготовку и результаты сдачи экзаменов, необходим серьезный анализ работы
учителей и администрации, так как второй год подряд такой результат не может быть
признан удовлетворительным.
2. Получив технику, пройдя необходимые курсы и научившись наполнять свою
педагогическую копилку визуальными средствами, многие учителя стали
неоправданно большое внимание уделять зрительному ряду порой в ущерб методике
постоения урока. В результате, если раньше многие уроки страдали речевыми
перегрузками, чтением текста, то в настоящее время перекос нередко направлен в
визуальный ряд, который перенасыщен трудноусвояемой информацией,
не
вплетенной органично в тему урока. Избыток информации – одна из глубоких
проблем, стоящих перед системой современного знания – какая информация важна,
какая нет и как ее отобрать и эффективно систематизировать. Вот почему сегодня
очень важно научить учащихся функциональному чтению. Следовательно,
важнейшее требование к уроку – давать не только знания, а учить пониманию и
критическому осмыслению информации.
3. Расширяя рамки участия учащихся и учителей во внеурочной деятельности вне
лицея, добиваясь различных призов и наград, произошло ухудшение качества
проводимых мероприятий внутри лицея. Мероприятия не всегда были хорошо
подготовлены, не все классы активно принимали участие, со стороны классных
руководителей не были приложены необходимые усилия по подготовке участников,
сами учителя порой игнорировали мероприятия.
Постановляющая часть
Исходя из учебных результатов 2008/09 уч.г, анализа итогов уровневых работ,
выпускных и государственных экзаменов, основной целью года считать работу по
инвентаризации наличных подходов к обучению и воспитанию, оптимизации всех
усилий коллектива с целью удовлетворения образовательных запросов и учета
особых нужд учащихся.
1) основное внимание обратить на подготовку и проведение урока, конечным результатом
которого должны быть умения и навыки, дающие возможность учащимся успешно
справляться с усвоением предмета, добиваться устойчиво хороших результатов.
2) разработать конкретные меры внутри каждой секции за подготовку учащихся разных
ступеней обучения к итоговым работам. Со стороны администрации усилить контроль
выполнениz преподавателями планов подготовки учащихся к экзаменам и уровневым
работам.
3) для достижения цели улучшить процесс получения обратной связи от родителей и
учащимися через своевременное обсуждение проблем, расширение охвата аудитории,
разносторонние формы сотрудничества: анкетирование, родительские собрания,
обсуждение за «круглым столом».
Ответственный: С. Гаранжа, админ. совет
I
Материалы для внутришкольного контроля
-2-
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей
II.
1)
2)
3)
4)
2009/10 уч. год
Утвердить общий план работы на 2009/10 уч. год. В планировании мероприятий
учесть предложения, высказанные на педсовете 12 марта 2009 г. и при июньском
собеседовании с учителями-предметниками:
обратить внимание на цели внеклассной деятельности и методы их достижения. Все
мероприятия должны быть четко целенаправленными, помогающими реализовать
конкретные цели лицея и класса этого года.
количество мероприятий не должно отражаться на качестве их подготовки и проведения,
«лучше меньше, но лучше»;
продолжить дифференцированный подход по вовлечению каждого ребёнка в жизнь
класса и лицея через:
a) систему разноплановых развивающих внеурочных мероприятий
b) кружки и секции
Уделить особое внимание формированию классных коллективов на всех ступенях
обучения. Классным руководителям повысить уровень ответственности за создание
здорового микроклимата среди учащихся. Организатору по интересам, социальнопсихологической службе оказать в этом необходимую помощь:
a) провести серию практических занятий с классными руководителями по
сплочению учащихся и созданию актива класса;
b) осуществлять контроль состояния психологического климата в классных
коллективах;
c) оказывать помощь и поддержку учащимся, имеющим трудности во
взаимоотношениях с одноклассниками.
Ответственные: Л. Юрасова, И.Толстой, С.Корюкина
III.
Целенаправленно на уроке работать над улучшением учебных результатов лицея.
1) В связи с низкими результатами по географии и химии, администрации лицея заслушать
отчеты учителей-предметников на административном совете. Улучшить учебные
результаты и результаты государственных экзаменов по географии, химии, биологии за
счет:
a) более системной подготовки учителя и его работы на уроке;
b) методической поддержки и контроля со стороны администрации;
c) стимулирования учащихся к осознанному выбору предмета для сдачи экзамена,
используя для этого беседы по развитию с учащимися и родителями,
профориентационную работу;
Ответственный: С.Янчис
2) Улучшить результаты государственных экзаменов по математике и английскому языку
за счет
a) раннего введения предмета в учебный план (английский язык был у всех со 2
класса);
b) системы разноуровневого обучения, позволяющей выбрать учебную нагрузку и
темп занятий адекватно уровню учащихся;
c) введению дополнительных занятий для учащихся, сдающих гос. экзамен.
Ответственный: С.Янчис
3) Улучшить результаты выпускных экзаменов по математике и русскому языку в 9 классах
за счет
a) ведения системы разноуровневого обучения по математике;
b) добавленного в этом году часа на родной язык.
Ответственный: С.Янчис
Материалы для внутришкольного контроля
-3-
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей
2009/10 уч. год
4) Совершенствовать работу по преемственности на 1 и 2 ступенях через:
a) изучение состояния адаптации обучающихся в 1-х и 4-х классах;
b) обязательное посещение учителями-предметниками первых родительских
собраний;
c) проведение всех учителей, работающих в 4-х классах, установочного совещания по
выработке единых требований к организации урока.
Ответственный: Н. Людикайнен
5) Осуществить методический контроль-анализ количества и качества используемых
интерактивных уроков, их эффективности, продуманности исходя из целей и задач
изучаемых тем.
Ответственный: Э. Минакова
6) Продолжить работу по повышению уровня мотивации учащихся в учебновоспитательном процессе за счет
a) обсуждения высказанных учащимися предложений в майском анкетировании,
b) открытого обсуждения со старшеклассниками результатов экзаменов и олимпиад;
c) более эффективной реализации мер по предупреждению неуспеваемости
d) спланированной каждым учителем методики личностно-ориентированного
подхода к учащимся в урочном процессе; мотивирующих форм контроля и
оценки знаний;
e) проведения развивающих бесед с учащимися 9 – 11 классов в 1 полугодии;
f) разумного использования учителями системы консультаций и домашних заданий,
g) апробирования системы зачетных уроков в гимназическом звене
Ответственный: С.Янчис, Н. Людикайнен,
С. Корюкина, И.Толстой
IV.
1)
2)
2)
4)
Учитывая запросы учителей, высказанные в мае-июне, организовать обучающие
семинары и курсы повышения квалификации, поддерживающие цели, стоящие в этом
году перед коллективом:
«Всемирный мониторинг учебных результатов PISA. Понятие функционального чтения
и его значение в современном образовании учащихся»
Сроки: сентябрь-октябрь
Ответственный: С.Янчис
Семинарские занятия с учителями «Формы и методы взаимодействия с учащимися,
имеющими особые потребности в ходе образовательного процесса». Практические
занятия с классными руководителями по сплочению учащихся и созданию актива класса
Сроки: октябрь-декабрь
Ответственный: И. Толстой
«методика построения урока, способствующая повышению учебной мотивации
учащихся»
Сроки: январь-март
Ответственный: Н. Людикайнен, С.Янчис
курсы для учителей и администрации с использованием ИКТ:
a) по ведению документации и использованию электронной почты для
документооборота
Сроки: сентябрь-октябрь
b) по эффективному использованию смарт-досок и сентео-технологий на уроке
Материалы для внутришкольного контроля
-4-
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей
2009/10 уч. год
c) по поддержке взаимосвязи с родителями посредством ИКТ (эл. почта, блоги и
т.д.)
d) по запросам учителей
e) по выявленным в ходе административного наблюдения проблемам
Ответственный: Э. Минакова
V.
Утвердить на 2009/10 уч. год домашнее обучение.
Ответственный: С. Янчис
VI.
Утвердить списки групп коррекционного обучения 2 – 6 классов
Ответственный: Л. Беленкова, Н. Людикайнен
Материалы для внутришкольного контроля
-5-