Nabludeniya osenyu

Наблюдение за птицами №2
(передвижение птиц)
Цель:
Дать
детям
общие
представления о птицах (голубь, ворона,
воробей), учить узнавать пернатых по
внешнему виду.
Учить
замечать,
как
птицы
передвигаются (летают, ходят, прыгают,
клюют корм, пьют воду из лужицы).
Наблюдение за птицами №1
(внешние особенности)
Цель:
дать
детям
общие
представления о птицах (голубь,
ворона, воробей), учить узнавать
пернатых по внешнему виду.
Основное
содержание:
Птицы
питаются, дышат, двигаются – они
живые. Все птицы летают, во время
полета машут крыльями. Птицы
купаются в лужицах, садятся на ветки
деревьев.
Основное содержание: Внешний вид
птиц: есть голова, две лапы, хвост и
два крыла; зубов нет; пищу клюют
клювом, тело покрыто перьями.
Летит над полем птичка
Чирик-чик-чик
А что несет синичка?
Чирик-чик-чик
Несет она травинку.
Чирик-чик-чик
Несет травинку птичка
Чирик-чик-чик.
Наблюдение за птицами №4
Наблюдение за птицами №3
(наблюдение за голубем)
(наблюдение за вороной)
Цель: Учить узнавать пернатых по
внешнему
виду.
Закрепить
представление о том, чем живые птицы
отличаются от игрушечных птиц.
Цель: Учить узнавать пернатых по
внешнему
виду.
Закрепить
представление о том, чем живые
птицы отличаются от игрушечных
птиц.
Основное содержание: Голубь – птица
величиной с ворону. Может близко Основное содержание: У вороны
подлететь к человеку. Ворона и голубь голова, клюв, крылья, хвост, лапы –
прыгают и ходят по земле.
черные. Все остальное – серое.
Вороны каркают: кар-кар-кар.
Вот семечки!
Вот хлеба крошки!
Только глянул
Не бойтесь!
Я в ладошки
Клюйте из ладошки!
Ворона съела,
Семечки и крошки!
Наблюдение за насекомыми №6
Наблюдение за птицами №5
(внешние особенности насекомых)
(наблюдение за воробьями)
Цель: Формировать желание наблюдать Цель: Учить узнавать пернатых по
за насекомыми. Дать представления о внешнему виду. Познакомить с
насекомых. Познакомить с внешними внешними особенностями воробья;
особенностями насекомых.
учить
находить
сходные
и
отличительные
признаки
между
Основное содержание: Все насекомые вороной, голубем, воробьем.
живые, их не следует без надобности
брать в руки, их можно осторожно Основное содержание: Воробей –
рассматривать.
Внешний
вид бойкая маленькая птичка. Воробей
насекомых: есть голова, туловище, ноги, чирикает:
чик-чирик.
Воробьи
крылья. Когда становиться холодно прыгают. Все птицы летают, во время
насекомые прячутся.
полета машут крыльями.
Птички-невелички
В ручейке купаются,
А на дне травинки
Пляшут, извиваются.
Наблюдение за насекомыми №7 Наблюдение за насекомыми №8
(наблюдение за бабочкой)
(наблюдение за гусеницей)
Цель: Подвести к пониманию того, что
все насекомые живые: они дышат,
двигаются,
питаются.
Показать
отличительные особенности бабочки от
других насекомых.
Цель: Формировать у детей интерес к
насекомым (гусенице). Познакомить с
внешними особенностями гусеницы.
Наблюдение за деревьями №10
Наблюдение за насекомыми №9
Основное содержание: Внешний вид:
голова,
много
ножек,
длинное
Основное содержание: Внешний вид, туловище. При повороте туловища,
яркий окрас бабочек, полет бабочки: все тело выполняет это действие.
летает, как будто танцует. Любят сидеть Гусеница питается листочками.
на цветах, едят пыльцу.
По тропинке бежит паровоз
Бабочка красавица
Нет руля у него и колес,
Кружится, летает
Рельсы в траве еще не проложены
Бабочка красавица
Вместо колесиков множество ножек.
Нас не замечает.
(наблюдение за внешними особенностями)
(наблюдение за божьей коровкой)
Цель: Дать представление о деревьях.
Показать
особенности
строения
деревьев
(ствол,
ветки,
листья).
Знакомить
с
характерными
особенностями осенних деревьев.
Основное
содержание:
Деревья
высокие. Чтобы увидеть их верхушки,
нужно поднять голову вверх. Деревья
высокие, а трава низкая. У дерева есть
ствол, он твердый. Дерево растет из
земли, в земле его корни. Корни держат
дерево, поэтому оно не падает. На
стволе много веток и листьев. Ветки
Цель: Познакомить детей с божьей
коровкой. Показать отличительные
особенности божьей коровки от
других насекомых. Подвести детей к
пониманию того, что все насекомые
живые: они дышат, двигаются,
питаются.
Основное содержание: Обратить
внимание детей на окрас божьей
коровки: ярко красный с черными
точками (защита от врагов). Обратить
внимание на полет (у божьей коровки
есть крылья). Когда становится
деревьев тонкие, они могут ломаться.
Листья падают, летят
И шуршат, и шелестят,
В капюшонах застревают
И в кармашках у ребят.
Наблюдение за деревьями №12
холодно, насекомые прячутся.
Здравствуй, божья коровка!
Подари ты мне обновку.
Сядь на пальчик, на мизинчик,
Принеси ты мне гостинчик!
Наблюдение за деревьями №11
(наблюдение за елью)
(наблюдение за листопадом)
Цель: Дать представление о деревьях.
Показать
особенности
строения
деревьев
(ствол,
ветки,
листья).
Знакомить
с
характерными
особенностями ели. Учить бережно
относится к растениям.
Цель: Дать представление о деревьях.
Закрепить
особенности
строения
деревьев (ствол, ветки, листья).
Знакомить
с
характерными
особенностями осенних деревьев.
Показать, что осенью листья деревьев
меняют свой окрас и падают.
Основное содержание: В конце осени
деревья остаются без листьев, а ель Основное содержание: Осенью с
остается зеленой. На ее веточках вместо деревьев падают листья – это явление
листьев – маленькие иголочки, шишки. называется
листопадом.
Листья
медленно падают, шуршат под ногами.
Две больших сосны стояли рядом,
С каждым днем на деревьях
А меж ними елочка росла,
становится все меньше листьев. Много
Две сосны подружку укрывали,
листьев лежит на земле.
Чтоб вершинку ветры не сломали,
Чтоб красивой елочка была.
Осень. Обсыпается
Весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые
По ветру летят.
Наблюдение за травой №14
(наблюдение за травой)
Цель:
Дать
представление
о
травянистых растениях. Воспитывать
бережное отношение к травянистым
растениям. Показать, что травянистые
растения ниже по сравнению с
деревьями.
Основное содержание: Трава низкая по
сравнению с деревьями; она растет в
земле, ее можно потрогать. Трава
бывает низкая и высокая. Корешок
держит траву в земле. Если вырвать
Наблюдение за деревьями №13
(наблюдение за листопадом)
Цель: Дать представление о деревьях.
Закрепить
особенности
строения
деревьев (ствол, ветки, листья).
Знакомить
с
характерными
особенностями осенних деревьев.
Показать, что осенью листья деревьев
меняют свой окрас и падают.
Основное
содержание:
Осенью
листья меняют свой окрас. На
некоторых деревьях могут быть листья
разного цвета: желтые, зеленые,
красные. В конце осени почти все
деревья стоят без листьев.
траву с корнем, она погибнет, поэтому
нужно
бережно
относиться
к
травянистым растениям.
Божья коровка на длинной травинке –
Как светофор на зеленой тропинке.
Наблюдение за цветами №16
(наблюдение за астрами)
Ветрено! Ветрено! Ветрено!
Вся земля проветрена!
Ветер листья с веток,
Разогнал по свету:
Липовый, березовый,
Желтый лист и розовый,
Красный, разноцветный,
Старый лист газетный.
Наблюдение за травой №15
(наблюдение за травой)
Дать
представление
Цель: Учить различать цветущие
растения от не цветущих растений.
Учить восхищаться красотой цветущих
растений: астрами. Познакомить с
разнообразием видов астр (по цвету).
Цель:
о
травянистых растениях. Воспитывать
бережное отношение к травянистым
растениям. Показать, что осенью трава
меняет свой цвет, она желтеет, сохнет.
Основное
содержание:
Выделять
общие и различные признаки между
травой и цветами: есть соцветия, трава и
цветы ниже, чем деревья. На клумбе
цветут астры: синие, красные, белые.
Они
красивые,
восхитительные,
прекрасные, делают красивым участок
детского сада.
Основное
содержание:
Когда
становится холодно, зеленая трава
начинает желтеть, сохнуть. Трава
иногда продолжает расти под снегом.
Листья у травы бывают широкие, и
маленькие, узкие. Сухую траву нужно
убирать, чтобы вокруг детского сада
было красиво.
Наблюдение за овощами №18
Наблюдение за фруктами №17
(наблюдение за внешним видом овощей)
(наблюдение за яблоками)
Цель: дать представление об овощах:
моркови, огурцах, помидорах и репе.
Формировать умение находить в
огороде овощи: огурец, помидор,
морковь, репу.
Цель: закрепить знания детей о
фруктах. Расширять представления о
том, что фрукты собирают осенью.
Учить различать по внешнему виду,
вкусу, форме и называть яблоки.
Основное
содержание:
Взрослые
осенью убирают урожай на огороде.
Овощи растут в земле. Овощи
различаются листьями: у огурца –
колючие, большие, у помидоров –
резные, у репы – большие, гладкие.
Основное содержание: Яблоки растут
на деревьях. Яблоки созревают в
конце лета, осенью. Яблоки бывают
красные, желтые, зеленые. Фрукты
бывают твердые и мягкие. Яблоки
бывают сладкими и кислыми.
В огороде дедка
Раз посеял репку.
Очень он переживал –
И полол, и поливал.
Яблоко румяное,
Наливной бочок.
Притаился в яблоке
Толстый червячок
Наблюдение за овощами №20
Наблюдение за овощами №19
(наблюдение за помидорами)
(наблюдение за морковью)
Цель: Дать представление об овощах:
помидорах.
Формировать
умение
находить в огороде овощи: помидоры.
Познакомить
с
внешними
особенностями
помидоров.
Учить
различать овощи по виду, форме.
Цель: Дать представление об овощах:
моркови.
Формировать
умение
находить в огороде овощи: морковь.
Познакомить
с
внешними
особенностями
моркови.
Учить
различать овощи по виду, форме.
Основное
содержание:
Взрослые
убирают урожай осенью с огорода.
Помидоры
растут
на
кисточках,
тоненьких веточках. Помидор мягкий,
красного цвета, круглый. Обратить
внимание на листья: резные, при
прикосновении издают запах.
Основное содержание: Взрослые
убирают урожай осенью с огорода.
Морковь растет в земле. Морковь –
твердая,
оранжевого
цвета,
длинненькая. Обратить внимание на
листья: резные, пушистые.
Наблюдение за насекомыми №22
Наблюдение за овощами №21
А на щи? А на щи?
Есть какие овощи?
Есть капуста, есть морковка!
Лишь клади в корзинку ловко.
(наблюдение за червяком)
(наблюдение за репой)
Цель:
Дать
представление
об
приспособительных
особенностях
червяка. Формировать положительное
отношение к червяку. Формировать у
детей представления о строении и
внешних особенностях червяка.
Цель: Дать представление об овощах:
репе. Формировать умение находить в
огороде овощи: репу. Познакомить с
внешними особенностями репы. Учить
различать овощи по виду, форме репу
от других овощей (помидоров,
огурцов, моркови).
Основное содержание: Репа твердая,
желтого цвета, круглая. Взрослые
убирают урожай осенью с огорода.
Репа растет в земле. Листья у нее
крупные, гладкие.
Вытянули репку:
Сахарную, вкусную,
Но немножко грустную.
Дед немножко виноват –
Не подумал дедка:
Он легко лопатой
Выкопать мог репку!
Основное содержание: Червяк живет в
земле,
роет
ходы
для
своего
продвижения. Тело у червяка длинное,
вытянутое, круглое, чтобы было
удобнее продвигаться по своим ходам.
Червяк гладкий, скользкий. В дожди он
выползает на поверхность земли.
Наблюдение за солнцем №24
Наблюдение за солнцем №23
( значение солнца в жизни растений)
(роль солнца)
Цель: Формировать понятия о том, что
для жизни на Земле нужно солнце.
Установить связь между летним
световым днем и осенним световым
днем. Раскрыть влияние светового дня
на жизнь, рост растений.
Цель: Формировать понятия о том, что
для жизни на Земле нужно солнце.
Рассказать о различиях летнего солнца
и осеннего солнца (греет меньше,
становится холодно).
Основное содержание: Солнце греет Основное содержание: Солнце греет - на улице тепло. Солнце реже
на улице тепло. Солнце реже появляется появляется на небе; с каждым днем
на небе; с каждым днем становится все становится все холоднее.
холоднее. Траве не хватает тепла, она
- Солнышко – ведрышко!
начинает сохнуть. Капельки воды
Взойди поскорей,
блестят на солнце.
Освети, обогрей
Солнце улыбается – Золотые лучики.
Телят, да ягнят,
Солнышко качается на кудрявой тучке.
Еще маленьких ребят!
Солнышко бросает золотые мячики.
В лужицах ныряют солнечные зайчики.
Наблюдение за ветром №26
Наблюдение за ветром №25
( внешние проявления ветра)
( влияние ветра на одежду людей)
Цель: Показать природное явление –
ветер. Учить определять ветряную
погоду по внешним проявлениям
(качаются деревья, вертушки крутятся).
Цель: Показать природное явление –
ветер. Учить определять ветряную
погоду по внешним проявлениям
(люди одеваются тепло – холодный
ветер, люди одеваются легко – теплый
ветер)
Основное
содержание:
Погода
ветряная – деревья качаются, ветки и
листья нагибаются по направлению
ветра. Дует ветер, вертушки крутятся по
ветру. Можно определить направление
ветра.
Шарики воздушные,
Ветерку послушные!
Ветер дунул и летят.
Пусть летят, куда хотят!
Основное содержание: Дует легкий
ветерок: ласкает наши щечки. Дует
порывистый, холодный ветер –
щечкам морозно. В зависимости от
ветра люди одеваются в теплую
одежду или в легкую одежду.
Ветрено, ветрено, ветрено!
Вся земля проветрена!
Ветер листья с веток
Разогнал по свету.
Наблюдение за дождем №28
Наблюдение за дождем №27
( влияние дождя на жизнь и одежду людей)
( внешние признаки дождя)
Цель: Показать, что осенний дождь Цель: Познакомить детей с внешними
может
быть
разным.
Показать признаками наличия дождя. Показать
простейшие связи между явлениями простейшие связи между явлениями в
природы и жизнедеятельностью людей. природе.
Основное содержание: По лужам
можно ходить в резиновых сапогах,
тогда ноги не промокнут. Человек бежит
по луже, и брызги разлетаются в разные
стороны. Во время дождя люди идут
под зонтами.
Мы дождинки! Мы – слезинки!
В туче-матушке прижились.
Наши кругленькие спинки
В мокрых каплях схоронились!
Над землею мы летаем,
Вместе с громом распеваем.
Основное содержание: Дождь может
быть теплый и холодный. После дождя
все кругом мокрое. Идет дождь появляются лужи. Капли дождя стучат
по крышам.
Словно шарики живые,
Пляшут капли дождевые,
Пляшут, хороводятся:
Капля с каплей водятся,
В одной луже сходятся!
Наблюдение за водой №30
Наблюдение за небом №29
( изменение состояния воды)
( внешние особенности неба)
Цель:
Дать
элементарные
представления о свойствах воды.
Обозначить зависимость состояния
воды от температуры окружающей
среды.
Цель: Познакомить детей с внешними
особенностями осеннего неба. Вызвать
у
детей
интерес
к
внешним
особенностям неба.
Основное содержание: Воду можно
переливать из одного ведра в другое.
Чистая вода – прозрачная, грязная вода
– непрозрачная. Стало холодно – вода
замерзла, на лужах образовался лед.
Наблюдение за осенними
цветами №32
Основное содержание: Небо в начале
осени – голубое. Солнца на небе не
видно, его закрыли облака. Солнце
выглянуло из-за туч. Темные тучи на
небе – будет дождь или снег.
Потемнело все кругом!
Дождик крупный, как горох!
Тучи по небу бегом
И гремит: - Грох, грох, грох!
Наблюдение за песком №31
( свойства песка)
Цель: Познакомить детей с названиями
осенних цветов – ноготки (календула),
космея, настурция. Закрепить понятия
«высокий - низкий» (цветок), «короткий
– длинный» (стебель).
Цель:
Дать
элементарные
представления о свойствах песка.
Развивать
у
детей
творческие
способности. Формировать культурногигиенические навыки.
Основное
содержание:
Обратить
внимание на осенние цветы на клумбе,
узнать, какие цветы знакомы детям,
познакомить с новыми цветами. Как
Основное содержание: сухой песок
рассыпается. Если полить песок водой,
он станет влажным. Из влажного песка
можно лепить куличи и пирожки. На
нужно относится к растениям ( не рвать, влажном песке можно рисовать
не топтать). Закрепить понятия «цвет», палочкой. После игры с песком нужно
«высота», «длина».
мыть руки.
Мой сад с каждым днем увядает,
Помят он, поломан и пуст.
Хоть пышно еще доцветает
Настурций в нем огненный куст…
А.Майков
Что нам подарила осень №34
Многообразие осенних листьев
о
№33
Цель: Закрепить знания детей
растительном мире, уточнить, что где Цель: Показать детям многообразие
растет.
красок золотой осени. Раскрывать
понятие листопад.
Основное содержание: предложить
посмотреть детям вокруг и сказать, что Основное содержание: Напомнить
нам подарила осень. (Солнышко, небо, детям, что наступила осень. Всю
облака, листья, цветы, овощи, фрукты, землю покрыли листья – все вокруг
ягоды и т.д.) Назвать 3-4 плода, их желтое.
Поэтому осень называют
величину и цвет. На что похожи облака? желтой, золотой. Обратить внимание,
как один листик летит к земле, другой
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! кружится и медленно ложится на
Хорошо, что ты пришла.
землю. Листья легкие, поэтому они
У тебя мы осень спросим:
медленно летят.
Что в подарок принесла?
Падают, падают листья –
Е.Благинина
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят…
М.Ивенсен
Знакомимся с работой дворника
№36
Наблюдение за небом и
облаками №35
Цель: Познакомить детей с рабочими
профессиями, подчеркивая значимость
труда для всех. Показать орудия труда,
разнообразные
операции
и
их
целесообразную
последовательность
для достижения цели.
Основное
содержание:
Обратить
внимание детей на дворника. Спросить,
для чего нужна профессия дворник,
какие орудия труда используются в
работе. Наметить с детьми, что нужно
сделать, чтобы растениям было хорошо,
чтобы помочь им подготовиться к зиме:
Цель: продолжать закреплять знания
детей о явлениях неживой природы.
Уточнить понятие «туча».
Основное содержание: Предложить
детям посмотреть на небо, отметить,
какое оно (чистое, голубое, теплое или
серое, низкое, хмурое). Отметить, что
небо покрыто серыми, низкими,
тяжелыми облаками. Найти самые
темные облака на небе. Пояснить, что
такие облака называются тучами. Что
сделали тучи? Закрыли солнце.
прополоть, обрезать сухие ветки.
Встает дворник на заре,
Крыльцо чистит на дворе.
Дворник мусор уберет
И дорожки разметет.
В.Степанов
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит…
А.Плещеев