72. Семейное консультирование и психотерапия - bepi

семестр
Аннотация рабочей программы дисциплины «Семейное консультирование и
психотерапия»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
- ознакомление студентов с фундаментальными основами теории и практики семейного
консультирования
Задачи дисциплины:
- изучение теоретических принципов семейного консультирования, общих вопросов
организации консультативной практики, методов и техник различных школ консультирования,
специфических особенностей работы с разными категориями клиентов.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способен использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой
позиции (ОК-1);
- способен использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК4);
- способен работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОК-6).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
практическая деятельность:
- способен к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе,
организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий
(ПК-3);
- способен к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня
развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики,
способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и
акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического
функционирования человека (ПК-5);
- способен к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области
психологии (ПК-8).
3. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Семейное консультирование и психотерапия» включена в вариативную часть
Блока 1 образовательной программы.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Трудоемкость
Семейное консультирование и
ЗЕ Акад Ауд Из них СРС Кур Экз. Зач.
психотерапия
час. час. ЛЗ ПЗ
раб.
очная форма обучения
6
1
36
32 16 16 4
0
0
0
7
5
180 48 24 24 96
0
36
0
126
заочная форма обучения
7
4
144 14
6
8
0
0
4
8
2
72
20 10 10 44
0
8
0
5. Структура дисциплины
Психология семейных отношений как раздел психологии; становление супружеских
отношений; взаимоотношения в семье; супружеские и семейные проблемы; взаимоотношение
поколений в семье; психологическое сопровождение родительства; семейное психологическое
консультирование.
6. Основные образовательные технологии
В ходе освоения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические
занятия и т.д.); так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с
элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные
и интерактивные методы и формы обучения: опрос, структурно-логическая схема, реферат,
эссе, конспектирование, подготовка доклада, дискуссии, тренинги.
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация:
очная форма обучения – зачет, экзамен;
заочная форма обучения – дифференцированный зачет, экзамен.
8. Составитель
Базарова Долгор Раднаниамевна, кандидат психологических наук.