психологическое консультирование и психотерапия

Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Московский гуманитарно-экономический институт
(АНО ВПО МГЭИ)
Кировский филиал
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ»
Направление подготовки
37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
профиль «Индивидуальное психологическое консультирование»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Киров
2014
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ»
подготовки бакалавров по направлению «Психология»
Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплин:
«Основы
консультативной
психологии»,
«Психология
личности»,
«Основы
психосоматики».
Знания, полученные в ходе изучения курса, закладывают необходимое основание
для изучения дисциплин: «Когнитивно-поведенческое консультирование», «Методы
саморегуляции и техники медитации», «Групповая психотерапия».
Цель изучения дисциплины - овладение теорией и практикой основных форм
психологического консультирования и психотерапевтического воздействия, которые
базируются на знании основ психотерапии.
Основные задачи дисциплины:
ознакомление студента с сущностью, задачами и методами психологического
консультирования, основными подходами психологического консультирования сложившимися в
отечественной и зарубежной психологии;
освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения
практических задач психологического консультирования;
развитие личных профессиональных качеств психолога-консультанта;
формирование психологической компетентности в области практической психологии;
раскрытие специфики психотерапии как относительно самостоятельных отраслей
психологического знания, их категориального аппарата: содержания учебной дисциплины, цели,
объекта и предмета, основных задач и видов;
выявление системы взглядов и концептуальных позиций психотерапии с целью
формирования психотерапевтического мировоззрения;
изучение процесса психотерапии;
формирование
знания
организации,
содержания
и
методики
проведения
психотерапевтического воздействия, овладение элементарными навыками психологической
помощи.
Программа курса состоит из 2-х разделов, 10 тем и предусматривает написание
курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины
проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в
аудитории осуществляется в форме лекционных и практических занятий.
На практических занятиях отрабатываются основные темы изучаемого курса,
которые входят в рабочую программу: предмет и структура психологического
консультирования как учебной дисциплины; теоретические основы психологического
консультирования; подготовка психолога-консультанта; основные этапы процесса
консультирования; необходимые практические навыки и психотехники; содержание и
организация психологического консультирования; психотерапия: принципы, цели, задачи
и
виды;
этические
основы
психокоррекции
ипсихотерапии;
психодинамическоенаправление в психотерапии; психодинамическое направление в
психотерапии; поведенческое направление в психотерапии; экзистенциональное
направление в психокоррекции и психотерапии.
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса
студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Психология», должны:
знать основы общей теории, цели, задачи, принципы, структуру и компоненты,
этапы и фазы процесса психологического консультирования; подходы к разрешению
типовых консультативных проблем; основные научные теории и школы психотерапии;
психологическую структуру психотерапии, ее динамику, природу, закономерности и
тенденции, типологию подходов и их характеристику; сущность и содержание
процессов психологической помощи;
уметь использовать на практике психотехнические приемы консультирования,
способы определения длительности и эффективности процесса консультирования;
осуществлять индивидуальное и групповое консультирование; использовать знания по
основам психотерапии в интересах диагностической, профилактической и
прогностической работы с клиентами;
владеть профессиональным мышлением для оценки, анализа и объяснений свойств
психической
реальности
человека;практическими
знаниями
психологического
консультирования, сложившимися в различных научных подходах; психологической
деятельностью, навыками психологической, психотерапевтической работы с людьми.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
способностью и готовностью к:
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного
мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук,
культурологии (ОК-2);
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых
задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим
использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных
статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);
пониманию сущности и значения информации в развитии современного
информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом
процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-10);
овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-11);
профессионально
профилированному
использованию
современных
информационных технологий и системы Интернет (ОК-12);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК): общепрофессиональные:
реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в
социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в
различных видах деятельности (ПК-1);
отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации
и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой
данных и их интерпретаций (ПК-2);
описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы
(психологического портрета профессионала) (ПК-3);
выявлению специфики психического функционирования человека с учётом
особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его
принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам (ПК-5);
психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента,
функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических
отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);
применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах,
категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и
развития психики (ПК-9);
пониманию и постановке профессиональных задач в области научноисследовательской и практической деятельности (ПК-10);
проведению стандартного прикладного исследования в определённой области
психологии (ПК-12);
Педагогическая деятельность:
способностью и готовностью к:
использованию
дидактических
приёмов
при
реализации
стандартных
коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической
деятельности человека (ПК-18).