Рабочая программа учебной Ф ТПУ 7.1-21/01 дисциплины «История языка и введение

Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИМОЯК:
__________ Т.С. Петровская
(подпись)
(И.О., фамилия)
__________
(дата)
История языка и введение в спецфилологию (английский язык)
(название дисциплины)
Рабочая программа для направления (специальности, специализации)
__
031202 Перевод и переводоведение______________________
(номер и название направления, специальности, специализации)
Факультет Институт международного образования и языковой коммуникации___
__________ (ИМОЯК)___________________________________________________
(полное название и сокращенное обозначение)
Выпускающая кафедра
Лингвистики и переводоведения__________________________
Курс _______2________________
Семестр ___4_________________
Учебный план набора _2007____ года с изменениями _______ года
Распределение учебного времени
Лекции
Лабораторные занятия
Практические (семинарские) занятия
Курсовой проект в ___ семестре
Курсовая работа в ___ семестре
Всего аудиторных занятий
Самостоятельная (внеаудиторная)
работа
Общая трудоемкость
Экзамен в __________ семестре
Зачет в _____4____ семестре
Дифзачет в __________ семестре
______38________
______________
______19________
______________
______________
______57________
______66,5_____
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов
часов
______123,5______ часов
______________
______________
________________
___2009___
(год)
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 1 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Предисловие
1.
Рабочая программа составлена на основе ГОС по направлению
(специальности) 031202 Перевод и переводоведение, утвержденного _14.03.2000_
(код и наименование)
(дата)
и ____ОС ТПУ, утвержденного 2002___________________________________
(обозначение или
наименование
специальности, специализации)
другого документа
университетского
уровня
по
направлению,
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании выпускающей кафедры
Лингвистики и переводоведения _________
протокол № ______ .
(наименование кафедры)
2.
Разработчик
_ст. преп._
(должность)
3.
(дата)
___ ЛиП___ __________ _______Н.В. Денисова __
(кафедра)
Зав. выпускающей кафедрой:
(подпись)
__________
(подпись)
4.
(И.О.Фамилия)
__С.Б. Велединская_
(И.О.Фамилия)
Рабочая программа СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.
Зав. выпускающей кафедрой
_____________ __С.Б. Велединская ___
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 2 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
ИСТОРИЯ ЯЗЫКА И ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦФИЛОЛОГИЮ(НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)
031202(с)
Каф. ЛиП ИМОЯК
Ст. преподаватель, Денисова Наталья Владимировна
Tел.: (3822) 56-43-13, e-mail: lip@lci.tpu.ru
Цель курса: дать структурно-типологическую характеристику основных этапов и
внутрисистемных факторов развития английского языка и историческое
объяснение основных особенностей современного английского языка.
Содержание: Основными темами курса являются: краткие сведения по истории
Англии; характеристика развития и изменений системы английского языка по
этапам–Древнеанглийский
период,
Среднеанглийский
период,
Ранненовоанглийский период; особенности существования английского языка на
современном этапе.
Курс II (IV семестр, зачет)
Всего 57 аудиторных, в т. ч. лк. 38 ч., пр. 19 ч.
THE HISTORY OF THE ENGLISH LANGUAGE AND INTRODUCTION IN
PHILOLOGY
031202(с)
The Department of Linguistics and Translation Studies
Instructor Denisova Natalia Vladimirovna
Tel: (3822) 56-46-23, e-mail: lip@lci.tpu.ru
Aim: to describe stages and internal factors of development of the English language
and to explain specific points of modern English from a historic view point.
Contents: The course covers the basic features of languages of the German group, the
origin and general changes in sound, grammatical and lexical systems of the English
language in different periods: Old English, Middle English, Modern English.
Year II (IV term – credit test)
Grand total: 57hrs, incuding Lectures – 38 hrs, Practical Seminars – 19 hrs.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 3 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цели преподавания дисциплины
Цель преподавания курса «История английского языка и введение в специальную
филологию» – познакомить студентов с закономерностями возникновения и
развития системы английского языка, дать ключ к пониманию основных тенденций
развития языка и особенностей современного языкового строя, привить навыки
исследовательской работы.
В результате изложения данной дисциплины студенты будут:
иметь представление:
 о месте английского языка в группе современных германских языков, их
родственных связях и истоках происхождения;
 об историческом развитии английского языка;
знать:
 основные социальные, политические и культурные изменения в стране
изучаемого языка, начиная с древнеанглийской эпохи по настоящего времени;
 основные закономерности исторического развития английского языка;
уметь:
 вскрыть сложность взаимоотношений между различными формами
существования английского языка в разные периоды его истории;
 объяснить закономерности развития явлений языка;
 объяснить своеобразие современного состояния английского языка с учетом
произошедших в его истории изменений;
владеть:
 терминологией данной дисциплины;
 общей культурой научной дискуссии, умением представлять спорные вопросы
и разнообразные точки зрения;
 общей
культурой
реферирования
научной
литературы,
умением
самостоятельно делать выводы и обобщения.
1.2. Задачи изложения изучения дисциплины
 ознакомить студентов с основными законами и процессами исторического
развития языков.
 определить место английского языка в группе современных германских языков
и истоки его происхождения.
 ознакомить с основными социальными, политическими изменениями
и
развитием культуры страны изучаемого языка.
 рассмотреть изменения в звуковой, грамматической и лексической системах
языка по периодам до современного этапа их существования.
Для эффективного достижения поставленных целей необходимо решить задачи
связанные с выбором наиболее адекватных дидактических принципов, форм,
методов и средств обучения.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 4 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Формы обучения:
1. лекционные занятия;
2. практические/семинарские занятия;
3. самостоятельная внеаудиторная работа студентов.
Дидактические принципы:
1. Принцип научной обоснованности
2. Принцип системности
3. Принцип взаимосвязи теории и практики
4. Принцип поэтапного формирования компетенций.
Методы обучения:
1. Информационно-развивающие: лекции, самостоятельная работа студентов
с литературой, самостоятельная работа студентов с информационными
базами.
2. Проблемно-поисковые: проблемное изложение учебного материала,
учебная дискуссия, исследовательская работа.
3. Репродуктивные: пересказ учебного материала, выполнение упражнения по
образцу, лабораторная работа по инструкции.
4. Творчески-репродуктивные: проблемный анализ.
Средства обучения:
1. Учебные книги: учебники, учебные пособия, словари, справочники,
специальная литература.
2. Наглядные пособия: электронные презентации.
3. Аудиоматериалы
4. Дидактические материалы: ситуационные задачи, задачи для анализа,
тесты.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ (ЛЕКЦИИ) –
38ч.
№
1
2
3
4
Кол-во
часов
Введение. Предмет и задачи курса. Методы и источники изучения истории
2ч.
языка. Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя
история языка. Синхрония и диахрония. Проблема языковых изменений.
Индоевропейская семья языков.
Германские языки. Классификация германских языков. Общегерманский
2ч.
период. Исторические сведения о древних германцах. Основные
особенности языков германской группы. Важнейшие особенности
германского вокализма и консонантизма. Первое передвижение согласных
(Закон Гримма). Ударение в германских языках. Закон Вернера.
Характерные черты грамматической системы германских языков.
2ч.
Структура
слова.
Особенности
склонения
существительных,
прилагательных. Спряжение глаголов. Словообразование в германских
языках. Этимологическая характеристика словаря.
Три основных периода в истории развития английского языка, критерии
2ч.
периодизации, характеристика периодов. Краткие сведения о жителях
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
Тема
стр. 5 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ф ТПУ 7.1-21/01
Британских островов в до-англосаксонский период. Англосаксонское
завоевание. Начало истории английского языка.
Древнеанглийский период Краткое описание исторических событий и
общественного строя. Скандинавское завоевание и его влияние на
развитие английского языка. Диалекты древнеанглийского периода.
Памятники литературы. Звуковая система древнеанглийского, система
гласных
и
согласных.
Важнейшие
звуковые
изменения
в
древнеанглийский
период:
древнеанглийское
преломление,
палатализация, умлаут.
Грамматическая
система
древнеанглийского
языка:
общая
характеристика.
Грамматические
категории
существительного,
прилагательного. Типы склонения существительных и прилагательных.
Степени сравнения прилагательных. Местоимения.
Система спряжения глаголов. Глаголы сильные, слабые, претеритопрезентные, неправильные. Неличные формы глагола. Особенности
синтаксической системы древнеанглийского языка. Словарный состав
древнеанглийского. Этимологическая характеристика словаря. Основные
способы словообразования.
Среднеанглийский период. Краткие сведения об основных исторических
событиях и общественно-политическом строе. Норманнское завоевание и
его влияние на развитие английского языка. Диалекты среднеанглийского
периода. Переход от племенных диалектов к территориальным.
Лондонский диалект. Литература среднеанглийского периода. Творчество
Чосера.
Общая характеристика системы языка среднеанглийского периода.
Звуковая система среднеанглийского. Важнейшие звуковые изменения
среднеанглийского периода. Образование новых типов согласных.
Вокализация
согласных.
Изменения
гласных.
Изменения
в
орфографической системе.
Важнейшие изменения в грамматической системе. Перестройка системы
склонения существительных. Изменения в системах прилагательных и
местоимений. Становление артикля.
Основные изменения в системе глагола. Смешение классов. Развитие
группы стандартных глаголов. Развитие аналитических форм глагола.
Изменения в системе неличных форм глагола.
Синтаксис среднеанглийского периода. Изменения в структуре
словосочетания, предложения. Развитие предикативных сочетаний.
Словарный состав среднеанглийского периода. Заимствования. Основные
характеристики словообразования.
Новоанглийский период. Краткий обзор основных исторических событий,
общественно-политического строя и культуры.
Распространение
образования. Введение книгопечатания. Развитие национального
литературного английского языка. Становление нормы. Создание
нормативных грамматик и словарей.
Колониальная экспансия,
распространение английского языка за пределами Англии.
Изменения в звуковой системе новоанглийского. Особенности английской
орфографии в диахронном рассмотрении. Общая характеристика
грамматического строя современного английского языка. Важнейшие
изменения в грамматическом строе языка новоанглийского периода.
Формирование современной системы существительного, прилагательного,
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 6 из 22
2ч.
4ч.
4ч.
2ч.
2ч.
2ч.
2ч.
2ч.
2ч.
4ч.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
местоимения.
15 Изменения в системе глагола в новоанглийский период. Становление
аналитических
форм.
Основные
особенности
синтаксиса
новоанглийского. Особенность структуры предложения. Порядок слов.
16 Обогащение
словаря.
Этимологическая
характеристика
словаря
новоанглийского периода. Развитие системы словообразования. Общие
перспективы развития английского языка как языка международного
общения.
2ч.
2ч.
Итого 38ч.
Основные понятия и определения
1. Ablaut/Gradation: a vowel change that gives a word a new grammatical
function (drink-drunk). In Indo-European languages this arises from differences
of stress in the parent language.
2. Afrikaans: a modified form of the Dutch language used in South Africa (a WestGermanic language).
3. Analogy: a change that affects a language when regular forms begin to
influence less regular forms (e.g. children’s use of wented, on analogy with other
past tenses ending in – ed; also see the first lecture)
4. Anglo-Saxon: the language of England before the Norman Conquest; Old
English (between the 5th-cent. conquest of Britain by the Saxons, Jutes, and
Angles, and the Norman Conquest).
5. Aspect: the duration or type of temporal activity denoted by a verb, such as the
completion or non-completion of an action.
6. Case: in an inflecting language, the form of a noun, adjective, or pronoun,
showing its grammatical relationship to other words.
7. Comparative method is a way if systematically comparing a series of
languages in order to prove a historical relationship between them.
8. Conversion: a type of word formation in which an item changes its word class
without the addition of an affix (smell=noun/verb).
9. Dialect: A form of speech peculiar to a district; a variety of a language with nonstandard vocabulary, pronunciation, grammar, or idioms.
10. Dual: A form of nouns, verbs, pronouns, etc., denoting two people or things (in
addition to singular and plural); a word in this number.
11. Faroese: a language spoken on Faroe Islands, belonging to the northern branch
of Germanic.
12. Finite: a form of a verb that can occur on its own in a main clause and permits
variation in tense, number and mood (contrasts with nonfinite).
13. Flemish: The West Germanic language of Flanders, comprising a group of
Dutch dialects, now one of the two official languages of Belgium.
14. Frisian: The West Germanic language of Friesland (now restricted in use to a
small area of the Netherlands), the closest relative of English.
15. Gemination: the doubling of an originally single consonantal sound.
16. Germanic: A branch of the Indo-European language family including English,
German, Dutch, Flemish, Frisian, Yiddish and Afrikaans, the Scandinavian
languages.
17. Gothic: extinct language of eastern branch of Germanic.
18. Grimm's Law [Jacob Grimm (1785-1863), Ger. philologist.]: a set of rules
specifying regular differences in the consonants of related words in different
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 7 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Indo-European languages. These rules explain the separation of the Germanic
languages from other Indo-European languages. Give examples!
19. Historical linguistics: the study of the development of the language and
languages over time.
20. Homonymous: having the same written or spoken form but differing in
meaning and origin.
21. Indo-European: a large language-family of cognate languages including most
European and many Asian ones.
22. I-Umlaut: a series of sound changes in prehistoric Old English whereby a
number of vowels were changed when there was an i or j in the following
syllable
23. Kentish: the dialect of OE spoken on the Southeast coast of England.
24. Latin: The Italic language spoken in ancient Rome and its empire, the Ancestor
of the Romance languages.
25. Loan words: words borrowed by one language from another.
26. Mercian: the dialect of OE spoken between the Humber River and the Thames.
27. Norse: the Scandinavian language division; North Germanic.
28. Northumbrian: the dialect of Old English spoken north of the Humber River.
29. Obliqie: designating any case not as basic, esp. one other than the nominative
or vocative. Also = INDIRECT
30. Old English: English as it was before about 1150 or the Norman Conquest, a
West Germanic inflected language (comprising four main dialects, Kentish,
Mercian, Northumbrian, and West Saxon) also called Anglo-Saxon.
31. Paradigm: the set of inflectional forms of the word.
32. Runes: system of writing used by the early Germanic peoples.
33. Silver Bible: the Codex Argenteus (the Silver Bible) is a 6th century manuscript,
originally containing bishop Ulfila’s 4th century translation of the bible into the
Gothic language. Of the original 336 folia, 188 have been preserved, containing
the translation of the greater part of the four gospels. A part of it is on permanent
display at the Carolina Rediviva library in Uppsala, Sweden.
34. Sound shift: a series of related sound changes.
35. Strong verbs: in Germanic languages, verbs forming the past tense and past
participle by means of a change of vowel in the stem rather than by the addition
of a suffix.
36. Suppletion: the replacement of a form in a grammatical paradigm by one
derived from a different root (e.g. Eng. went as the past. of go).
37. Velar: consonants made by the back of the tongue against the soft palate
38. Verner's Law [Karl Adolph Verner (1846-96), Danish philologist.]: a law of
phonetic change stating that voiceless fricatives (around the first century AD) in
Germanic predicted by Grimm's Law were voiced if the preceding syllable in the
corresponding Indo-European word was unaccented.
39. Weak verbs: in Germanic languages, verbs forming the past tense and past
participle by the addition of a suffix containing [d, t, ð, θ].
40. West Saxon: The dialect of Old English spoken to the south of the Thames by
the West Saxons. West Saxon attained something of the position of a literary
standard, and it is made the basis of the study of Old English.
41. Yiddish a vernacular used by Jews in or from central and eastern Europe,
based chiefly on High German with Hebrew and Slavonic borrowings, and
written in Hebrew characters (a West-Germanic language).
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 8 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематика практических (семинарских) занятий
№
Тема
Часы
1
2
3
4
5
6
Предмет истории английского языка Языки германской группы
1. Язык как общественное явление. Теории о происхождении языка.
2. Возникновение и развитие сравнительно-исторического метода.
3. Методы изучения истории языка.
4. Индоевропейская семья языков.
2ч.
Германская группа языков.
1. Общая характеристика Особенности языков германской группы.
2. Древнегерманские племена. Классификация, место обитания,
миграция древнегерманских племен.
3. Культура древнегерманских племен.
4. Древнегерманская письменность.
Периоды в развитии английского языка. Древнеанглийский
период. Хронология периодов в развитии английского языка.
(даты, исторические события и языковые особенности).
1. История Британских островов в до-германский период.
2. Период римского владычества и его влияние на британскую
культуру.
3. Пришествие англосаксов. Начало истории английского языка.
4. Культура англосаксов.
5. Англосаксонские королевства и диалекты.
6. Скандинавское нашествие и его влияние на английский язык.
7. Памятники литературы древнеанглийского периода
Древнеанглийский период.
1. Фонетическая система древнеанглийского языка.
a) Особенности древнеанглийских гласных и согласных.
b) Важнейшие фонетические процессы: геминация, древнеанглийское
преломление, палатализация, умлаут.
c) Практическое задание: чтение и анализ древнеанглийских текстов.
2. Грамматическая система древнеанглийского языка.
a) Особенности грамматической системы древнеанглийского языка.
Категории имени существительного. Склонение древнеанглийских
существительных.
b) Древнеанглийские местоимения Древнеанглийские прилагательные.
Склонение и степени сравнения.
2ч.
3. Категории древнеанглийского глагола.
a) Сильные глаголы. Слабые глаголы. Претерито-презентные и
неправильные глаголы.
b) Неличные формы глагола.
c) Особенности синтаксической системы древнеанглийского языка.
d) Словарный
состав
языка
древнеанглийского
периода
Этимологическая
характеристика.
Основные
способы
словообразования.
e) Чтение и анализ древнеанглийских текстов.
3 ч.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 9 из 22
2ч.
2ч.
3ч.
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Среднеанглийский период.
1. Обзор исторических событий периода и их влияние на развитие
языка. Норманнское завоевание.
2. Три языка норманнского периода. Среднеанглийские диалекты.
3. Письменность среднеанглийского периода. Орфографические
новшества
4. Литература среднеанглийского периода.
5. Основные изменения в системе языка в среднеанглийский период.
6. Практическое задание: чтение, перевод и анализ текстов.
Новоанглийский период.
1. Становление национального языка.
2. Распространение лондонского диалекта.
3. Заимствования.
4. Развитие литературного языка.
5. Нормативные грамматики и словари.
7. Основные изменения в системе языка в ранненовоанглийский
период.
8. Практическое задание: чтение, перевод и анализ текстов
7
8
3ч.
2ч.
Итого 19ч.
4. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ
Самостоятельная
познавательная
деятельность
студентов
является
неотъемлемой частью образовательного процесса и выступает как важный
резерв учебного времени.
4.1. Цель самостоятельной работы студентов заключается в формировании
навыков исследовательской деятельности, овладении теоретическими и
практическими знаниями. Таким образом, самостоятельная работа студента
направлена на следующие виды деятельности:
1. приобретение новых знаний,
2. совершенствование приобретенных профессиональных навыков и умений.
В качестве самостоятельной работы по данному курсу студентам предлагается
изучение литературы и работа с интернет-источниками по темам курса, детальная
проработка отдельных аспектов курса, подготовка докладов для семинарских
занятий, выполнение заданий на платформе Web-CT.
4.2. Разделы курса, выносимые на самостоятельную проработку:
1. Литература среднеанглийского периода
2. Ранненовоанглийский период: исторический контекст
3. Формирование английского как интернационального языка.
4. Общие перспективы развития английского языка как языка международного
общения.
4.3. Виды СРС:
№
Виды деятельности
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 10 из 22
кол-во
кол-во
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
1
2
3
4
5
Ф ТПУ 7.1-21/01
Чтение обязательной и дополнительной литературы по
разделам курса. Повторение лекций
Прослушивание
аудиозаписей
с
последующим
письменным опросом
Подготовка выступлений на семинарах и выполнение
практических заданий к семинарам
Анализ фрагментов текстов различных периодов (анализ
грамматических явлений с элементами исследования)
Выполнение тестов (Web-CT)
5. ТЕКУЩИЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИТОГОВЫЙ
КОНТРОЛЬ
часов
баллов
19
90
8,5
110
27
225
7
200
5
РЕЗУЛЬТАТОВ
80
Итого 66, 5 ч.
ИЗУЧЕНИЯ
5.1. Текущий контроль
Цели: проверка качества усвоения студентами теоретических и практических
знаний по данной дисциплине.
Формы: устный и письменный опрос на лекциях и семинарах, контрольные
работы, устный и письменный анализ примеров (словосочетаний, предложений,
текстов) по тематике курса.
Периодичность и сроки контроля указаны в рейтинг-плане.
Оценивание/рейтинг: знания и навыки студентов оцениваются следующим
образом:
Текущий
и итоговый
(Приложение №5).
контроль
осуществляются
согласно
рейтинг-плану
5.2. Итоговый контроль
Цели: проверка качества усвоения студентами теоретических и практических
знаний по данной дисциплине.
Форма: зачет, проводимый в конце семестра. В ходе зачета студенты выполняют
задания по билетам и сдают список основных понятий и определений Билеты
включают 2 теоретических вопроса и практическое задание. Пример
экзаменационного билета находится в Приложении №2. Примерный список
вопросов к экзамену указан в Приложении №3
Максимальное количество баллов за зачет – 200, из них:
1. Ответ на 2 вопроса, содержащихся в билете – 100 баллов (50 баллов за каждый
вопрос)
2. Практическое задание – 50 баллов.
3. Список понятий и определений - 50 баллов.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 11 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Зачет считается сданным, если студент набрал 101, выполнив все составляющие
зачета.
Пояснения:
Структура ответа
Критерии оценки
1. Содержание/ полнота
ответа
2. Использование
метавокабуляра
3. Логичность изложения
материала
3. Наличие примеров
Теоретические
вопросы
Практическое
задание
50
баллов
25/18/8
50
баллов
25/18/8
50 баллов
Список
понятий и
определений
50 баллов
30/20/10
25/18/8
10/7/3
10/7/3
10/7/3
10/7/3
10/7/3
10/7/3
10/7/3
10/7/3
5/3/1
5/3/1
-
5/3/1
1. Студент получает 25 (30) баллов, если при ответе на вопрос студент излагает
фактически верную информацию, владеет материалом в полной мере,
демонстрирует умения классифицировать и характеризовать основные понятия,
сравнивать и сопоставлять явления.
Студент получает 18 (20) баллов, если при ответе на вопрос студент излагает
фактически верную информацию, владеет материалом в основном, видит
допущенные ошибки и может их самостоятельно исправить, в достаточной мере
демонстрирует умения классифицировать и характеризовать основные понятия,
сравнивать и сопоставлять явления.
Студент получает 8 (10) баллов, если при ответе на вопрос студент излагает
частично верную информацию, владеет материалом посредственно, ответ
неполный, допускает грубые ошибки.
Примечание: данный критерий предусматривает большее количество баллов за
практическое задание, поскольку оно даёт возможность оценить не только
фактическое владение материалом, но и демонстрирует умения студентов
классифицировать, сравнивать и сопоставлять.
2. Студент получает 10 баллов, если он свободно оперирует понятиями и
терминами данной дисциплины, грамотно использует их в ответе.
Студент получает 7 баллов, если он в достаточной мере оперирует понятиями и
терминами данной дисциплины, допустимы единичные ошибки в употреблении
терминологии.
Студент получает 3 баллов, если демонстрирует слабое владение терминологией,
избегает метавокабуляра, допускает грубые ошибки в употреблении терминов.
3. Студент получает 10 баллов, если его ответ представляется связным,
логически выстроенным, присутствует вывод/ обобщение.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 12 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Студент получает 7 баллов, если его ответ представляется связным, логически
выстроенным, присутствует попытка сделать вывод/ обобщение.
Студент получает 3 балла, если его ответ представляется несвязным, неверно
логически выстроенным, вывод/ обобщение отсутствует.
4. Студент получает 5 баллов, если его ответ на теоретический вопрос
сопровождается адекватными примерами, иллюстрирующими то или иное
стилистическое явление
Студент получает 3 балла, если его ответ сопровождается примерами,
допускаются единичные ошибки при приведении примеров.
Студент получает 1 балл, если использование примеров редко или неадекватно.
Примечание: данный критерий отсутствует при выполнении практического
задания, т.к. оно представляет собой набор примеров, предложенных для анализа.
Вопросы для осуществления итогового контроля содержатся в Приложении №3 и
№4.
6.2. Перечень рекомендуемой литературы
№
Автор
Заглавие
п/п
Основная литература
Иванова И. П.,
История английского языка. СПб., 2000.
1
Чахоян Л. П.
Иванова И. П.,
Практикум по истории английского языка.
2
Чахоян Л. П.
СПб., 2000. Словарь в приложении.
История английского языка: Учебное
3
Матвеева Е.А..
пособие. – М., 2006.
Введение в историю английского языка.
5
Петроченко Л.А.
Учебное пособие. – Томск: ТГПУ, 2001. 120 с.
Петроченко Л.А.
Введение в германскую филологию и
6
историю английского языка. Томск: Изд.
ТПУ, 2000.
7
Расторгуева Т.А.
История английского языка. M., 2000.
10
11
Ильиш Б.А.
Смирницкий А. И.
12
Blake N. F.
13
Crystal D.
14
Lass R.
Дополнительная литература
История английского языка. — М., 1972
Лекции по истории английского языка. М.,
2000.
A History of the English Language.
Macmillan Press, 1996.
The Cambridge Encyclopedia of the English
Language. Cambridge: Cambridge University
Press, 1999
Old English. Cambridge University Press,
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 13 из 22
Наличие в
библиотеках
НТБ ТПУ
НТБ ТПУ
кафедра
ЛиП,
ИМОЯК, ТПУ
кафедра
ЛиП,
ИМОЯК, ТПУ
кафедра
ЛиП,
ИМОЯК, ТПУ
НТБ ТПУ
НТБ ТПУ
НТБ ТПУ; каф.
ЛиП, ИМОЯК ТПУ
НТБ ТПУ
НТБ ТПУ
УМЦЯП, 7 корпус
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
ТПУ
1994.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 14 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 1
Образцы материалов для текущего контроля
Тестовые и контрольные задания.
1. Which branch of the Proto Germanic language (eastern, western, northern)
was the ancestor of the following languages: Dutch, Yiddish, Icelandic, Danish,
Afrikaans, Norwegian, English?
2. Fill in the blanks: Germanic languages represent a branch of ………. language
family. This branch is divided into three subgroups: ……., …….., ……. The East
Germanic subgroup includes ……. which is now extinct. The North Germanic subgroup
includes such languages as ……………………………… The West Germanic subgroup
includes the following languages: ……………….….. The English language then is a
member of the ……. subgroup of the Germanic branch of the ……. language family.
3. What phonetic changes are illustrated by the following correspondences?
Gothic: ahtau  OE eahta (eight);
Gothic: skadus  OE sceadu (shade);
Gothic: salijan  OE sellan (sell);
Gothic: uns  OE ūs (us).
4. Basing on the Grimm’s law, explain the correspondences of underlined
sounds in the following words of the common root from Germanic and nonGermanic Indo-European languages.
Tasks:
Explanations:
1. Latin cordis (heart)  Gothic hairtō
2. Latin genu (knee)  Gothic kniu
5. Explain the sound correspondence:
Gothic
1. harjis
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
kalbo
raisjan
ahtau
burg (Nom)
anþar
forleo:san (OE, inf.)
barn
falþan
Old Englsih
1. here (army)
cealf (calf)
ræ:ran (to rear)
eahte (eight)
byrig (Dat) (town)
ōþer (other)
forluron (Past PL.) (lose)
bearn (child)
fealdan (to fold)
6. Define the morphological categorical meaning of the nouns and adjectives
(case and number both for nouns and adjectives, pronouns; declension type of
adjectives).
1. on þæm dæge (Strong Masculine)
2. on þæs halgan weres (Strong Masculine)
3. mid heora godcundum godum (Strong Masculine)
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 15 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
4. on þæm þrim gearum (Strong Neuter)
5. þære bōc (Root Feminine)
6. eall sē here (Strong Masculine)
7. Verb forms. Find all the verbs in this extract from the parable on Abraham
and Isaak, define their form.
e.g.: wolde – preterito-present verb, preterite singular, 3d person.
1. God wolde þa fandian Abrahames gehiersumnesse, and clipode his naman,
2. and cwæð him þus to: 'Nim þinne ancennedan sunu Isaac, þe þu lufast, and far
to þam lande Visionis hraðe, and geoffra hine þær uppan anre dune.'
3. Abraham þa aras on þære ilcan nihte, and ferde mid twam cnapum to þam
fierlenan lande, and Isaac samod, on assum ridende.
Glossary:
 an, num., a, one;
 lufast lufian;
 ancenned,
adj.,
only,
only
 mid, prep. With;
begotten;
 naman  name;
 aras  arisan;
 name, n., masc., -n name;
 arisan, v., str. 1 arise;
 niht, n., cons., night;
 ass, n., masc, donkey, ass;
 nihte  night;
 clipian, v., w., 2 call;

 clipode  from clipian;
 nim  niman;
 cnapa, n., masc., -n servant;
 niman, v., str., 4 take;
 cwaeð  cweðan;
 geoffrageoffrian;
 cweþan, st. 5. say, call;
 (ge)offrian, v., wk. 2. offer;
 dun, n., fem. -o, mountain, hill;
 ridan, v., str., 1 ride;
 gehiersumnesse,
n.,
fem.,
 samod, adv. too; at the same
obedience;
time;
 fandian, v., w., 1 with gen. to test;
 sunu, n, masc, -n son;
 far faran;
 þaer, adv. there;
 faran, v., st. 6. travel, go;
 to, prep. to;
 feran, v., w., 1 to fare, get on, set
 þa, adv., then;
out, proceed;
 þus, adv. thus, in this way;
 ferde  feran;
 uppan, prep., with dative upon;
 fierlen, adj. distant; far off;
 Visionis, n., proper Moriah – from
 hræðe, adv. quickly;
the Hebrew for "vision";
 ilca, prn. the same;
 willan, v., pret, want, desire;
 lande, n., neut., -n land;
 wolde  willan.
 lufian, v., w. 2 love;
8. Provide grammatical analysis of the suggested elements from the sentence
below:
 Nouns — define the declension type (strong or weak), number, case.
 Adjectives — define the declension type (strong or weak), number, case, gender,
degree of comparison.
 Verbs — strong or weak type, define tense, mood, person, number.
 Pronouns — class, if possible, person, number, case.
 Translate the sentence in Modern English.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 16 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Đa Isaak ealdode and he ēagan Þỹstrodon, Þæt hē ne mihte nān Þing gesēon, Þā
clypode hē Ēsau, his yldran sunu.
Word as used in the text Form, notes
Đa
ealdode
adv.
from ealden, to get older;
weak verb, preterite
singular
Translation: When Isaak grew older, …
Corresponding ModE
word
when, then
to grow older
9. Explain the development of the following words from OE to Middle English
(spelling and pronunciation).
OE
ME
New English
hūs
hous
hous
lufu
loue/love
love
dēōr
dēr/deer
deer
healf
hælf half
half
þæt
that
that
bēōn
been
be
bēātan
beat
bǣten → bēten
tǣcan
cald
hām
hāliʒ
wrāt
tēchen
teach
cāld → cōld
hōm
hōly
cold
home
holy
wrōt
wrote
10. Explain how changed the pronunciation of the following words in Early
Modern English:
1. sane
10. ladder [a-æ]
2. speak
11. leisure
3. rise
12. folk 167
4. how
13. calm 167
14. author (MidE autour)
5. moon
6. hurt
15. weather (MidE weder)
7. fare
16. brought 179
8. luck
17. tough 179
9. love
18. do
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 17 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 2
Образец экзаменационного билета
Кафедра_____ЛиП_____
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по дисциплине
«История английского языка и введение в спецфилологию»
курс 2 семестр 4
1. Different theories of language origin. Language development and changes.
2. . The OE pronoun and adjective
3. Practice task.
Составил ___________________ /Н.В. Денисова /
Утверждаю:
Зав.кафедрой ___________________ / С.Б. Велединская
«__» __________ 200_ г.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 18 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 3
Образцы вопросов к зачету
1. The subject and the aim of History of the English Language. Methods and
sources of language studying. Synchrony and diachrony.
2. Different theories of language origin. Language development and changes.
3. The indo-European Language family. Satem and Centum languages.
4. Germanic languages and their classification. General characteristics of the
Germanic languages.
5. Formation of Germanic consonant system. Grimm’s law, Verner’s law.
6. Basic grammatical features of the Germanic languages. Word structure. The
noun and the attribute. Verb conjugation in the Germanic languages.
7. Periods of English language history. Short characteristics of the periods.
8. Anglo-Saxon invasion. The starting point of the English language History.
9. Old English period. Old English dialects.
10. Evolution of Old English phonology (phonetic changes).
11. General characteristics of Old English grammatical system. The categories of
noun, adjective and pronoun.
12. Old English verb conjugation system.
13. Non-finite forms of the verb in Old English.
14. Vocabulary and word formation in Old English.
15. Middle English period.
16. Scandinavian conquest and its influence on the English Language development.
Norman invasion and its affect on language development.
17. Middle English dialects. Literature of the period.
18. Middle English phonology, basic changes. Evolution of English spelling system.
19. The most important changes in grammatical system of Middle English.
Reconstruction of declensional system of the noun.
20. Changes in the attribute and pronoun categories. Articles in Middle English.
21. Basic changes in the verb system in Middle English.
22. Changes in non-finite verb system .
23. Middle English vocabulary. Borrowings. Basic characteristics of word formation.
24. Modern English period. Historic events and their influence on language
development.
25. Phonetic changes in Early Modern English (The Great Vowel Shift). Spelling
peculiarities.
26. General characteristics and basic changes in Modern English grammatical
system. Formation of modern system of noun, pronoun and adjective.
27. Changes of verb system in Modern English period. Basic features of Modern
English syntax.
28. Etymological characteristics of the Modern English vocabulary. Development of
word formation system.
29. English as the international language.
30. The development of English syntax.
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 19 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
Приложение 4
Образец практического задания для итогового контроля
№ 1.
1. Read the passage, explain the grammatical phenomena, define the category and
grammar form of every word, translate into Modern English.
Eft Tsaak cwæð to his suna: “Sunu min, hu mihtest þu hit swa hrædlice findan?”
þa andswarode he and cwæð: “Hit wæs ӡodes willa, þæt me hrædlice onӡean com
þæt ic wolde”.
--------------------Eft - again
cweðan (v) – to ask, to say
sunu (n) – son
hu – how
maӡan – can, be able
swa – so
hrædlice (adv) – quickly
findan (v) – to find
andswarian (v) – to answer
þa – so; thus; so that
god - God
willa (n) – will, desire
onӡean (adv/prp) – again, back
cuman (v) – to come
willan (anom.v) – to want
2. Explain the correspondence.
OE hu – Mod.E. how
OE cuman – Mod.E. come
OE findan – Mod.E. find
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
стр. 20 из 22
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Ф ТПУ 7.1-21/01
РЕЙТИНГ-ПЛАН
ОЦЕНКИ
«отлично» 851 – 1000 баллов
«хорошо» 701 – 850 баллов
«удовлетворительно» 551 – 700 баллов
по дисциплине «История английского языка и введение в спецфилологию»
Лекции 38 час.
для студентов __2__ курса ИМОЯК
Практ. занятия 19 час.
специальности 031202 «Перевод и переводоведение»
СРС 66,5 час.
на __4__ семестр _2008/2009_ уч. года
Название
раздела
дисциплины
Тематический контроль
Практические занятия
Лекции
Тема
Введение. Предмет
и задачи курса.
Методы и источники
изучения истории
языка.
Общегерманский
период.
Характерные черты
грамматической
системы германских
языков
Характеристика
трех основных
периодов в истории
развития
английского языка,
Древнеанглийский
период. Краткое
описание
исторических
событий. Звуковая,
грамматическая
системы.
Словарный состав
Контр.
неделя
1-3
(16.02.21.02.)
Балл
max.
25
4
(23.0228.02)
10
9
(30.034.04)
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
50
Тема
Контр.
неделя
2
(9.0214.02.)
Балл
max.
25
Германская
группа
языков.
4
(23.0228.02)
25
Древнеангл
ийская
письменнос
ть.
Фонетическ
ая система
древнеангл
ийского
5-9
(30.03.4.04.)
50
Теории
происхожде
ния языков,
историческ
ое
языкознани
е,
индоевропе
йские
языки.
стр. 21 из 22
СРС
Тема
Контрольное
задание 1:
Германские
языки. Закон
Гримма.
Контрольные
задания
2,3,4:
Контр.
неделя
3
(16.0221.02)
9
(30.03.4.04.)
Балл
max.
20
90
(30+30+
30)
Итого
ТК
max.
Итоговый
балл
max.
70
70
35
105
(70+35)
190
295
(105+190)
Рабочая программа учебной
дисциплины
«История языка и введение
в спецфилологию (английский язык)»
Среднеанглийский
период. Краткое
описание
исторических
событий.
Важнейшие
звуковые
изменения,
изменения в
грамматической
системе,
заимствования.
Новоанглийский
период.
Краткое описание
исторических
событий.
Важнейшие
звуковые
изменения,
изменения в
грамматической
системе,
заимствования.
Итоговый
контроль
Ф ТПУ 7.1-21/01
14
(4.05-9.05)
50
19
(8.06.13.06)
50
языка
Фонетическ
ая система
древнеангл
ийского
языка.
Грамматиче
ская
система
древнеангл
ийского
языка.
Среднеангл
ийский
период.
Новоанглий
ский
период.
14
(4.059.05)
75
Контрольные
задания 5, 6,
7.
14
(4.059.05)
140
(50+40+
50)
265
560
(295+265)
19
(8.06.13.06)
50
Контрольные
задания
8,9,10.
19
(8.06.13.06)
140
(40+50+
50)
240
800
(560+240)
19
(8.06.13.06)
Итого:
D:\446992898.doc
Разработчик: ст. преподаватель каф. ЛиП Н.В. Денисова
Дата разработки: 25.12.2008 г.
200
185
стр. 22 из 22
225
390
800
1000
(800+200)