Аннотация к рабочей программе по обществознанию 10

Аннотация к рабочей программе по обществознанию
10-11 классы
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы.
Учебный предмет история включен в образовательную область «Общественные
науки» учебного плана школы.
Рабочая программа курса разработана на основе государственного стандарта
среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и авторской программы
"Обществознание.10—11 классы, профильный уровень" под редакцией Л. Н. Боголюбова,
академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата
педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук.
2. Цель изучения учебного предмета:
Цели и задачи обществоведческой подготовки на профильном уровне старшей школе
состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать:
- воспитанию гражданской позиции юношества, основанной на идеях патриотизма,
гордости за достижения страны в различных областях жизни, уважение к традициям и
культуре общества; активному участию в процессах инновационных преобразований и
модернизации нашей страны;
- развитию личности в период ранней юности, а также формированию ее духовнонравственных позиций и приоритетов, правового сознания, политической культуры,
экономического образа мышления, способности к предстоящему самоопределению в
различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной;
- освоению системы знаний о различных видах деятельности людей, обществе и его
сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых человеку и
гражданину для взаимодействий с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей;
- овладению основами ряда общественных наук, элементами научной методологии для
успешного продолжения образования по направлениям социально-гуманитарной
подготовки в высшей школе;
- овладению умениями получать социальную (в том числе экономическую и правовую)
информацию из различных (в том числе неадаптированных) источников, преобразовывать
ее и использовать для решения учебных задач, а также для анализа и оценки жизненных
ситуаций, сопоставлять различных точки зрения, теоретические подходы, формулировать
и обосновывать собственную позицию по спорной и актуальной проблеме;
- расширению палитры способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
- обогащению опыта применения полученных знаний и умений в различных областях
общественной жизни: гражданской и общественной деятельности, сферах межличностных
отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в
семейно-бытовой сфере.
В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету
обществознание направлена на реализацию ряда первостепенных задач:
- воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности,
социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- развитие личности, повышение уровня духовно-нравственной, политической и правовой
культуры учащихся, становление социального поведения, основанного на уважении
закона и правопорядка; углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин; формирование способности к личной самореализации и самоконтроля;
- формирование у учащихся целостной картины общества; освоение учащимися знаний об
основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах
регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с
социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
- овладение учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически
осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные
данные; освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и правового
государства;
- формирование у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для
определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в
области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной
деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом.
3. Структура учебного предмета:
Распределение учебного материала в 10-11 классах:
Общество и человек
Основы философии
Основы политологии
Основы социальной психологии
4. Основные образовательные технологии:
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно-иллюстративное
обучение, исследовательская деятельность, проблемный диалог.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
Личностными результатами выпускников старшей школы при изучении курса
обществознания являются:
осознание значения постоянного личностного развития и непрерывного образования в
современном обществе, готовность и способность овладевать новыми социальными
практиками, осваивать различные социальные роли; мотивация к эффективному труду и
постоянному профессиональному росту, к учету общественных потребностей при
предстоящем выборе сферы деятельности;
ценностные ориентиры и установки, основанные на норах морали и требованиях права,
отражающие идеалы общественного блага, укрепление государственности и патриотизма,
гражданского мира.
Предметными результатами освоения на базовом уровне выпускниками полной средней
школы содержания программы по обществознанию являются в сферах:
Познавательной:
Понимание общества как целостной развивающейся системы единстве и взаимодействии
основных сфер и институтов, осознание основных проблем, тенденции и возможных
перспектив общественного развития, умение выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов,
владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
владение основными обществоведческими понятиями терминами как познавательными
средствами осмысления окружающей социальной действительности;
опыт использования поучаемых знаний и умений для принятия обоснованных и
социально одобряемых решений в условиях реально складывающихся жизненных
альтернатив, связанных с выполнением типичных социальных ролей (гражданин, член
семьи, работник, собственник, потребитель);
умение извлекать социальную информацию из различных неадаптированных источников,
анализировать ее, соотносить со знаниями, полученными при изучении курса,
интегрировать все имеющиеся знания по проблеме в единый комплекс.
Ценностно-мотивационной:
социальная самоидентификация личности обучающегося как гражданина России,
наследника традиций и достижений своего народа, современника и, в ближайшем
будущем, активного участника процессов модернизации различных сторон общественной
жизни;
мотивация к самостоятельному изучению общественных дисциплин, развитие интереса к
их проблематике;
умение ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей:
различать факты, суждения и оценки, их связь с определенной системой ценностей,
формулировать и обосновывать собственную позицию;
уважение ценностей иных культур, конфессий и мировоззрений, осознание глобальных
проблем современности, своей роли в их решении, основанные на изучении в курсе
вопросов культуры и глобальных проблем современности;
ориентация на раскрываемые в курсе ценности безопасного и здорового образа жизни.
Эстетической:
понимание места и роли искусства в духовной жизни общества и личности, умение
видеть взаимосвязь искусства с другими областями культуры- наукой, религией,
образованием.
Коммуникативной:
знания о современных средствах массовой коммуникации и их роли в жизни общества,
критическое отношение к материалам СМИ и Интернета;
умение использовать современные средства и коммуникации для поиска и получения
необходимой социальной информации;
умения и навыки, характеризующие языковое и речевое развитие человека, включая
понимание языка социально-экономической и политической коммуникации.
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
На профильном уровне, в том числе: в X и XI классах по 34 часа, из расчета 1
учебных час в неделю.
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация согласно Положения «Формы, периодичность и порядок
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».
8.Составитель:
Анфалов Олег Анатольевич, учитель обществознания.