Математическая игра умники и умницы

Сценарий математической игры «Умники и умницы»
для детей старшей группы
Воспитатель
Горячих О.А.
2014 г.
Задачи:
-совершенствовать навыки счета в пределах 10,
- закреплять представление о последовательности дней недели, месяцев.
- продолжать знакомить детей с делением предметов на 2 и 4 равные части,
сравнивать целое и часть, продолжать знакомить детей с делением поровну
двух разных по размеру предметов.
- учить детей анализу и синтезу в дидактическом упражнении «Составь круг»
- сравнивать объем жидкостей с помощью условной мерки.
- закрепить знания детей о геометрических фигурах, развивать умение
трансформировать формы
- учить понимать суть проблемной ситуации и находить способ ее решения.
- развивать умственные и творческие способности, мышление, внимание
детей старшего возраста.
Оборудование: цветные фишки, магниты, фрукты: яблоки большие и
маленькие, груша, банан, апельсины, разделочные доски, пластиковые ножи,
соковыжималка, 4 емкости разного объема, 4 одинаковых стаканчика,
карточки с заданиями, математические планшеты., карандаши
Ход игры:
Воспитатель:Ребята, отгадайте загадку.
Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
(Цифры)
- Правильно. Сегодня хитроумные братья-цифры помогут вам выполнить
задания математической игры «Умники и умницы».
Возьмите по одному кругу любого цвета. Таким образом вы поделились на
команды: команда синих, команда желтых, команда зеленых, команда
красных. Займите места за игровыми столами.
В нашей игре будет много разных интересных заданий, которые предстоит
выполнить командам. За каждый верный ответ и правильно выполненное
задание вы получите магнит. Победит команда, которая к концу игры соберет
больше магнитов.
А начнем мы игру с математической разминки.
Воспитатель: Какой месяц следует за сентябрем?
Идет после января?
Какой месяц был перед ноябрем?
Какой сегодня день недели?
Какой день наступит после воскресенья?
Назови выходные дни недели.
Назови второй день недели.
Назови соседей числа 6.
Какое число получится, если к 8 прибавить 1?
От 5 отнять 1?
К 9 прибавить 1?
От 4 отнять 1?
Вы справились сразминкой.
Итак, первое задание «Раздели предмет на части»
Каждая команда должна разделить яблоко на 4 равные части. Каждый
участник может разрезать яблоко только один раз. Подойдите к разделочным
доскам. Раз, два, три начали.
А теперь задание усложняем.
Как поделить поровну 2 яблока - большое и маленькое - поровну между
двуми друзьями.
Дети приступают к работе. Воспитатель проверяет правильность её
выполнения и называет победителя.
Воспитатель: Вы можете получить дополнительные магниты, правильно
ответив на вопросы.
Сколько раз нужно разрезать яблоко, чтобы получить 4 равные части?
Как можно назвать каждую часть яблока?
Если яблоко разделено на четыре части, то каждая часть называется…
Что больше, 2 четверти или половина яблока?
Воспитатель: ребята, вы умеете делить целое на части. Следующее задание
называется «Составь круг». Перед вами карточки с частями геометрических
фигур. Вам нужно обвести те части, из которых можно составить круг.
(на листе бумаги нарисован круг и различные части геометрических фигур.
Ребенок должен обвести только те части, из которых можно составить
круг)
Воспитатель: следующее задание называется «Приготовим печенье».
Печенье у нас будет не обычное, а геометрическое. У вас в планшетах есть
геометрические фигуры, у кого-то треугольник, а у кого-то четырехугольник.
На своих планшетах вы должны изготовить печенье у кого треугольник –
печенье разной треугольной формы, а у кого четырехугольник – печенье
разной четырехугольной формы.
(Дети выполняют задание и называют, какие фигуры у них получились)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, из каких предложенных вам фруктов,
можно выжать больше сока?(яблоко, банан, апельсин, груша)
Ответы детей.
Каждой команде надо выжать как можно больше сока из апельсинов.
Победит та команда, которая выжмет больше сока.
Дети выжимают сок, переливая его в емкости. У каждой команды емкости
разного объема.
Посмотрите, в какой емкости сока больше? Как мы можем проверить? (при
помощи условной мерки- например, чайной ложки. Можно перелить сок в
одинаковые по размеру стаканчики. Дети переливают сок в одинаковые
стаканчики и узнают, какая команда больше выжала сока)
Воспитатель: следующее задание называется «Поезд». У вас на листах
бумаги нарисован поезд, состоящий из геометрических фигур. Посчитайте,
сколько в поезде «спряталось» кругов, квадратов, треугольников,
прямоугольников и запишите цифрой в геометрической фигуре.
Воспитатель:
Перед вами «волшебные» квадраты и треугольники. Если какое-либо число
попадает в треугольник, оно сразу увеличивается на 1, если попадет в
квадрат, то на1уменьшается. Проведи число, указанное в кружке, по ломаной
линии и запишите это число в овале.
В конце игры подсчитываются заработанные магниты и определяется
команда-победитель.