Рабочий лист № 2 - Городской методический центр

Рабочий лист группы № 2
Новгородская земля
1. Состав группы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Руководитель: ___________________________________________________
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Распределите роли в группе.
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно оценивать
работу каждого представителя группы.
4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
Основной
вопрос
урока:
«Каковы
особенности
крупнейших
самостоятельных центров Руси периода раздробленности?». В ходе
выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать
ответ на данный вопрос.
Ознакомьтесь с терминами, знание которых вам потребуется для
выполнения заданий:
Аристократия – форма государственного правления, при которой
власть принадлежит знати. Ей противополагается ранняя демократия, в
которой власть принадлежит всем или большинству граждан. В основании
аристократии лежит идея, что государством должны управлять только
избранные, лучшие умы. Но на деле вопрос об этом избранничестве находит
различное разрешение: в одних аристократиях определяющим началом
является знатность происхождения, в других - воинская доблесть, высшее
умственное развитие, религиозное или нравственное превосходство, также
размеры и род имущества.
Помимо государственной формы, аристократией
(аристократами)
называют представителей высших слоев общества. Принадлежность к ним
может обусловливаться рождением, приобретением особых условий или
достигается избранием.
Берестяные грамоты памятники письменности Руси,
представляющие повседневные записи, сделанные на обратной стороне
березовой коры специальной палочкой – писалом.
Боярская республика Новгородская республика, где высшим
органом власти стало собрание свободных горожан — владельцев дворов и
1
усадеб в городе — вече. Оно собиралось на Софийской площади или на
Ярославовом дворище Торговой стороны. Вече было гласным. На нем очень
часто присутствовала масса городского населения (феодально-зависимые,
кабальные люди), не имевшего права голоса. Эти люди бурно реагировали на
прения по тем или иным вопросам. Эта реакция оказывала на вече давление,
иногда достаточно сильное. Вече обсуждало вопросы внутренней и внешней
политики, приглашало князя, заключало с ним договор. На вече избирался
посадник, тысяцкий, архиепископ.
Гривна – 1) основная денежная единица Руси IX-XIV веков – слиток
серебра; 2) украшение – массивное витое кольцо из меди, серебра или золота.
Дворяне (дворянство) – сословие служивших при государевом дворе, а
впоследствии в государевом войске людей, которые за свою службу
получали земельное владение.
Мятеж – восстание.
Политическая
раздробленность процесс дробления земель,
характеризующийся стремлением феодалов, ведущих вотчинное хозяйство, к
независимости от власти великого князя. На Руси политическая
раздробленность наступила во второй четверти XII в., после окончательного
распада Киевского государства. Продолжалась до конца XV в. Является
показателем зрелости феодального общества.
Посадник – глава Новгорода, ведавший управлением и судом,
контролировавший деятельность князя.
Тысяцкий - начальник новгородского ополчения, выборная должность.
Уделы - совокупность земель, удельных имуществ и доходов.
ЗАДАНИЯ ГРУППЕ
Задание № 1. Внимательно рассмотрите карту в зале № 10. Определите
местоположение
Новгородской
земли
и
кратко
запишите.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Укажите территории, с которыми соседствовала Новгородская земля
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Сделайте вывод: было ли географическое положение выгодно для развития
Новгородской земли?________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 2. Используя карту в зале № 10, предположите, какими могли
быть основные занятия жителей Новгородской земли. Свои предположения
кратко запишите. ___________________________________________________
2
__________________________________________________________________
Внимательно рассмотрите предметы, расположенные в витринах №№ 4-5
зала № 9. Результаты занесите в таблицу:
Вид деятельности
Инструменты
Изделия
Сравните информацию, занесенную в таблицу, с вашими первоначальными
предположениями об основных занятиях жителей Новгородской земли.
Сделайте вывод.
Задание № 3. В зале № 9 рассмотрите интерьер дома новгородца. Чем
занимался хозяин дома? _____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 4. В зале № 9 рассмотрите экспонаты витрин №№ 6,7,16.
Докажите, что в Новгороде активно развивалась торговля. Приведите не
менее пяти аргументов.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 5. Опираясь на экспонаты витрины № 16 в зале № 9,
перечислите страны, с которыми торговала Русь через Новгород.
3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Используя экспонаты витрины № 16 в зале № 9, заполните таблицу:
Товары, ввозимые
из стран Западной
Европы
Товары, ввозимые
из Византии и с Востока
Товары, вывозимые
из Новгорода
Задание № 6. Внимательно рассмотрите экспонаты витрины № 3 в зале № 9.
Как называются представленные экспонаты? _________________________
Сформулируйте возможные выводы о новгородцах, их создавших.
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
Задание № 7. В зале № 10 изучите схему управления Новгородом и
заполните пропуски в таблице.
Представители власти
1.
2.
3.
4.
5.
Их обязанности
Решение вопросов войны и мира, избрание
высших должностных лиц, приглашение и
изгнание князя
Руководство церковными делами, внешней
политикой, распоряжение казной
Руководство системой управления, ведение
судом, назначение должностных лиц
Осуществление сбора налогов, руководство
ополчением
Руководство войском на основе договора
4
Задание № 8. В зале № 10 в витрине № 3 найдите печати. Кому эти печати
принадлежали? _____________________________________________________
О чем свидетельствует тот факт, что в Новгороде печати были и у князей, и у
посадников? _______________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 9. Обсудите в группе предлагаемые итоговые вопросы и
запишите сформулированные ответы в таблицу.
1. Почему в Новгороде
получили большое развитие
ремесло и торговля?
2. Почему в Новгороде не
сложилось собственной
княжеской династии?
Задание № 10. Изучив особенности хозяйственной и политической жизни
Новгородской земли, подготовьте краткое выступление-отчет группы по
плану, представленному в первой части таблицы «Особенности крупнейших
самостоятельных центров Руси периода раздробленности» и заполните ее
вторую часть «Новгородская земля».
Во время отчета группы № 1 заполните третью часть таблицы
«Владимиро-Суздальское княжество».
Особенности крупнейших самостоятельных центров Руси
периода раздробленности
Линии сравнения
Новгородская земля
1. Географическое
положение
2. Крупнейшие
города
3. Хозяйственная
жизнь, занятия
населения
4. Система
управления
5. Особенности
культурной
жизни
5
Владимиро-Суздальское
княжество