Профиль 10 класс

Профиль 10 класс
Блок тем:
1. Индивид, индивидуальность, личность.
2. Социализация индивида
3. Внутренний мир человека.
4. Сознательное и бессознательное
Часть А
A1. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A2. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.
Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 3. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности.
Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 4. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Развитие личности — процесс, обеспечивающий развитие биологической природы человека.
Б. Способом самореализации личности является творчество.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 5. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Понятие «индивид» относится к природным качествам человека.
Б. Понятие «индивидуальность» объединяет природные, психические и социальные качества человека.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 6. Верны ли следующие суждения о социализации индивида?
А. Социализация индивида может осуществляться как во взаимодействии с человеческими сообществами, так и вне контактов с ними.
Б. Социализация включает в себя освоение типичных образцов и стандартов поведения,
принятых в обществе.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 7. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 8. Верны ли следующие суждения?
А. Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность» в научной и популярной литературе употребляются как синонимы.
Б. В отличие от понятия «индивид», термин «индивидуальность» подчёркивает неповторимое своеобразие проявлений человека, его исключительность, личностные особенности.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 9. Верны ли следующие суждения о первичной социализации индивида?
Первичная социализация индивида
А. связана с воспитанием ребёнка в семье, освоением им опыта взаимодействия с близкими, навыков домашнего труда.
Б. осуществляется, в том числе, в процессе обучения ребёнка в дошкольных образовательных учреждениях.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 10. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности.
Б. Человек может стать личностью вне общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
A 11. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личностью можно считать только выдающегося представителя человеческого рода.
Б. Понятие «личность» традиционно используется для обозначения социально значимых
качеств человека.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Часть В
B 2 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека.
1) порядочность;
2) сообразительность;
3) законопослушность;
4) трудолюбие;
5) начитанность;
6) быстрота реакций.
Часть С
C 5.1 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации личности.
C 5.2 Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.
C 5.3 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
C 5.4 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации.
C 5.5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация индивида»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации индивида.
C 5.6 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения с информацией об индивидуальности человека.
C 6.1 Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на
процесс социализации личности.
C 6.2 Приведите три примера проявления человека как личности.
C 6.3 Известно, что на развитие личности, её взгляды и устремления оказывает влияние
социальное окружение. Приведите три примера такого влияния. В каждом случае опишите конкретную ситуацию и укажите, что именно оказывает влияние на развитие человека.
C 6.4 С помощью трех примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации
человека.
C 7.1 Отечественный ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что
личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые
месяцы жизни (как ребенок-Маугли). Разделяете ли Вы данную точку зрения? Приведите
три аргумента в обоснование своего мнения.
C 7.2 Отец великого Моцарта был отличным скрипачом и органистом. К нему часто приходили друзья-музыканты, и в доме звучала музыка. Музыкой очень увлёкся сын и уже в
раннем возрасте стал на путь музыканта и композитора. Назовите фактор, повлиявший на
развитие личности юного Моцарта. Укажите любые два других фактора, определяющих
развитие личности.
ОТВЕТЫ
Профиль 10 класс
Блок тем:
1. Индивид, индивидуальность, личность.
2. Социализация индивида
3. Внутренний мир человека.
4. Сознательное и бессознательное
Часть А
A1. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
1) верно только А
2) верно только Б
Пояснение.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А — не верно, т. к. основные качества личности проявляются во взаимоотношении с обществом и
другими людьми.
Б — верно, потому что личность формируется только в социуме.
Правильный ответ указан под номером 2.
A2. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.
Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Правильный ответ указан под номером 3.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ - процесс, в ходе которого человек с определенными
биологическими задатками и психологическими предрасположениями приобретает качества, опыт, необходимые для жизнедеятельности в обществе. В процессе социализации
личности особая роль принадлежит языку. Это объясняется тем, что в нем в концентрированной форме содержится социальный опыт предшествующих поколений, наций, народов, народностей. Физические признаки (цвет кожи, волос, глаз, форма черепа, черты
лица, рост и т. д.) биологически обусловлены и в процессе социализации личности почти
не изменяются. Уже в детские годы активно включаются в процесс социализации личности факторы национальной культуры, носителями которой являются окружающие ребенка
люди. В ходе воспитания в системе образования формируются черты, свойства, привычки,
отвечающие нормам и требованиям действующей в рамках данной культуры системы ценностей и традиций.
A 3. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности.
Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
На формирование личности оказывает влияние и социальная среда, в которой живет человек, и его природные задатки.
Правильный ответ указан под номером 4.
A 4. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Развитие личности — процесс, обеспечивающий развитие биологической природы человека.
Б. Способом самореализации личности является творчество.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение. Правильный ответ указан под номером 2.
A 5. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Понятие «индивид» относится к природным качествам человека.
Б. Понятие «индивидуальность» объединяет природные, психические и социальные качества человека.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Индивид — отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.
Индивидуальность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих
одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость,
уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов.
Правильный ответ указан под номером 3.
A 6. Верны ли следующие суждения о социализации индивида?
А. Социализация индивида может осуществляться как во взаимодействии с человеческими сообществами, так и вне контактов с ними.
Б. Социализация включает в себя освоение типичных образцов и стандартов поведения,
принятых в обществе.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Социализацией называется процесс становления личности, ее обучения, воспитания и
усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.
Социализация выполняет в общество три основных задачи:
1) интегрирует индивида в общество, а также в различные типы
социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и
ценностей;
2) способствует взаимодействию людей вследствии принятия ими
социальных ролей;
3) сохраняет общество, производит и передает культуру поколений
через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.
По мнению Ч. Кули, личность проходит следующие стадии социализации:
1)имитацию - копирование детьми поведения взрослых;
2) игровую - детское поведение как исполнение роли со значением;
3) групповые игры - роль как ожидаемое от нее поведение. В процессе
социализации различают ее первичные и вторичные формы.
Правильный ответ указан под номером 2.
A 7. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Личность - это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности,
следовательно основные качества личности с момента рождения проявляться просто не
могут. Младенец только учится контактировать с внешним миром, большинством навыков не обладает. Хотя процесс развития личности (социализация) начинается с рождения и
продолжается всю жизнь.
Ближайшее окружение ( агенты первичной социализации, т.е. родители, родственники,
близкие друзья, сверстники ) действительно оказывает на становление личности большое
влияние.
Правильный ответ - только Б
A 8. Верны ли следующие суждения?
А. Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность» в научной и популярной литературе употребляются как синонимы.
Б. В отличие от понятия «индивид», термин «индивидуальность» подчёркивает неповторимое своеобразие проявлений человека, его исключительность, личностные особенности.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Понятия "индивид", "индивидуальность", "личность", в научной литературе как синонимы
не употребляются.
Индивид - единичный представитель человеческого рода, представитель Homo sapiens.
Индивидуальность - совокупность особенностей и свойств, отличающих одного человека
от другого и образующих неповторимое своеобразие проявлений человека. Проявляется в
чертах характера, специфике интересов, интеллекте.
Следовательно верно только утверждение под буквой Б.
Правильный ответ: 2
A 9. Верны ли следующие суждения о первичной социализации индивида?
Первичная социализация индивида
А. связана с воспитанием ребёнка в семье, освоением им опыта взаимодействия с близкими, навыков домашнего труда.
Б. осуществляется, в том числе, в процессе обучения ребёнка в дошкольных образовательных учреждениях.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Социализация - это процесс, в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и правила своей группы. В результате формируется социальное "я". Первичная социализация - социализация, осуществляемая в младенчестве, детстве. Агентами первичной социализации выступают родители, родственники, воспитатели.
Оба ответа верны.
A 10. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности.
Б. Человек может стать личностью вне общества.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Суждение А верно, т.к. врожденные качества оказывают влияние на формирование личности.
Суждение Б неверно, т.к формирование личности происходит только во взаимодействии с
обществом.
Правильный ответ: 1
A 11. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личностью можно считать только выдающегося представителя человеческого рода.
Б. Понятие «личность» традиционно используется для обозначения социально значимых
качеств человека.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
Пояснение.
Личность − это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых качеств, черт, которые он реализует в общественной жизни. Таким образом, суждение Б верно.
Суждение А неверно. Любой человек считается личностью.
Правильный ответ: 2
Часть В
B 2 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека.
1) порядочность;
2) сообразительность;
3) законопослушность;
4) трудолюбие;
5) начитанность;
6) быстрота реакций.
Пояснение.
Социальные качества человека представляют собой его способности к социальной деятельности и характеристики его социального поведения. 2 представляет способность к познавательной деятельности, а 6 - просто физическая способность.
О т в е т : 26
Часть С
C 5.1 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации личности.
Пояснение.
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Социализация личности — это усвоение ею основных накопленных обществом духовных богатств, а также норм общественной жизни»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения, содержащие информацию о социализации личности, например:
— «Институтом первичной социализации выступает семья»;
— «Социализация личности помогает ей адаптироваться к условиям общественной
жизни».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о
социализации личности.
C 5.2 Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.
Пояснение.
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла).
В ответе могут быть названы следующие институты:
- семья;
- школа (образование);
- средства массовой информации;
- трудовой коллектив.
C 5.3 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия
- человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий
совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни
два предложения:
- процесс становления и развития личности продолжается всю жизнь человека;
- на формирование личности большое влияние оказывает семья, школа, ближайшее окружение человека
Могут быть составлены любые другие суждения, содержащие информацию о личности.
C 5.4 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации.
Пояснение.
правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия, например
-процесс в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и правила, происходит становление личности.
два предложения
- процесс социализации продолжается всю человеческую жизнь, но с разной интенсивностью: так наиболее активно человек осваивает социальные роли в школьном возрасте, в
молодости, а к старости активность уменьшается;
- социализация происходит как в результате стихийного, непреднамеренного воздействия
на человека, так и в воздействия целенаправленного (воспитание).
Могут быть указаны любые другие предложения, содержащие информацию о социализации.
C 5.5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация индивида»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социализации индивида.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «социализация индивида - освоение поведенческих стандартов, образцов, ценностей, идеалов, знаний, способов взаимодействия с обществом, формирование личностных качеств». Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2. Два предложения с информацией о социализации индивида, опирающейся на знание
курса, например:
- «социализация индивида - процесс, осуществляющийся на протяжении всей человеческой жизни»;
- «социализация включает в себя освоение индивидом социальных ролей и статусов».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о
социализации индивида.
C 5.6 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения с информацией об индивидуальности человека.
Пояснение.
В правильном ответе могут быть указаны:
Индивидуальность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих
одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость,
уникальность.
Могут быть приведены следующие примеры:
- Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов.
- Индивидуальность характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и своеобразием взаимосвязей между ними.
- Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности является, в первую очередь, среда, где он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, особенности строения семьи и обращение с ребёнком.
C 6.1 Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на
процесс социализации личности.
Пояснение.
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла).
Могут быть приведены следующие примеры:
1) семья способствует усвоению принятых в обществе воззрений на добро и зло («Что
такое хорошо и что такое плохо»)»
2) школа (образование) дает необходимые знания;
3) средства массовой информации способствуют выработке отношения к ценностям, существующим в обществе.
Могут быть приведены и другие примеры.
C 6.2 Приведите три примера проявления человека как личности.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
Приведены три примера проявления человека как личности, допустим:
- школьник, поставив себе задачу поступить в университет, начал усиленно готовиться к
экзаменам, отложив традиционную воскресную игру в футбол с друзьями, просмотр развлекательных телевизионных передач, продемонстрировав нацеленность на поступление;
- человек, оказавшийся на берегу реки весной, бросился спасать рыбака, провалившегося
под лед;
- несмотря на атеистическое воспитание в школе, скептическое отношение к религии родителей, Дмитрий И. принял крещение, стал посещать богослужения в храме.
Могут быть приведены другие проявления человека как личности.
C 6.3 Известно, что на развитие личности, её взгляды и устремления оказывает влияние
социальное окружение. Приведите три примера такого влияния. В каждом случае опишите конкретную ситуацию и укажите, что именно оказывает влияние на развитие человека.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать примеры влияния, допустим:
1) влияние образа жизни людей, образующих круг общения, знакомых, приятелей (в окружении Сергея А. все бросили курить и подшучивали над ним из-за того, что он никак не
может преодолеть себя и тоже перестать курить; через полгода Сергей тоже стал некурящим);
2) влияние образа жизни семьи (в семье Дмитрия Г. все играют на музыкальных инструментах, и он тоже учился музыке, окончил музыкальную школу);
3) влияние профессиональных занятий родителей (Алексей А. работает на сталелитейном
комбинате. Он унаследовал свою профессию от отца, а отец – от деда. Настоящая профессиональная династия сталеваров).
Могут быть приведены иные примеры.
C 6.4 С помощью трех примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации
человека.
Пояснение.
Можно привести следующие примеры:
примеры протекания процесса социализации человека:
- в детстве ребенок общаясь с родителями, слушаясь бабушку начинает понимать иерархию в группе, осваивает нормы поведения и взаимоотношений;
- играя в школе в "войну", один из детей стал командиром, осваивая таким образом роль
лидера;
- подросток, решил стать футболистом, нашел себе кумира в лице известного спортсмена,
интересуется его жизнью, купил футболку с его именем, старается во всем ему подражать.
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие процесс социализации.
Социализация - это процесс, в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и правила своей группы. В результате социализации формируется социальное "я"
C 7.1 Отечественный ученый-психолог Б.Г. Ананьев и его последователи утверждали, что
личностью является каждый человек, не подвергшийся искусственной изоляции в первые
месяцы жизни (как ребенок-Маугли). Разделяете ли Вы данную точку зрения? Приведите
три аргумента в обоснование своего мнения.
Пояснение.
В случае согласия с приведенным мнением в ответе могут быть приведены аргументы, например:
1) понятие «личность» подразумевает те качества, которые формируются у каждого человека в процессе его вхождения в структуру социальных отношений (поэтому личностью
не могут быть дети-Маугли);
2) на формирование личностных качеств влияет общение с окружающими, в которое в той
или иной степени вступают все люди;
3) под влиянием социальной среды и конкретных социальных ситуаций каждый человек
осваивает ту или иную социальную роль, которая, в частности, характеризует его как личность.
В случае несогласия с приведенным мнением в ответе могут быть приведены аргументы,
например:
1) чтобы «являться личностью», недостаточно просто находиться среди людей, надо еще и
занимать активную жизненную позицию;
2) проявлять себя как личность — значит, выразить себя в каком-то социально значимом
деле (например, как выражают себя люди-инвалиды, включаясь в индивидуальную трудовую деятельность);
3) деградирующие индивиды (в том числе алкоголики, наркоманы), ведущие образ жизни,
который трудно назвать человеческим, разрушают свое сознание и свою личность.
Могут быть приведены другие аргументы в защиту как одного, так и другого мнения.
C 7.2 Отец великого Моцарта был отличным скрипачом и органистом. К нему часто приходили друзья-музыканты, и в доме звучала музыка. Музыкой очень увлёкся сын и уже в
раннем возрасте стал на путь музыканта и композитора. Назовите фактор, повлиявший на
развитие личности юного Моцарта. Укажите любые два других фактора, определяющих
развитие личности.
Пояснение.
В правильном ответе должен быть указан следующий фактор:
- семья.
Могут быть указаны следующие факторы:
- социальная среда или окружение;
- школа
- место проживания.
Могут быть указаны и иные факторы, не искажающие смысл.