Аннотации к рабочим программам по математике. 5 класс.

Аннотации к рабочим программам по математике.
5 класс.
Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни и для овладение системой математических знаний и умений, необходимых
для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,
продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых
человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность
мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы
алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к
преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса.

систематическое развитие понятия числа.
задачи:

систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах;

закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел;

закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами;

познакомить учащихся с понятием дроби в объёме, достаточном для введения
десятичных дробей;

выработать умения читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби,

выполнять сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей;

сформировать умения решать простейшие задачи на проценты.
Изменения, внесенные в программу: Рабочая программа рассчитана на 175 часов, 5
часов в неделю, 35 учебных недель. Авторское планирование рассчитано на 34 недели 170 часов, поэтому добавлено еще 5 часов, которые отведены на итоговое повторение
в конце учебного года. Таким образом, на итоговое повторение отведено не 16 часов, а
21 час.
Структура и содержание УМК.
1. 1. Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. /
Сост. Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2011
2. Математика. 5 класс / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И.
Шварцбурд. – М. : Мнемозина, 2013. – 288 с
Аннотация к рабочей программе по математике 6 класса
Рабочая программа по математике 6 класса, составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования. Математика.
Сборник рабочих программ.5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных
учреждений. Т.А. Бурмистрова - М.: Просвещение, 2009
Математика . 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Н.Я. Виленкин,
В.И. Жохов и др . М.: Мнемозина, 2014.
Учебное содержание реализуется в рамках учебного плана школы для 6 класса в
количестве 5 недельных часов для образовательных учреждений РФ, программа
рассчитана на 175 учебных часов.
Формы организации учебного процесса:
-урок.
Формой промежуточной аттестации являются:
 контрольная работа;
 самостоятельная работа;
 тест.
Цели программы:
 овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;
 развитие логического мышления, пространственного воображения;
 воспитание средствами математики культуры личности;
 понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
 отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство
с историей её развития;
 обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой
математических знаний и умений.
Основные задачи:



обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и
геометрии, а также для продолжения образования;
сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
выявить и развить математические и творческие способности.
7 класс.
Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в
современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция,
логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса;
 развить пространственные представления и умения, помочь освоить основные факты
и методы планиметрии;
 научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов.
задачи:
- систематизировать и обобщить сведения о преобразованиях алгебраических выражений
и решении уравнений с одной переменной;
- ознакомить учащихся с важнейшими функциональными понятиями и с графиками
прямой пропорциональности и линейной функции общего вида;
- выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями;
- выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и
разложение многочленов на множители;
- выработать умение применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях
целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители;
- ознакомить учащихся со способом решения систем линейных уравнений с двумя
переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при
решении текстовых задач.
ввести основные геометрические понятия, научить различать их взаимное расположение;
-научить распознавать геометрические фигуры и изображать их;
-ввести понятия: теорема, доказательство, признак, свойство;
-изучить все о треугольниках (элементы, признаки равенства);
-изучить признаки параллельности прямых и научить применять их при решении задач и
доказательстве теорем;
-научить решать геометрические задачи на доказательства и вычисления;
-подготовить к дальнейшему изучению геометрии в последующих классах.
Изменения, внесенные в программу: Рабочая программа рассчитана на 175 часов, 5
часов в неделю, 35 учебных недель. Авторское планирование рассчитано на 34 недели 170 часов, поэтому добавлено еще 5 часов, которые отведены на итоговое повторение
в конце учебного года. Таким образом, на итоговое повторение отведено не 14 часов, а
19 часов.
Структура и содержание УМК.
1. «Программы общеобразовательных учреждений: Алгебра, 7-9 классы»,
составитель: Т.А. Бурмистрова - М. Просвещение, 2011.
2. Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9
классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В.
Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», М: «Просвещение»,
2013. – с. 19-21).
3. «Алгебра 7 класс» под редакцией С.А.Теляковского, авторы: Ю.Н.Макарычев,
Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, Издательство: М., «Просвещение», 2014
4. Геометрия: учеб, для 7—9 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. —
М.: Просвещение, 2011
Аннотация к рабочей программе по математике 8 класса
Рабочая программа по математике 8 класса, составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования.
Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. Т.А.Бурмистрова. –
Москва: Просвещение, 2009
Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы Т.А.Бурмистрова. –
Москва: Просвещение, 2009
Алгебра, учебник для 8 класса для общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев,
Н.Г. Миндюк, К.И.Нешков, С.Б. Суворова : Просвещение, 2014.
Геометрия, 7 – 9. Учебник для общеобразовательных учреждений / Л.С. Атанасян, В.Ф.
Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.: Просвещение, 2014.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных
учреждений Российской Федерации на изучение математики в 8 классе отводится 5 часов
в неделю, всего 175 часов. Авторская программа рассчитана на 170 часов: алгебра-102
часа (3 часа в неделю) и геометрии-68 часов (2 часа в неделю). 5 часов- повторение
.(алгебра-3часа, геометрия-2 часа)
Формы организации учебного процесса: урок
Формой промежуточной аттестации являются:
•
контрольная работа;
•
тест.
Цель изучения:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения
образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых
человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли,
критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической
культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса;
приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений,
формирование языка описания объектов окружающего мира, для развития
пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для
эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие
логического мышления, в формирование понятия доказательства.
9 класс.
Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в
современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция,
логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса;
 развить пространственные представления и умения, помочь освоить основные факты
и методы планиметрии;
 научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов.








задачи:
систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул;
совершенствование практических навыков и вычислительной культуры; приобретение
практических навыков, необходимых для повседневной жизни;
формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных
предметов, окружающей реальности;
развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса
информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений;
развитие воображения, способностей к математическому творчеству;
важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о
функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования
разнообразных
процессов
(равномерных,
равноускоренных,
экспоненциальных,
периодических и др.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в
развитии цивилизации и культуры;
формирование функциональной грамотности — умений воспринимать и анализировать
информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер
многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты в
простейших прикладных задачах;
научить учащихся выполнять действия над векторами как направленными отрезками;






познакомить с использованием векторов и метода координат при решении геометрических
задач;
развить умение учащихся применять тригонометрический аппарат при решении
геометрических задач;
расширить знания учащихся о многоугольниках;
рассмотреть понятия длины окружности и площади круга для их вычисления;
познакомить учащихся с понятием движения и его свойствами;
дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве.
Изменения, внесенные в программу: В начале учебного года данной рабочей
программой предусмотрено повторение материала 8 класса в обьёме 4 часа за счет
уменьшения количества часов на повторение. В связи с этим, в конце учебного года на
повторение курса 9 класса отводится 24 часа.
Структура и содержание УМК.
1. «Программы общеобразовательных учреждений: Алгебра, 7-9 классы»,
составитель: Т.А. Бурмистрова «Программы общеобразовательных учреждений: Алгебра ,
7-9 классы».- М. Просвещение, 2011.
2. Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 7–9
классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В.
Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», М: «Просвещение»,
2013. – с. 19-21).
3. «Алгебра 9 класс» под редакцией С.А.Теляковского, авторы: Ю.Н.Макарычев,
Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, Издательство: М., «Просвещение», 2014
4. Геометрия: учеб, для 7—9 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и
др.]. — М.: Просвещение, 2011.