5- задатки и способности
advertisement
Задумывались ли Вы, когданибудь, над тем, почему одних учеников называют способными, а других нет? У каждого человека в генетическом коде заложена предрасположенность к тем или иным видам деятельности. Это – природные задатки – Божий дар, который нам в течение жизни предстоит распознать в себе и максимально развить. Способности же нечто иное. Это умение человека понимать смысл явления, объекта, события и видеть способ деятельности. Способными в школе называю тех, кто в новой информации умеет быстро выделить суть – самое главное и понять её смысл. Смысл – субъективное понимание сути и субъективное отношение к чему либо. Смыслы составляют содержание нашего сознания. Если человек понял смысл (сделал его понятным для себя), значит, объективные смыслы явлений культуры стали смыслами его индивидуального сознания. Смыслы и значения (слова, которые мы используем для выражения смысла) могут не совпадать. Именно поэтому явление непонимания столь часто. Непонимание – несовпадение смыслов. Нет глупых ребят. Есть люди с органическими повреждениями коры головного мозга. У таких людей в результате повреждения интеллектуальные процесс видоизменены. Они обучаются в специальных школах. В обычных школах есть ребята, которых не научили выделять суть и находить способ деятельности.
