Образовательная область «Музыка

1
Данный учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки для
воспитанников разновозрастной группы (дети шестого и дети седьмого года жизни).
Целостность педагогического процесса в СПДО МБОУ СОШ №11
обеспечивается путем внедрения
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования под общей редакцией Р.Г.Чураковой.
Непосредственно образовательная деятельность для детей шестого года жизни
проводится в первой и второй половине дня длительностью – 25 минут.
Непосредственно образовательная деятельность для детей седьмого года жизни
проводится в первой и второй половине дня длительностью – 30 минут.
Перерыв между непосредственно образовательной деятельностью – 10 минут.
Время проведения непосредственно образовательной деятельности во всех
группах – ежедневно.
Общая учебная нагрузка (количество обязательной непосредственно
образовательной деятельности в неделю) по всем направлениям развития
соответствует требованиям Сан ПиН в действующей редакции.
Учебный год начинается с 2 сентября, заканчивается 31 мая.
Продолжительность каникул - 7 календарных дней – февраль.
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
С целью профилактики утомления в ходе непосредственно образовательной
деятельности проводятся физкультминутки длительностью 2 – 3 минуты.
Сетка часов непосредственно образовательной деятельности соответствует
учебному плану.
Реализация учебного плана в СПДО МБОУ СОШ №11 обеспечена полностью
необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации, рабочими
программами,
методическими
рекомендациями,
дидактическими
материалами, диагностическими материалами.
Методическое обеспечение основной общеобразовательной программы
соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством
образования и науки РФ по разделу «Дошкольное воспитание». СПДО МБОУ СОШ
№11 работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания
детей в группах составляет 10 часов – с 8.00 до 18.00.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей.
2
В образовательном плане соблюдено минимальное количество занятий на
изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной
части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка. Максимально допустимое
количество занятий в первой половине дня не превышает трех. Занятия с высокой
умственной нагрузкой проводятся в середине недели (вторник, среда) с учетом
динамики работоспособности детей. Использование интегрированных занятий
позволяет гибко реализовать в режиме дня различные виды детской деятельности.
При регулировании нагрузки учитываются индивидуальные особенности детей.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не
менее 50% общего времени занятий. Содержание вариативной части
образовательного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным
группам. Два условных часа отводится для дополнительных занятий в кружках,
студиях, секциях для детей шестого и седьмого года жизни.
Согласно требованиям СанПиН введен третий час физической культуры. С
целью реализации программы третий час физической культуры проводится на
свежем воздухе, что соответствует требованиям
СанПиН.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми
образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»,
«Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной
литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на
разностороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному,
познавательно-речевому
и художественно-эстетическому. Задачи психологопедагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и
личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех
образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой
образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением,
которое по плану совместно с воспитателем осуществляет педагог – психолог
структурного подразделения.
Направление «Физическое развитие»
Образовательная область «Здоровье»
Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение
целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через
решение следующих задач:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
- воспитание культурно-гигиенических навыков;
3
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная область «Физическая культура»
Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется через
образовательный компонент физкультура и направлено на достижение целей
формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической
культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих
специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными
движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и
физическом совершенствовании.
Направление «Социально-личностное развитие»
Образовательная область «Социализация»
Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение
целей освоения первоначальных представлений социального характера и включает
детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
- развитие игровой деятельности детей;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Образовательная область «Социализация»
подготовительной группах 2 раза в неделю.
проводится
в
старшей
и
Вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
составляют
дополнительные
образовательные
услуги
по
образовательной области «Коммуникация»:
Кружок «английский язык» - проводится 2 раза в неделю и реализует
формирование коммуникативных навыков в общении со сверстниками других
национальностей.
Образовательная область «Труд»
4
Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели
формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:
- развитие трудовой деятельности;
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей
и его результатам;
- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе
и жизни каждого человека.
Образовательная область «Безопасность»
Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение
целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и
формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего
мира) через решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира
природы ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира
природы поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве
пешехода и пассажира транспортного средства;
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально
опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Направление «Познавательно-речевое развитие»
Образовательная область «Познание».
Содержание образовательной области «Познание» реализуется через
образовательный компонент формирование сенсорных эталонов и элементарных
математических представлений и направлено на достижение целей развития у детей
познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение
следующих задач:
- сенсорное развитие;
- развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной)
деятельности;
- формирование элементарных математических представлений;
5
- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Образовательная область «Коммуникация»
Содержание образовательной области «Коммуникация» реализуется через
образовательный компонент обучение грамоте и речевое развитие, направлено на
достижение целей овладения конструктивными способами и средствами
взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
- развитие свободного общения с взрослыми и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи –
диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской
деятельности;
- практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы»
направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении,
восприятии книг через решение следующих задач:
- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных
представлений;
- развитие литературной речи;
- приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного
восприятия и эстетического вкуса.
Образовательная область «Чтение художественной литературы» проводятся как
совместная деятельность педагога с детьми, которая планируется 1 раз в неделю
согласно
календарно-тематического
плана.
Деятельность
по
развитию
познавательно исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
(КД) проводятся как совместная деятельность педагога с детьми, которая
планируется 1 раз в неделю согласно календарно-тематического плана. В
деятельность по художественно-эстетическому направлению входят следующие
образовательные области: музыка – в каждой возрастной группе проводится 2 раза
в неделю; художественное творчество также проводится 2 раза в неделю (рисование,
лепка, аппликация).
Направление «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Художественное творчество»
6
Содержание образовательной области «Художественное творчество» реализуется
через образовательные компоненты аппликация, лепка, изобразительное искусство и
направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
потребности
детей
в
самовыражении через решение следующих задач:
- развитие продуктивной
художественный труд);
деятельности
(рисование,
лепка,
аппликация,
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
Образовательная область «Музыка»
Содержание образовательной области «Музыка»
реализуется через
образовательные компоненты музыка и направлено на достижение цели развития
музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через
решение следующих задач:
- развитие музыкально художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству.
Учебный план
группы структурного подразделения
по реализации программы дошкольного образования
МБОУ СОШ № 11
на 2013-2014 учебный год
№
Образовательные компоненты
п/п
1. Обучение грамоте
Количество
занятий
2
Количество
занятий в год
62
2
62
3.
Формирование сенсорных эталонов и
элементарных математических
представлений
Речевое развитие
2
62
4.
Окружающий мир
1
31
5.
Лепка/аппликация
1
31
6.
Физкультура
3
93
2.
7
7.
Музыка
2
62
8.
Изобразительное искусство
2
62
1.
Занятия по дополнительному
образованию (кружок)
Английский язык
2
62
17 занятий
527 занятий
ИТОГО
8