Тема работы «Дисперсия света, цвет и человек»

МОУ Алексеевская средняя общеобразовательная школа
Тема работы
«Дисперсия света, цвет и человек»
Вид работы – проблемно-реферативная
Учитель физики 1 квалификационной категории
Стекольников Всилий Георгиевич
2010 год
2
Содержание
стр.
Введение ………………………………………………………….. 3
1. Дисперсия света ……………………………………………………4
2. Немного из истории цвета ………………………………………….5
3. Влияние цвета на человека………………………………………….7
4. Какого цвета ваш характер? ..............................................................8
5. Цвет и звук …………………………………………………………..9
6. Лечебное воздействие цвета ………………………………………..11
7. Группа крови и цвет …………………………………………………12
8. Цвет автомобиля и ДТП на дороге………………………………… 13
9. Рекомендации психолога по цветовому оформлению
учебных кабинетов ………………………………………………….14
10. Заключение …………………………………………………………15
11. Список использованной литературы …………………………….. 16
3
Введение
В данной работе поставлены следующие задачи:
-раскрыть интересные факты о том, как цвет влияет на характер человека, какое лечебное
воздействие оказывает цвет, какова связь между цветом и звуком, фантастические на
первый взгляд перспективы «цветного озвучивания» космоса, какова связь между группой
крови человека и цветом, о том, какая интересная зависимость существует между
человеком и цветом. Немного затрагиваются малоисследованные наукой факты
существования биополя человека и любого предмета, их взаимовлияние друг на друга.
Также факт умелого использования великих художников и композиторов влияния
цветового оформления картин и произведений для их лучшего восприятия человеком на
подсознательном уровне через цвет.
-показать влияние цветового оформления учебных кабинетов, школьных коридоров,
спортзалов и мастерских на успешное обучение учащихся, на их психическое состояние, а
в зависимости от этого и здоровье.
4
1. Дисперсия света
Занимаясь усовершенствованием телескопов, Ньютон обратил внимание на то, что
изображение, даваемое объективом, по краям окрашено. Он заинтересовался этим и
первый «исследовал разнообразие световых лучей и проистекавшие отсюда особенности
цветов, каких до того никто даже не подозревал» (слова из надписи на надгробном
памятнике Ньютону). Радужную окраску изображения, даваемое линзой, наблюдали,
конечно, и до него. Было замечено, также, что радужные имеют предметы,
рассматриваемые через призму, Пучок световых лучей, прошедших через призму,
окрашивается по краям.
И.Ньютон (1643-1727)
Опыт Ньютона
Дисперсия света
Основной опыт Ньютона был гениально прост. Он догадался направить на призму
световой луч малого поперечного сечения. Пучок солнечного света проходил в
затемненную комнату через маленькое отверстие в стене. Падая на стеклянную призму, он
преломлялся и давал на противоположной стене удлиненное изображение с радужным
чередованием цветов. Следуя многовековой традиции , согласно которой радуга считалась
состоящей из 7 цветов, Ньютон тоже выделил 7 цветов: фиолетовый, синий, голубой,
зеленый, желтый, оранжевый, красный. Саму радужную полоску Ньютон назвал
спектром.
Виды спектров
Важный вывод, к которому пришел Ньютон, был сформулирован им в трактате по
«Оптике» следующим образом: «Световые лучи, отличающие по цвету, отличаются по
степени преломляемости». Наиболее сильно преломляются фиолетовые лучи, меньше
других-красные. Зависимость показателя преломления света от его цвета Ньютон назвал
дисперсией.
5
2. Немного из истории цвета
В Англии был такой случай. На своего соседа пожаловались в суд жители домов,
расположенных напротив. Дело в том, что, ядрено-канареечный цвет, в который
англичанин выкрасил фасад своего дома, и черные рамы вызывали у местных жителей
головную боль. По предписанию суда владелец яркого особняка вынужден был его
перекрасить.
В России научные исследования психологии цвета начались в 60-ые годы. В настоящее
время существует несколько десятков научных трудов на эту тему. Официальный же
статус науки колористика получила лишь в конце 80-х годов. После того как ЮНЕСКО
проведя исследования в Америке, Европе и СССР установила, что советские люди
полностью выпали из мировой цветовой культуры. Притязания жителей двух континентов
в выборе цветовой гаммы для своей одежды и интерьеров полностью отличались от
палитры, предпочтение которой отдавали граждане большой коммунистической державы.
В отличие от своих западных коллег российские текстильные фабрики в 90-х годах,
производили в основном ткани трех мрачных цветов; серого, коричневого и черного. По
мнению, психологов такая цветовая гамма построена на оттенках разрушения.
Полюбившимся постперестроечным россиянам сложные цвета жухлой осени,
прошлогодних листьев и увядания, психологи называют грязноватистыми, тухлыми и
нездоровыми.
Развитие цвета связано со 100-летним циклом, утверждает кандидат наук, один из
первых российских ученых-колористов, преподаватель столичной Текстильной академии
Светлана Жученкова. Концу столетия, как правило соответствуют сложные цвета;
сиреневый, болотно-зеленый, серо-синий, а также бледные и нежные цвета. Простые
цвета; белый, черный, красный и желтый-более характерны для начала века.
В тоже время нельзя не считаться с национальной психологией. Так, например, если в
Америке мужчина идет устраиваться на работу в коричневом костюме, то он вряд ли
6
получит это место. Французы предпочитают острые тона и любят контрасты, итальянцыболее мягкие цвета. Азия тяготеет к желтому, голубому и немного вульгарному, рыжему,
прибалты- к зеленому и коричневому. Москва отличается пестрой гаммой, а СанктПетербург- «эстетствующей».
В свое время Сталин, последовав примеру Наполеона, создавшего вычурный и
помпезный цветовой стиль для увековечивания в архитектуре и живописи пышности
своих побед, требовал строить порталы и арки в величественном стиле Наполеона,
демонстрируя обликом страны собственное величие. С цветовой гаммой вождь народов
обошелся более сурово. Из 160 цветов, каждый из которых в царской Росси имел свое
название, сохранилось лишь несколько десятков. Послереволюционные цвета в истории
колористики России вообще отсутствуют как жанр. В сталинскую эпоху существовали
ограниченные цвета. В 40-50-ые годы страну одели в серо-стальные и зеленые тона, в 60ые использовались цвета повышения производительности труда. В 70-ые были
разработаны флюоросцентные красители. По некоторым данным, почти все разработчики
этих ядовитых цветов умерли от рака.
В эпоху Возрождения серые и коричневые цвета разрешалость носить лишь «подлому»
народу. Аристократы носили пурпурный, фиолетовый, синий и прочие торжественные
цвета. Для советских делегаций, выезжающих на Запад, всегда шили малиновые костюмыцвета величия, достатка и власти.
Серая российская толпа остается таковой в буквальном смысле. Первенство прочно
остается у коричневого, серого и черного цветов. При этом в нашей толпе еще
встречаются и неестественно-ядовитые, так называемые вульгарные цвета- ярко-желтый
цвет и апогей непристойности- нахально-оранжевый. Для создания цветовой гармонии
психологи не советуют употреблять такие цвета. Люди носят вещи вульгарных оттенков
как бы в противовес общему настрою. Это характерно переходному процессу в обществе
конца и начала столетия.
7
3. Влияние цвета на человека.
Между человеком и цветом существуют странные и непростые отношения. По мнению
ученых, цвет это не просто элемент эстетики и культуры, а скорее сложная психическая
субстанция, демонстрирующая настроение человека, состояние его психического здоровья
и даже способная влиять на него.
Красный цвет активизирует мышечную силу. Психологи утверждают, что, если на
тяжелоатлета надеть красные очки, он «возьмет» больший вес, чем без них. В то же время,
находясь в окружении «красного», человек постарается быстрее из него выбраться.
Красные телефонные будки были рассчитаны на большую проходимость. Почти также
реагируют на этот цвет и дети. Ребенок, спящий лицом к стене с красными обоями, более
раздражителен и неспокоен.
Фиолетовый цвет мог бы заменить наркоманам галлюциноген. Если человека посадить
в комнату, где все: потолок, пол, стены, окна и двери будут выкрашены в фиолетовый
цвет, то у него начнутся галлюцинации.
Синий цвет способствует размышлениям, успокаивает и снижает давление.
Голубой цвет настраивает на меланхолию.
Белый цвет создает ощущение нереальности.
Черный цвет самый сложный с одной стороны, мистический, символизирующий
посвященность во что-то недоступное остальным, с другой стороны- официальный.
Цвет
Влияние на человека
Красный
Фиолетовый
Синий
Голубой
Белый
Черный
Раздражает, возбуждает
Вызывает галлюцинации
Успокаивает, снижает давление
Настраивает на меланхолию
Создает ощущение нереальности
Мистический
8
4. Какого цвета ваш характер?
Психологи утверждают, что характер человека можно определить по его цветовым
вкусам. К таким выводам, кстати, пришел швейцарский ученый М.Люмар. Он считает, что
если вам нравится красный цвет, то основные ваши черты-сильная воля, быстрое
принятие решений. Предпочтение желтого цвета говорит о том, что вы оптимист и
идеалист. Вам нравиться все новое, неожиданное, необычное и сенсационное.
Если вам нравиться оранжевый цвет, то вы склонны легко воспринимать удачи и
неудачи, у вас достаточно воли для принятия решений. Вы сильны физически и
психически.
Если вам нравиться зеленый цвет, то вы самоуверенны и критически настроенная
личность. Вы основательны, консервативны, знаете себе цену. Вы почти идеальны в
семейной жизни.
Если вас привлекает голубой или синий цвет, то вы человек несильного характера,
эмоциональны и добродушны, с богатой внутренней жизнью.
Если же вам нравиться фиолетовый цвет, то вы скорее интуитивист, чем логик.
Цвет
Основные черты характера
Красный
Сильная воля, решительность
Желтый
Оптимист, идеалист
Оранжевый
Вы сильная личность
Зеленый
Голубой
Фиолетовый
Вы самоуверенны, консервативны, идеальны в семейной жизни
Слабохарактерны, эмоциональны, добродушны
Вы интуитивист, чем логик
9
5. Цвет и звук
Связь между цветом и звуком наиболее ярко выражена в явлении цветомузыки.
Цветомузыка была близка композитору Н.А.Корсакову, который предпочитал создавать
свои произведения в определенной для данного цвета тональности. Музыка цвета была
одним из основных элементов и во многих картинах художника Н.К.Рериха. Масштабного
осуществления цветомузыкального воздействия впервые удалось композитору
А.Н.Скрябину в симфонической поэме «Прометей» ( «Поэма огня», 1910г.) Для усиления
воздействия музыки он ввел в состав оркестра орган, колокола, использовал звучание хора
без слов и специальное освещение («партии цвета»).
Картины Рериха:
Восприятие человеком музыкальных произведений одновременно с определенной
цветовой гаммой света существенно влияет на впечатление от использования этих
произведений. В первую очередь потому, что чувствительности глаза и уха
взаимосвязаны. Так, чувствительность глаза к зелено-голубым лучам видимого спектра
под влиянием звуков и шумов заметно повышается, а к оранжево-красным понижается;
чувствительность же нашего слухового аппарата с повышением интенсивности освещения
уменьшается. Влияет и то, что быстрее всего человек воспринимает предметы красного
цвета и медленнее всего, предметы фиолетовой окраски. И поскольку мир в красках
всегда воспринимается человеком острее и глубже, чем серый фон, автор музыки имеет
возможность использовать особенности цветового зрения человека для усиления
воздействия на него музыки.
Медики давно уже установили, что мажорная музыка ускоряет выделение в организме
пищеварительных соков, оказывает возбуждающее действие на человеческий организм,
главным образом ускоряет ритмы дыхания и сердцебиения. Его воздействие усиливается,
если использовать в окраске помещений и предметов, оранжево-красные тона.
Мелодичная музыка вызывает у человека замедление дыхания; на восприятии тихих,
невозбуждающих у человека тревоги звуков основана музыкальная терапия. Ее
эффективность повышается, если она проводится в помещении, где преобладают синезеленые тона окраски.
Это не случайно. В психологическом плане красные цвета возбуждают и настораживают
человека-это цвет огня и крови, и в исторически сложившихся у человека представлениях
они служат предвестниками беды. Сине-зеленые тона- это цвета свежей растительности и
ясного неба; они обычно не связаны с опасностью. Таким образом, цвет влияет на
психофизиологическое состояние человека, на восприятие им различных явлений, в том
числе и музыки.
Наблюдается и обратный процесс. У большинства любящих музыку людей при
сопоставлении мажорных и минорных мелодий возникает ощущение светотени, ибо
мажор отождествляется со «светлым» ладом, а минор- с «темным». Это имеет место
например, при восприятии картины рассвета во вступлении к опере М.П.Мусоргского
«Хованщина» и картины ночного неба во вступлении к опере «Ночь перед Рождеством»
Н.А. Римского-Корсакова.
10
Кроме «многоцветья», сопровождающего звучание музыки, ее диапазон воздействия
может расширить и использование в оркестрах музыкальных инструментов с особым
звуковым спектром –как старых, но не нашедших широкого применения (например,
изобретенного Л.С.Терменом терменвокса), так и новых.
При этом возможен такой фантастический путь: создать особый музыкальный
инструмент и музыку необычайного звучания, перекодировав излучение источников света
с их богатой и оригинальной цветовой гаммой в звуковой спектр. Несмотря на кажущуюся
утопичность идеи, такую работу проделали сотрудники Парижской астрономической
обсерватории, которые с помощью электроакустической техники перевели в звуковые
частоты свет отдельных звезд. В результате небесный свод «заговорил» с людьми на
языке звуков. О восприятии «музыки небесных сфер» мечтал еще Пифагор. Ныне его
мечта осуществилась, но иным путем, чем он предполагал, (не за счет механического
движения небесных тел по их орбитам).
11
6. Лечебное воздействие цвета
Давно доказано, что каждый человек имеет свое биополе. Но как подтвердили
специальные научные исследования, наличие биополя характерна и для произведений
искусств; картин, скульптур. Более того, в ходе эксперимента удалось доказать, что через
это биополе они могут воздействовать на наше здоровье в некоторых случаях сильнее,
чем лекарства. Подбором произведения и цветовой гаммы можно нормализовать
давление, успокоить нервную систему, уменьшить боль, снять стресс. При регулярном
лечении художественными произведениями отмечены хорошие результаты при неврозах,
болезнях сердца, печени, щитовидной железы, желчного пузыря и кишечника. Кроме
этого человек получает сильный психоэмоциональный импульс, который способствует
общему оздоровлению организма.
Лечебное воздействие цвета связано с влиянием колебаний волны определенной длины на
наши органы и психические центры, причем действие разных цветов оказывает
специфическое влияние при определенных заболеваниях.
Красный цвет помогает при вирусных заболеваниях, язвах желудка, анемии, гипотонии,
стимулирует иммунитет, деятельность желез внутренней секреции и обмен веществ,
укрепляет память, придает бодрость и энергию.
Розовый цвет оказывает седативное воздействие на нервную систему, улучшает
настроение.
Оранжевый цвет улучшает процессы пищеварения, регенерации, помогает при
заболеваниях селезенки и легких, усиливает кровообращение.
Желтый цвет эффективен при атонических запорах, бессоннице, кожных заболеваниях.
Он возбуждает аппетит, оказывает очищающее действие на весь организм, стимулирует
зрение и работу печени, тонизирует нервную систему. Его принято считать
физиологически оптимальным цветом.
Зеленый цвет нормализует сердечную деятельность, стабилизирует артериальное
давление, уменьшает головные боли, боли при заболеваниях позвоночника, помогает при
острых простудных заболеваниях, улучшает обмен веществ и работоспособность.
Голубой цвет используют при заболеваниях глаз, печени, гортани, позвоночника. Он
снижает аппетит и спазмы кишечника, нормализует сердечную деятельность.
Синий цвет влияет на щитовидную железу, помогает при заболеваниях почек и мочевого
пузыря, легких, глаз, лечит бессонницу, психические болезни, желтуху, кожные
заболевания.
Фиолетовый цвет-цвет духовности и творчества. Он оказывает успокаивающее действие
на нервную систему, помогает при психических расстройствах, невралгии, сотрясениях
мозга. Этот цвет рекомендуют при заболеваниях почек, печени, мочевого и желчного
пузыря, при различных воспалительных процессах. Отмечено также его позитивное
воздействие на сосудистую систему.
12
7. Группа крови и цвет
Ученые установили, что между группой крови человека и цветом, также существует
тесная связь.
1-ая группа крови. Наиболее благоприятны красный, оранжевый и пурпурный тона.
2-ая группа. Рекомендуются голубые и зеленые тона.
3-яя группа. Более широкий выбор. Красный и оранжевый цвета стимулируют процессы
жизнедеятельности и усиливают умственную деятельность. Голубой и зеленый тона
успокоят нервы, а фиолетовый тон будет способствовать создания настроения для
раздумий и воспоминаний.
4-ая группа. Люди с такой группой крови сходны по своим энергетическим
характеристикам со второй, следует чаще соприкасаться чаще с голубым и зеленым
цветом.
Группа крови
Благоприятный цвет
1 группа
Красный, оранжевый, пурпурный
2 группа
Голубой, зеленый
3 группа
Красный, оранжевый, голубой, зеленый, фиолетовый
4 группа
Голубой, зеленый
13
8. Цвет автомобиля и ДТП на дороге
По официальным данным, автомобили серебристого цвета на 50% реже попадают в
серьезные ДТП, чем автомобили других цветов. Автомобили белого, желтого, серого,
красного и синего цвета имеют примерно одинаковый уровень риска. Особенной
опасности подвергаются те водители, которые садятся за руль черных, коричневых и
зеленых автомобилей, потому что их риск попасть в аварию и получить серьезные травмы
повышаются в 2 раза.
Автомобиль
самого
«безопасного»
цвета.
Серебристый цвет уменьшает вероятность ДТП на
50%.
Самый «опасный» автомобиль
вероятности попадания в ДТП.
Риск
14
увеличивается
в
2
по
раза.
9. Рекомендации психолога по цветовому оформлению учебных
кабинетов.
Цветопсихологические исследования показали, что дети отдают предпочтение тому или
иному цвету в зависимости от возраста.
В раннем возрасте они предпочитают красный или пурпурный цвет, причем девочки
розовый цвет.
В возрасте 9-11 лет интерес к красному цвету постепенно заменяется интересом к
оранжевому, затем к желтому, желто-зеленому, а затем к зеленому.
После 12 лет любимый цвет синий.
Классные доски необходимо окрашивать в темно-зеленый или в темно-синий цвет. Не
следует на стене, где висит доска, создавать цветовой контраст, чтобы не утомлять зрение
учащихся. Передняя стена во многих случаях может быть окрашена в цвет, более
интенсивный по сравнению с задней и боковыми стенами.
В подготовительном и первом классе можно рекомендовать интенсивные чистые
красные тона.
Для второклассников красный цвет можно постепенно заменять оранжево-красным или
оранжевым, для 10-11 летних детей- желтым, желто-зеленым, а затем зеленым.
Для детей переходного возраста начинает играть определенную роль синий цвет, но
обязательно в сочетании с оранжевым, так как класс с большим количеством синевого
цвета создает «холодное» впечатление.
В классах, где занимаются ручным трудом, следует применять голубой цвет. Этим же
цветом следует окрашивать музыкальный класс. В спортивном зале лучше применять
голубой и светло-зеленые цвета.
Залы и коридоры могут быть окрашены в светло-синий и желтый цвета
Возраст
Предпочитаемые цвета
4-10
Красный, пурпурный,
розовый, бирюзовый
Зеленый, желтый,
красный
11-12
Цвет, вызывающий
отрицательное
отношение
Черный, темнокоричневый, серый
Оливковый, пастельнозеленый, лиловый
13-16
Ультрамарин,
оранжевый, зеленый
Фиолетовый, лиловый
17-19
Красно-оранжевый
Пурпурный, розовый
15
Преобладающее
психологическое
настроение
Пребывание в мире
сказок
Преобладание
чувственного
восприятия мира
Рациональный подход к
восприятию мира,
развитие самосознания
Инстинктивноцеленаправленное
восприятие мира
10. Заключение
Данная работа призвана показать, какое большое значение имеет знания о влиянии
цвета на человеческий организм, на здоровье, на психическое и физическое состояние, на
эффективное восприятие художественных и музыкальных произведений. Да и жизнь и
безопасность человека напрямую связана, например, с цветом автомобиля, что конечно
необходимо учитывать. Вместе с тем, это направление в физике является малоизученной,
например, биополе человека и предметов. Или «малоосвещенной» в научной и учебной
литературе. Это направление в физике имеет большие перспективы для дальнейшего
изучения.
16
12. Список использованной литературы
1. И.И. Енохович, Справочник по физике, 2005 год
1.Соросовский научно-образовательный журнал, 2005 год, 2006 год
2. Журнал «Физика в школе», 2005 год
3. В.А.Касьянов, Учебник физики 11 класс, 2004 год
17