Аннотации и к программам основной образовательной программы

Аннотации и к программам основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки
034700.62 Документоведение и архивоведение.
Профиль подготовки: «Документоведение и документационное
обеспечение управления».
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «История» входит в базовую часть цикла Б.1
Гуманитарный и социально-экономический цикл.
Изучение дисциплины начинается в первом семестре, поэтому ее
содержание базируется на знаниях, полученных в школьном курсе истории.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов необходимых знаний по истории своего
Отечества. Программа отражает в основном все этапы исторического
процесса на территории России: от событий, связанных с созданием
восточными славянами Древнерусского государства, до событий настоящего
времени. Причем этот процесс рассматривается во всей своей сложности и
противоречивости, а сама Россия – как особая цивилизация, история которой
изучается в системе мировых цивилизаций.
3. Структура дисциплины
Предмет, источники и методы отечественной истории. Значение
изучения истории. Восточнославянское общество и образование
древнерусского государства. Киевская Русь. Удельный период в истории
России. Россия в эпоху Ивана III и Ивана IV. XVII век в истории России.
Вступление России на путь модернизации. Петр I и Екатерина II. Россия в
первой половине XIX века. Россия во второй половине XIX в. Россия в
начале XX века. Первая мировая война. Нарастание кризиса империи.
Революция 1917 года. Гражданская война в России. Советская страна в
условиях НЭПа. Образование СССР. Курс на ускоренное строительство
социализма в одной стране и его последствия. Великая Отечественная война
1941-1945 гг. Жизнь Советской страны в первое послевоенное
двадцатилетие. Советское общество на завершающем этапе существования
СССР
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими
компетенциями:
а) общекультурные:
 способностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК-2);
 способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-13);
 способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место личности в историческом процессе,
политической организации общества (ОК–3);
б) профессиональные:
 владение знаниями в области всеобщей и отечественной истории,
источниковедения (ПК-6);
 способность понимать, критически анализировать и излагать историческую
информацию (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 историю своей страны;
 исторические источники, методы научного исследования и различные
исторические концепции.
уметь:
 свободно ориентироваться в историческом процессе;
 применять знание истории в своей научной и профессиональной
деятельности;
 делать выводы из истории и переносить их на современную
действительность.
владеть:
 навыками анализа первоисточников;
 суммой знаний, полученных в рамках дисциплины.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252
часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет. Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Щекотихин Егор Егорович, доктор исторических наук, профессор
кафедры отечественной истории
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Философия»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной
программы
по
направлению
подготовки
«Документоведение
и
архивоведение».
2. Цели изучения дисциплины
Освоение
студентами
общекультурных
и
профессиональных
компетенций, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности в области документоведения и архивоведения, что предполагает
изучение многообразия философских концепций и специфики философского
типа мышления, формирование культуры мышления и навыков философского
подхода к решению профессиональных задач, а также развитие философской
культуры личности.
3. Структура дисциплины
Философия, ее место и роль в культуре. Исторические типы
философии. Учение о бытии. Человек как предмет философских
размышлений. Человек и общество. Человек и культура. Проблема сознания
в философии и науке. Сознание и язык. Познание как философская проблема.
Наука и техника. Будущее человечества.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе освоения учебной дисциплины «Философия» студент должен
овладеть
следующими
общекультурными
и
профессиональными
компетенциями:
–способность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК–2);
–способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место личности в историческом процессе,
политической организации общества (ОК–3);
–владение гуманистическими ценностями для сохранения и развития
современной цивилизации; готовность принимать нравственные обязанности
по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому
себе (ОК–11);
–способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК–13);
–способность понимать, критически анализировать и излагать
историческую информацию (ПК-7).
6. Общая трудоемкость дисциплины:
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля: экзамен
8. Составитель: Комарова З.И., старший преподаватель кафедры логики,
философии и методологии науки
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Иностранный язык»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной
образовательной
программы
по
направлению
подготовки
«Документоведение и архивоведение». Дисциплина занимает одно из
центральных мест в системе подготовки документоведа, готовящегося стать
высоко квалифицированным специалистом со знанием иностранного языка,
способного самостоятельно без помощи переводчика быстро и компетентно
решать профессиональные проблемы, получать и качественно синтезировать
информацию, полученную при
помощи Интернета, спутникового
телевидения и т.д.
2. Цели изучения дисциплины
Развитие навыков профессионально-направленной коммуникативной
компетенции, обеспечивающее последующее практическое использование
иностранного языка специалистами-документоведами в их работе.
При составлении основной
сформулированы следующие задачи:
образовательной
программы
были
-формирование умения читать и извлекать информацию из иностранной
литературы по данному профилю;
-формирование
иностранном языке;
умения
осуществлять
деловую
переписку
на
-выработка лексико-терминологических знаний в области ведения
переговоров,
заключения
контрактов,
подписания
договоров
на
ознакомительном уровне;
-развитие
навыков
устной
речи
в
социально-культурной,
профессиональной и повседневной сферах общения: диалогическая и
монологическая речь со свойственным ей свободным владением
разговорными клише изучаемого иностранного языка;
-развитие навыков владения деловым стилем профессиональноориентированной составляющей языка: разговорными формулами;
-привлечение студентов к научно-исследовательской деятельности по
избранным им направлениям с использованием иностранного языка.
3. Структура дисциплины
Раздел 1. Минимум грамматического материала. Английский язык.
Французский язык. Немецкий язык. Минимум речевого материала. Раздел. 1.
Лексика и фразеология. Раздел 3. Стили речи. Раздел 4. Страноведение.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» студент
должен овладеть следующими общекультурными и профессиональными
компетенциями:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей е. достижения (OK–
1);
–способность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК–2);
–способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь (ОК–4);
–способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
–владение базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
–способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы делового общения, способствующие развитию общей
культуры и социализации общества;
Уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной
деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;
Владеть: способностью к деловым коммуникациям в профессиональной
сфере.
6. Общая трудоемкость дисциплины:
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Формы контроля: зачет, экзамен
8. Составитель: Иванова О.Ю., зав. кафедрой иностранных языков, кандидат
педагогических наук, доцент
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Русский язык и культура речи»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной
образовательной
программы
по
направлению
подготовки
«Документоведение и архивоведение» и изучается в первом семестре.
2. Цели изучения дисциплины
Расширить и углубить имеющиеся у студентов представления об
основных правилах речевой культуры, понятие о коммуникативносовершенной речи; формировать культуру профессионального общения.
Задачи изучения дисциплины:
-обеспечить студентов теоретическими знаниями и практическими
умениями и навыками правильного использования языка согласно языковым
нормам;
-подготовить к созданию собственных речевых высказываний
различных жанров (доказательство, ответ-возражение, сообщение, доклад,
рецензия и т.п.);
-формирование профессиональной культуры речи.
3. Структура дисциплины
Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи». Речь как
средство общения. Язык и речь: специфика устной и письменной речи,
понятие о нормах литературного языка. Языковая норма и виды норм.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Научный стиль.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое
разнообразие. Язык и стиль инструктивно-методических документов.
Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в
документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в
публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Разговорная
речь в системе функциональных разновидностей русского литературного
языка. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков
грамотного письма и говорения. Речевой этикет. Речевые произведения,
жанры.
Письменные
высказывания.
Фонетические,
лексические,
синтаксические средства, придающие выразительность речи.
Практическая часть.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура
речи» студент должен овладеть следующими общекультурными и
профессиональными компетенциями:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(OK–1)
–способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь (ОК–4);
–владение базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: базовые понятия предмета: язык, речь речевая деятельность, текст,
культура речи, речевой этикет;
Уметь:
-создавать различные типы речи в зависимости от социальной
возрастной среды;
-анализировать речь, в том числе и свою собственную;
-работать с научной и методической литературой, самостоятельно
добывать знания;
-целесообразно и лингвистически грамотно строить свои высказывания в
монологе, диалоге, дискуссии, реагировать на высказывания оппонентов;
Владеть:
-правилами речевого этикета;
-арсеналом способов и средств предупреждения и исправления речевых
ошибок.
6. Общая трудоемкость дисциплины:
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Формы контроля: экзамен
8. Составитель: Тямина Ирина Юрьевна, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры книжного дела, русского языка и методики его преподавания
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Экономика»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной
программы
по
направлению
подготовки
архивоведение» и изучается в первом семестре.
«Документоведение
и
2. Цели изучения дисциплины
Формирование теоретических знаний в области мировой и
национальной экономики; способности к ориентации на микро-, макро- и
глобальном уровне; умений и навыков анализа конкретных экономических
проблем, адекватных профессиональному и гражданскому статусу выпускника
вуза.
3. Структура дисциплины
Раздел 1. Введение в экономическую теорию. Тема 1. Предмет и метод
экономики. Раздел 2. Микроэкономика. Тема 2. Анализ индивидуальных
рынков. Тема 3. Издержки производства. Тема 4. Фирмы и формы
конкуренции. Тема 5. Положение фирм в условиях рынка несовершенной
конкуренции. Тема 6. Рынок факторов производства. Тема 7. Общее
равновесие и благосостояние. Раздел 3. Макроэкономика. Тема 8.
Национальная экономика как целое: основные результаты и их измерения.
Тема 9. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция. Тема
10. Макроэкономическое равновесие. Тема 11. Денежно-кредитная политика
государства. Тема 12. Экономический рост и мировая экономика. Раздел 4.
Особенности переходной экономики России. Тема 13. Экономика России в
переходный период.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе освоения учебной дисциплины «Экономика» студент должен
овладеть
следующими
общекультурными
и
профессиональными
компетенциями:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(OK–1);
–способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место личности в историческом процессе,
политической организации общества (ОК–3);
–способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК–12);
–способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК–13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление:
-о противоречиях и проблемах рыночной экономики, а также способах
их преодоления;
-о векторе развития и тенденциях изменения национальной и мировой
социально-экономической политики.
Знать:
-основные категории, понятия и термины дисциплины «Экономическая
теория»;
-законы и закономерности функционирования и развития современного
рыночного хозяйства;
-ведущие макро- и микро- экономические школы и направления;
-особенности развития национальной российской экономики;
-экономические
закономерности функционирования мирового
хозяйства.
6. Общая трудоемкость дисциплины:
3 зачетных единицы (108 академических часов)
7. Формы контроля: зачет
8. Составитель: Куликова И.М., кандидат экономических наук, доцент
кафедры теории и истории экономики
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Регионоведение»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Регионоведение» входит в состав базовой части цикла Б.1
Гуманитарный и социально-экономический цикл.
Изучение дисциплины начинается в первом семестре, поэтому ее
содержание базируется на знаниях, полученных в школьном курсе
географии. Процесс изучения «Регионоведения» связан с дисциплинами:
«История», «Концепции современного естествознания», «Экономика».
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для
изучения дисциплин: «Культурология», «Социальные институты и
процессы».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование географической картины мира
3. Структура дисциплины
Основные географические понятия и закономерности. Развитие
географических знаний о Земле. Земля во Вселенной. Общепланетарные
свойства Земли и географической оболочки. Основные компоненты
географической оболочки. Общие закономерности географической оболочки.
Географическая карта. Основы регионалистики. Основы регионализации
мира. Характеристика основных регионов и ведущих государств мира.
Постсоветский регион. Европа. Азия. Африка. Америка. Австралия и
Океания
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими
компетенциями:
а) общекультурные:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
 способностью уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК-2);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития
современной
цивилизации;
готовностью
принимать нравственные
обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим
людям и самому себе (ОК-11);
 способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-12);
 способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-13);
 способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК-14);
б) профессиональные:
 способностью самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные понятия и категории географии;
 географические законы и закономерности;
 основы регионалистики;
 социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих
государств мира.
уметь:
 свободно ориентироваться по картам физическим, социальноэкономическим, политическим;
 давать характеристику отдельным элементам природной среды;
 устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и
хозяйственной деятельностью населения региона.
владеть:
 навыками географического анализа природных, социальных и
экономических ресурсов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180
часов).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Менеджмент»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Менеджмент как система знаний об управлении современными
организациями занимает достойное и
необходимое место в группе
дисциплин базовой составляющей гуманитарного, социального и
экономического цикла.
Дисциплина изучается во втором семестре на 1 курсе обучения и
опирается на знания "Экономики".
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для
изучения дисциплин: «Информационное обеспечение управления»,
«Управление персоналом».
2. Цель изучения дисциплины
Ознакомление студентов с концептуальными основами теории
менеджмента; формирование системного экономического мышления;
понимание явлений, процессов и отношений в организации; осмысление
определяющих научно-практических подходов и образцов современного
управления, способов и средств решения проблем организации на основе
знаний о закономерностях и принципах управления организацией;
воспитание адекватных рыночным отношениям правил деловой этики.
3. Структура дисциплины
Общая характеристика менеджмента. Развитие взглядов на менеджмент.
Функции, принципы управления и методы управления. Цели в системе
управления. Планирование деятельности организации. Организационная
деятельность менеджера. Организация контроля и управление по
отклонениям. Основы выработки и реализации управленческих решений.
Информационное обеспечение и коммуникации в менеджменте.
Психологические аспекты личности и организации ,взаимодействие человека
и организации. Функция мотивации в менеджменте. Управление персоналом.
Личность, власть и авторитет менеджера, стили руководства. Управление
конфликтами и стрессами. Организационная культура. Централизация и
децентрализация
управления.
Диверсификация
менеджмента
стратегический, инновационный менеджмент, антикризисный менеджмент.
Эффективность менеджмента организации.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими
компетенциями:
а) общекультурные:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь
(ОК–4);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
б) профессиональные:
 способностью самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
 способность организовывать работу службы документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);
 способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК–12);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 исторический и мировой опыт организации управления предприятиями;
методологические и теоретические основы менеджмента; систему методов
управления в социально-экономических системах и их использование в
практической
деятельности;
основные
направления
обеспечения
стратегических целей и планов организации; основы организации и
организационных процессов, варианты поведения человека в организации;
уметь:
 работать с информацией, документами, системно мыслить, общаться и
участвовать в коллективных действиях, предвидеть, решать проблемы,
применять полученные рекомендации, формировать организационную
культуру.
владеть:
 навыками организационно-управленческой деятельности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180
часов).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Кузнецова Е.В, кандидат педагогических наук, доцент кафедры
менеджмента и маркетинга.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Социальные институты и процессы»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина "Социальные институты и процессы" является дисциплиной
гуманитарного, социального и экономического цикла в вариативной его
части. В своих понятиях дисциплина опирается на социологические
категории, законы и социальную реальность, поэтому в своем изучении
следует за "Социологией", "Экономикой" и "Менеджментом".
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов понимания роли социальных институтов и
процессов в условиях современной социальной реальности; их воздействия
на все сферы жизни общества, в том числе будущую профессиональную
деятельность.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Социология как наука об обществе. Понятия и литература по курсу.
Тема 2. Структура социологического знания. Тема 3. Понятие, виды и
функции социальных институтов. Дисфункции социальных институтов. Тема
4. Система и роль социальных институтов. Тема 5. Социальная организация
как форма социального института. Тема 6. Социальный институт
образования. Тема 7. Социальный институт семьи и брака. Тема 8.
Социальный институт политики. Тема 9. Экономический институт. Тема 10.
Институт культуры. Тема 11. Институт религии. Тема 12. Социальные
институты права. Тема 13. Современные изменения социальной реальности.
Тема 14. Возникновение и типология социальных организаций. Тема 15.
Понятие и виды социальных процессов. Тема 16. Социальные нормы и
социальный контроль. Тема 17. Социальная коммуникация и
информационные технологии. Тема 18. Процесс социальной мобильности.
Тема 19. Социальный конфликт.
4. Основные образовательные технологии
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с
использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при выполнении проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий;
-использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания,
работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли
обучающего и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими
компетенциями:
а) общекультурные:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (OK–1);
 способность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать
социальные и культурные различия (ОК–2);
 способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место личности в историческом процессе,
политической организации общества (ОК–3);
 способность к социальному взаимодействию на основе принятых в
обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям,
толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за
поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе (ОК–5);
 владение гуманистическими ценностями для сохранения и развития
современной цивилизации; готовность принимать нравственные
обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим
людям и самому себе (ОК–11);
 способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК–12);
 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК–13);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 понятие, типологию, функции и роль социальных институтов;
 особенности протекания социальных процессов в современном обществе
и социальных организациях;
 становление и развитие конкретных социальных институтов;
 методику проведения социологического исследования
уметь:
 анализировать современные социальные процессы и роль социальных
институтов в них;
 проводить социологическое исследование в своей профессиональной
деятельности;
 профессионально
ориентироваться
в
окружающей
социальной
действительности
владеть:
 навыками проведения социологического исследования;
 информацией, полученной в результате изучения дисциплины.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144
часа).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Психология делового общения»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б 1. ООП.
Вариативная часть В. ОД. 3
2. Цели изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Психология делового общения» является
формирование у студентов целостного представления об особенностях
делового общения, его значении в профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Психологическое содержание общения. Сущность общения: функции,
стороны, виды, формы, барьеры. Содержательная характеристика сторон
общения
Взаимодействие в организации. Взаимодействие между членами
коллектива.
Социально-психологический
климат
в
коллективе.
Психологические особенности управленческого взаимодействия
Психологическое содержание делового общения. Психологические
особенности делового общения: принципы, виды. Психологические
особенности подготовки и проведения деловой беседы. Деловая переписка.
Телефонные переговоры.
Конфликты в организации и их решение. Понятие и сущность
конфликта. Конфликты в профессиональном коллективе. Характеристика
внутриличностного
конфликта.
Межличностные
конфликты
в
профессиональной деятельности. Диагностика и управление конфликтом.
Приемы разрешения конфликтов
Стресс и его особенности.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и
инновационные технологии игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- сущность понятия «деловое общение»;
- структуру, функции, виды, формы общения, барьеры общения;
-психологические особенности делового общения;
-принципы делового общения;
-особенности делового общения в разных странах;
-основные приемы и правила организации делового общения;
- особенности управленческого взаимодействия;
- особенности отношений руководства и партнерства;
-сущность и структуру производственного конфликта;
-классификации конфликтов по различным основаниям;
- пути управления производственными конфликтами и стрессами;
уметь:
- анализировать деловые ситуации;
- анализировать и оценивать свои действия, других людей и
организации;
владеть:
- навыками эффективного делового общения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций: ОК – 2; ОК -4, ОК – 5,
ОК - 7.
6. Общая трудоемкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель
Мануйлова Елена Ивановна, кандидат психологических наук, доцент
кафедры педагогики и психологии начального обучения и основ психолого –
педагогических технологий.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Лексические и морфологические особенности деловой речи»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Лексические и морфологические особенности деловой
речи» является курсом по выбору студентов и входит в состав цикла Б1.
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл»
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины,
относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе
изучения русского языка в средней общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является систематизация и углубление
знаний студентов по разделам «Лексикология», «Морфология»,
«Стилистика» в целях приобретения будущими документоведами навыков
правильного пользования возможностями русской лексической и
грамматической системы официально-делового стиля.
3. Структура дисциплины
Лексические
особенности
деловой
речи.
Фразеологические
особенности деловой речи. Морфологические особенности деловой речи.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
игрового,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
(ОК - 1);
 владение базовыми знаниями русского языка (ПК - 1);
 владение способностью использовать теоретические знания на
практике (ПК-1).
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание разделов «Лексикология», «Фразеология», «Морфология»
современного русского литературного языка;
 особенности употребления языкового материала в официально-деловой
речи.
уметь:
 осуществлять выбор слова с учетом многозначности;
 употреблять в официально-деловом стиле омонимы, синонимы,
терминологическую лексику, фразеологические единицы;
 образовывать и употреблять в деловой речи специфические формы
различных частей речи.
владеть:
 основами деловых коммуникаций и речевого этикета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая - зачет.
8. Составитель
Гладских Галина Николаевна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Речевая культура делового разговора»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Речевая культура делового разговора» является курсом
по выбору студентов и входит в состав цикла Б1. «Гуманитарный,
социальный и экономический цикл» К исходным требованиям, необходимым
для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения русского языка в средней
общеобразовательной школе.
2. Цель изучения дисциплины
Овладение будущими специалистами-документоведами знаниями и
умениями по предмету «Речевая культура делового разговора», развитие
коммуникативно-речевой активности.
Задачи дисциплины:
1. Изучение стилистических особенностей лексики, фразеологии,
морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка в
сфере деловой речи;
2. Изучение особенностей образования различных форм у знаменательных
частей речи, их использование в деловой речи;
3. Формирование представлений о стилистических особенностях деловой
речи в области «Лексики», «Фразеологии», «Морфологии» и «Синтаксиса».
3. Структура дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи курса «Речевая культура делового
разговора». Связь предмета с курсами «Русский язык и культура речи»,
«Организация секретарского обслуживания», «Психология делового
общения». Речь как средство общения. Тема 2. Язык и речь, специфика
устной и письменной речи, понятие о нормах литературного русского языка.
Языковая норма и ее роль в становлении и функционировании литературного
языка. Виды норм. Тема 3. Речевое взаимодействие. Нормативные,
коммуникативные аспекты устной речи. Функциональные стили
современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
Тема 4. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования.
Письменная и устная деловая речь. Тема 5. Культура деловой речи.
Основные направления совершенствования навыков грамотной деловой речи.
Тема 6. Речевой этикет, важность овладения речевым этикетом. Связь
речевого этикета с культурой поведения. Этикетные формы делового
общения (официального и неофициального). Тема 7. Понятие об орфоэпии и
орфоэпических нормах. Нормы акцентологические и произносительные.
Тема 8. Грамматические особенности делового разговора. Имя
существительное в деловом разговоре. Варианты падежных окончаний имен
существительных. Род несклоняемых существительных. Тема 9.
Употребление имен прилагательных, числительных и местоимений в
деловом разговоре. Степени сравнения имен прилагательных. Полная и
краткая форма степеней сравнения прилагательных в деловой речи.
Склонение сложных и составных числительных. Склонение порядковых
числительных. Особенности употребления собирательных числительных.
Тема 10. Употребление в деловой речи некоторых глагольных форм.
Причастие и деепричастие в деловой речи. Тема 11. Стилистический
синтаксис. Параллельные синтаксические конструкции. Употребление в
деловом разговоре. Согласование сказуемого с подлежащим в деловой речи.
Место второстепенных членов предложения. Особенности согласования
приложений - географических названий.
4. Основные образовательные технологии
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с
использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при выполнении проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий;
-использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания,
работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли
обучающего и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь (ОК–4);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
 владеть базовыми знаниями русского языка. (ПК - 1);
 способность использовать теоретические знания и методы исследования
на практике (ПК-2)
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание разделов «Лексикология», «Фразеология», «Морфология»,
«Синтаксис» современного русского литературного языка;
 особенности употребления языкового материала в деловой речи;
 понятия: язык, речь, речевая деятельность, культура речи, речевой
этикет делового разговора;
уметь:
 осуществлять выбор слова с учетом многозначности;
 употреблять в деловом разговоре
омонимы, синонимы,
терминологическую лексику, фразеологические единицы;
 образовывать и употреблять в деловой речи специфические формы
различных частей речи;
 анализировать речь, в том числе и свою собственную;
 работать с научной и методической литературой, самостоятельно
добывать знания;
 целесообразно и лингвистически грамотно строить свою речь;
владеть:
 основами деловых коммуникаций и речевого этикета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая - зачет.
8. Составитель
Гладских Галина Николаевна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Синтаксические особенности деловой речи»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Синтаксические особенности деловой речи» является
курсом по выбору студентов и входит в состав цикла Б1. «Гуманитарный,
социальный и экономический цикл»
2. Цель изучения дисциплины
Подготовить студентов к восприятию курса «Документная
лингвистика».
3. Структура дисциплины
Особенности деловой речи в области словосочетания. Особенности
деловой речи в области простого предложения. Особенности деловой речи в
области сложного предложения.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и интерактивные технологии: мини-лeкции, ролевые игры, тестовые задания,
выступление в роли обучающего.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-1);
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 владеть базовыми знаниями русского языка. (ПК - 1).
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание разделов «Словосочетание», «Простое предложение»,
особенности употребления языкового материала в официально-деловой речи;
уметь:
 осуществлять выбор глагольного управления с учетом особенностей
официально-делового стиля, координировать формы сказуемого и
подлежащего, соблюдать особенности согласования определений и
приложений в официальном стиле;
 употреблять односоставные предложения, конструкции, грамматически
не связанные с предложением, в официально-деловом стиле;
владеть:
 основами деловых коммуникаций и речевого этикета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая - зачет.
8. Составитель
Гладских Галина Николаевна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Синтаксис»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Цикл Б.1. ДВ 2 – Социальный, гуманитарный и экономический цикл,
вариативная часть.
Перед изучением этой дисциплины студент должен изучить
дисциплины: «Документоведение», «Лексические и морфологические
особенности деловой речи».
2. Цель изучения дисциплины
Курс по выбору «Синтаксис» включен учебным планом подготовки
документоведа в цикл общепрофессиональных дисциплин и предназначен
для систематизации и углубления знаний студентов по разделам
«Словосочетание», «Простое предложение», «Сложное предложение» в
целях приобретения будущими бакалаврами по направлению подготовки
«Документоведение и архивоведение» навыков правильного пользования
возможностями русской синтаксической системы, развития речевой
культуры студентов. Основной задачей курса является изучение
стилистических особенностей словосочетаний, простых предложений
(осложненных
и
неосложненных)
и
сложных
предложений,
функционирующих в деловой речи.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Вводная лекция. Предмет и задачи курса. Тема 2. Синтаксис
как учение о словосочетании и предложении. Понятие о подчинительном
словосочетании. Виды синтаксических отношений в словосочетаниях:
атрибутивные, объектные, обстоятельственные. Виды синтаксической связи
слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Типы
словосочетаний по структуре и по характеру главного слова. Порядок слов в
словосочетании. Особенности управления в деловой речи. Тема 3.
Подлежащее и сказуемое – главные члены двусоставного предложения.
Подлежащее, способы его выражения. Типы сказуемого, употребление типов
сказуемого в деловой речи. Понятие о «расщепленном сказуемом».
Согласование главных членов предложения в деловой речи. Тема 4.
Второстепенные члены предложения. Их виды: дополнение, определение,
приложение, обстоятельство. Особенности согласования приложений с
определяемым словом в деловой речи. Порядок расположения в
предложении второстепенных членов. Тема 5. Простое предложение.
Предложения полные и неполные. Употребление в деловой речи. Виды
односоставных
предложений:
назывные,
определенно-личные,
неопределенно-личные, безличные и инфинитивные. Употребление
односоставных предложений в деловой речи. Тема 6. Осложненное простое
предложение в деловой речи. Структуры, осложняющие простое
предложение. Однородные члены предложения, признаки и условия
однородности. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие
слова при однородных членах. Обособленные члены предложения. Условия
обособления. Употребление в деловой речи однородных и обособленных
членов предложения. Тема 7. Конструкции, грамматически не связанные с
предложением. Вводные конструкции, их характеристика, группы по
значению, употребление в деловой речи. Обращение. Особенности
употребления обращений в деловой речи. Тема 8. Сложное предложение.
Понятие о сложном предложении. Классификация сложных предложений:
сложносочиненные предложения, сложноподчиненные предложения,
бессоюзные
предложения,
сложные
синтаксические
конструкции.
Употребление деловой речи разновидностей сложного предложения.
4. Основные образовательные технологии
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с
использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при выполнении проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий;
-использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания,
работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли
обучающего и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь (ОК–4);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
 владеть базовыми знаниями русского языка. (ПК - 1);
 способность использовать теоретические знания и методы исследования
на практике (ПК-2)
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание разделов «Словосочетание», «Простое предложение»,
«Сложное предложение»;
уметь:
 осуществлять выбор глагольного управления с учетом особенностей
официально-делового стиля, координировать формы сказуемого и
подлежащего, соблюдать особенности согласования определений и
приложений в деловой речи; употреблять односоставные предложения,
конструкции, грамматически не связанные с предложением, сложные
предложения;
владеть:
 основами деловых коммуникаций и речевого этикета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая - зачет.
8. Составитель
Гладских Галина Николаевна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Математика»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Цикл Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Б2. Б1. Математика.
Курс «Математика» входит в базовую часть цикла математических и
естественнонаучных дисциплин (Б.2) государственного образовательного
стандарта. Входные знания, умения и компетенции студентов должны
соответствовать курсу математики общеобразовательной школы. Данная
дисциплина расширяет и уточняет курсы «Философия», «Концепции
современного естествознания»; предваряет курсы «Экономика», «
Информационные технологии».
2. Цель изучения дисциплины
Цель курса «Математика», предназначенного для студентов-бакалавров
1 курса по специальности «Документоведение и архивоведение», является
ознакомление,
во-первых,
с
общемировоззренческими
вопросами
математического знания, имеющими важное культурное значение, а, вовторых,
на
овладение
некоторыми
методами
математического
моделирования, которые возможно или необходимо применимы в
дальнейшей профессиональной деятельности выпускников.
3. Структура дисциплины
Введение. Математика: исторический экскурс.
Теоретическая математика и философия: философско-исторический
экскурс. Непрерывность и бесконечность. Понятие об инфинитезимальных
методах. Интегральное и дифференциальное исчисление. Элементы теории
множеств. Бесконечные множества и пространства дробной размерности.
Геометрические преобразования. Инвариантность. Симметрия в геометрии,
физике и искусстве. Проективная геометрия. Математика и живопись.
Истина в математике. Элементы теории вероятностей и математической
статистики. Основные понятия математической логики. Основы теории
систем и системный подход как общий метод исследования объектов.
Математическое обоснование решений.
4. Основные образовательные технологии
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с
использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при выполнении проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий;
-использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания,
работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли
обучающего и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
 способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы
математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК–14);
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание и развитие таких фундаментальных категорий
математического мышления, как, например, количество, пространство,
бесконечность, функция; иметь представление о математическом мышлении,
индукции и дедукции в математике, месте математики в системе научного и
философского знания;
уметь:
 решать простые задачи теоретической арифметики, алгебры,
геометрии, теории вероятностей, комбинаторики и математической
статистики, математической логики;
владеть:
 основными понятиями теории множеств, математической логики,
теории вероятностей и математической статистики, их применением в
математическом моделировании.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Фарафонова Ирина Владимировна, доцент кафедры теории и методики
начального общего и музыкального образования.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информатика»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Цикл Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Б2. Б2. Информатика.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов информационной
культуры на основе истории развития и современного состояния
информационных технологий.
Курс решает задачи:
1. Раскрытие назначения и возможностей базового и прикладного
программного обеспечения;
2. Использование информационных технологий в профессиональной
сфере;
3. Владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации.
3. Структура дисциплины
Модуль 1. Тема 1. Предмет и задачи информатики. Тема 2. Обработка
информации. Операционная система Windows. Текстовый редактор MS
Word. Модуль 2. Тема 5. Графический редактор Paint. Тема 6. Табличный
процессор Excel. Тема 7. Создание презентаций с помощью приложения
Power Point. Тема 8. Компьютерные сети.
4. Основные образовательные технологии
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с
использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при выполнении проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий;
-использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания,
работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли
обучающего и др.)
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК–10);
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК–15);
 владение базовыми знаниями в области информационных систем (языки
и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
 владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37).
В результате изучения курса студент должен знать:
 содержание основных разделов информатики в объеме, необходимом
для обработки информации и анализа в сфере ДОУ и архивного дела;
 основные понятия, технические средства и программное обеспечение
персональных компьютеров;
уметь:
 работать в различных современных операционных системах,
использовать текстовые редакторы и табличные процессоры, системы
управления базами данных, программы подготовки презентаций,
информационно-поисковые системы и возможности глобальной сети
Интернет;
 использовать информационные системы, применять навыки и умения в
этой области для решения прикладных задач.
владеть:
 формами работы с компьютером в профессиональной деятельности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Фарафонова Ирина Владимировна, доцент кафедры теории и методики
начального общего и музыкального образования.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Концепции современного естествознания»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы.
Концепции современного естествознания относится к циклу цикл
Б.2.Б.3. – «Математический и естественнонаучный цикл», базовая часть.
ФГОС высшего образования по направлению подготовки 034700.62
Документоведение и архивоведение.
Обусловленность естественнонаучных знаний содержанием иных
дисциплин
находит
организационно-методическое
выражение
в
последовательности изучения ряда учебных курсов. Концепции
современного естествознания изучаются на первом курсе, параллельно с
изучением «математики», «информатики», «информационных технологий».
2. Цель изучения дисциплины.
Цель дисциплины: ознакомить студентов с концептуальным фундаментом
современного естествознания.
3. Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из 4 разделов: методология и история
современного естествознания; концепции современной физики; основы
современной космологии; концепции современной биологии.
При построении курса
использовался
логический принцип
формирования концепций современного естествознания.
Сначала рассматривается методология и история естествознания, затем
характеризуются основы разных областей и теорий современного
естествознания: современные представления о материи и глубинном уровне
ее строения, квантовая механика, как теория статистического типа,
фундаментальные взаимодействия, теория относительности, синергетика как
учение о самоорганизации; модели происхождения и эволюции Вселенной,
инфляционная космология, происхождение и эволюция галактик, звезд,
планет; теории возникновения и эволюции жизни, синтетическая теория
эволюции, строение и функционирование клетки, особенности эволюции
человека, строение биосферы, переход к ноосфере, взаимодействие человека
и природы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого и
объяснительно-иллюстрационного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Студент
по
направлению
034700.62
Документоведение
и
архивоведение по итогам изучения курса должен обладать общекультурными
(ОК) компетенциями:
- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК - 7)
- владение гуманистическими ценностями для сохранения и развития
современной цивилизации; готовность принимать нравственные обязанности
по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому
себе (ОК–11);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы
математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК - 14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные естественнонаучные концепции, принципы, теории,
их историческую взаимосвязь и взаимовлияние.
Уметь объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления
и эффекты с позиций фундаментальных естественнонаучных законов.
Владеть навыком использования
основных
естественнонаучных
принципов и методов в важнейших практических приложениях.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144
часа), включая 54 часов аудиторных (24 часов лекционных и 30 часов
практических) занятий.
Из 54 часов аудиторных занятий 12 часов проходит с использованием
интерактивных методов обучения: задания аналитического характера
(кейсы); задания творческого характера (выполнение творческих работ по
заданным темам), обсуждение проблем в малых группах, дискуссии,
проблемная лекция.
Текущий
контроль
осуществляется
на
семинарских
занятиях,
промежуточный проводится в форме рейтингового контроля, а итоговый –
зачета.
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Хоптяная Виктория Сергеевна, ст. преподаватель кафедры логики,
философии и методологии науки.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информационные технологии»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части
математического, естественнонаучного и программно-информационного
цикла (Б. 2).
Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний,
умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности
бакалавра по направлению подготовки 034700 Документоведение и
архивоведение,
способствует
формированию
общекультурных
и
профессиональных компетенций.
Дисциплина изучается в третьем и четвертом семестрах и является
основой, которая будет использоваться как при изучении других дисциплин,
так и в практической и проектной деятельности студентов для
систематизации и обработки информации, моделирования и представления
итогов учебной деятельности.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными
основами применения информационных технологий для решения
прикладных документоведческих и архивоведческих задач; формирование
информационного мировоззрения на основе знания особенностей
применения
информационных
технологий,
воспитание
навыков
информационной культуры, в том числе, свободного владения
программными средствами общего и профессионального назначения,
методами защиты информации при работе с компьютерными системами и
организационными мерами и приемами антивирусной защиты.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Информационные технологии (Понятие информационных
технологий и информационных систем; инструментарий информационных
технологий; составляющие информационных технологий; этапы развития
информационных технологий; виды информационных технологий; основные
методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
состав аппаратного обеспечения информационных технологий; структура
программного обеспечения информационных технологий; предпосылки
автоматизации управленческой деятельности; понятие информационного
обеспечения управленческой деятельности, основные требования, цели и
задачи создания системы информационного обеспечения; характеристика
программно-аппаратного обеспечения, используемого для решения
делопроизводственных задач; специфика документационных процессов в
условиях «электронного офиса»; возможности систем управления
электронными документами, классификация и функции систем управления
электронными документами; оценка эффективности внедрения и применения
систем управления ресурсами предприятия; принципы и проблемы
электронного
документооборота;
технологии
электронного
документооборота; назначение автоматизированных рабочих мест (АРМ), их
функции, структура, области применения, а также место АРМа в структуре
системы автоматизации управленческой деятельности; теоретические
аспекты применения информационных и коммуникационных технологий для
решения прикладных документоведческих и архивоведческих задач)
Тема 2. Применение MS Word и MS Excel для обработки информации
(Технологию создания, хранения и подготовки к печати документов в MS
Word. Оформление таблиц MS Excel; редактирование данных; копирование
данных, копирование данных между листами; формулы и ссылки;
построение диаграмм; функции MS Excel; списки и фильтры; решение
задачи линейного программирования).
Тема 3. Работа в СУБД MS Access (Создание таблиц. Установление
связей между таблицами. Сортировка и фильтрация данных. Создание
простого и перекрестного запросов. Создание форм и отчетов.)
Тема 4. Поиск информации в сетях. Защита информации. (Поиск и
отбор информации в сетях. Возможности поисковых систем. Категории
информационной безопасности. Виды угроз безопасности. Атаки на
информацию. Пути несанкционированного доступа. Методы и средства
обеспечения информационной безопасности).
Тема 5. Основы работы в справочной правовой системе
КонсультантПлюс (Поиск информации; создание дайджестов).
4. Основные образовательные технологии
Из 84 часов аудиторных занятий 14 часов проходит с использованием
интерактивных методов обучения: проблемные лекции, изучение
теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием
компьютерных технологий, презентаций с использованием интерактивной
доски и проектора; коллоквиумы; самостоятельное изучение и/или
актуализация изученного
теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы; проверка и
взаимопроверка изученного материала; закрепление теоретического
материала при выполнения лабораторных заданий творческого характера;
для организации самостоятельной работы студентов и ее контроля
применяется система Moodle.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Для успешного освоения дисциплины «Информационные технологии»
достаточно компетенций, сформированных в средней общеобразовательной
школе и при изучении курса «Информатика» во 2 семестре:
-владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
-способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации,
мастерства (ОК-7);
–владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК–10);
–способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК–15);
–владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий в поиске источников и литературы,
использовании правовых бах данных, составлении библиографических и
архивных обзоров (ПК-8).
–владение основами информационно-аналитической деятельности и
способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
–способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление о современных информационных технологиях,
используемых для обработки информации и анализа в сфере ДОУ и
архивного дела.
Знать
– понятие информационных технологий и информационных систем;
– состав аппаратного обеспечения информационных технологий;
–
структуру
программного
обеспечения
информационных
технологий;
– предпосылки автоматизации управленческой деятельности;
– понятие информационного обеспечения управленческой
деятельности, основные требования, цели и задачи создания
системы информационного обеспечения;
–
характеристику
программно-аппаратного
обеспечения,
используемого для решения делопроизводственных задач;
– специфику документационных процессов в условиях
«электронного офиса»;
– уникальные возможности систем управления электронными
документами, классификацию и функции систем управления
электронными документами;
– каким образом производится оценка эффективности внедрения и
применения систем управления ресурсами предприятия;
– принципы и проблемы электронного документооборота;
– технологии электронного документооборота;
– назначение автоматизированных рабочих мест (АРМ), их
функции, структуру, области применения, а также место АРМа в
структуре системы автоматизации управленческой деятельности;
– виды угроз безопасности для автоматизированных систем,
технические и программные средства защиты компьютерных
систем и информации.
Уметь создавать документы и базы данных, использовать ресурсы Интернет;
использовать информационные системы, применять навыки и умения
в этой области для решения прикладных задач документационного
обеспечения управления и архивного дела, в том числе:
-применять технологию работы с папками и документами в среде
WINDOWS
- использовать информационную технологию создания, хранения и
подготовки к печати документов в MS Word;
- работать в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel;
- работать в СУБД MS Access;
- соблюдать основные требования информационной безопасности;
- использовать возможности поиска информации и создании
дайджестов в правовой базе данных КонсультантПлюс
Владеть базовыми знаниями в области современных информационных
технологий; навыками использования программных средств и
основами работы с информацией в компьютерных сетях,
способностью использовать информационные системы для решения
прикладных документоведческих и архивоведческих задач.
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Русакова В.Н., доцент кафедры математики
технологий.
и
информационных
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Экономико-математическая статистика»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в профессиональной подготовке определяется ее
методологическими особенностями, междисциплинарным и прикладным
характером, а также определяется ее значимостью и логическими связями с
другими дисциплинами рабочего учебного плана подготовки бакалавров.
Дисциплина находится в блоке Б2. В.ОД 1.
При изучении данной дисциплины используются категории, понятия и
методы других отраслей знаний и учебных дисциплин: социологии,
экономики, математики и информатики и др.
2. Цель изучения дисциплины
Основная цель дисциплины «Экономико-математическая статистика» изучение основ применения статистических методов в экономике и
управлении, повышение уровня фундаментальной математической
подготовки студентов и усиление ее прикладной направленности,
необходимой будущему специалисту в области документационного
обеспечения управления.
Основные задачи курса ознакомить студентов с основными
принципами сбора и анализа статистической информации, сформировать
прочные навыки работы с документами, необходимые в профессии
документоведа.
3. Структура дисциплины
Раздел 1. Математическая статистика. Темы раздела: Предмет и задачи
математической статистики. Генеральная и выборочная совокупность.
Способы отбора статистического материала. Статистическое распределение.
Вариационные ряды распределения. Построение дискретного и
непрерывного ряда. Геометрическое изображение вариационных рядов.
Выборочные характеристики статистического распределения: выборочная
средняя, выборочная дисперсия и среднее квадратичное отклонение.
Структурные средние (мода и медиана) и их вычисление. Показатели
вариации и их вычисление. Выборочный метод. Понятие оценки параметров
и методы их нахождения. Доверительные интервалы и вероятности. Оценка
характеристик
генеральной
совокупности
по
малой
выборке.
Корреляционный анализ. Линейная регрессия. Коэффициент корреляции.
Раздел 2. Экономическая статистика. Темы раздела: Предмет, методы,
задачи статистической науки. Организация статистики в РФ. Статистическое
наблюдение. Сводка и группировка статистических данных. Статистические
таблицы. Статистические ряды распределения. Методы обработки и анализа
статистической информации. Метод средних величин, вариационный анализ.
Статистические показатели и величины. Абсолютные и относительные
статистические величины. Средние величины, показатели вариации.
Индексный метод анализа. Индивидуальные индексы. Общие индексы
количественных и качественных показателей. Способы построения общих
индексов. Взаимосвязь индексов. Индексные системы. Анализ рядов
динамики. Основные показатели динамики. Вычисление показателей
динамики цепным и базисным способом. Вычисление средних показателей
динамики. Методы выравнивания рядов динамики. Прогнозирование
динамических рядов. Системы статистических показателей отраслей и
секторов экономики. Понятие о системе национальных счетов.
Статистическая методология построения национальных счетов, балансов и
системы показателей, характеризующих экономические процессы на
макроуровне. Статистика финансов. Методология финансово-экономических
расчетов и их использование в статанализе. Статистика государственных
финансов. Системы статистических показателей финансовой деятельности
предприятий и организаций. Статистика населения. Население как объект
статистического изучения. Источники данных о населении. Изучение
численности и состава населения. Статистические методы исследования
уровня жизни населения.
4. Основные образовательные технологии
Из 32 часов аудиторных занятий 6 часов проходит с использованием
интерактивных методов обучения: проблемные лекции, изучение
теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием
компьютерных технологий, презентаций с использованием интерактивной
доски и проектора; коллоквиумы; самостоятельное изучение и/или
актуализация изученного
теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы; проверка и
взаимопроверка изученного материала; закрепление теоретического
материала при выполнения лабораторных заданий творческого характера.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(OK–1);
–способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы
математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК–14);
–владение основами информационно-аналитической деятельности и
способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
-основные понятия математической и экономической статистики;
-основные принципы сбора и анализа статистической информации;
-иметь представление о методах статистического моделирования
процессов и явлений в экономике и управлении;
-владеть применением статистических методов для решения
управленческих задач.
Уметь
-применять выборочный метод;
-вычислять выборочные и структурные средние;
-находить показатели вариации;
-вычислять показатели корреляции;
-применять индексный метод;
-вычислять показатели динамики и прогнозировать различные
социально-экономические процессы;
-решать прикладные задачи социально-экономического содержания
с помощью методов математико-экономической статистики.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Шумилина Н.Г., доцент кафедры теории и методики начального общего и
музыкального образования
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Интернет-технологии»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Интернет-технологии» относится к вариативной
математического, естественнонаучного программно-информационного цикла
(Б. 2).
Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний,
умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности
бакалавра по направлению подготовки 034700 Документоведение и
архивоведение,
способствует
формированию
общекультурных
и
профессиональных компетенций.
Дисциплина изучается в третьем семестре и является основой, которая
будет использоваться как при изучении других дисциплин, так и в
практической и проектной деятельности студентов для систематизации и
обработки информации, моделирования и представления итогов учебной
деятельности.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными
основами применения интернет-технологий в документоведении и
архивоведении; формирование информационного мировоззрения
на
основе
знания
особенностей применения интернет-технологий,
воспитание навыков информационной культуры, в том числе, свободного
владения интернет-технологиями и методами защиты данных и программ
при работе с компьютерными системами и организационными мерами и
приемами антивирусной защиты.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Применение интернет-технологий в документоведении и
архивоведении (Сети и сетевые технологии: понятие интернеттехнологий; их инструментарий и составляющие; этапы развития
интернет-технологий; основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации; применение интернет-технологий в
документоведении и архивоведении)
Тема 2. Основы языка разметки гипертекста НТМL (структура документа
HTML, организация текста внутри документа, форматирование шрифта,
цветовая гамма и изображения, таблицы, гиперссылки, внешние таблицы
стилей).
Тема 3. Защита данных и программ в компьютерных сетях. (Основные
понятия области защита данных и программ в компьютерных сетях.
Защита объектов на регистрационном уровне и контроль доступа.
Криптографические средства защиты информации. Программные
закладки и вирусы. Проблема безопасности информационных систем.
Защита информации от потери в результате сбоев. Правовая защита
информации и программного обеспечения)
4. Основные образовательные технологии
Из 6 часов аудиторных занятий 6 часов проходят с использованием
интерактивных методов обучения: изучение теоретического материала
дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий,
презентаций с использованием интерактивной доски и проектора;
коллоквиумы; самостоятельное изучение и/или актуализация изученного
теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов,
информационных баз, методических разработок, специальной учебной и
научной литературы; проверка и взаимопроверка изученного материала;
закрепление теоретического материала при выполнения лабораторных
заданий творческого характера; для организации самостоятельной работы
студентов и ее контроля применяется система Moodle.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Для успешного освоения дисциплины «Информационные технологии»
достаточно компетенций, сформированных в средней общеобразовательной
школе и при изучении курса «Информатика» во 2 семестре:
-владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
-способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации,
мастерства (ОК-7);
–владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК–10);
–способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК–15);
–владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий в поиске источников и литературы,
использовании правовых бах данных, составлении библиографических и
архивных обзоров (ПК-8).
–владение основами информационно-аналитической деятельности и
способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
–способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать интернет-технологии, используемые в документоведении и
архивоведении;
Уметь 1) использовать интернет-технологии в документоведении и
архивоведении, в том числе, язык HTML для создания webдокументов:
2) соблюдать основные требования информационной безопасности
при работе в сети.
Владеть навыками разработки и верстки web-страниц.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет.
8. Составитель
Русакова В.Н.,
технологий.
доцент
кафедры
математики
и
информационных
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Базы данных в документационном обеспечении управления и
архивоведении»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена учебным планом в блок дисциплин по выбору
студентов
математического,
естественнонаучного
и
программноинформационного цикла дисциплин (Б2.ДВ1).
Изучение курса «Базы данных в документационном обеспечении
управления» связано с дисциплинами «Информатика», «Информационные
технологии», «Информационные технологии в документационном
обеспечении управления».
2. Цель изучения дисциплины
Подготовить студентов к эксплуатации автоматизированных систем в
сфере управления, ознакомление с проблемами выбора и оптимизации
аппаратно-программных комплексов.
3. Структура дисциплины
Основные объекты и принципы автоматизации в управлении.
Основные компоненты системы баз данных и их взаимодействие. Базы
данных Lotus Notes. Реализация офисных приложений в среде Lotus Notes.
Использование документальных систем и баз данных в управлении.
Информационно-поисковая система "Архивариус". Справочно-правовая
система «Консультант Плюс».
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого и
объяснительно-иллюстрационного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
 владеть базовыми знаниями компьютерных информационных
технологий (ПК-8, 37);
 владеть способностью использовать теоретические знания на практике
(ПК - 1).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
Знать:
 современные технологии обработки документальной информации в
приложении к задачам делопроизводства;
 модели коммуникаций, поддерживаемых в корпоративных ИС (на примере Lotus Notes);
 возможности решения типовых задач делопроизводства в среде корпоративной ИС,
 возможности использования документальных баз данных в
управлении;
 основы эффективной работы с современными документальными ИС;
 основные технологии организации документальных массивов и многоаспектного информационного поиска.
Уметь:
 ориентироваться в необходимых компонентах программного
обеспечения и уметь корректно их использовать;
 самостоятельно создавать и вести базы данных;
Владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 основными методами и приемами создания и ведения баз данных.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговый контроль - зачет.
8. Составитель
Шамарина Елена Игоревна, старший преподаватель кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Введение в базы и банки данных»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Цикл Б2.В.ДВ.1.2, математический естественнонаучный. Перед
изучением этой дисциплины студент должен изучить дисциплину
информатика цикла Б2.Б.2, а также школьный курс информатики.
2. Цель изучения дисциплины
Цель
дисциплины:
ознакомление
студентов
с
современными
промышленными серверами баз данных и средствами доступа к информации
в базах данных.
Курс ориентирован на студентов, продолжающих обучение в области
информационных технологий, и проводится в на 3 курсе. Знания и навыки
полученные в рамках изучения данной дисциплины, могут использоваться
при изучении других дисциплин, связанных с прикладным использованием
баз данных.
Задачи курса:
1. Изучение основ работы с серверами база данных;
2. Изучение основных теоретических положений организации баз
данных;
3. Изучение базовых возможностей языка запросов SQL.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Теоретические основы баз данных. Понятие база данных, банк
данных. Примеры СУБД. Тема 2. Теоретические основы баз данных. Понятие
реляционной модели. Тема 3. Теоретические основы баз данных. Язык SQL,
создание баз данных, таблицы, типы столбцов. Тема 4. Интерфейсы к СУБД.
Текстовые, клиенты, Web-интерфейсы. Тема 5. Основы работы с Webинтерфейсом к субд posgresql. Тема 6. Язык SQL. Простые запросы. Выборки
из единичных таблиц по критериям. Тема 7. Язык SQL. Выборка из
нескольких таблиц с использованием отношений. Тема 8. Язык SQL.
Использование индексов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого и
объяснительно-иллюстрационного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по направлению подготовки документоведение и архивоведение с
квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать
следующими компетенциями:
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
 владеть базовыми знаниями в области информационных систем (ПК-4);
 владеть основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
основы теории баз данных;
основы языка SQL;
структуру клиент-серверной схемы взаимодействия с БД;
Владеть навыками
создания баз данных любой структуры;
взаимодействия с серверами баз данных;
применения языка SQL для добавления и выборки данных;
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговый контроль - зачет.
8. Составитель
Новиков В.С., к.п.н., доцент кафедры информатики
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Электронный документооборот»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору
Электронный документооборот
Дисциплина является самостоятельной.
2. Цель изучения дисциплины
Овладение
навыками
использования
систем
электронного
документооборота.
3. Структура дисциплины
Электронный документооборот: понятие и технологии. Комплексный
подход к внедрению информационных технологий во все сферы
документационного
обеспечения
управления.
Внедрение
автоматизированных систем ДОУ. Интегрированная система автоматизации
документационного
обеспечения
управления.
Нормативно-правовое
обеспечение систем электронного документооборота. Система электронного
документооборота «Евфрат-документооборот». Система автоматизации
делопроизводства и электронного документооборота «Дело». Комплексная
система управления документами, автоматизации бизнес-процессов и
интеграции приложений «Летограф». Универсальная система управления
документами и бизнес-процессами DocsVision.
Система электронного
документооборота NauDoc. Система электронного документооборота и
управления взаимодействием Directum.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
- владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37);
способность
совершенствовать
технологии
документационного
обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств
автоматизации (ПК-38).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-понятие и технологии организации электронного документооборота;
-преимущества электронного документооборота перед традиционным;
-характеристики и принципы работы наиболее распространенных систем
электронного документооборота.
Уметь:
- выбирать из множества системы электронного документооборота под
конкретные задачи, стоящие перед службой документационного обеспечения
управления организации;
- использовать автоматизированные системы обработки данных и
электронного документооборота в профессиональной деятельности;
Владеть:
- современными системами информационного и технического обеспечения
документационного обеспечения управления;
- навыками использования в работе с документами наиболее
распространенных систем электронного документооборота.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Электронный архив»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору
Электронный архив
В результате освоения дисциплины студенты получат представление о
преимуществах электронного архива перед традиционным, путях внедрения
электронных
систем
управления документами, о
возможностях
использования систем автоматизации делопроизводства в конкретной
организации, основных тенденциях развития систем управления
документами.
2. Цель изучения дисциплины
Овладение
навыками
использования
систем
электронного
документооборота и электронного архива в профессиональной деятельности
специалиста.
3. Структура дисциплины
Электронный документооборот: понятие и технологии. Комплексный
подход к внедрению информационных технологий во все сферы
документационного
обеспечения
управления.
Внедрение
автоматизированных систем ДОУ. Интегрированная система автоматизации
документационного
обеспечения
управления.
Нормативно-правовое
обеспечение систем электронного документооборота. Понятие электронного
архива. Модульность электронного архива. Система автоматизации
делопроизводства и электронного документооборота «Дело». Комплексная
система управления документами, автоматизации бизнес-процессов и
интеграции
приложений
«Летограф».
Система
электронного
документооборота и управления взаимодействием Directum.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
- владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37);
способность
совершенствовать
технологии
документационного
обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств
автоматизации (ПК-38).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-понятие и технологии организации электронного архива;
-преимущества электронного архива перед традиционным;
-характеристики и принципы работы наиболее распространенных систем
электронного документооборота и модулей электронного архива.
Уметь:
- выбирать из множества системы электронного документооборота под
конкретные задачи, стоящие перед службой документационного обеспечения
управления организации ,включая модули электронного архива;
- использовать автоматизированные системы обработки данных и
электронного документооборота в профессиональной деятельности;
Владеть:
- современными системами информационного и технического обеспечения
документационного обеспечения управления;
- навыками использования в работе с документами наиболее
распространенных систем электронного документооборота.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Б3 Профессиональный цикл.
Б3.Б1 Безопасность жизнедеятельности.
Изучение данной дисциплины должно базироваться на знании основных
видов чрезвычайных ситуаций, способов защиты от них и правилам
безопасного поведения при их возникновении, и интегрироваться с
психолого-педагогическими и специальными дисциплинами, изучаемыми по
данной специальности.
Оно включает в себя лекции, семинарские занятия и СРС. В лекционном
курсе освещаются основные теоретические вопросы дисциплины с учетом
будущей профессиональной деятельности выпускника факультета. На
семинарах проводится опрос-собеседование по изучаемым темам,
закрепление знаний студентов, их расширение и углубление. В порядке
самостоятельной работы студенты изучают рекомендуемую литературу,
пишут рефераты на заданные темы.
2. Цель изучения дисциплины
Целью курса является вооружить будущих специалистов
теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
‐ создания оптимального состояния среды обитания в зонах трудовой
деятельности и отдыха человека;
‐ идентификации негативных воздействий среды обитания естественного
и антропогенного происхождения;
‐ разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от
негативных воздействий;
‐ прогнозирования и принятия грамотных решений в условиях
чрезвычайных ситуаций по защите населения и персонала объектов
народного хозяйства от негативных факторов естественного и
антропогенного происхождения, а также в ходе ликвидации их последствий.
3. Структура дисциплины
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Российская
система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Опасные
ситуации природного характера и защита населения от их последствий.
Опасные ситуации техногенного характера и защита населения от их
последствий Основы пожарной безопасности. Чрезвычайные ситуации
социального характера.
Современные средства поражения. Средства индивидуальной защиты
органов дыхания, кожи. Защитные сооружения гражданской обороны.
Организация защиты населения в мирное и военное время. Принципы и
способы защиты населения. Организация гражданской обороны в
образовательных учреждениях. Подготовка и проведение «Дня защиты детей
в школах».
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:

владеть основными методами защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК‐16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
‐ действующую нормативно‐правовую базу в сфере безопасности;
‐ принципы безопасной организации и ведения работ;
‐ основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий, способы применения современных средств поражения
и основные меры по ликвидации их последствий, уметь использовать эти
знания в профессиональной работе;
‐ основные угрозы, сопряженные с исполнением профессиональной
деятельности, уметь им противостоять.
уметь:
‐ использовать нормативно‐правовые акты по охране труда;
‐ идентифицировать негативные факторы среды обитания естественного и
антропогенного происхождения и оценивать их воздействие на человека и
окружающую среду.
владеть:
‐ основными методами защиты персонала организаций и населения от
опасностей различного происхождения.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 2 (72 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет
8. Составитель
Елисеев
Д.В.,
ст.
преподаватель
кафедры
безопасности
жизнедеятельности.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Документоведение»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Документоведение» представляет собой дисциплину
базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б3.Б2.). Дисциплина
читается в 1,2,3 семестрах и базируется на курсах дисциплин «Организация
государственных учреждений России», «История».
Дисциплина «Документоведение» является предшествующей для
дисциплин «Организация и технология документационного обеспечения
управления», «Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному
составу», «Документационное обеспечение управления в органах
государственного
и
муниципального
управления»,
«Методика
рационализации делопроизводства».
Дисциплина
«Документоведение»
является
самостоятельной
дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение закономерностей документообразования, складывания и
развития систем документации, теоретических и практических проблем
создания
документированной
информации организаций любой
организационно-правовой формы.
3 .Структура дисциплины
Назначение курса, источники и литература. Документ, его функции и
способы документирования. Признаки документа. Структура документа.
Системы
документации.
Организационно-распорядительные
и
информационно-справочные
документы.
Совершенствование
документационных процессов. Комплексы документов. Научно-историческая
и практическая ценность документа.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
тестового,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК - 6)
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК- 8);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-15);
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК - 10).
 тенденции развития информационно-документационного обеспечения
управления (ПК-14);
 самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК13);
 анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);
 владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки (ПК-42);
 владеть
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения (ПК-11);
 владеть принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК-44).
6. Общая трудоёмкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Форма контроля
Промежуточный контроль – зачет, итоговый контроль - экзамен.
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация и технология документационного обеспечения
управления»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация и технология документационного
обеспечения управления» представляет собой дисциплину базовой части
цикла профессиональных дисциплин (Б3.Б3).
Дисциплина читается в 3,4,5 семестрах и базируется на курсе цикла
базовой части профессиональной дисциплины «Документоведение»; курсе
базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин
«Информационные технологии».
Дисциплина «Организация и технология документационного
обеспечения управления» является предшествующей для дисциплин
«Кадровое
делопроизводство»,
«Организационное
проектирование
информационно-документационного
обеспечения
управления»,
«Организация и документирование работы с обращениями граждан»
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины является изучение основных направлений
государственной регламентации работы с документами в Российской
Федерации, задач организации службы документационного обеспечения
управления и технологии типовых делопроизводственных операций;
приобретение навыков организации работы с документами в условиях
применения традиционных и автоматизированных технологий их обработки.
3. Структура дисциплины
История возникновения и развития делопроизводства России.
Современная регламентация и организация службы делопроизводства.
Организация работы с документами. Текущее хранение документов.
Подготовка дел к архивному хранению.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и интерактивные технологии: мини-лекции, ролевые игры, тестовые задания,
выступление в роли обучающего.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК - 6);
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК - 8);
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК - 10);
 владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное) (ПК - 3);
 владеть основными проблемами в области документоведения (ПК - 12);
 владеть навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК - 37);
 владеть принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК - 44);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 законодательную
и
нормативно-методическую
базу
документационного обеспечения управления;
 принципы организации служб документационного обеспечения
управления в организациях (ПК - 45);
 тенденции развития информационно-документационного обеспечения
управления (ПК - 14);
 историю и современное состояние зарубежного опыта управления
документами (ПК - 16);
 историю и современное состояние зарубежного опыта управления
документами и организации их хранения (ПК - 16);
Уметь:
 создавать
и
вести
единые
(корпоративные)
системы
документационного обеспечения управления в организации на базе
новейших технологий (ПК-23);
 организовывать работу службы документационного обеспечения
управления (ПК- 4);
 разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и др.) по ведению
документационного обеспечения управления (ПК - 25);
 совершенствовать технологии документационного обеспечения
управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации
(ПК - 38);
Владеть:
 методами оптимизации документопотоков (ПК - 46);
 методами анализа ценности документов с целью их хранения (ПК - 17);
 принципами и методами создания справочно-информационных средств
к документам (ПК - 19).
6. Общая трудоемкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация - зачет, итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Гладских Галина Николаевна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Архивоведение»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Архивоведение представляет собой дисциплину базовой части цикла
профессиональных дисциплин (Б3).
Дисциплина «Архивоведение» базируется на дисциплинах «История»,
«Информационные технологии», «Архивное право», «Источниковедение».
Содержание дисциплины связано с курсами «Документоведение»,
«Организацией и технология документационного обеспечения управления».
«Архивоведение» является основой для изучения дисциплин «Архивы
документов по личному составу», «Государственные, муниципальные и
ведомственные архивы», «Библиографические и архивные обзоры».
2. Цель изучения дисциплины
Освоение научно-методических и технологических основ хранения,
учета, комплектования, использования документов Архивного фонда
Российской Федерации и других архивных документов.
3. Структура дисциплины
Научные основы российского архивоведения. Организация хранения
документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных
документов. Организация комплектования архивов документами Архивного
фонда Российской Федерации и другими архивными документами.
Организация учета документов Архивного фонда Российской Федерации и
других архивных документов. Справочно-поисковые средства к архивным
документам. Использование архивных документов. Маркетинг архивных
документов и архивной информации.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- общекультурных компетенций:
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-6);
- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
- владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК – 10);
- профессиональных компетенций:
- владеть
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения и архивного дела (ПК-11);
- владеть основными проблемами в области документоведения и
архивоведения (ПК-12);
- владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);
- способностью анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
- способностью анализировать ценность документов с целью их хранения
(ПК-17);
- владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров
(ПК-18);
- владеть принципами и методами создания справочно-информационных
средств к документам (ПК-19);
- способностью вести научно-методическую работу в государственных,
муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).
- организационно- управленческих:
- способностью организовывать работу службы документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);
- способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и др.) по ведению
документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-25);
- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения,
комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч.
документов личного происхождения (ПК-31);
- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);
- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в
архивах (ПК-34);
- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом
(ПК-35);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 понятие об архивоведении, как комплексной научной дисциплине, ее
объект и предмет; взаимосвязь архивоведения с другими научными
дисциплинами.
 системы хранения текущей и ретроспективной документации;
 критерии и принципы оценки ценности документов и порядок
определения сроков их хранения;
Уметь:
 применять научно-методические основы архивоведения во всех
процессах работы с архивными документами: организации хранения, учета,
комплектования и использования;
 применять архивоведческие нормы на стадии документационного
обеспечения управления, в архивах организаций, в государственных и
муниципальных архивах.
 провести экспертизу ценности документов, подготовить их к
архивному хранению или уничтожению;
Владеть:
 основными понятиями, применяемыми в архивном деле и
технологическими процессами упорядочения архивных документов.
 критериями проведения экспертизы ценности документов и
определения сроков их хранения;
 навыками технической обработки документов для сдачи в архив;
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252
академических часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Государственные, муниципальные и ведомственные архивы»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Государственные, муниципальные и ведомственные
архивы» входит в состав базовой части профессионального цикла дисциплин
(Б3.Б5)
Курс «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы»
является завершающим в комплексе архивоведческих дисциплин и
базируется
на
курсах
«Архивное
право»,
«Архивоведение»,
«Источниковедение».
2. Цель изучения дисциплины
Дать студентам углубленное и цельное, комплексное представление о
том, как осуществляется взаимодействие государственных, муниципальных и
ведомственных архивов в решении задачи концентрации, сохранения и
использования документов Архивного фонда РФ.
3. Структура дисциплины
Архивный
фонд
Российской
Федерации
как
совокупная
многоуровневая информационная система. Документальные архивные
комплексы
по
истории
становления
и
развития
российской
государственности и гражданского общества в государственных архивах
(РГАДА, РГИА, ГАРФ). Документальные архивные комплексы по истории
российской армии и флота в государственных архивах (РГВИА, РГАВМФ,
РГВА). Документальные архивные комплексы по истории экономики и
социального развития советского общества, науки и техники в
государственных архивах (РГАЭ, РГАНТД). Документальные архивные
собрания по истории отечественной литературы, искусства и общественной
мысли в государственный архивах (РГАЛИ, РГАКФД, РГАФД).
Документальные архивные комплексы по истории КПСС, общественных
организация и политический партий России (РГАСПИ, РГАНИ).
Муниципальные архивы Муниципальные архивы на современном этапе:
задачи, направления деятельности, правовое положение. Ведомственное
хранение документов в СССР в период до 1945 г.: проблемы становления и
тенденции развития. Основные итоги и особенности ведомственного
хранения документов ГАФ СССР в послевоенный период. Современная
организация и перспективы развития ведомственных архивов в Российской
Федерации. Депозитарное хранение документов Архивного фонда
Российской Федерации.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями:
 владеть принципами и методами создания справочно-информационных
средств к документам (ПК-19);
 способностью вести научно-методическую работу в государственных,
муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22);
 знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК33);
 знать требования к организации обеспечения сохранности документов
в архивах (ПК-34);
 знать принципы организации и функционирования архивного
аутсорсинга (ПК-35);
 владеть логистическими основами организации хранения документов
(ПК-36);
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
 конкретно-исторические особенности, процесс создания, оформления,
эволюции
и
современное
состояние
отечественной
системы
государственного хранения архивных документов.
 общее и особенное в назначении и роли государственных,
муниципальных и ведомственных архивов.
 правовые и организационные основы, принципы деятельности
государственных, муниципальных и ведомственных архивов, их типологию.
 порядок и технологию осуществления взаимосвязи и преемственности
в работе с документами.
 типология государственных, муниципальных и ведомственных
архивов, их взаимодействие в формировании состава документов Архивного
фонда РФ, относящихся к государственной, муниципальной и частной
собственности.
Уметь:
 самостоятельно работать с различными источниками.
 понимать, критически анализировать и излагать историческую
информацию, а также иметь навыки информационных технологий в поиске
источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров.
 анализировать и оценивать процессы и явления, характерные для
временного, депозитарного и постоянного хранения документов АФ РФ в
государственных, муниципальных и ведомственных архивах.
 самостоятельно работать с различными источниками информации.
Владеть:
 основами информационно-аналитической деятельности и способен их
применить в профессиональной сфер.
 основными проблемами в области документоведения и архивоведения.
 тенденциями
развития
информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216
часов).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информационная безопасность и защита информации»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Информационная безопасность и защита информации»
ориентирована на формирование у студентов знаний, умений и навыков в
данной области; знакомит с существующими современными способами
обеспечения информационной безопасности организации, сохранения
коммерческой
тайны
предприятия,
конфиденциальности
ценной
документации и т.д.
Место дисциплины в структуре ООП: Б3. Профессиональный цикл.
Б3.Б.6. Информационная безопасность и защита информации
Дисциплина является самостоятельной.
2. Цель изучения дисциплины.
Изучение
комплекса
проблем
информационной
безопасности
организаций различных типов и направлений деятельности, построения
функционирования и совершенствования правовых, организационных,
технических
и
технологических
процессов,
обеспечивающих
информационную безопасность и формирующих структуру системы защиты
ценной и конфиденциальной информации в сферах охраны интеллектуальной
собственности и сохранности информационных ресурсов организаций.
3. Структура дисциплины.
Общие проблемы безопасности. Роль и место информационной
безопасности. Национальная безопасность Российской Федерации.
Информация –
ценный ресурс современного общества. Правовое
обеспечение
информационной
безопасности.
Формы
защиты
информационных
ресурсов
ограниченного
доступа.
Источники
конфиденциальной информации и каналы ее утраты. Защита информации в
персональных компьютерах. Аналитическая работа в сфере безопасности
информации.
Назначение, принципы и структура системы защиты
информации. Доступ персонала к конфиденциальным сведениям,
документам и базам данных. Нормативно-методические материалы по
регламентации
системы
защиты
информации.
Защищенный
документооборот. Технологические основы обработки конфиденциальных
документов. Формирование и хранение конфиденциальных дел. Проверка
наличия и уничтожение конфиденциальных документов, дел и носителей
информации.
Особенности работы с персоналом, владеющим
конфиденциальной информацией. Обеспечение безопасности информации на
наиболее уязвимых участках офисной деятельности. Охрана территорий,
зданий, помещений, транспорта и персонала организации.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-9);
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-15);
 владение навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа (ПК-32);
 владение методами защиты информации (ПК-40)
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 Сущность, цели и принципы экономической безопасности
предпринимательской деятельности, направления их практической
реализации;
 Концепцию информационной безопасности, конституционные и
законодательные основы ее реализации;
 Информационно-правовые аспекты безопасности информационных
ресурсов, основные проблемы информационного права, информационноправовых отношений, принципы и способы охраны интеллектуальной
собственности;
 Задачи информационной безопасности, основные тенденции и
направления формирования и функционирования комплексной системы
защиты информации;
 Направления и методы обеспечения безопасности информационных
ресурсов, ведения аналитической работы по выявлению угроз
несанкционированного доступа к информации, ее утраты;
 Функциональные возможности и предпосылки эффективного
использования различных типов технологических систем и способов
обработки и хранения традиционных и электронных конфиденциальных
документов;
 Направления и методы работы с персоналом, обладающим
конфиденциальной информацией; методику изучения профессиональных,
деловых, личных и моральных качеств претендентов на должности; методику
обучения, инструктирования сотрудников;
 Технологии обработки, хранения и уничтожения конфиденциальных
документов, дел и носителей информации;
 Разрешительную систему доступа, критерии и способы доступа
персонала к тайне фирмы, информационным системам;
 Методы охраны зданий, помещений, оборудования, документации и
персонала в обычных и экстремальных ситуациях, проведения охранных
мероприятий, в том числе с использованием соответствующих технических
средств;
 Методику защиты информации при проведении основных деловых
мероприятий (переговоры, прием посетителей), в рекламной и выставочной
деятельности, работе кадровой службы и др.;
 Порядок оборудования помещений, выделенных для работы с
конфиденциальной информацией, аттестации помещений;
 Направления и методы защиты вычислительной, организационной
техники и сетей, средств связи от технических средств промышленного
шпионажа;
 Основные направления и методы получения ценной информации путем
поиска или формирования организационных и технических каналов;
 Организационно-правовое
обеспечение
функционирования
и
совершенствование систем защиты информации, служб безопасности,
конфиденциальной документации и персонала.
Уметь:
 применять технологии создания, обработки, хранения и уничтожения
конфиденциальных документов;
 осуществлять учет конфиденциальных документов;
 анализировать возможные угрозы конфиденциальной информации;
 организовывать безопасную работу с ценной информацией.
Владеть:
 технологиями создания, обработки, хранения и уничтожения
конфиденциальных документов;
 методикой защиты информации при работе с конфиденциальными
документами.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 4 (144 академических часа)
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация - зачет, итоговая аттестация - экзамен
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному
составу»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла
дисциплин (Б3.Б7) и основан на изучении курсов: «Трудовое право»,
«Организация государственных учреждений России», «Документоведение»,
«Организация и технология документационного обеспечения управления»,
«Информационные технологии», «Архивоведение», «Технические средства
управления». Курс связан с курсами «Управление персоналом», «Кадровый
маркетинг»,
«Психология делового общения».
2.Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины - дать студентам системное представление
о складывании и развитии кадровой документации в России как
неотъемлемой части процесса управления персоналом.
3.Структура дисциплины
Законодательное, нормативно-методическое и
организационное
регулирование деятельности кадровой службы. Организация кадровой
службы. Документирование трудовых отношений. Трудовые книжки и
работа с ними. Общие требования к составлению и оформлению документов.
Составление и оформление информационно-справочных
документов.
Организация работы с кадровыми документами. Текущее хранение
документов в кадровой службе. Подготовка дел для сдачи в архив.
Автоматизация работы кадровой службы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные технологии тестового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК - 6);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК- 8);
 знать основы трудового законодательства (ПК - 27);
 соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК - 28);
 знать требования к организации кадрового делопроизводства и
документированию трудовых отношений, хранению документов по личному
составу (ПК - 30).
В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
 современную законодательную и нормативную регламентацию
документирования работы с кадрами;
 виды кадровых документов и требования к их оформлению;
 особенности документирования государственной и муниципальной
службы РФ и субъектов РФ;
 требования к организации работы с кадровой документацией;
 основные тенденции развития кадровой документации в развитых
зарубежных странах;
уметь:
 составлять и оформлять кадровые документы и документы,
регламентирующие работу кадровой службы;
 организовать работу с документами по управлению кадрами в
учреждениях различных организационно-правовых форм;
быть ознакомлены с:
 методическими разработками и основной научной литературой по
курсу;
 современными проблемами в области документирования кадровой
деятельности;
 опытом работы различных структур с кадровой документацией.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
4 зачетных единицы (144 академических часа)
7. Форма контроля
Промежуточный контроль – зачет, итоговый контроль - экзамена.
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация государственных учреждений России»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3. Б8 дисциплина «Организация государственных учреждений
России» представляет собой дисциплину базовой части цикла
профессиональных дисциплин. Она базируется на курсах цикла «История»,
«Конституционное право», «Менеджмент», «Административное право».
К началу освоения дисциплины «Организация государственных
учреждений России» студенты должны понимать причинно-следственные
связи развития российского общества, знать основы конституционного строя
России, концептуальные основы менеджмента и теорий управления, научнопрактические подходы и образцы современного управления, основы
административного
права,
сущность
административно-правового
воздействия на общественные отношения, основные этапы, особенности и
закономерности развития государственного аппарата дореволюционной
России и Советского государства.
В свою очередь дисциплина «Организация государственных
учреждений России» тесно связана с последующими изучаемыми
дисциплинами «Документоведение», «Государственные, муниципальные и
ведомственные архивы», «Информационная безопасность и защита
информации», «Источниковедение», входящих в базовую часть цикла
профессиональных дисциплин, также дисциплин «Организационноинформационное обеспечение деятельности руководителя», «Организация и
документирование
государственной
и
муниципальной
службы»,
«Организация и документирование работы с обращениями граждан».
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины - овладеть системными знаниями об организации и
функционировании каждого из звеньев государственного аппарата России и
системы органов государственной власти в целом, навыками использования
накопленного организационного опыта и знания организационнотехнологических процессов реализации функций органами государственной
власти при решении практических задач в области документоведения и
архивного дела.
Задачи дисциплины:
– изучение общих закономерностей и тенденций развития каждого из
звеньев государственного аппарата России и системы органов
государственной власти в целом;
– изучение
организационного
устройства
и компетенции органов
государственной власти, способов и методов осуществления функций;
– изучение механизма принятия решений и процессуального порядка их
оформления;
– изучение информационных потоков, возникающих на различных уровнях
государственной власти;
– овладение технологией поиска необходимой официальной информации;
– выработка практических навыков работы с официальными документами
органов государственной власти.
3. Структура дисциплины
Организация государственных учреждений России для общих целей.
Организация государственных учреждений России для академических целей.
Организация государственных учреждений России для делового общения.
Организация государственных учреждений России для профессиональных
целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен
следующих компетенций
– общекультурных (ОК):
на
формирование
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
способности и готовности понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место личности в историческом процессе,
политической организации общества;
способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь;
способности использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
способности понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
способности анализировать социально-значимые проблемы и
процессы;
способности работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях.
– профессиональных (ПК):
общепрофессиональных:
способности
использовать теоретические знания и методы
исследования на практике;
владение базовыми знаниями систем органов государственной и
муниципальной власти;
способности понимать, критически анализировать и излагать
историческую информацию;
владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий в поиске источников и литературы,
использовании правовых баз данных, составлении библиографических и
архивных обзоров;
научно-исследовательских:
способности применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности;
владение основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере;
способности самостоятельно работать с различными источниками
информации;
способности анализировать ценность документов с целью их хранения;
владение навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные периоды и особенности развития государственного
аппарата России на современном этапе;
нормативно-правовую базу организации и деятельности органов
государственной власти;
организационное устройство органов государственной власти и его
правовую регламентацию;
компетенцию органов государственной власти, способы и методы
осуществления функций;
основные аспекты взаимодействия и формы воздействия на
негосударственные
организации
(общественные,
коммерческие,
некоммерческие и т.д.);
виды актов органов государственной власти и нормативные требования
к их подготовке и оформлению;
информационные потоки, формирующиеся на различных уровнях
государственной власти;
официальные
источники
публикации
документов
органов
государственной власти
Уметь:
работать
с
официальными
документами
органов
государственной власти;
работать с правовыми базами данных;
работать с официальными сайтами и Интернет-порталами органов
государственной власти;
использовать
официальную
информацию
и
акты
органов
государственной власти в своей профессиональной деятельности.
Владеть: понятийным аппаратом данной дисциплины;
технологией поиска актов органов государственной власти и иной
необходимой официальной информации;
способностью обобщения, анализа и воспроизведения официальной
информации;
навыками анализа информационных потоков и информационного
взаимодействия органов государственной власти.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Административное право»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3.Б9 дисциплина «Административное право» относится к циклу
общепрофессиональных дисциплин и носит теоретический характер.
Административное право является важнейшей отраслью права,
поскольку именно органы исполнительной власти непосредственно
реализуют функции государственного управления. Эта деятельность в
значительной степени определяет эффективность развития государства,
возможность реализации гражданами своих прав, свобод и законных
интересов.
Как наука и дисциплина, «Административное право» сочетает в себе
элементы многих отраслей знаний - теории государства и права,
конституционного (государственного) права, муниципального, трудового,
гражданского права, уголовного права и процесса, юридической психологии,
что предопределяет их тесную взаимосвязь.
С учетом этого в преподавании используется интегрированный подход
в рассмотрении как теоретических, так и практических вопросов.
Немаловажную роль здесь играет сходство характера правового
регулирования административно-правовых отношений во всех областях и
сферах государственного управления.
Переход к рыночным отношениям, прогрессирующая разобщенность и
незащищенность
общества,
возникновение
многообразия
форм
собственности, привели к проблемным ситуациям, в центре которых человек
и гражданин, что предопределило ориентацию не только на новые
административно-правовые
приоритеты,
но
и
на
овладение
студентами навыками ведения диалога, как в профессиональном, так и в
обще социальном смысле. Поэтому изучаемый курс представляет комплекс
взаимосвязанных знаний о системе государственного управления во всех его
проявлениях.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное понимание
назначения, содержания, закономерностей и особенностей процессов в сфере
государственного управления, умение ориентироваться в правовом
пространстве при решении конкретных практических задач.
Задачи дисциплины:
– освоение методик поиска необходимой информации, формирование
правовой базы изучаемого предмета, понятийного аппарата, для
обеспечения грамотного и комфортного вхождения в изучаемую область
общественных отношений;
– творческое осмысление изучаемого материала, на основе полученных
знаний;
– выработка собственного личностного видения сущности происходящих в
государстве управленческих процессов;
– удовлетворение объективно возникающей потребности в дальнейшем
самостоятельном проникновении в суть изучаемого предмета.
3. Структура дисциплины
Административное право для общих целей. Административное право
для академических целей. Административное право для делового общения.
Административное право для профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
– владеть культурой административного мышления, способностью к
обобщению, анализу, постановке цели и системе их реализации;
– способность логически правильно, аргументировано и четко, строить
умозаключения по конкретной проблеме;
– способностью к самообразованию, повышению уровня своей квалификации
и мастерства;
– способностью использовать основные положения «Административного
права» и методы решения социальных и профессиональных задач;
профессиональные компетенции:
– владеть базовыми знаниями по курсу «Административное право»;
– применять теоретические знания и методы исследования на практике;
– анализировать и
излагать
последние
тенденции
в
науке
«Административное право»;
– способность самостоятельно систематизировать правовую информацию;
– владеть законодательной базой в сферах исполнительной власти,
государственной гражданской службы, административного принуждения
и административной ответственности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать – принципы государственного управления; особенности его
реализации в различных направлениях, предъявляемые к нему требования,
основные источники и специальную юридическую литературу, методы
рационального использования информации;
Уметь – ориентироваться в административно-правовом пространстве,
формировать выводы и заключения по проблеме, уметь их аргументировать,
правильно подбирать и использовать источники и нормативно-правовую
базу;
Владеть – техникой подготовки научно-справочного аппарата,
навыками юридического анализа правовых актов и конкретных практических
ситуаций, видеть перспективу административно-правовых отношений и
грамотно ее оценивать.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Трудовое право»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3.Б10 дисциплина «Трудовое право» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплина «Трудовое право» является предшествующей для
дисциплин «Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному
составу», «Конфиденциальное делопроизводство».
2. Цель изучения дисциплины
Цели дисциплины:
– формирование у студентов системных представлений о правовом
регулировании трудовых и иных непосредственно связанных с ними
общественных отношений;
– приобретение
студентами
навыков творческой
работы
с
нормативными правовыми актами сферы трудового права, научной и
практической литературой;
– воспитание в будущих специалистах надлежащего уровня правовой и
профессиональной культуры, уважения к закону и бережному отношению к
социальным ценностям правового государства.
Задачи дисциплины:
– ввести студентов в систему законодательства, регулирующего
трудовые и иные непосредственно связанные с ними отношения;
– научить студентов свободно и грамотно оперировать юридическими
понятиями и категориями в сфере трудового права;
– выработать у студентов навыки анализа, систематизации и
обобщения трудового законодательства, научной
и практической
литературы, материалов судебной практики;
– научить студентов использовать теоретические знания в процессе их
будущей профессиональной и трудовой деятельности.
3. Структура дисциплины
Трудовое право для общих целей. Трудовое право для академических
целей. Трудовое право для делового общения. Трудовое право для
профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины «Трудовое право» направлено на формирование
следующих компетенций:
а) общекультурных:
– способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства;
– способность осознать социальную значимость своей будущей
профессии,
обладать
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной деятельности;
– способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны;
– владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией;
– владеть основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий;
б) профессиональных:
общепрофессиональных:
– владеть знаниями в области трудового права;
– владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и
программные алгоритмы, компьютерный практикум);
– владеть
базовыми
знаниями систем органов государственной и
муниципальной власти;
научно-исследовательских:
– владеть
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения и архивного дела;
– владеть основными проблемами в области документоведения и
архивоведения;
– владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела;
– анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг,
дать экспертную оценку современным системам электронного
документооборота и ведения электронного архива;
– владеть историей и современным состоянием зарубежного опыта
управления документами и организации их хранения;
– анализировать ценность документов с целью их хранения;
– владеть
принципами
и
методами создания
справочноинформационных средств к документам;
– выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций;
организационно-управленческих:
– создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного
обеспечения управления в организации на базе новейших технологий;
– организовывать работу службы документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов;
– разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические
документы
(положения,
инструкции
и
др.)
по
ведению
документационного обеспечения управления и архивного дела;
– владеть
законодательной
и
нормативно-методической
базой документационного обеспечения управления и архивного дела;
ориентироваться в правовой базе смежных областей;
– владеть основами трудового законодательства;
– владеть правилами и нормами охраны труда;
– владеть требованиями к организации секретарского обслуживания;
– владеть требованиями к организации кадрового делопроизводства и
документированию трудовых отношений, хранению документов по
личному составу;
– владеть принципами, методами и нормами организации, хранения,
комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч.
документов личного происхождения;
– владеть навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа;
– владеть принципами организации различных типов и видов архивов;
– владеть требованиями к организации обеспечения сохранности документов
в архивах;
– владеть архивным аутсорсингом;
– владеть логистическими основами организации хранения документов.
технологическими:
– владеть
навыками
использования
компьютерной техники и
информационных технологий;
– совершенствовать
технологии
документационного
обеспечения
управления и архивного дела на базе использования средств
автоматизации;
– владеть правилами эксплуатации технических средств и использовать
технические средства в документационном обеспечении управления и
архивном деле;
– владеть методами защиты информации;
– владеть современными системами информационного и технического
обеспечения документационного обеспечения управления и управления
архивами;
– владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки;
– владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том
числе архивными документами.
проектными:
– владеть принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей;
– владеть
принципами
организации
архивных
служб
документационного обеспечения управления и архивного хранения
документов в организациях;
– владеть методами оптимизации документопотоков;
– владеть
методами
проведения
анализа
организации
документационного обеспечения управления и архивного хранения
документов в конкретной организации;
– владеть принципами и методами организации хранения документов.
В результате изучения курса студент должен:
знать:
– общепрофессиональные теоретические и методические основы трудового
права;
уметь:
– самостоятельно работать с нормативными правовыми актами сферы труда,
научной и практической литературой;
– юридически правильно и компетентно квалифицировать факты и
обстоятельства, относящиеся к сфере труда;
– принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в
точном соответствии с трудовым законодательством, в том числе
понимать и самостоятельно разрабатывать документы правового
характера (трудовые договоры, приказы и распоряжения и т.п.).
владеть:
– навыками
осуществления ключевых процедур в сфере правового
регулирования труда (заключения, изменения и прекращения трудового
договора, применения поощрений и дисциплинарных взысканий и т.п.).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информационное право»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3.Б11 дисциплина «Информационное право» представляет собой
дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б3) и
изучается в 8 семестре в объеме 72 часов.
Дисциплина «Информационное право» базируется на курсах
гуманитарного
цикла
(Б1)
дисциплин
(История,
Философия),
естественнонаучного и программно-информационного цикла (Б2) дисциплин
(Информатика, Информационные технологии, Концепция современного
естествознания), а также профессионального цикла (Б3) дисциплин
(Документоведение, Информационная безопасность и защита информации,
Административное право, Археография).
Студент
должен
обладать
следующими
общекультурными
компетенциями (ОК):
– владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения;
– способностью осознавать социальную значимость своей будущей
профессии,
обладать
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной деятельности;
– способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
– способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Информационное право» является
изучение основ информационного права и содержания информационного
законодательства.
Реализуемые при этом задачи связаны с приобретением знаний в сфере
правового регулирования общественных отношений по поиску, получению,
передаче, производству и распространению информации, а также смежных с
ними отношений (далее – информационные отношения), с формированием
навыков исполнения, применения и использования норм информационного
права.
3. Структура дисциплины
Информационное право для общих целей. Информационное право для
академических целей. Информационное право для делового общения.
Информационное право для профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
1) общекультурные компетенции:
– способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь;
– способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
– способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства;
– способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны;
– владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией;
– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
2) профессиональные компетенции (ПК):
– способностью использовать теоретические знания и методы исследования
на практике;
– владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное);
– владеть базовыми знаниями систем органов государственной и
муниципальной власти;
– способностью применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности;
– владеть основами
информационно-аналитической
деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере;
– способностью самостоятельно работать с различными источниками
информации;
– владеть
законодательной
и
нормативно-методической
базой документационного обеспечения управления и архивного дела;
ориентироваться в правовой базе смежных областей;
– владеть навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа;
– владеть методами защиты информации;
– владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: сущность и значение информации в развитии современного
общества, структуру и состав информационного законодательства, а также
содержание его основных правовых актов, нормы и принципы,
регулирующие информационные отношения, содержание основных понятий
терминологической базы, правовые способы обеспечения информационных
свобод, прав, выполнения обязанностей, а также гарантии их реализации и
ответственность в данной сфере, организационно-правовые основы
регулирования информационных отношений и обеспечения информационной
безопасности в Российской Федерации.
Уметь: применять полученные знания в сфере регулирования
информационных отношений в своей практической деятельности,
самостоятельно анализировать и применять правовые акты, регулирующие
информационные отношения, работать с ними, использовать их содержание
при решении конкретных задач и вопросов, осуществлять экспертизу
правовых актов и их проектов, юридически грамотно оценивать факты,
принимать
обоснованные
решения
в
точном
соответствии
с
законодательством, давать квалифицированные юридические заключения и
консультации по вопросам регулирования информационных отношений.
Владеть: знаниями в области регулирования информационных
отношений, практическими навыками, реализовывать полученные в ходе
изучения дисциплины знания и умения в области регулирования
информационных отношений на практике, навыками работы с правовой
информацией, а также составления и разработки документов правового
характера.
Обучающиеся должны постоянно повышать свой уровень образования,
правосознания, правовой культуры, профессионализма, изучать российское и
зарубежное законодательство, нормы и принципы международного права, а
также практику их применения.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Гражданское право»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3.Б12 дисциплина «Гражданское право» входит в состав базовой части
профессионального цикла.
Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами «Трудовое право»,
«Информационное право», «Административное право».
2. Цель изучения дисциплины
В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами
гражданского права достигаются следующие цели:
- формирование цивилистического мышления и мировоззрения,
основанного на осознании сущности и многообразия отношений,
регулируемых нормами гражданского права;
- усвоение научно-теоретических положений гражданского права,
уяснение принципов частно-правового регулирования;
- умение толковать и применять нормы гражданского права,
юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, составлять
исковые заявления, договоры и другие документы гражданско-правового
характера.
Основными задачами дисциплины являются:
- изучение
законодательства,
регулирующего
гражданские
правоотношения;
- обучение студентов навыкам свободно ориентироваться в
гражданском законодательстве, быстро находить необходимый нормативный
акт и правильно применять его в конкретной ситуации;
- обучение студентов анализировать и решать юридические проблемы
в сфере гражданского права.
3. Структура дисциплины
Гражданское право для общих целей. Гражданское право для
академических целей. Гражданское право для делового общения.
Гражданское право для профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить
устную речь (ОК-4);
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-6);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК - 9);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
математического
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК-14);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-15);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное) (ПК-3);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и
муниципальной власти (ПК-5);
- владеть навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий в поиске источников и литературы,
использовании правовых бах данных, составлении библиографических и
архивных обзоров (ПК-8);
- способностью самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
- способностью анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
- способностью анализировать ценность документов с целью их
хранения (ПК-17);
- владеть принципами и методами создания справочно-информационных
средств к документам (ПК-19);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
- способностью создавать и вести единые (корпоративные) системы
документационного обеспечения управления в организации на базе
новейших технологий (ПК-23);
- способностью разрабатывать локальные нормативные акты и
нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по
ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК25);
- владеть навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа (ПК-32);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия гражданского права;
- содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты;
- виды гражданско-правовой ответственности;
- способы защиты прав и интересов субъектов гражданского права;
- способы обеспечения обязательств.
Уметь:
- самостоятельно работать с литературой, источниками;
- реально оценивать конкретные жизненные ситуации;
- определять содержание гражданско-правовых договоров, порядок их
заключения и расторжения.
Владеть:
- основными понятиями в сфере гражданско-правовых общественных
отношений;
- теоретическими представлениями обо всех институтах гражданского
права.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Архивное право»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3.Б13 дисциплина «Архивное право» относится к Профессиональному
циклу к базовой (общепрофессиональной) части.
Студенты, приступающие к изучению дисциплины «Архивное право»,
должны
освоить
предметные
области
следующих
курсов:
«Административное право», «Трудовое право», «Информационное право», а
также
«Документоведение»,
основные
проблемы
дисциплины
«Архивоведение».
Студент должен обладать следующими компетенциями, необходимыми
для изучения дисциплины «Архивное право»:
– владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения;
– способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную
речь;
– способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в
обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям,
толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за
поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе;
– способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач;
– способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
– владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное);
– владеть
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения и архивного дела;
– владеть основными проблемами в области документоведения и
архивоведения;
– способностью самостоятельно работать с различными источниками
информации;
– владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела;
– владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы,
навыками редакторской работы;
– способностью организовывать работу службы документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов;
– знать основы трудового законодательства;
– владеть навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа;
– владеть принципами организации архивных служб документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов в
организациях;
– владеть методами проведения анализа организации документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной
организации.
2. Цель изучения дисциплины
Цель данной дисциплины – дать студентам основные представления об
архивном праве и его месте в системе международного и национального
права.
В задачи дисциплины входит: изучение становления отечественного
архивного права, действующего архивного законодательства во взаимосвязи
со смежными отраслями права, а также развития архивного законодательства
за рубежом.
3. Структура дисциплины
Архивное право для общих целей. Архивное право для академических
целей. Архивное право для делового общения. Архивное право для
профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Архивное право» направлен на
формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
– способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
– способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны;
профессиональные компетенции:
– способностью использовать теоретические знания и методы исследования
на практике;
научно-исследовательские:
– владеть основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере;
организационно-управленческие:
– способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и др.) по ведению
документационного обеспечения управления и архивного дела;
– владеть
законодательной
и
нормативно-методической
базой документационного обеспечения управления и архивного дела;
ориентироваться в правовой базе смежных областей;
– владеть принципами, методами и нормами организации, хранения,
комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч.
документов личного происхождения;
– знать принципы организации различных типов и видов архивов;
– знать принципы организации и функционирования архивного
аутсорсингом.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: понятия об архивном праве и архивном законодательстве,
объект и предмет архивного права, его принципы и формы (источники
права), взаимосвязь архивного права со смежными отраслями права;
зарубежный опыт регулирования документационной и архивной сфер.
Уметь: применять нормы архивного законодательства и смежных
отраслей права в области управления архивным делом Российской
Федерации, организации хранения, учета, комплектования и использования
архивных документов.
Применять нормы гражданского, административного, уголовного и
других кодексов, нормативных правовых актов в области ДОУ, информации,
регулирования деятельности акционерных обществ, банковской сферы и
других в организации работы с архивными документами.
Владеть: основными понятиями, применяемыми в архивном и
смежном законодательстве.
Поиском необходимых нормативно-правовых актов в системе
действующего законодательства.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Источниковедение»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы в модульной структуре ООП.
Б3. Б14. Дисциплина «Источниковедение» относится к вариативной
части
профессионального
цикла.
Для
освоения
дисциплины
«Источниковедение» обучающиеся используют знания, умения, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин
«Философия», «История России (с древнейших времен до конца XVIII в.)»,
«История России (XVIII – начало XX вв.)», «История Древнего мира»,
«История средних веков», «Специальные исторические дисциплины».
Освоение дисциплины «Источниковедение» является необходимой основой
для последующего изучения курсов «Новейшая отечественная история»,
«История Нового времени» и курсов по выбору студентов.
2. Цель изучения дисциплины.
Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное понимание
назначения, содержания, закономерностей и особенностей исторического
процесса, умение ориентироваться в правовом пространстве при решении
конкретных практических задач.
3. Структура дисциплины.
Источниковедение как раздел исторической науки. Этапы
исследовательской работы над источниками. Формирование и состав корпуса
русских письменных источников в XI-XVII вв. Развитие корпуса русских
письменных источников в XVIII первой половины XIX вв. Развитие корпуса
русских письменных источников во второй половине XIX начале XX вв.
Источниковедение новейшей отечественной истории.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1),
 понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации
общества (ОК-15),
 способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и
зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9),
 готовностью использовать систематизированные теоретические и
практические знания для определения и решения исследовательских задач в
области образования (ПК-11),
 применять методы комплексного анализа исторических источников для
объяснения исторических фактов (СК-5),
 использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе
конкретно-исторических проблем (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные теоретические и методические вопросы источниковедения;
- особенности видовых групп источников;
- основные конкретные исторические источники по видовым группам,
характеризующие различные этапы исторического развития российского
общества;
- методы поиска источников в архивах;
уметь:
- давать источниковедческий анализ;
- осуществлять источниковедческий синтез;
- классифицировать исторические источники;
- использовать исторические источники в исторических исследованиях;
- правильно применять методику поиска источников в архивах;
владеть:
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по
источниковедению;
- историческими понятиями и терминами;
- навыками анализа исторических источников;
- приемами ведения дискуссии и полемики.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетные единицы (72 часа)
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель.
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информационные технологии в документационном обеспечении
управления и архивном деле» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена учебным планом в базовую часть
профессионального цикла дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение современных методов и средств автоматизации управления и
информационного
сопровождения
управленческой
деятельности,
практическое освоение информационных технологий и программных
средств,
которые
могут
быть
использованы
для автоматизации подготовки и обработки документов в управлении.
3. Структура дисциплины
Понятие компьютерных информационных технологий в ДОУ.
Основные объекты и принципы автоматизации в управлении. Принципы
построения и функционирования офисных систем в среде пакета MS
OFFICE. Планирование деятельности и поддержка коммуникаций.
Реализация офисных приложений в среде пакета MS OFFICE. Использование
документальных систем и баз данных в управлении,
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого и
объяснительно-иллюстрационного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
(ОК-1);
 владеть базовыми знаниями компьютерных информационных
технологий (ПК-8, 37);
 владеть способностью использовать теоретические знания на практике
(ПК - 1).
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 4 (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Шамарина Елена Игоревна, старший преподаватель кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Введение в профиль» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы,
в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Введение в профиль» входит в вариативную часть
профессионального цикла дисциплин (БЗ.В.1) и открывает обучение по
направлению. С него начинается формирование профессиональных знаний,
углубленное понимание выбранной профессии, ее место в управленческой,
оргпроектной, исследовательской, педагогической деятельности.
Дисциплина «Введение в профиль» является самостоятельной
дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины - дать полное представление о
выбранном направлении подготовки специальности, возможных видах
будущей профессиональной деятельности, месте специалиста в системе
управления.
3. Структура дисциплины
Актуальность направления и потребность в специалистах документоведах. История появления специальности и ее развитие.
Требования образовательного стандарта к профессиональным знаниям,
умениям
и
опыту
специалиста.
Объекты
и
виды
профессиональной деятельности.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные,
так
и
инновационные
технологии
тестового,
объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью и готовностью понимать движущие силы и
закономерности исторического процесса, место личности в историческом
процессе, политической организации общества (ОК-3);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
(ОК-6);
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК- 8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 историю специальности «Документоведение и документационное
обеспечение
управления»;
 требования к профессиональным знаниям, умениям и опыту
специалиста-документоведа;
 возможные объекты профессиональной деятельности;
 виды профессиональной деятельности;
 возможности профессиональной адаптации в смежных областях
деятельности.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Форма контроля
Предусмотрен итоговый контроль знаний в форме зачета.
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Документная лингвистика» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре
программы, в модульной структуре ООП
основной
образовательной
Дисциплина «Документная лингвистика» входит в вариативную часть
дисциплин профессионального цикла (Б3.В.2)
Изучение дисциплины «Документная лингвистика» базируется на
следующих
дисциплинах:
«Современный
русский
язык»,
«Документоведение», Организация и технология ДОУ».
2. Цели изучения дисциплины
Основная цель дисциплины - научить студентов составлять и
редактировать тексты служебных документов с учетом требований
официально-делового стиля русского языка, а также выработать у них
навыки анализа текста документа.
3. Структура дисциплины
Предмет и объект документной лингвистики. Функции языка Язык и
речь. Документ как речевой жанр и вид текста. Краткие сведения из истории
русского делового письма. Интернациональные свойства официальноделовой письменной речи. Понятие текста. Понятие речевого жанра.
Особенности документа как речевого жанра и вида текста: текстовые и
языковые нормы. Динамика нормы официально-деловой речи.
Функциональные основы официально-делового стиля. Разнообразие
жанров документов.
Лексические особенности служебных документов. Морфологические
особенности служебных документов. Синтаксические особенности
служебных документов. Композиционные особенности служебных
документов.
Общие принципы редактирования служебных документов.
Устная деловая коммуникация: средства и организация.
Развитие документной лингвистики и некоторые ее перспективы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК-4);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
 владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки (ПК-42);
В результате изучения дисциплины студент должен:
- иметь представление о литературном языке и языковой норме; об
уровневой структуре языка, основных единицах каждого уровня; об
официально-деловом стиле русского языка, его истории, современном
состоянии и перспективах его развития;
- знать правила лексической и грамматической сочетаемости слов;
функции многозначности, синонимии, антонимии, омонимии, паронимии,
устаревших и новых слов; общеупотребительную лексику, терминологию,
заимствованную лексику, правила дефиниции, правила деления понятий,
рубрикации;
- знать доминанту и основные черты официально-делового стиля;
арсенал устойчивых формул и правила их использования в том или ином
жанре деловой письменной речи;
- уметь осуществлять словесно-цифровую запись числовой
информации, графических сокращений и аббревиатур, правильно
употреблять безличные и пассивные конструкции, глагольно-именные
сказуемые, предложное управление;
- уметь адекватно использовать речевые средства в тексте при
соблюдении языковых норм;
- иметь навыки составления и редактирования официальных текстов,
относящихся к различным жанрам служебных документов.
6.Общая трудоемкость дисциплины
6 зачетных единиц (216 академических часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Лукина Лариса Анатольевна, старший преподаватель кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Информационное обеспечение управления» по направлению
подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Информационное обеспечение управления» входит в
состав вариативной части профессионального цикла (Б3.В3).
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины
«Информационное обеспечение управления», относятся знания, умения и
виды деятельности, сформированные в процессе изучения следующих
учебных дисциплин: «Менеджмент», «Информатика», «Информационные
технологии», «Базы данных в документационном обеспечении управления»,
«Базы данных в архивоведении», «Документоведение», «Информационное
право», «Организация и технология документационного обеспечения
управления»,
«Архивоведение»,
«Информационные
технологии
в
документационном
обеспечении
управления
и
архивоведении»,
«Информационная безопасность и защита информации», «Документационное
обеспечение электронного правительства».
Дисциплина «Информационное обеспечение управления» дополняет
знания, получаемые по следующим, одновременно изучаемым, учебным
курсам:
«Электронный документооборот», «Электронный архив»,
«Законодательное регулирование документационного обеспечения управления
и архивной отрасли», «Международные стандарты в делопроизводстве и
архивном деле», «Организационное проектирование информационнодокументационного обеспечения управления».
2. Цель изучения дисциплины
Изучение теоретических, методических и практических вопросов
разработки, внедрения и совершенствования информационного обеспечения
управления (ИОУ) в условиях широкого использования в управлении средств
вычислительной и организационной техники и новых информационных
технологий
3. Структура дисциплины
1. Теоретические основы информационного обеспечения управления. 2.
Задачи и структура информационного обеспечения управления (ИОУ). 3.
Международная и отечественная стандартизации. 4. Унифицированные
системы документации (УСД). 5. Документы, изготовляемые средствами
вычислительной техники (ВТ). 6. Классификаторы технико-экономической и
социальной информации (ТЭСИ). 7. Обеспечение достоверности и защита
информации в ИОУ. 8. Проектирование систем ИОУ.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Информационное обеспечение
управления» направлен на формирование у студентов следующих
компетенций:
 способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, осознавать опасность и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-9);
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК-10);
 способность создавать и вести единые (корпоративные) системы
документационного обеспечения управления в организации на базе
новейших технологий (ПК-23);
 владение принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК-44).
В результате изучения дисциплины «Информационное обеспечение
управления» студент должен:
– знать основную терминологию курса, важнейшие законодательные
акты, нормативно-технические и организационно-методические документы
по вопросам ИОУ; требования, предъявляемые к структуре и составу ИОУ,
состав
проектных
документов,
методику
проектирования
и
совершенствования
информационного
обеспечения
управления
и
информационных систем на базе новых информационных технологий; состав
и структуру унифицированных систем документации (УСД), Единой системы
классификации и кодирования технико-экономической и социальной
информации Российской Федерации (ЕСКК ТЭСИ РФ), Национальной
системы стандартизации РФ;
– уметь производить анализ существующего информационного
обеспечения управления и проектировать новые технологические процессы
ИОУ;
– владеть навыками разработки и внедрения организационнометодических документов по ИОУ, первичных унифицированных
документов, составления и ведения классификаторов информации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216
часов).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Конюхова
Лариса
Васильевна,
преподаватель
кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организационное проектирование информационнодокументационного обеспечения управления» по направлению
подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организационное проектирование информационнодокументационного обеспечения управления» входит в состав вариативной
части цикла Б.3 «Профессиональный цикл» (Б3.В 4)
Изучение курса базируется на знании студентами следующих дисциплин учебного плана: «Документоведение», «Организация и технология
документационного
обеспечения
управления»,
«Архивоведение»,
«Документная
лингвистика»,
«Информационные
технологии
в
документационном
обеспечении
управления
и
архивоведении»,
«Менеджмент».
2. Цель изучения дисциплины
Овладение теорией и практикой исследования и проектирования
систем управления и делопроизводства в целях их дальнейшего
совершенствования.
3. Структура дисциплины
Методологические основы оргразвития и оргпроектирования систем
управления. Планирование и организация проектных работ. Стадии и этапы
организационного
проектирования.
Методы
организационного
проектирования систем управления и делопроизводства. Проектирование
информационной подсистемы управления. Проектирование технологической
подсистемы управления. Проектирование организационной и нормативной
подсистемы
управления. Проектирование подсистемы управления
персоналом. Управление нововведениями
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Организационное проектирование
информационно-документационного обеспечения управления» направлен на
формирование следующих компетенций:
 способность использовать теоретические знания и методы
исследования на практике (ПК-2);
 владеть основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
 способность создавать и вести единые (корпоративные) системы
документационного обеспечения управления в организации на базе
новейших технологий (ПК-23);
 способность разрабатывать локальные нормативные акты и
нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по
ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК25);
 владеть принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК-44);
 владеть методами оптимизации документопотоков (ПК-46);
 владеть методами проведения анализа организации документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной
организации (ПК-47);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основы развития и проектирования рациональных систем
документационного
обеспечения
управления,
методы
и
оценки
эффективности проектирования ДОУ;
 методологические основы оргразвития и оргпроектирования систем
управления
 этапы планирования оргпроектных работ
 формы организации проектных работ
 стадии и этапы организационного проектирования
 методы исследования документационного обеспечения управления
 методы анализа результатов исследования документационного
обеспечения управления
 методы проектирования управленческих систем
 методы оценки эффективности проектирования
 содержание оргпроекта рационализации
и совершенствования
информационно-документационного обеспечения управления;
 содержание проекта рационализации технологической подсистемы
аппарата управления;
 содержание проекта рационализации организационной и нормативной
подсистемы аппарата управления;
 содержание проекта рационализации подсистемы управления
персоналом;
 основы управления нововведениями.
Уметь:
 анализировать состояние ДОУ конкретной организации;
 составлять техническое задание на проектирование систем
информационно-документационного обеспечения деятельности конкретной
организации;
 разрабатывать проектные решения по совершенствованию ДОУ в
целом (или ее отдельных составных частей);
 планировать и организовывать проектные работы;
 использовать методы предпроектного обследования для изучения
постановки делопроизводства;
 анализировать результаты обследования;
 проектировать оргструктуру аппарата управления и службы
делопроизводства;
 составлять и оформлять нормативно-методические документы по
делопроизводству;
 проектировать состав документации и формы документов в аппарате
управления;
 проектировать доставку и экспедиционную обработку документов;
 проектировать регистрацию документов и информационно-справочную
службу;
 проектировать контроль за исполнением документов и поручений;
 проектировать текущее хранение документов и номенклатуру дел;
 проектировать архив учреждения;
 проектировать
организацию
рабочих
мест,
оснащение
их
оборудованием и средствами вычислительной техники и оргтехники.
Владеть:
 методами сбора, анализа, проектирования систем документационного
обеспечения управления;
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252
часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организационно-информационное обеспечение деятельности
руководителя» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина
«Организационно-информационное
обеспечение
деятельности руководителя» включена учебным планом подготовки
документоведа в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В5)
дисциплин и призвана подготовить студентов к организационному и
информационному обслуживанию руководителей в целях приобретения
будущими
документоведами
навыков
правильного
ведения
делопроизводства, организации заседаний, совещаний, деловых переговоров,
презентаций, командировок и бизнес-поездок руководителя.
Изучение курса «Организационно-информационное обеспечение
деятельности
руководителя»
связано
с
дисциплинами
курсами
«Документоведение», «Организация и технология документационного
обеспечения управления», «Кадровое делопроизводство», «Организация и
документирование работы с обращениями граждан», «Управление
персоналом»,
«Организация и проведение заседаний и совещаний»,
«Организация и проведение переговоров», «Документная лингвистика».
2. Цель изучения дисциплины
Ознакомление студентов с организацией современного секретарского
обслуживания, областями применения профессии секретаря в настоящее
время, изменениями, которые претерпевает профессия секретаря сегодня и,
вытекающими из этих изменений требованиями к профессиональным и
личностным качествам секретаря.
3. Структура дисциплины
Роль секретаря в организационно-информационном обслуживании
руководителя. Основы организации труда. Регламентация должностных
обязанностей
секретаря
по
организационно-информационному
обслуживанию руководителя. Правовая основа секретарской деятельности.
Условия труда. Административные функции секретаря. Организационные
функции
секретаря.
Делопроизводственные
функции
секретаря.
Аналитические функции секретаря. Технические функции секретаря. Этика
секретаря. Трудоустройство секретаря и адаптация к работе
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 способностью организовывать работу службы документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);
 способностью разрабатывать локальные нормативные акты и
нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по
ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК25);
 знать требования к организации секретарского обслуживания (ПК-29);
В результате изучения курса студент должен
Знать:
 основы научной организации управленческого труда;
 нормативно-методические
документы
по
информационнодокументационному обеспечению управленческой деятельности;
 нормативы времени на отдельные виды выполняемых работ;
 методы создания и оформления документов;
 организацию работы с документами;
 организацию
работы
по
бездокументному
обслуживанию
руководителя;
 организацию проведения заседаний и совещаний;
 методы поиска и обработки информации;
 методы и приемы работы с документами;
Владеть:
 культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
 базовыми знаниями по организации управленческого труда;
 способностью использовать теоретические знания на практике.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144
часа).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Международные стандарты в делопроизводстве и архивном деле» по
направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Международные стандарты в делопроизводстве и
архивном деле» входит в состав вариативной части цикла Б.3
«Профессиональный цикл» (Б3.В6).
Изучение курса взаимосвязано с изучением следующих дисциплин
учебного плана: «Законодательное регулирование документационного
обеспечения управления и архивной отрасли», «Организация и технология
документационного
обеспечения
управления»,
«Информационное
обеспечение управления».
2. Цель изучения дисциплины
Ознакомление студентов с основными положениями международных
стандартов, регламентирующих вопросы управления и делопроизводства.
3. Структура дисциплины
Понятие и сущность международной стандартизации. Международные
стандарты в области управления информацией и документами.
Международная стандартизация в области управления электронной
документацией и защите информации. Стандарты по сохранению
юридической значимости документов. Стандарты по управлению качеством
продукции и услуг. Стандарты по управлению окружающей средой
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Международные стандарты в
делопроизводстве и архивном деле» направлен на формирование следующих
компетенций:
- оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта
управления документами и организации их хранения (ПК-16);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 методологические основы разработки и внедрения международных
стандартов;
 состав и содержание международных стандартов;
 основные термины международных стандартов;
 основные принципы международных стандартов;
 стандарты по управлению окружающей средой
 стандарты по информационной безопасности;
 стандарты по управлению документацией;
 стандарты по управлению качеством.
Уметь:
 выявлять системные и функциональные требования международных
стандартов;
 применять основные положения международных стандартов для
рационализации процесса управления и делопроизводства;
Владеть:
 понятийным аппаратом международной стандартизации;
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
часов).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – экзамен.
8. Составитель
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Документационное обеспечение при организации предприятия» по
направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Документационное обеспечение при организации
предприятия» входит в состав вариативной части профессионального цикла
(Б.3) (Б3.В7).
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины
«Документационное обеспечение при организации предприятия», относятся
знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
следующих
учебных
дисциплин:
«Гражданское
право»,
«Документоведение», «Организация и технология документационного
обеспечения управления».
Дисциплина «Документационное обеспечение при организации
предприятия» дополняет знания, получаемые по следующим, одновременно
изучаемым, курсам: «Законодательное регулирование документационного
обеспечения управления и архивной отрасли», «Организационное
проектирование
информационно-документационного
обеспечения
управления».
2. Цель изучения дисциплины
Изучение процесса документационного обеспечения создания
(образования, реорганизации и государственной регистрации) юридических лиц
различных организационно-правовых форм как важнейшей составляющей
единого процесса документационного обеспечения управления организации.
3. Структура дисциплины
1. Современная организация как юридическое лицо. 2. Создание
юридического лица. 3. Государственная регистрация юридических лиц. 4.
Документационное обеспечение этапа учреждения юридического лица. 5.
Документационное обеспечение этапа государственной регистрации
юридических лиц.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Документационное обеспечение при
организации предприятия» направлен на формирование у студентов
следующих компетенций: - способность использовать нормативные правовые
документы в своей деятельности (ОК-6); - способность использовать
теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2); способность работать с различными источниками информации (ПК-13); владение тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления (ПК-14); - способность разрабатывать локальные
нормативные акты и нормативно-методические документы по ведению
документационного обеспечения управления (ПК-25); - владение
законодательной и нормативно-методической базой документационного
обеспечения управления, ориентирование в правовой базе смежных областей
(ПК-26); - владение правилами организации всех этапов работы с
документами (ПК-43).
В результате изучения дисциплины «Документационное обеспечение
при организации предприятия» студент должен:
знать: основную терминологию курса; важнейшие законодательные
акты, нормативно-методические документы по вопросам документационного
обеспечения процесса создания организаций различных организационноправовых форм; состав документов обеспечивающих процесс создания
организации; нормативные требования к содержанию и оформлению
документов обеспечивающих процесс создания организации на этапах
учреждения и государственной регистрации; порядок представления
документов, обеспечивающих процесс создания юридического лица в органы
власти;
уметь: оформлять документы, сопровождающие процесс создания
юридического лица (организации) в соответствии с требованиями
современного законодательства РФ; проводить анализ содержания
документов, сопровождающих процесс создания юридического лица
(организации)
в
соответствии
с
требованиями
современного
законодательства Российской Федерации;
владеть: практическими навыками составления, оформления и анализа
документов,
сопровождающих
процесс
создания
(образования,
реорганизации) юридического лица на этапах учреждения и государственной
регистрации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Документационное обеспечение
при организации предприятия» составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Конюхова
Лариса
Васильевна,
преподаватель
кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация и документирование государственной и муниципальной
службы» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
в модульной структуре ООП
Б3. Б9 дисциплина «Организация и документирование государственной
и муниципальной службы» представляет собой дисциплину базовой части
цикла профессиональных дисциплин. Она базируется на курсах цикла
«История», «Конституционное право», «Менеджмент», «Административное
право».
К началу освоения дисциплины «Организация и документирование
государственной и муниципальной службы» студенты должны понимать
причинно-следственные связи развития российского общества, знать основы
конституционного строя России, концептуальные основы менеджмента и
теорий управления, научно-практические подходы и образцы современного
управления, основы административного права, сущность административноправового воздействия на общественные отношения, основные этапы,
особенности и закономерности развития государственного аппарата
дореволюционной России и Советского государства.
В свою очередь дисциплина «Организация и документирование
государственной и муниципальной службы» тесно связана с последующими
изучаемыми дисциплинами
«Документоведение», «Государственные,
муниципальные и ведомственные архивы», «Информационная безопасность
и защита информации», «Источниковедение», входящих в базовую часть
цикла профессиональных дисциплин, также дисциплин «Организационноинформационное обеспечение деятельности руководителя», «Организация и
документирование работы с обращениями граждан».
2. Цель изучения дисциплины
Цель курса: дать слушателям системные задания о новейшем периоде
истории российской государственности; познакомить с основными
проблемами российского государственного строительства; подготовить к
оптимальному использованию накопленного организационного опыта при
решении практических задач совершенствования государственного аппарата
Российской
Федерации,
основ
местного
самоуправления
и
документационного обеспечения управления.
Задачи курса:
– раскрыть основные особенности становления и устройства организации
государственного аппарата современной России;
– рассмотреть организацию государственной службы в Российской
Федерации;
– рассмотреть организацию муниципальной службы в Российской Федерации.
3. Структура дисциплины
Организация и документирование государственной и муниципальной
службы для общих целей. Организация и документирование государственной
и муниципальной службы для академических целей. Организация и
документирование государственной и муниципальной службы для делового
общения.
Организация
и
документирование
государственной
и
муниципальной службы для профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения курса студент должен знать:
– основную справочную литературу по курсу;
– новейшие теоретические представления о проблемах и перспективах
развития современной российской государственности в целом и
государственного аппарата в частности;
– принципиальные особенности и тенденции развития государственного
аппарата РСФСР и СССР;
– основы нормативно-правовой базы устройства и функционирования
государственного аппарата РФ;
– конституционный статус и конкретное организационное устройство
федеральных органов власти РФ;
– организационное устройство основных федеральных ведомств РФ;
– основные организационные проблемы деятельности органов власти и
употребления субъектов РФ;
– основные проблемы деятельности органов местного самоуправления в РФ;
– основные аспекты взаимодействия государственных учреждений РФ с
иными управленческими структурами: корпоративными, общественными,
частными;
– особенности организации государственной и муниципальной службы.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация и документирование работы с обращениями граждан»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация и документирование работы с обращениями
граждан»
включена в вариативную часть профессионального цикла
дисциплин (Б3. В9).
Учебный материал занятий связан с другими дисциплинами:
«Гражданское право», « Административное право», «Информационное
право», «Архивное право», «Трудовое право», «Документоведение»,
«Организация и технология документационного обеспечения управления».
2. Цели изучения дисциплины
Изучение особенностей ведения делопроизводства по предложениям,
заявлениям и жалобам граждан.
3. Структура дисциплины
Содержание и задачи курса. Источники изучения курса.
Законодательные
акты.
Нормативно-методические
документы.
Административные регламенты. Инструкции по делопроизводству и
организации работы с обращениями граждан в государственных органах
власти, в организациях, учреждениях. Основные термины: «обращения
граждан», «заявления граждан», «жалобы граждан», «повторные
обращения»,
«анонимные
обращения».
Зарождение
и
развитие
отечественного делопроизводства по обращениям граждан и основные его
этапы.
Законодательное
регулирование
и
нормативно-методическое
обеспечение работы с обращениями граждан.
Порядок ведения делопроизводства по предложениям и жалобам
граждан в дореволюционный, советский период и на современном этапе.
Организация работы с обращениями в органах законодательной власти.
Регламентация и порядок ведения делопроизводства по обращениям в
органах исполнительной власти.
Особенности работы с письменными обращениями в судах.
Организация личного приема граждан. Этика приема.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК-4);
 способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в
обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям,
толерантность к другой культуре; готовность нести ответственность за
поддержание партнерских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе (ОК-5);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-6);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 способностью использовать основные положения и методы
социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных
и профессиональных задач (ОК-12);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
 владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное0 (ПК-3);
 владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
 законодательные
и
нормативно-методические
документы,
регламентирующие работу с обращениями граждан;
 методы и технологию обработки документов данной категории, в том
числе и на основе использования средств организационной и компьютерной
техники;
 требования к оформлению обращений
 основные практические проблемы организации работы с обращениями
граждан;
В результате изучения курса студенты должны уметь:
 правильно организовать работу с данной категорией документов;
 классифицировать обращения;
 составлять и оформлять ответные на обращения документы в
соответствии с правилами;
 проектировать инструкцию, регламентирующую порядок работы с
заявлениями, жалобами, предложениями граждан.;
 внедрять рациональную технологию приема, прохождения данных
документов как в традиционных условиях, так и в условиях работы с
применением средств вычислительной техники;
 организовывать систему контроля за исполнением документов;
 подготавливать документы к передаче на хранение в архив.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговая форма отчетности – зачёт.
8. Составитель
Лукина Лариса Анатольевна, старший преподаватель кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Законодательное регулирование документационного обеспечения
управления и архивной отрасли» по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла
дисциплин (Б3. В10).
Учебный материал занятий связан с другими дисциплинами:
«Гражданское право», « Административное право», «Информационное
право», «Архивное право», «Трудовое право», «Архивоведение»,
«Документоведение», «Организация и технология документационного
обеспечения управления».
2. Цели изучения дисциплины
Изучение современного состояния законодательной, нормативноправовой и нормативно-методической базы делопроизводства и архивного
дела
в условиях широкого использования в управлении средств
вычислительной и организационной техники и новых информационных
технологий.
3. Структура дисциплины
Общая
характеристика
современной
регламентации
ДОУ.
Общегосударственные законодательные акты в области ДОУ и архивного
дела. Общегосударственные нормативные и методические документы в
области ДОУ и архивного дела. Ведомственные нормативные и
методические документы в области ДОУ и архивного дела. Региональные
законодательные акты в области ДОУ и архивного дела.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения курса студенты должны:
- знать – основную терминологию курса, важнейшие законодательные
акты, нормативно-правовые и организационно-методические документы по
вопросам ДОУ и архивного дела;
- уметь – применять полученные знания в области современной
законодательной базы ДОУ и архивного дела при разработке
организационно-правовых, распорядительных, информационно-справочных
документов конкретной организации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-6);
владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);
владеть законодательной
и
нормативно-методической
базой
документационного обеспечения управления и архивного дела;
ориентироваться в правовой базе смежных областей.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен.
8. Составитель
Тамбовский Олег Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Технические средства управления»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла
дисциплин (Б3. В11).
Данная дисциплина направлена на изучение состава и возможностей
технических
средств
реализации
информационных
технологий,
обеспечивающих сбор, передачу, обработку, хранение, представление и
использование данных в управленческой деятельности. Это определяет ее
место в цикле дисциплин, обеспечивающей основу для изучения ведущих
направлений решения организационных, методических и проектных задач
разработки и применения информационных технологий в управленческой
деятельности, рассмотрение которых ведется в последующих учебных
дисциплинах.
Дисциплина является самостоятельной.
2. Цель изучения дисциплины
Овладение методами выбора и эффективного использования
технических средств управления в профессиональной деятельности
документоведа.
3. Структура дисциплины
Технология, технические средства и структура управления. Средства
составления текстовых документов. Диктофонная техника. Технические
средства обработки документов. Копировально-множительная техника.
Средства полиграфического размножения документов. Выбор технических
средств документирования текстовой информации. Средства хранения и
поиска документов. Техническое устройство персонального компьютера.
Программное обеспечение персонального компьютера.
Накопители
информации персональных компьютеров. Коммуникационные системы
персональных компьютеров. Класс портативных персональных компьютеров.
Средства мультимедиа. Устройства вывода текстовой информации.
Устройства вывода графической информации. Устройства ввода текстовой и
графической информации. Цифровая фотография. Автоматизированная
передача информации. Телефонная связь. Глобальная информационная сеть
Интернет. Компьютеризация делопроизводства. Гигиенические нормы и
требования безопасности при работе с техническими средствами в офисе.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-15);
- владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37);
- владение правилами эксплуатации технических средств и способностью
использовать технические средства в документационном обеспечении
управления и архивном деле (ПК-39);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- классификацию современных технических средств управления;
- условия, надежность и эффективность применения технических средств
управления;
- принципы действия и конструктивные особенности различных
технических
средств
управления,
их
технико-эксплуатационные
характеристики;
- основы технико-экономического обоснования оснащения рабочих мест
управленческого персонала;
- принципы организации работ с использованием технических средств.
Уметь:
- применять технические средства управления в профессиональной
деятельности;
- определять необходимость оснащения рабочего места специалиста
делопроизводства.
Владеть:
эксплуатационными
характеристиками
технических
средств
управления;
- технологиями применения технических средств в профессиональной
деятельности при работе с документами.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 7 (252 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация- зачет, итоговая аттестация - экзамен
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Управление персоналом»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина "Управление персоналом" входит в состав курсов по
выбору студентов цикла профессиональных дисциплин Б.3.
Изучение курса базируется на знании студентами дисциплин :
"Менеджмент", "Психология делового общения".
2. Цель изучения дисциплины
Основной целью курса является формирование у студентов понимания
современной концепции управления персоналом как системы накопления,
повышения и эффективного использования человеческого капитала
организации.
Задачи курса:
-изучение теоретических проблем выработки политики, стратегии и
системы управления персоналом;
-формирование практических навыков разработки кадровых
технологий, делового общения, создания корпоративной культуры.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Управление персоналом в системе современного менеджмента.
Тема 2. Основные подходы к управлению персоналом. Тема 3. Концепция
"человеческого капитала". Тема 4. Кадровая политика. Тема 5. Методы
формирования кадрового состава. Тема 6. Методы поддержания
работоспособности персонала. Тема 7. Методы оптимизации кадрового
состава и реорганизации структуры.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
–способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК–13);
–способность организовывать работу службы документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);
–знание требований к организации кадрового делопроизводства и
документированию трудовых отношений, хранению документов по личному
составу (ПК-30).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы управления персоналом;
-методы формирования системы управления персоналом;
-основы организации служб управления персоналом и их деятельность;
сущность кадрового прогнозирования, планирования и регулирования;
-современные формы управления персоналом в экономически развитых
зарубежных странах.
Уметь:
- планировать и прогнозировать изменения трудового потенциала
организации;
-разрабатывать кадровые процедуры подбора, расстановки, оценки и
мотивации различных категорий персонала;
-проводить аналитическую работу по изучению кадрового потенциала.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация- зачет
8. Составитель
Самойлова Н.Н., преподаватель кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Кадровый маркетинг»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Кадровый маркетинг как система знаний об исследовании
современного рынка труда занимает достойное и необходимое место в
группе дисциплин базовой составляющей гуманитарного, социального и
экономического цикла ФГС в высшем образовании по направлению
подготовки: 034700 Документоведение и архивоведение.
Обусловленность экономических знаний содержанием иных дисциплин
находит организационно-методическое выражение в последовательность
изучения ряда учебных курсов: эффективное освоение дисциплины
опирается на знание философии, логики, истории, экономики. Курс
взаимосвязан с курсами «Маркетинг», «Экономика труда» и правовыми
дисциплинами.
2. Цель изучения дисциплины
Цель данного курса - формирование у студентов упорядоченных и
концентрированно оформленных знаний, а также практических умений в
области Исследования рынка труда.
Задачи обучения:
 освоение категорий и практических возможностей кадрового
маркетинга;
 приобретение навыков исследования рынка труда,
 освоение и применение системы компенсаций на рынке труда;
 приобретение навыков по управлению маркетингом рабочей
силы.
3. Структура дисциплины
Особенности рынка труда для кадрового маркетинга. Теоретические
основы маркетинга кадрового обеспечения. Маркетинговые исследования
рынка труда. Методология исследования рынка труда. Коммуникации на
рынке труда. Системы компенсаций на рынке труда. Управление
маркетингом рабочей силы. Персонал предприятия как элемент деятельности
кадровых служб.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
способностью использовать теоретические знания и методы
исследования на практике ПК-2
знать основы трудового законодательства ПК-27
соблюдать правила и нормы охраны труда ПК-28
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

Положение на рынке труда РФ: существенные изменения,
положительные тенденции, политика государства.

Товар «рабочая сила» и его особенности.

Понятие рынка труда и его виды.

Механизм функционирования рынка труда

Понятие маркетинга кадрового обеспечения и его роль на рынке труда.

Виды и задачи маркетинга кадрового обеспечения

Концепции маркетинга кадрового обеспечения.

Основные принципы маркетинга кадрового обеспечения.

Маркетинг как инструментарий планирования карьеры.

Основные направления маркетинговых исследований на рынке труда.

Информационное обеспечение маркетинговой деятельности на рынке
труда.

Анализ работы

Сегментация рынка труда.

Прогнозирование потребности предприятия в персонале.

Конкурентоспособность на рынке труда.

Маркетинговый контроль.

Традиционные системы компенсаций

Управление льготами

Система групповой заработной платы

Система переменной заработной платы

Система платы за знания и компетенции

Премии

Маркетинговая среда предприятия на рынке труда

Кадровая политика и ее взаимосвязь со стратегиями развития
предприятия

Основные направления политики формирования спроса и предложения
рабочей силы.

Самомаркетинг в карьере.

Персонал предприятия и задачи его формирования.

Основные элементы формирования персонала предприятия.

Подходы в работе с кадрами в условиях хозяйственной
самостоятельности предприятия.

Основные направления перестройки работы кадровых служб в
современных условиях.
Уметь:
 проводить маркетинговое исследование и использовать информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований;
 ставить и решать задачи кадрового маркетинга: планировать и проводить
мероприятия по осуществлению коммуникационной политики.
Владеть:
 методами разработки и реализации маркетинговых программ;
 специальной терминологией и лексикой дисциплины;
 навыками самостоятельного овладения новыми формами и методами
организации маркетинговой деятельностью на предприятии.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация- зачет
8. Составитель
Косарева О.Е., ст. преподаватель кафедры менеджмента и маркетинга.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Делопроизводство в бухгалтерии»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «Делопроизводство в бухгалтерии» (Б3.В.ДВ.2) входит в цикл
дисциплин вариативной части и основан на изучении курсов: «Трудовое
право», «Современная организация государственных учреждений России»,
«Документоведение», «Организация и технология
документационного
обеспечения управления», «Вычислительная техника и программирование»,
«Информационное
обеспечение
управления»,
«организационное
проектирование», «Архивоведение», «Технические средства управления»,
связан
с курсами «Управление персоналом», «Кадровый маркетинг»,
«Психология управления» "Организация государственной и муниципальной
службы", "Делопроизводство на компьютере".
2. Цель изучения дисциплины
Цель курса – дать полное представление об организации
документирования и документооборота в бухгалтерии организации.
Задачи курса:
- дать студентам теоретические знания бухгалтерской документации в
России, современной системы бухгалтерской документации и порядка
работы с документами в бухгалтерии;
- научить студентов грамотно составлять и оформлять документы
бухгалтерии;
- обучить методам работы с бухгалтерскими документами.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Законодательная и нормативная база, регламентирующая
работу в бухгалтерии. Тема 2. Общие вопросы организации
делопроизводства бухгалтерии. Тема 3. Документирование деятельности
бухгалтерии. Тема 4. Система документооборота в бухгалтерии. Тема 5.
Подготовка бухгалтерских документов к хранению.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
–способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК–6);
–владение
законодательной
и
нормативно-методической
базой
документационного обеспечения управления и архивного дела; способность
ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);
- владение принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК-29);
–владение навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа (ПК-32);
– владение принципами и методами организации хранения документов (ПК48).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- современную законодательную и нормативную регламентацию
документирования работы бухгалтерскими документами;
- виды бухгалтерских документов и требования к их оформлению;
- требования к организации работы с бухгалтерской документацией;
-основные тенденции развития бухгалтерской документации;
уметь:
- составлять и оформлять бухгалтерские документы и документы,
регламентирующие работу бухгалтерии;
- организовать работу с бухгалтерскими документами в учреждениях
различных организационно-правовых форм;
владеть:
- методическими разработками и основной научной литературой по
курсу;
- современными
проблемами
в
области
документирования
бухгалтерской деятельности;
опытом работы различных структур с бухгалтерской
документацией.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация- зачет
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, доцент кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Делопроизводство в налоговой службе»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Делопроизводство в налоговой службе» входит в состав
курсов по выбору студентов цикла профессиональных дисциплин Б.3
(Б3.ДВ2)
Изучение курса базируется на знании студентами дисциплин:
«Документоведение», «Организация и технология документационного
обеспечения управления».
2. Цель изучения дисциплины
Формирование у студентов понимания специфики документирования
деятельности налоговых органов РФ.
3. Структура дисциплины
Налоговые органы РФ. Существующие и действующие типовые
структуры налоговых органов. Основные направления деятельности отделов
налогового органа с установленной предельной численностью работников
свыше 89 единиц. Особенности делопроизводства в налоговых органах.
Оперативное ведение дел налогоплательщиков в налоговых органах.
Специфика ведения архива документов, законченных делопроизводством в
налоговых органах. Особенности организации работы налоговых органов с
налогоплательщиками
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
проектного,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Делопроизводство в налоговой службе»
направлен на формирование следующих компетенций:
 владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в
том числе архивными документами (ПК-43);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 состав документации налоговых органов;
 особенности оформления конкретных видов документов;
 особенности организации службы документационного обеспечения
управления в налоговых органах.
Уметь:
 составлять и оформлять налоговые документы;
 организовывать работу с документами в налоговых органах.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
часов).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составители
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аксютина Ольга Дмитриевна, начальник отдела аудита Управления
Федеральной налоговой службы России по Орловской области.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Деловое письмо»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Деловое письмо» включена в состав курсов по выбору
студентов профессионального цикла дисциплин (Б 3. ДВ3).
Изучение дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:
«Документоведение», «Морфологические и синтаксические особенности
деловой речи», «Документная лингвистика».
2. Цели изучения дисциплины
Дать студенту достаточно полное представление о современных
правилах подготовки деловых писем, документов, передаваемых по
факсимильной связи и электронной почте при ведении деловой переписки с
российскими и зарубежными партнерами.
3. Структура дисциплины
История делового письма. Нормативно-методическое обеспечение
деловой переписки. Реквизиты делового письма. Виды и функции деловой
переписки. Классификация деловой переписки. Основные правила
подготовки и оформления документов. Язык и стиль делового письма.
Оформление писем, направляемых за рубеж. Оформление корреспонденции,
передаваемой по электронной почте. Речевой этикет делового письма.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные и
инновационные технологии проектного, игрового, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК-4);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
 владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки (ПК-42);
 владеть навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы (ПК-20).
В результате освоения курса студент должен знать:
 основные виды деловых писем и правила их оформления;
 основные законодательные и нормативно-методические документы в
области документации и информации;
 языковой стандарт делового письма;
уметь:
 составлять различные виды деловых писем;
 анализировать тексты писем;
 соблюдать грамматические нормы и речевой этикет в деловой
переписке.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговый контроль - зачет.
8. Составитель
Лукина Лариса Анатольевна, старший преподаватель кафедры
документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Редактирование служебных документов»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Согласно ФГОС и ООП «Документоведение и архивоведение»
дисциплина «Редактирование служебных документов» является вариативной
дисциплиной и относится к профессиональному циклу. «Редактирование
служебных документов» является составной частью профессионального
цикла и входит в раздел дисциплин по выбору. Изучение дисциплины
базируется на знании студентами следующих дисциплин учебного плана:
«Документоведение», «Морфологические и синтаксические особенности
деловой речи», «Документная лингвистика».
2. Цели изучения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Редактирование служебных
документов» является создание у студентов системных представлений о
теории и практике редактирования как о специфической сфере культурнотворческой и общественной деятельности, сформировавшейся в
историческом процессе социальной коммуникации.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи редактирования. Тема 2. Служебные
документы и их особенности с точки зрения современного русского языка.
Тема 3. Подготовка текста служебного документа. Тема 4. Современные
проблемы практической стилистики. Тема 5. Логические основы
редактирования. Тема 6. Виды и техника правки текста. Тема 7. Анализ
фактического материала. Редактирование различных элементов текста. Тема
8. Композиционные особенности служебных
документов. Тема 9.
Орфографические трудности, возникающие при составлении служебных
документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные и
инновационные технологии проектного, игрового, объяснительноиллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК-4);
 способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
 владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки (ПК-42);
 владеть навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
В результате освоения курса студент должен знать:
 систему принципов, форм и методов редактирования и особенностях
его формирования в разные периоды развития;
 основные характеристики современного редакционно-издательского
процесса, функции редактора, а также способы решения профессиональных
задач;
 сущность практической стилистики, отличительные особенности
основных функциональных стилей, характерные черты официальнодокументального стиля;
 лингвистические, орфографические и синтаксические проблемы
подготовки служебных документов, логические основы и виды
редактирования, композиционные особенности официальных материалов;
 основные виды деловых писем и правила их оформления;
 основные законодательные и нормативно-методические документы в
области документации и информации;
 языковой стандарт служебного документа;
 основные сведения о литературном языке и языковой норме; об
официально-деловом стиле русского языка, его современном состоянии и
перспективах его развития;
 правила лексической и грамматической сочетаемости слов;
 доминанту и основные черты официально-делового стиля; арсенал
устойчивых формул и правила их использования в том или ином жанре
деловой письменной речи;
 правила эффективной коммуникации;
уметь:
 анализировать тексты, написанные в различных функциональных
стилях, готовить материалы в официально-документальном стиле;
 различать книжно-письменную лексику и лексику устной речи;
 грамотно употреблять заимствованные, устаревшие и новые слова,
специальную лексику и т.д.;
 преодолевать проблемы орфографического, синтаксического и др.
характера в процессе создания официально-деловых документов;
 разрабатывать типовые и трафаретные тексты, наборы стандартных
фраз и выражений;
 применять на практике методику редактирования материалов;
 составлять различные виды деловых писем;
 соблюдать грамматические нормы и речевой этикет в деловой
переписке;
 осуществлять словесно-цифровую запись числовой информации,
графических сокращений и аббревиатур;
 использовать языковые средства и речевые приемы в соответствии с
целью и ситуацией общения;
 адекватно использовать речевые средства в тексте при соблюдении
языковых норм; организовать свою речевую деятельность языковыми
средствами и способами, адекватными ситуациями общения;
владеть:
– навыками составления и редактирования официальных текстов,
относящихся к различным жанрам служебных документов;
– навыками составления и редактирования служебных текстов,
выбора формы и стиля изложения информации в соответствии с
деловой ситуацией.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Итоговый контроль - зачет.
8. Составитель
Лукина Лариса Анатольевна, старший преподаватель
документоведения и документационного обеспечения управления.
кафедры
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Библиографические и архивные обзоры»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Библиографические и архивные обзоры» включена в
состав курсов по выбору студентов профессионального цикла дисциплин (Б
3. ДВ4).
Изучение дисциплины базируется на курсах цикла дисциплин:
«Источниковедение», «Архивоведение», «Государственные муниципальные
и ведомственные архивы», «Информационные технологии» для создания
обзоров библиографического и исторического характера к комплексам
библиотечных фондов и архивным документам.
2. Цель изучения дисциплины
Освоение научно-методических и технологических основ создания
справочного поискового аппарата к библиотечным фондам и аналитикосинтетической переработки первичных научных документов с целью
создания архивных обзоров.
3. Структура дисциплины
Особенности исторического развития
библиографии в России.
Межгосударственный стандарт ГОСТ Р 6.30-2003 и его использование в
библиографической работе. Архивные обзоры и источниковедческий анализ
документов в обзоре. Типологическая модель библиографических
исследований
и
архивных
обзоров.
Методика
составления
библиографических обзоров. Характеристика документов в архивном
обзоре. Создание справочного аппарата к архивным обзорам. Аутсорсинг в
работе по созданию информационных ресурсов
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные,
так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Библиографические и архивные обзоры»
направлен на формирование следующих компетенций:
 владеть навыками использования компьютерной техники и информационных
технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз
данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
 владеть
основами
информационно-аналитической
деятельности
и
способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
 владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК18);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 культурно-историческое понятие "библиография";
 способы составления библиографических обзоров;
 способы составления архивных обзоров;
 типологическое моделирование библиографических и архивных
обзоров к документам архивных фондов;
 способы создания библиографических и архивных обзоров с
использованием электронных технологий;
 принципы использования Internet при создании архивных обзоров.
Уметь:
 оформлять характеристику литературы вопроса (темы) в виде связного
текста;
 использовать структурные и номинальные схемы при составлении
обзоров архивных фондов;
 разрабатывать тематические планы (содержание) обзорного документа;
 использовать в работе над обзорами Science citation index;
 создавать по заданной теме универсальные, отраслевые, тематические,
персональные библиографические обзоры;
 создавать обзоры к архивным фондам;
 создавать обзоры документов архивного фонда;
 использовать схемы построения
обзоров архивного фонда
(структурные, отраслевые, номинальные);
 создавать справочный аппарат к архивным обзорам;
 создавать групповые и индивидуальные аннотации к документам
фондообразователей.
Владеть:
 основными понятиями, применяемыми в делопроизводстве, архивном
деле,
 методикой работы по созданию библиографических и архивных
обзоров к комплексам документов организаций и архивов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144
часа).
7. Форма контроля
Итоговая аттестация – зачет.
8. Составители
Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Исторический анализ»
по направлению подготовки 034700.62 «Документоведение и
архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «Исторический анализ» (Б3.В.ДВ.4) связан с циклом
профессиональных
дисциплин
«Документоведение»
(Б3.Б2),
«Архивоведение» (Б3.Б4), «Источниковедение» (Б3.Б14).
2. Цели изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение теоретических,
методических и практических вопросов разработки, внедрения и
совершенствования библиографической деятельности.
3. Структура дисциплины
Особенности исторического развития библиографии в России. Архивные
обзоры и источниковедческий анализ документов в обзоре. Типологическая
модель исторических исследований и архивных обзоров. Методика
составления библиографических обзоров. Характеристика документов в
архивном обзоре. Создание справочного аппарата к архивным обзорам.
Создание информационных ресурсов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии иллюстративного, проблемного, игрового
обучения, в т.ч. с применением проекционной техники.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по направлению подготовки 034700.62 «Документоведение и
архивоведение» с квалификацией «бакалавр» по итогам изучения курса
должен обладать следующими общекультурными и профессиональными
компетенциями:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- понимание сущности и значения информации в развитии современного
информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающих в
этом процессе, соблюдение основных требований информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
- способность анализировать ценность документов с целью их хранения
(ПК-17);
- способность создавать и вести единые системы документационного
обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК23);
- владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37);
- владение методами защиты информации (ПК-40);
- владение современными системами информационного и технического
обеспечения документационного обеспечения управления и управления
архивами (ПК-41).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, навыки работы с компьютером как средством работы с
информацией;
- основные проблемы документоведения и архивоведения;
- основные тенденции развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела.
Уметь:
- использовать теоретические знания и методы исследования на практике;
- использовать базовые знания в области информационных систем.
Владеть:
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
- способностью работать с различными источниками информации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144
академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
Логачева Анна Александровна, кандидат филологических наук, старший
преподаватель
кафедры
документоведения
и
документационного
обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация и проведение совещаний и заседаний»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация и проведение совещаний и заседаний»
включена в состав курсов по выбору студентов профессионального цикла
дисциплин (Б 3. ДВ4) и основана на изучении курсов: «Организационноинформационное обеспечение деятельности руководителя», «Организация
государственных учреждений России», «Документоведение», «Организация
и
технология
документационного
обеспечения
управления»,
«Информационные
технологии
в
документационном
обеспечении
управления и архивном деле», «Архивоведение».
Дисциплина «Организация и проведение совещаний и заседаний»
является основой для осуществления дальнейшей профессиональной
деятельности.
Дисциплина «Организация и проведение совещаний и заседаний»
является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины - дать студентам системное представление
о назначении организации и подготовке совещаний, заседаний в общей
системе документационного обеспечения процесса управления.
3. Структура дисциплины
Назначение коллегиальных органов в организации работы учреждений.
Подготовка документов для организации работы коллегиальных органов.
Порядок ведения собраний и заседаний. Отражение работы коллегиальных
органов в документации. Планирование работы постоянно действующих
коллегиальных органов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные технологии тестового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную
речь (ОК - 4);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК - 6);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК - 1);
 владеть навыками реферирования и аннотирования научной
литературы,
навыками редакторской работы (ПК - 20);
 знать требования к организации секретарского обслуживания ( ПК 29);
 владеть навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК - 37).
В результате изучения дисциплины студент должен:
 основные принципы организации работы коллегиальных органов;
 основные законодательные акты, регламентирующие работу
коллегиальных органов;
 назначение документов, отражающих работу коллегиальных органов в
процессе документационного обеспечения управления;
 требования национальных стандартов к организации работы с
документами в организациях различных форм собственности;
 основные понятия и правила подготовки заседаний, совещаний;
 правила оформления проектов документов по работе коллегиальных
органов;
 порядок создания регистрационных документов;
 правила оформления протоколов, выписок из протоколов;
Уметь:
 составлять
проекты
документов
для
организации
работы
коллегиальных органов;
 готовить информационные сообщения для руководителя при
подготовке к проведению совещаний и заседаний;
 создавать трафаретные формы документов и шаблоны для отражения
работы коллегиальных органов;
 вести работу собрания, совещания в роли председательствующего;
 планировать работу собраний, заседаний, совещаний;
 оформлять итоговые документы по работе коллегиального органа и
выписки к ним.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля
Предусмотрен итоговый контроль знаний в форме зачета.
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация и проведение переговоров»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
«Организация и проведение переговоров» является составной частью
профессионального цикла и входит в раздел дисциплин по выбору. Изучение
дисциплины базируется на знании студентами следующих дисциплин
учебного плана: «Документоведение», «Психология делового общения»,
«Организационно-информационное
обеспечение
деятельности
руководителя».
2. Цель изучения дисциплины
Основная цель курса – усвоение студентами различных теорий
переговорного процесса и умение применять их в практике делового
общения, знакомство с современными технологиями проведения деловых
переговоров, определение основных моделей организации и проведения
переговоров.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Теория переговорного процесса. Тема 2. Организация и
ведение переговоров. Подготовка переговоров секретарем. Тема 3.
Переговорный процесс как решение проблем. Тема 4. Переговорные стили.
Тема 5. Технология переговорного процесса. Тема 6. Убеждающее
воздействие в переговорном процессе. Тема 7. Переговоры как искусство
общения. Тема 8. Телефонные переговоры. Тема 9. Приемы деловых
коммуникаций. Тема 10. Деловые переговоры с зарубежными партнерами.
Тема 11. Деловой этикет.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные технологии тестового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК - 4);
–способность организовывать работу службы документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов (ПК-24).
В результате изучения дисциплины студент должен:
 Иметь представление о фазах переговорного процесса, о документах,
необходимых для ведения переговоров, искусстве эффективного делового
общения, назначении и классификации вопросов делового общения.
 Знать основные понятия дисциплины, виды деловых переговоров,
содержание документов, необходимых для ведения деловых переговоров.
 Уметь проводить подготовку к переговорам, вести деловые переговоры
и оценивать достигнутые в процессе результаты, оформлять документы
договорно-правовых отношений экономической деятельности, уметь
употреблять речевые образцы в соответствии с ситуацией, составлять
приглашения на переговоры.
 Владеть навыками и методами ведения деловой беседы, техникой
четких вопросов и навыками точного слушания во время переговоров,
способами оценки достигнутых результатов в процессе переговоров
соглашений.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля
Предусмотрен итоговый контроль знаний в форме зачета.
8. Составитель
Лукина
Лариса
Анатольевна,
ст.
преподаватель
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Методика учебно-научного исследования»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б3.ДВ.6. Дисциплины по
выбору. Методика учебно-научного исследования
Дисциплина является самостоятельной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с
методикой и технологией организации учебно-научного исследования,
этапами, структурой научного познания, с методами научного исследования.
3. Структура дисциплины
Научное познание и категории научного творчества. Принципы
научного исследования и подходы к его организации. Уровни и методы
научного познания. Виды научно-исследовательских работ и требования,
предъявляемые к ним. Планирование научного поиска. Библиография в
научно-исследовательской деятельности. Работа с научной литературой.
Методы изучения документов. Методологический аппарат научного
исследования. Этапы научного исследования. Работа над рукописью научной
работы. Особенности подготовки учебно-научного исследования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-12);
- способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
математического
анализа
и
моделирования
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК-14);
- способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9);
- владение основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
- владение навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
- способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов
публикаций (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности научного познания;
- принципы, подходы, уровни и методы научного исследования;
- правила оформления научно-исследовательских работ;
- методы изучения документов и особенности работы с научной
информацией;
- методологический аппарат и этапы научного исследования;
- особенности подготовки и оформление учебно-научных работ.
Уметь:
- организовывать научное исследование в рамках профессиональной
деятельности;
- проводить учебно-научное исследование.
Владеть:
- методикой учебно-научного исследования;
- методологическим аппаратом научного исследования.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Теоретические и экспериментальные исследования»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б3. В. ДВ.6. Дисциплины по
выбору. Теоретические и экспериментальные исследования
Дисциплина является самостоятельной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с
современными теоретическими и экспериментальными исследованиями в
профессиональной деятельности, методикой и технологией организации
учебно-научного исследования, этапами, структурой научного познания, с
методами научного исследования.
3. Структура дисциплины
Научное познание и категории научного творчества. Принципы
научного исследования и подходы к его организации. Уровни и методы
научного познания. Виды научно-исследовательских работ и требования,
предъявляемые к ним. Планирование научного поиска. Библиография в
научно-исследовательской деятельности. Работа с научной литературой.
Методы изучения документов. Методологический аппарат научного
исследования. Этапы научного исследования. Работа над рукописью научной
работы. Особенности подготовки учебно-научного исследования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-12);
- способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
математического
анализа
и
моделирования
теоретического
и
экспериментального исследования (ОК-14);
- способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9);
- владение основами информационно-аналитической деятельности и
способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
- владение навыками реферирования и аннотирования научной
литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
- способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов
публикаций (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности научного познания;
- принципы, подходы, уровни и методы научного исследования;
- правила оформления научно-исследовательских работ;
- методы изучения документов и особенности работы с научной
информацией;
- методологический аппарат и этапы научного исследования;
- особенности подготовки и оформление учебно-научных работ.
Уметь:
- организовывать научное исследование в рамках профессиональной
деятельности;
- проводить учебно-научное исследование.
Владеть:
- методикой учебно-научного исследования;
- методологическим аппаратом научного исследования.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - зачет
8. Составитель
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук,
доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения
управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Документационное обеспечение электронного правительства»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «Документационное обеспечение электронного правительства»
(Б3.ДВ7) входит в цикл дисциплин специализации и основан на изучении
курсов «Трудовое право», «Современная организация государственных
учреждений России», «Документоведение», «Организация и технология
документационного обеспечения управления», «Вычислительная техника и
программирование»,
«Информационное
обеспечение
управления»,
«Организационное проектирование», «Архивоведение», «Технические
средства управления», связан с курсами «Управление персоналом»,
«Кадровый маркетинг», «Психология управления»», «Делопроизводство на
компьютере».
2. Цель изучения дисциплины
Цель курса – подготовить специалиста, владеющего методами анализа
нормативно-правовых
и
методических
документов
с
позиции
документоведения.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Источники и литература по курсу. Тема 2. Предпосылки
появления административных регламентов. Тема 3. Законодательное и
нормативно-правовое
регулирование
разработки
административных
регламентов. Тема 4. Административные регламенты исполнения
государственных функций в федеральных органах исполнительной власти.
Тема 5. Административные регламенты предоставления государственных
услуг. Тема 6. Стандарты предоставления государственных или
муниципальных услуг.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
–способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК–6);
–способность создавать и вести единые (корпоративные) системы
документационного обеспечения управления в организации на базе новейших
технологий (ПК-23);
–владение навыками работы с документами, содержащими информацию
ограниченного доступа (ПК-32);
–владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий (ПК-37);
–способность совершенствовать технологии документационного
обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств
автоматизации (ПК-38);
–владение современными системами информационного и технического
обеспечения документационного обеспечения управления и управления
архивами (ПК-41);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- систему органов государственной власти и управления РФ;
-законодательную правовую и методическую базу ДОУ;
-порядок составления и оформления организационных документов;
-этапы прохождения документов в организации;
Уметь:
- работать с правовыми базами данных;
Разрабатывать формы документов;
Оформлять любые виды организационно-распорядительных документов;
Анализировать структуру текста документа и содержание;
Составлять организационные документы.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Зачетных единиц 4 (144 академических часа)
7. Формы контроля
Итоговая аттестация - экзамен
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Документационное обеспечение управления в органах местного
самоуправления»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «Документационное обеспечение управления в органах местного
самоуправления» входит в блок дисциплин по выбору студента
профессионального цикла дисциплин (БЗ.ДВ7) и основан на изучении
курсов: «Организационно-информационное обеспечение деятельности
руководителя», «Организация государственных учреждений России»,
«Документоведение», «Организация и технология документационного
обеспечения
управления»,
«Информационные
технологии
в
документационном обеспечении управления и архивном деле»,
«Архивоведение».
Дисциплина «Документационное обеспечение управления в органах
местного самоуправления» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины - дать полное представление о
документировании и организации работы с документами в органах местного
самоуправления, о роли службы делопроизводства в органах местного
самоуправления.
3. Структура дисциплины
Общая характеристика органов местного самоуправления Российской
Федерации. Законодательная и нормативно - методическая база,
регламентирующая работу органов местного самоуправления. Организация
службы делопроизводства в органах местного
самоуправления.
Организационные
документы,
создаваемые
в
органах
местного
самоуправления. Распорядительные документы, создаваемые в органах
местного самоуправления. Информационно - справочные документы,
создаваемые в органах местного самоуправления. Требования к оформлению
документов. Порядок подготовки, оформления и работы с правовыми актами
в органах местного самоуправления. Порядок работы и сроки рассмотрения
письменных обращений граждан. Организация личного приема граждан и
представителей
организаций.
Организация
документооборота.
Контроль за исполнением документов и поручений. Организация документов
в делопроизводстве. Оперативное хранение документов и дел и подготовка к
сдаче в архив.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и
инновационные
технологии
тестового,
ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить
устную речь (ОК -4);
 способностью использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
(ОК-6);
 владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК - 1);
 владеть знаниями в области права (административное, гражданское,
трудовое, специальное) (ПК - 3);
 владеть базовыми знаниями систем органов государственной и
муниципальной власти (ПК-5);
 владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в
том числе архивными документами (ПК - 43);
 способностью разрабатывать локальные нормативные акты и
нормативно - методические документы (положения, инструкции и др.) по
ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК 25).
В результате изучения дисциплины студент должен:
 основные принципы организации работы органов местного
самоуправления;
 основные законодательные акты, регламентирующие работу органов
местного самоуправления;
 назначение документов, отражающих работу органов местного
самоуправления в процессе документационного обеспечения управления;
 требования национальных стандартов к организации работы с
документами в органах местного самоуправления;
 основные понятия и правила подготовки заседаний, совещаний;
 правила оформления проектов документов по работе органов местного
самоуправления;
 порядок создания регистрационных документов;
 правила оформления протоколов, выписок из протоколов.
Уметь:
 составлять
проекты
документов
для
организации
работы
коллегиальных органов местного самоуправления;
 готовить информационные сообщения для руководителя при
подготовке к проведению совещаний и заседаний;
 создавать трафаретные формы документов и шаблоны для отражения
работы коллегиальных органов и органов местного самоуправления;
 вести работу собрания, совещания в роли председательствующего;
 планировать работу собраний, заседаний, совещаний;
 оформлять итоговые документы по работе органов местного
самоуправления и выписки к ним.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
4 зачетных единицы (144 академических часов).
7. Форма контроля
Итоговый контроль - экзамен.
8. Составитель
Пегина Татьяна Петровна, кaндидaт филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация работы с технотронными документами»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б3.ДВ8. Дисциплины по выбору.
Организация работы с технотронными документами.
Дисциплина
основывается
на
курсах:
"Архивоведение",
"Источниковедение", "Организация и технология документационного
обеспечения
управления",
"Государственные,
муниципальные
и
ведомственные архивы", "Технические средства управления".
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение организации работы с
технотронными документами и формирование компетенций в рамках
практических проблем функционирования архивов.
3. Структура дисциплины
Понятие и виды технотронных документов. Технотронные документы в
отечественной и зарубежной истории. Технотронные архивы. Правила
работы с технотронными документами. Хранение и сохранность
технотронных документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-6);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-10);
 способность самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
 владеть тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);
 способность анализировать ценность документов с целью их хранения
(ПК-17);
 владеть принципами, методами и нормами организации, хранения,
комплектования, учета и использования архивных документов, в т. ч.
документов личного происхождения (ПК-31).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 понятие и виды технотронных документов;
 нормативно-правовое обеспечение деятельности архивов, хранящих
технотронные документы;
 виды архивов, хранящих технотронные документы;
 особенности проведения экспертизы ценности документов, принципы
формирования дел и порядок уничтожения документов.
Уметь:
 классифицировать технотронные документы по составу, видам;
 применять
действующее
законодательство
при
работе
с
технотронными документами;
 проводить
экспертизу
ценности
технотронных
документов,
формировать дела, обеспечивать хранение и проводить уничтожение
технотронных документов.
Владеть:
 методикой организации работы с технотронными документами;
 понятийно-категориальным аппаратом дисциплины.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 4 (144 академических часа)
7. Формы контроля.
Итоговая аттестация - экзамен
8. Составитель.
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Технотронные архивы»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в структуре ООП: Б3. В. ДВ8. Дисциплины по
выбору. Технотронные архивы.
Дисциплина
основывается
на
курсах:
"Архивоведение",
"Источниковедение", "Организация и технология документационного
обеспечения
управления",
"Государственные,
муниципальные
и
ведомственные архивы", "Технические средства управления".
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение организации работы с
технотронными документами и формирование компетенций в рамках
практических проблем функционирования архивов.
3. Структура дисциплины
Понятие и виды технотронных документов. Технотронные документы в
отечественной и зарубежной истории. Технотронные архивы. Правила
работы с технотронными документами. Хранение и сохранность
технотронных документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);

способность использовать нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-6);
1.

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-7);

владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с
компьютером как средством управления информацией (ОК-10);

способность
самостоятельно
работать
с
различными
источниками информации (ПК-13);

владеть
тенденциями
развития
информационнодокументационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);

способность анализировать ценность документов с целью их
хранения (ПК-17);

владеть принципами, методами и нормами организации,
хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.
ч. документов личного происхождения (ПК-31).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

понятие и виды технотронных документов;

нормативно-правовое обеспечение деятельности архивов,
хранящих технотронные документы;

виды архивов, хранящих технотронные документы;

особенности проведения экспертизы ценности документов,
принципы формирования дел и порядок уничтожения документов.
Уметь:

классифицировать технотронные документы по составу, видам;

применять действующее законодательство при работе с
технотронными документами;

проводить экспертизу ценности технотронных документов,
формировать дела, обеспечивать хранение и проводить уничтожение
технотронных документов.
Владеть:

методикой организации работы с технотронными документами;

понятийно-категориальным аппаратом дисциплины.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 4 (144 академических часа)
7. Формы контроля.
Итоговая аттестация - экзамен
8. Составитель.
Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Учебно-производственная практика по документоведению»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Практика является составной частью учебного процесса и проводится
для закрепления и углубления теоретических знаний по курсам
"Документоведение" и "Организация и технология документационного
обеспечения управления", изучения студентами процесса документирования
управленческой деятельности современных государственных организаций и
негосударственных структур и получения практических навыков в
составлении и оформлении документов, работе с документами.
Цикл Б.5. Практики, НИР. Перед прохождением данного вида практики
студент должен изучить дисциплины "Документоведение", "Документная
лингвистика", "Организация и технология ДОУ", "Информационные
технологии".
2. Цель изучения дисциплины
Цель практики - изучение состава видов служебных документов,
используемых в документировании деятельности конкретной организации,
порядка и особенностей их оформления и работы с ними.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Общее знакомство с организацией. Тема 2. Изучение структуры
и функций делопроизводственной службы. Тема 3. Изучение систем
документации организации. Тема 4. Анализ бланков. Тема 5. Организация
документооборота. Тема 6. Построение информационно-поисковой системы
в организации. Тема 7. Классификация и систематизация документов,
формирование дел. Тема 8. Экспертиза ценности документов, подготовка дел
к сдаче в архив.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:

способность использовать нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-6);
–способность использовать теоретические знания и методы исследования на
практике (ПК-2);
–способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9);
–владение
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения и архивного дела (ПК-11);
–владение основными проблемами в области документоведения и
архивоведения (ПК-12);

способность анализировать ценность документов с целью их
хранения (ПК-17);

владение принципами и методами создания справочноинформационных средств к документам (ПК-19);

способность разрабатывать локальные нормативные акты и
нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по
ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК25);
–владение правилами эксплуатации технических средств и способность
использовать технические средства в документационном обеспечении
управления и архивном деле (ПК-39);
–владение правилами подготовки управленческих документов и ведения
деловой переписки (ПК-42);
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 4,5 (162 академических часа)
7. Формы контроля.
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет
8. Составители.
Гладских Г.Н., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Лукина Л.А., ст. преподаватель кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления;
Пегина Т.П., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Руднева Е.И., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Учебно-производственная практика по архивоведению»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Практика является составной частью учебного процесса и проводится
для закрепления и углубления теоретических знаний по курсу
"Архивоведение", приобретения практических навыков по избранному
направлению подготовки.
Цикл Б.5. Практики, НИР. Перед прохождением данного вида практики
студент должен изучить дисциплины "Документоведение", "Документная
лингвистика", "Организация и технология ДОУ", "Информационные
технологии", "Архивоведение".
4. Цель изучения дисциплины
Цель практики - изучение деятельности Архивной службы Орловской
области и основных направлений работы ГАОО, ознакомление с работой
муниципальных и ведомственных архивов, архивов организаций Орловской
области и участие в их практической деятельности.
3. Структура дисциплины
Тема 1. Общее знакомство с архивом. Тема 2. Организация документов
и дел архивного фонда. Тема 3. Комплектование архива и экспертиза
ценности документов. Тема 4. Учет и обеспечение сохранности документов в
архиве. Тема 5. Система научно-справочного аппарата к документам архива.
Тема 6. Использование архивных документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
–способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
–способность использовать теоретические знания и методы исследования на
практике (ПК-2);
–способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9);
–способность самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
–владение основными проблемами в области документоведения и
архивоведения (ПК-12);
-способность вести научно-методическую работу в государственных,
муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22);
-способность разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и др.) по ведению
документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-25);
–владение
законодательной
и
нормативно-методической
базой
документационного обеспечения управления и архивного дела; способность
ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);
–владение принципами, методами и нормами организации, хранения,
комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч.
документов личного происхождения (ПК-31);
–знание принципов организации различных типов и видов архивов (ПК-33);
–знание требований к организации обеспечения сохранности документов в
архивах (ПК-34);
–знание принципов организации и функционирования архивного
аутсорсингом (ПК-35);
–владение логистическими основами организации хранения документов
(ПК-36).
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 4,5 (162 академических часа)
7. Формы контроля.
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет
8. Составители.
Руднева Е.И., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Старых Т.Н., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Тормасова Н.И., ст. преподаватель кафедры документоведения и
документационного обеспечения управления
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Научно-исследовательская преддипломная практика»
по направлению подготовки 034700
«Документоведение и архивоведение»
Квалификация выпускника: бакалавр
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Преддипломная практика является одним из этапов подготовки к
итоговой государственной аттестации студентов.
Цикл Б.5. Практики, НИР. Перед прохождением данного вида практики
студент должен изучить дисциплины учебного плана по данному
направлению подготовки.
2. Цель изучения дисциплины
Цель преддипломной практики состоит в сборе необходимого
материала для подготовки и написания бакалаврской выпускной
квалификационной работы.
3. Структура дисциплины
Содержание преддипломной практики зависит от темы выпускной
квалификационной работы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так
и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
1.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(OK–1);
–способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК–7);
–способность понимать, критически анализировать и излагать
историческую информацию (ПК-7);
–владение навыками использования компьютерной техники и
информационных технологий в поиске источников и литературы,
использовании правовых бах данных, составлении библиографических и
архивных обзоров (ПК-8);
–способность применять научные методы при исследовании объектов
профессиональной деятельности (ПК-9);
–владение основами информационно-аналитической деятельности и
способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
–владение
профессиональными
знаниями
основных
проблем
документоведения и архивного дела (ПК-11);
–владение основными проблемами в области документоведения и
архивоведения (ПК-12);
–способность самостоятельно работать с различными источниками
информации (ПК-13);
–владение тенденциями развития информационно-документационного
обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);
–способность анализировать ситуацию на рынке информационных
продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам
электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);
–способность оценивать историю и современное состояние зарубежного
опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);
–способность анализировать ценность документов с целью их хранения
(ПК-17);
–владение навыками составления библиографических и архивных обзоров
(ПК-18);
–владение принципами и методами создания справочно-информационных
средств к документам (ПК-19);
–владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы,
навыками редакторской работы (ПК-20);
–способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов
публикаций (ПК-21);
–способность вести научно-методическую работу в государственных,
муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22);
–владение принципами и методами упорядочения состава документов и
информационных показателей (ПК-44);
–владение принципами организации архивных служб документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях
(ПК-45);
–владение методами оптимизации документопотоков (ПК-46);
–владение методами проведения анализа организации документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной
организации (ПК-47);
– владение принципами и методами организации хранения документов (ПК48).
6. Общая трудоемкость дисциплины.
Зачетных единиц 3 (108 академических часов)
7. Формы контроля.
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет
8. Составители.
Руднева Е.И., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Прокохин В.А., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления;
Пегина Т.П., доцент кафедры документоведения и документационного
обеспечения управления