Тема: «Составление комбинированного текста по теме

Открытый урок математики в 4 классе
Тема: «Составление комбинированного текста по теме: «деление
многозначного числа на однозначное»
Цели: совершенствовать навык письменного деления многозначных чисел на
однозначное; повторить правила неизвестных компонентов; рассмотреть
случаи деления, когда частное оканчивается нулем.
Развивать внимание и умение рассуждать, активизировать навыки
самостоятельной работы по сбору нужной информации; развивать умение
анализировать ошибки в выполненных упражнениях.
Воспитывать взаимопомощь при работе в группах; воспитывать
толерантность при оценки деятельности своих одноклассников.
Ход урока
Устный счет
-Как всегда начнем урок с устного счета.
Какие
Слайд
96:12
а)3
б)8
в)4
0:98
108:108
730:1
а)0
а)108
а)730
б)98
б)0
б)1
в)делить в)1
в)0
на о
нельзя
-В какой форме дано задание устного счета?
-Почему вы решили что это тест?
-Да. Это один из видов теста, в котором необходимо выбрать правильный
ответ.
Слайд
180:3=60
60-это____
3 -это____
180-это___
Ж:8=40
какое число
замазано
кляксой
____________
восстановить
равенство
Можно ли вычислить
значение выражения
26: (13-13 )
__________________
да, нет
-Теперь в каком виде дано задание?
-Чем отличается этот тест от предыдущего?
-Это еще один вид теста, в котором нужно вписать правильный ответ.
-Бывают еще тесты, в котором соединены оба вида теста. Они называются
комбинированными.
- сегодня на уроке мы будем учиться составлять комбинированные тесты. А
поэтому тема нашего урока…
Слайд
Составление комбинированного текста по теме: «деление многозначного
числа на однозначное
-Мы не только попытаемся составить тест на данную тему, но и с помощью
его проверим свои знания по данной теме и дадим попробовать решить 4»а»
Слайд
- Найди значение выражения.
108:108
а)108
б)1
в)0
- Ответы выбираются по принципу: один – верный. два других – неверные
составлены из наиболее часто встречающихся у ребят ошибок.
- На уроке будем работать в группах.
- В каждой группе выберите исследователя.
-Напомните, в чем заключается работа исследователя?
-В каждой группе будем работать в парах, а исследователи будут наблюдать за
решением ребят и отмечать ошибки, если они встретятся.
Слайд
1в
5130:9=
(идет работа в парах)
2в
40716:4=
-Слово исследователю 1 группы.
-Слово исследователю 2 группы.
Физ.разминка
Продолжаем
-Мы сейчас услышали какие ошибки встречались у пар при делении
многозначного числа на однозначное.
- А теперь приступим к составлению теста.
-Учитывая ошибки, которые нам предоставили исследователи.
-Составим задание для комбинированного теста на деление многозначного
числа на однозначное с выбором правильного ответа.
Какая группа будет выполнять это задание? Приступайте.
-Чтобы получилось больше заданий в тесте все пары будут придумывать
задания, а исследователи будут выполнять функцию –консультантов.
-Какие задания можно включить в текст?
(уравнения, задачи разных типов, неравенство)
-Вы должны придумать задание с вписыванием правильного ответа.
(идет работа по составлению тестов в группах)
_Решили!
-Один ученик от пары записывает свое задание на доску, а помощница
запишет все задания в компьютер и соберет их все в один комбинированный
тест.
- Проверяем!
2016:4
320:4=80
Площадь прямоугольника-600 м
а)54
_________
одна сторона -6 м
б)504
сост. задачу
_____________________
в)540
по выражению
найди другую сторону
1 отр. – 320 см
2 отр. _8 см
_____________
Запиши решение
Задачи
3750:Х=5
___________
Найди неизвестное
число
- Проверка всех заданий.
-Что общего во всех заданиях?
-Понравилось ли вам составлять тест?
-С какими трудностями встретились?
-Как вы думаете, нужны ли вам тесты?
Урок закончен.
5 ящ. -6500 кг
1 ящ.-?
_____________
Запиши решение
задачи