Публичный

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная
школа №5»
Партизанского городского округа
2012 год.
1. Тип, вид, статус учреждения
Название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№5» Партизанского городского округа.
Юридический и фактический адрес: 692856 , Приморский край,
г. Партизанск, ул.Лазо,6 тел. 8( 42363)6-28-14.
Тип: общеобразовательное учреждение;
Вид: средняя общеобразовательная школа
Учредителем школы является отдел образования администрации
Партизанского городского округа, действует на основании Устава, локальных
актов, положений, регламентирующие её деятельность.
Школа прошла государственную аккредитацию (свидетельство №141 от 18 мая
2012 г), лицензирование пройдено 22.04.2011 года (свидетельство серией РО А
регистрационным № 015517
2. Цель, задачи, миссия школы
В программе развития школы определены цель, задачи, миссия школы.
Стратегической целью школы является создание в образовательном учреждении
условий для получения качественного образования, успешной социализации
личности учащегося, его адаптации к новым экономическим условиям.
Задачи:
1. Повысить уровень обученности учащихся.
2. Создать условия для перехода на новую систему оплаты труда.
3. Повысить мотивацию обучающихся к ведению здорового образа жизни.
4. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.
5. Способствовать внедрению в воспитательно-образовательный процесс
технологий, способствующих развитию ребенка, сохранению его здоровья,
формированию ключевых компетенций.
6. Усовершенствовать систему работы по профессиональному самоопределению
обучающихся.
7. Повысить уровень информационной культуры всех участников образовательного
процесса.
8. Усовершенствовать материально- техническую базу.
Миссия школы
Миссия школы по отношению к ребенку: обеспечить передачу социальнозначимого опыта, обучение способам продуктивной самостоятельной
деятельности, помочь ребенку развить его природные задатки. Исходя из
Концепции модернизации
образования, школа предполагает ориентацию
образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но
и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.
Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему
универсальных знаний, умений, навыков,
а также опыт самостоятельной
деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые
компетенции, определяющие качество содержания образования.
Миссия школы по отношению к государству:
обеспечить образование
обучающихся в соответствии с установленными государственными стандартами,
обеспечить государственные гарантии- доступности и равных возможностей
получения полноценного образования.
Миссия школы по отношению к обществу: обеспечить обучающимся такое
качество образования, которое бы способствовало его успешной социализации в
обществе и активной адаптации на рынке труда, и подготовить обучающихся к
осознанному выбору дальнейшей траектории профессионального обучения.
Миссия школы по отношению к социуму: выполнить социальный заказ.
Миссия школы по отношению к родителям: обеспечить доступное качественное
образование «в условиях гарантирующих защиту прав личности обучающегося в
образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность,
сохранения здоровья», позволяющее быть конкурентоспособным при выборе
дальнейшей траектории обучения.
Миссия школы по отношению к собственному персоналу: обеспечить
конституционное право на труд, право на реализацию профессиональных и
человеческих качеств, повышение профессионального мастерства.
2. Характеристика контингента обучающихся
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №5» расположена в микрорайоне шахты «Центральная».
В соответствии с Уставом школы в 1 класс принимаются дети, достигшие 6
лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья
независимо от места жительства
Десятые классы формируются на основании социального запроса родителей и
учащихся.
На начало учебного 2011-2012года в школе обучалось 216 учеников: 1-4классах-76
учеников; в 5-9 классах – 116 учеников; в 10 классе 24 ученика.
На конец учебного года: 229 учеников: 1-4классах-82 ученика; в 5-9 классах – 121
ученик; в 10 классе 26 учеников.
Средняя наполняемость классов 23 человека.
Социальный состав:
Малообеспеченные
Многодетные семьи
Опекаемые дети
36
8
семьи
17
Социальный паспорт школы
Неполные семьи -36%
Многодетные семьи -17%
Опекаемые дети – 3%
Дети, воспитывающиеся одним отцом- 1%
Неблагополучные семьи- 10%
Учащиеся группы риска – 9%
Состоят на учете в ОДН – 4 %
Осужденные- 1%





Характеристика социума
13 % родителей – служащие, из них работники сферы образования – 1 %,
сферы культуры – 0 %, медработники–4,5%,
другое – 4,5 %.
20 % - представители сферы обслуживания,
42 % - относятся к категории рабочих,
0 % - частный бизнес,
15 % - не имеют постоянной работы
3. Система управления школой.
Система управления школой включает в себя следующие элементы:
- администрация школы;
-предметные объединения учителей;
-родительский комитет;
-методический совет
- ученическое самоуправление.
Административное управление школой осуществляет директор и его
заместители. Основной функцией директора является руководство всеми
участниками образовательного процесса. Заместители директора, методический
совет,
аттестационная
комиссия
реализуют
тактическое
управление
образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационноаналитическую,
прогностическую,
организационно-исполнительскую,
контрольную, оценочно-результативную функции.
Администрация
В современных условиях успешность образовательного учреждения зависит,
прежде всего, от эффективности управления, следовательно, от квалификации его
администрации.
Состав администрации образовательного учреждения
№
п\
п
Должность
Фамилия, имя,
отчество
Образование
Квалификационная
категория
1
Директор
Высшее
Высшая
2
Заместитель
директора по учебно
- воспитательной
работе
Заместитель
директора по
воспитательной
работе
Головатенко
1ставка
Инга
Борисовна
Бедник Галина 1ставка
Михайловна
Стаж работы
на
руководящей
должности
7 лет
Высшее
Высшая
5 года
Рословец
Анжела
Викторовна
Высшее
Высшая
4 года
3
1ставка
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связывающая в единое целое всю систему работы школы является - методическая
работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в
связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики,
приемы и формы обучения и воспитания.
Коллектив школы работал над темой:
« Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс».
Основная цель: обеспечение различных траекторий получения
полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы
учеников ориентированного на саморазвитие личности школьника.
В этом учебном году в школе работало 4 методических объединения учителей
предметников.
 Методическое объединение учителей русского языка, литературы,
английского языка, истории в составе 5 человек, которое возглавляла
Данилова Т.А. учитель 12 разряда.
 Методическое объединение учителей математики, физики, биологии,
географии в составе– 5 человек, руководителем была Шведова Ольга
Михайловна
 Методическое объединение учителей начальных классов в составе
4человек, руководителем была Серышева Ирина Александровна.
 Методическое объединение классных руководителей в составе 10
человек, руководитель – Зорина Наталья Игоревна
Ученическое самоуправление осуществляется через Совет старшеклассников.
Организует и контролирует работу совета заместитель директора по
воспитательной работе Рословец Анжела Викторовна.
Цели и задачи, особенности содержания, организации, учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса определяет образовательная программа,
принимаемая педагогическим советом школы. Образовательная программа
представляет собой систему мер по гуманизации и гуманитаризации,
дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников,
учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.
4. Особенности образовательного процесса.
МБОУ«Средняя
общеобразовательная
школа
№5»
осуществляет
образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных
программ трёх ступеней образования:
1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).
Обеспечивает развитие обучающихся, основными умениями и навыками учебной
деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой
поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное
общее образование является базой для получения основного общего образования.
Первая ступень начального общего образования стала определенной моделью тех
новшеств и преобразований, которые происходят в образовании России. В
начальной школе существует вариативность содержания образования, которая
представлена двумя учебными комплексами: «Планета знаний», «Школа России».
С 1 сентября 2011 года в школе ввёлся федеральный государственный
образовательный стандарт нового поколения. Обучение проходило
по
образовательной системе «Школа 2100».
2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет)
обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного
общего образования, условия становления и формирования личности. Основное
общее образование является базой для получения среднего (полного) общего
образования.
3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок обучения 2
года является завершающим освоением обучающимися общеобразовательных
программ данной ступени образования).
С целью реализации интересов, способностей и возможностей
в школе
осуществляются дополнительные образовательные услуги, такие как:
- факультативные занятия
- кружковые занятия.
Ежегодно в МБОУ «СОШ №5» работает школа по подготовке детей 6 - 6,5 лет к 1
ступени обучения. Организует работу учитель начальных классов на бесплатной
основе.
Изучение иностранного языка (английского) в соответствии учебным планом
ведётся со 2 по 11 класс. Обучение ведут опытные высококвалифицированные
педагоги Петрунь Ирина Владимировна и Зорина Наталья Игоревна.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ», предусматривающий знакомство
учащихся с информационными технологиями, входит в учебный план 3-4, 6-11
классов.
В течении трёх лет педагоги школы активно работают над внедрением
в образовательный процесс информационно – коммуникационных
технологий. На базе школы прошёл городской обучающающий мастер-класс для
учителей начальных классов по теме: «Использование ИКТ на уроках в начальных
классах». В этом учебном году в школе прошла научно –практическая
конференция.
Эта первая публичная конференция в школе. В ней приняли участие:
Серышева Ирина Александровна и её учащиеся, Данилова Татьяна Александровна
с учениками седьмого класса, Петрунь Ирина Владимировна, Зорина Наталья
Игоревна с группой учащихся седьмого класса, Фёдорова Наталья Геннадьевна с
ученицей шестого класса. Для всей школы это был настоящий праздник.
Одним из главных показателей работы образовательного учреждения является
качество образования. В течение всего учебного года осуществлялся контроль за
качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов
образовательной подготовки обучающихся; контролировалась работа учителей со
слабоуспевающими учащимися; проанализированы итоги успеваемости за четверти
полугодия и за год.
Результативность учебно-воспитательного процесса
в 2011-2012 учебном году:
- успеваемость – 98,5%;
- качество знаний – 16,3%;
На “4” и “5” закончили учебный год – 29 учащихся, что составило 16 %,
из них отличников – 3 учащихся (1,6 %.)
В 3-4 классах 11 человек (38%,) из них 3 отличника:
Ученики 3 класса- Беляева Олеся, Бугаев Кирилл
ученица 4 класса --- Чистякова Диана.
В 5 – 9 классах - 12 учащихся – 41,1%,
В 10 классе- 6 учащихся – 30%
Таблица№5. Количество учащихся, обучающихся на «4» и «5» за последние
три года
Учебный год
Количество
учащихся,
обучающихся
%, от всех
обучающихся
на «4» и «5»
2009-2010 учебный год
49
23%
2010-2011 учебный год
28
16%
2011-2012 учебный год
29
16,3
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний, умений, навыков за
последние три года можно проследить по прилагаемой таблице.
Качество и успеваемость обучения учащихся школы за три года.
Учебный %
год
%
успеваемо
качества
Число
Число
Число
отличников
учащихся на
второгодников
сти
20092010
«4» и «5»
21
3
49
1
21
1
28
2
17
3
26
2
99,7
20102011
99
2011-
98,5
2012
С целью создания ситуации успеха и выбора для ребёнка, независимо от его
результатов в учебной деятельности в школе проводится большая внеклассная и
внеурочная работа. Главная цель воспитательной работы школы:
«Развитие нравственной гармоничной, физически здоровой личности, способной к
творческому самоопределению». Данная цель реализуется через проведение
различных мероприятий, участие команд школы в общегородских конкурсах.
Внеклассная работа осуществляется
и контролируется
классными
руководителями и заместителем директора по воспитательной работе. Система
классных часов является важным звеном внеклассной и внеурочной деятельности.
В зависимости от возрастных особенностей разработаны тематические классные
часы, помогающие всесторонне раскрыться каждому ученику. Активное участие
принимают школьников 1-11 классов в ставших традиционными праздниках и
конкурсах:
- День знаний,
- Туристический слёт;
- Осенний бал;
- Новогодние утренники;
- Праздник букваря;
- праздник Последнего звонка и др.
- осенняя и весенняя спартакиада.
На протяжении многих лет учащиеся 1-11 классов имеют возможность посещать
школьный стрелковый кружок. Учащиеся начальной школы с удовольствием
занимаются в кружке « Русский фольклор», которым руководит Шукшина Ирина
Ивановна.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса
В школе работает стабильный высокопрофессиональный коллектив.
Школа полностью укомплектована кадрами.
Административный состав – 5 человек: директор, 1 заместитель директора по
УВР; 1 заместитель директора по ВР, 1 заместитель директора по
административно-хозяйственной работе, 1 главный бухгалтер,
Педагогический состав: В школе работает 18 педагогов следующих категорий:
Высшая категория – 8 педагогов;
1 категория – 3 педагога;
2 категория – 1 педагог
Состав педагогического коллектива по стажу работы:
От 10 до 15 лет – 3 учителей;
От 15до 20 лет – 4 учителя
Свыше 20 лет –11 учителей
Средний возраст педагогов 49 лет.
Педагоги и администрация школы награждены следующими отраслевыми
наградами:
Почётный работник общего образования – 5 человек;
Грамота министерства просвещения – 3 человека.
В школе работает 1 педагог- совместитель, учитель химии.
Вспомогательный персонал: 1. Системный администратор; главный бухгалтер.
Каждый педагогический работник 1 раз в 5 лет проходит курсы повышения
квалификации на базе ПКИППКРО Приморского края.
Квалификационные категории, пути повышения педагогического мастерства.
Анализ динамики профессионального уровня педагогов за последние три года
позволяет сделать вывод об устойчивой тенденции к его росту.
За прошедший год
прошли курсовую подготовку следующие учителя:
Амбурцева Ирина Олеговна – учитель информатики, Шукшина Ирина Ивановна,
Серышева Ирина Александровна- учитель начальных классов, Хромов Роман
Николаевич- учитель физической культуры, Бедник Галина Михаиловна- зам.
директора по УВР
Аттестовались за последние два года на соответствие высшей
квалификационной категории: Рословец Анжела Викторовна учитель биологии,
Шукшина Ирина Ивановна учитель начальных классов, Серышева Ирина
Александровна, учитель начальных классов на Iквалификационную категорию
Зорина Наталья Игоревна учитель английского языка и Самигуллина Альбина
Тагировна учитель истории.
Для создания условий, необходимых для личностного развития каждого
педагога, исходя из его возможностей и потребностей, в школе действует методическая служба, деятельность которой опирается на кадровый потенциал и
возможности педагогического коллектива. В данном учебном году структура
методической службы представляла собой методический совет и 3 предметных
методических объединения.
В целях реализации стоящих перед школьным коллективом задач в течение
года проводились педсоветы, совещания при директоре, оперативные совещания с
сотрудниками, собеседования с учителями. Все это способствовало более
организованной и целенаправленной деятельности педагогического коллектива.
Для проведения педагогических советов привлекалась часть учителей школы
с целью обобщения педагогического опыта, поиска оптимальных форм
организации образовательного процесса, определения дальнейших путей развития
школы.
6. Результаты деятельности учреждения, качество образования.
Результаты ГИА 9
Одним из основных показателей деятельности школы является результативность
итоговой аттестации выпускников.
В целях подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса 2012 года был составлен и утверждён план подготовки учащихся к
экзаменам. С учащимися 9 – го класса в течение всего учебного года проводились
инструктажи по выполнению экзаменационных работ по русскому языку и
математике.
На уроках, факультативных занятиях и консультациях
отрабатывались приёмы и способы написания сжатого текста, решение
математических заданий разного уровня сложности, а также были проведены
практикумы по заполнению бланков ГИА, проводилось пробное тестирование,
контрольные срезы по русскому языку и математике, репетиционные экзамены по
русскому языку и математике в форме ГИА в апреле 2012 года,
индивидуальное консультирование учащихся.
С начала учебного года для родителей учащихся 9 класса проведены
родительские собрания, на которых говорилось о предстоящих государственных
экзаменах. Эта информация была размещена на стендах «Сдаем экзамены»,
«Единый государственный экзамен».
Результаты ГИА 9.
Математика
Количество
обучающихся,
принявших
участие в ГИА
22
Русский язык
Количество
обучающихся,
принявших
участие в ГИА
22
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «2»
в%
3(13,6%)
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «3»
в%
18(81,1%)
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на
«2» в %
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на
«3» в %
нет
16(72%)
Результаты экзаменов 9 класса по выбору
№
Предмет
Кол-во % от общего
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «4»
в%
(41%)
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «4»
в%
4(18%)
Подтвердили
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «5»
в%
1(5%)
Количество
обучающихся,
сдавших
экзамен на «5» в
%
2(9%)
Показали
п/п
человек
кол-ва
годовые
выпускников отметки (чел
.%)
13%
11(73%)
64%
16(100%)
4%
1(100%)
8%
1(50%)
8%
1(50%)
результаты выше
экзаменационных
Обществознание 15
2(13%)
Физкультура
16
Биология
1
География
2
Английский
2
язык
6.
Физика
7
28%
5(75%)
2(28%)
7.
ОБЖ
1
4%
1(100%)
Аттестаты об (основном) общем образовании получили 23 ученика.
1.
2.
3.
4.
5.
Учащихся школы принимали участие в городских предметных олимпиадах.
Результаты участия школьников в городских олимпиадах (призовое место)
2007 – 2008 году
Рослая Анна-10 класс 2-е место ( английский язык)
Ткачук Кристина-3-е место (биология)
Мещеряков Игорь – 1-е место (математика)
Панасенко Диана – 4 кл., 3-е место (окружающий мир)
2008 – 2009 году
Плотникова Анастасия- 9 класс 3-е место (химия)
Немна Кирилл 8 класс-3-е место (история)
Глазырин Илья 4 класс 1-е место (математика)
Плюснина Мария 4 класс 3-е место (окружающий мир)
2009 – 2010 году
Рослая Анна - 11 класс 1-е место (английский язык)
Ким Екатерина - 10 класс 3-е место (английский язык)
Шарипова Ангелина – 3 класс 3-е место (окружающий мир)
В ноябре 2010года проводилась международная игра-конкурс «Русский
медвежонок – 2010», в которой приняли участие 8 учащихся нашей школы (2 чел. –
2класс, 2 чел. – 3 класс, 4 чел. – 4 класс). Лучше всех справилась с работой ученица
2 класса Беляева Олеся , заняв первое место по школе, 7 место по городу.
В марте проводился международный математический конкурс–игра «Кенгуру». 15
учеников начальной школы приняли в нём участие (2 класс-5 человек, 3 класс-4
человека, 4 класс-6 человек). Лучше всех выполнили работу: Пропп Татьяна, 2
класс и заняла 1 место по школе , 10 место в регионе; Нечепоренко Юлия, 4 класс
занявшая 1 место по школе и 51 место в регионе.
2011-2012году
Плюснина Мария-7 класс-3-е место (биология)
В 2011-2012 году проводились международные игры-конкурсы «Русский
медвежонок», « Кенгуру», «Золотое руно», «Человек и природа», « Британский
бульдог» в которых учащихся нашей школы приняли активное участие и показали
хорошие результаты.
В декабре 2011 года был объявлен городской конкурс «Биоразнообразие – 2011».
Наши учащиеся активно приняли в нём участие. Среди победителей оказались:
ученики 3 класса Пропп Татьяна и Бугаёв Кирилл, Беляева Олеся, занявшие первые
места в номинации «Рассказ – сочинение», ученики 5 класса Нечепоренко Юлия,
занявшее второе место в номинации «Рассказ – сочинение», Минкевич Анастасия,
занявшая первое место в номинации «Рисунок
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования
в 2010-2011 учебном году.
Наименование
Год
2009-2010
1. Всего выпускников 11-х кл.
1.1. Из них продолжает образование
1.2. в учреждениях начального профессионального
образования
1.3. в учреждениях среднего профессионального
образования
1.4. в учреждениях высшего профессионального
образования
1.5. трудоустроено
1.6. не трудоустроено
1.7. иное
2. Всего выпускников 9-х кл.
2.1. Из них продолжает образование
2.2. В 10 классе общеобразовательных учреждений
2.3. в вечерних (сменных) общеобразовательных
школах
2.4. в учреждениях начального профессионального
образования
2.5. в учреждениях среднего профессионального
образования
2.6. Иное
29
1
20102011
23
-
20112012
6
3
19
18
1
2
33
2
31
15
-
22
-
4
11
6
17
6
3
2
1
-
-
23
7. Условия осуществления образовательного процесса
Учебные занятия организованы в одну смену. Уроки имеют продолжительность
45 минут (II, III ступени обучения) и 35 минут (I полугодие 1–х классов). Школа
функционирует по 5-дневной учебной неделе.
Занятия начинаются в 8.15 минут. Факультативные и дополнительные занятия
через 40 минут после основных занятий.
Образовательная деятельность школы регламентировалась учебным планом,
разработанным на основе базисного учебного плана №1312 с учетом обязательного
минимума содержания образовательных программ и потребностей обучающихся.
Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента,
распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным
(вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней
учебной нагрузки обучающихся.
Учебный
план
образовательного
обеспечения
составлен
процесса,
вариативности
с
целью
повышения
дальнейшего
совершенствования
результативности
образовательного
процесса,
обучения
сохранения
детей,
единого
образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к
условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
В школе имеется 17 учебных кабинетов, библиотека, 1 класс информатики,
столовая на 60 посадочных мест, 17 компьютеров,2 интерактивные доски, 4
музыкальных центра, 2 копировальных аппарата, 2 локальных телефона.
На протяжении 4-х лет были получены кабинеты географии, физики.
Для занятий физкультурой и спортом школа располагает 1 спортзалом, в
котором в 2011 году произведён капитальный ремонт , спортивной площадкой,
футбольной площадкой, волейбольной площадкой.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
1) Кнопка тревожной сигнализации.
2) Автоматизированная пожарная сигнализация.
Организация питания учащихся.
В 2011 - 2012 учебном году питание детей осуществлялось ИП Житниковой С.А.
Все ученики 1-4 классов были охвачены бесплатным горячим питанием.
Учащиеся 5-11 классов имели возможность купить горячий завтрак или буфетную
продукцию. Средняя стоимость горячего обеда - 30 рублей.
Охват детей, приобретавших горячие обеды:
5-9 классы – 53%,
10 класс – 30%.
Медицинское обслуживание осуществлялось работником краевого
государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Партизанская
Детская городская больница» Партизанского городского округа, Для работы
медицинской сестры был предоставлен медицинский пункт, который включает в
себя кабинет врача и процедурный кабинет с необходимым медицинским
оборудованием. В 2010 – 2011 учебном году медицинский кабинет прошёл
процедуру лицензирования.
По заявлению родителей 2 ученика получали образование в форме семейного
обучения.
8. Социальная активность и социальное партнёрство образовательного
учреждения
Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного
сообщества, социальные партнеры учреждения.
Классные руководители
активно взаимодействуют с семьями обучающихся,
которые состоят на внутришкольном контроле. Активно ведутся беседы с
родителями, не выполняющими свои обязанности по воспитанию детей. С целью
предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного
поведения учащихся, активизации совместной деятельности школы, служб и
ведомств системы профилактики в работе по этому направлению,
в школе
проводились следующие мероприятия:
 участие в рейдах «Всеобуч» (сентябрь, апрель), помогающих в контроле за
выполнением закона «Об образовании», в межведомственных акциях и
операциях «Подросток»
 дни инспектора, во время которых велась индивидуальная профилактическая
работа инспектора ОДН
- беседы, консультации родителей, работа с
документами, собеседования с классными руководителями учащихся,
состоящих на учете; посещение семей совместно с социальным педагогом,
классным руководителем;
 декада «Мы живем в мире, где есть СПИД»
 Единый день профилактики (контроль за посещением уроков детьми
«группы риска», проверка дневников, беседы)
 Месячник профилактики (сентябрь, апрель)
Основными социальными партнёрами школы являются: отдел опеки, так как в
школе обучается 8 опекаемых детей и Центр реабилитации «Дружба», где
побывали 2 учащихся школы, попавшие в трудные жизненные ситуации.
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования
Школа тесно взаимодействует с ПУ№23и Партизанским горным техникумом, с
которыми подписаны планы совместной деятельности. В течение года наши
учащиеся посещали данные учреждения в дни открытых дверей, в школе оформлен
стенд по основным специальностям каждого учреждения.
Совместная работа ведётся с городским отделом внутренних дел, линейным
отделом внутренних дел, городским центром реабилитации «Дружба».
С целью качественной подготовки дошкольников и решения проблемы
преемственности между детским садом и школой утверждается план совместной
работы с детскими дошкольными учреждениями «Детский сад №22» и «Детский
сад №2».
В системе воспитательной работы использовались возможности социума
микрорайона школы для организации внеурочной деятельности и дополнительного
образования, продолжилось сотрудничество с работниками детской библиотеки
Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы,
активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и
родители. В течение учебного года были проведены
два общешкольных
родительских собрания. На них принимаются решения об организации питания
учащихся, заслушиваются
отчеты руководителя о состоянии и результатах
деятельности образовательного учреждения. Члены родительского комитета
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа №5» принимали участие в обсуждении проблем, в
частности, проведения новогоднего праздника для учащихся 1-10 классов,
подготовки школы к новому учебному году.
9. Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет – 9млн.765тыс.413 рб.77 коп.
Стоимость платных услуг – платные услуги в школе не оказываются
10.Заключение. Перспективы и планы развития
В школе сформирована нормативно-правовая
база,
позволяющая
осуществлять образовательный процесс и управленческую деятельность в
соответствии с современными требованиями. Основные нормативные документы
школы соответствуют федеральным и региональным нормативным документам и
образовательной деятельности школы.
Образовательная программа, программа развития соответствуют целям и
задачам, стоящим перед школой. Годовые планы работы позволяют реализовывать
образовательную
программу
школы,
отражают
основные
направления
деятельности школы.
Управление школой строится на принципах открытости и гласности, в школе
реализуется принцип государственно-общественного характера управления.
Сложившаяся в школе система управления достаточно динамична, гибка,
позволяет эффективно решать задачи функционирования и развития ОУ,
направлена на осуществление принципов демократизации управления школой.
Структура классов соответствует требованиям нормативных документов и
потребностям социума. Учебный план соответствует нормативным требованиям.
Уровень и направленность реализуемых образовательных программ, учебнометодический комплекс соответствуют учебному плану школы, позволяет
удовлетворять запросы социума. Максимально допустимая нагрузка и расписание
учебных занятий соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям
СаНПиНов.
Уровень освоения образовательных программ выпускников 4,9,11-х классов
соответствует государственным нормативным требованиям.
Требования к педагогическим работникам по уровню образования и штатным
работникам соответствуют лицензионным нормативам. Организация методической
работы с педагогами соответствует целям и задачам, стоящим перед школой.
Воспитательная работа строится в соответствии с минимальным объемом
социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего
образования. Организация воспитательной работы ориентирована на создание
условий для формирования самостоятельной личности, способствует воспитанию
гражданина и патриота.
Взаимодействие с семьей и местным социумом строится на принципах
сотрудничества.
Материально-техническая база школа позволяет организовывать образовательный
процесс в соответствии с современными требованиями и задачами, стоящими
перед школой. Информационно-техническое обеспечение позволяет перевести
образовательный и управленческий процессы на более высокий качественный
уровень, внедрять информационно-коммуникационные технологии обучения.
Руководство школы стремится к созданию комфортных условий для обучения всех
учащихся.
Директор МБОУ «СОШ №5»
И.Б.Головатенко