Настройка Web-камеры, наушников и микрофона в виртуальном

ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЯМ В ВИРТУАЛЬНОМ КЛАССЕ
I. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ
Обучение ведется в виртуальном классе сервера дистанционного
обучения РГУФКСиТ (далее по тексту сервер ДО) по адресу
http://ds.sportedu.ru в режиме реального времени. Преподаватель
дистанционного обучения (далее по тексту преподаватель ДО) ЧИТАЕТ
лекцию, ведет семинар, которые сопровождаются презентацией.
II. НАСТРОЙКА ОБОРУДОВАНИЯ (web-камера, наушники, микрофон)
1. При подготовке к дистанционному занятию студенты (в том числе и
все остальные участники учебного процесса), получив логин и пароль для
входа на сервер ДО, выполняют тестовый вход в виртуальный класс,
настраивают оборудование (web-камеру, наушники, микрофон).
Вход в виртуальный класс осуществляется через закладку “Мое
обучение”, эта закладка открывает два окна: в левом окне можно войти в
виртуальный класс в разделе “Имя” через кнопку “Проверить” (другие
варианты названия кнопки: “Открыть” или “Войти”); в правом окне –
перейти по ссылке.
2. При входе в виртуальный класс программа может запросить
установить из Интернета с сервера Adobe Systems недостающие компоненты
(например, компонент Add-in) – выполнить установку.
3. Настройка web-камеры выполняется через меню “Собрание” 
“Управление моими настройками”  “Выбрать камеру”. Откроется окно
“Adobe Flash Player Settings” (рисунок 1). Выбрать модель - № 2, включить
мышью камеру по значку- № 1. Если web-камера настроена правильно, то в
окне № 1 появится изображение. Выход из окна настроек выполняется через
команду “Close” .
Рис. 1. Настройка web-камеры
4. Выполнить настройки наушников, микрофона: меню “Собрание” 
“Управление моими настройками”  “Мастер настройки звука”. Откроется
окно “Мастер настройки звука” (рисунок 2). В процессе настройки требуется
выполнить все тестовые процедуры.
1
Рис. 2. Мастер настройки звука
4. При настройке микрофона необходимо выбрать устройство правильно
(либо это микрофон с web-камерой, либо с наушниками, либо
самостоятельный микрофон). В процессе тестирования уровня записи могут
открываться дополнительные диалоговые окна (рисунок 3) – необходимо
дать положительный ответ (Allow).
Рис. 3. Мастер настройки микрофона (№ 1 - запись может открыть
дополнительные окна, необходимо дать положительный ответ № 2 – “Allow”)
После выполнения настройки оборудования студент отправляет
условный знак готовности к работе через чат, введя символ “+” (плюс); если
что не получается – “-” (минус).
2
III. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
1. В назначенное время преподаватель ДО и студенты авторизируются
на сервере ДО, входят в виртуальный класс и проверяют готовность
оборудования к работе (см. раздел II – подают сигнал “+” или “-” в
зависимости от выполнения настройки оборудования).
2. Каждому участнику образовательного процесса в виртуальном классе
даются ролевые права: Организатор
, докладчик
, участник .
Организатор управляет проведением занятий, переназначает ролевые права,
докладчик может включать презентацию, делать свой экран доступным для
совместного использования всеми участниками, а также вести чат и
транслировать аудио и видео. Участник может просматривать общее
содержимое, принимать трансляцию от докладчика и использовать
текстовый чат, говорить в микрофон по разрешению организатора,
предоставлять для совместного использования свой экран компьютера по
разрешению организатора.
По умолчанию, каждому студенту даются права участника.
2. При работе в виртуальном классе рекомендуются, по возможности,
избегать подключения колонок с целью предотвращения появления
звукового шума - работать через наушники.
3. Если в процессе работы пропадает звук, студенты преподавателю
отправляют условный сигнал в чате – “0”, при восстановлении звука –
“1”.
4. Если в процессе прослушивания лекции у студентов возникают
вопросы, то студенты могут получить разрешение на задание вопроса,
подняв руку (специальный значок в виртуальном классе, рисунок 4., № 3).
При этом преподаватель ДО либо включает права “Докладчика”, в наборе
управлящих элементов у студента появляется значек “web-камеры”, либо
ждет вопроса в чате в форме текстового сообщения. Студент, получив
разрешение, включает микрофон (web-камеру) и задает вопрос (или пишет в
чате). После чего оборудование выключается преподавателем ДО.
3
На рисунке 4 представлен фрагмент интерфейса
виртуального класса. Элемент № 1 – список всех
присутствующих в виртуальном классе, № 2 – чат, № 3 –
кнопка “поднять руку”. Когда преподаватель студенту
включает права “Докладчика”, в наборе управлящих
элементов появляется значек “web-камеры” (рисунок 4, №
4; рисунок 6, № 1).
Рис. 5. Кнопка включения звука: № 1 – звук включен
только тогда, когда нажата клавиша мыши; № 2 – звук
включается постоянно
Рис. 6. Кнопка включения web-камеры - № 1
Рис. 4. Фрагмент
интерфейса виртуального
класса
5. Если студент в процессе работы допускает ошибку и не может сам с
ней справится, он может через сеть обратиться к преподавателю ДО, “подняв
руку”. Преподаватель либо дает запрос на совестное использование экрана
компьютера студента с целью внести исправления через сеть (рисунки 7, 8,
9), либо просит переслать для проверки файл (рисунок 10).
Рис.7.
4
Рис. 8.
Рис.9.
Рис. 10.
5