Код - Армавирский государственный педагогический университет

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Армавирская государственная педагогическая академия»
Институт прикладной информатики, математики и физики
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине Б2 «Информационные технологии в физике»
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Физическое образование»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: заочная
Составитель: Фомченко Ж.А.
Армавир, 2013
Обоснование УМК
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии в физике»
разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный или региональный
компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного
выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению «профессиональное
обучение».
Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению учебнометодической комиссией на заседании кафедры информатики и информационных технологий
обучения «___» от «_____» ___________ 20__ г., протокол № __.
Автор (составитель): Фомченко Ж.А.
Учебно-методический
комплекс
дисциплины
утвержден
на
заседании
кафедры
информатики и информационных технологий обучения
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Заведующий кафедрой
______________/ Бельченко В.Е.
(подпись)
Ф.И.О.
-----------------------------------------------------------------------------------------
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. Пояснительная записка ............................................................................................ 4
II. Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины
5
III. Список рекомендуемой литературы
6
IV. Рабочая программа дисциплины «Информационные технологии»
7
V. Материалы по используемым инновационным методам обучения
19
VI. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
контрольных мероприятий
19
VII. Методические рекомендации по реализации дисциплины в
учебно - воспитательном процессе
`
20
VIII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
IX. Практикум
22
X. Глоссарий
23
XI. Тестовые задания
24
XII Дидактические материалы
35
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Значимость информатики как науки и как вида практической деятельности связана с
исключительной стратегической важностью информационных технологий для современной жизни
и постоянно ускоряющимся темпом их изменений.. Образование в области информатики есть
важнейший и необходимый компонент развития личности, представляющий собой
системообразующий фактор понимания законов мироздания, основу
взаимодействия с
окружающим миром, интеллектуального и творческого развития, подготовки к условиям жизни и
деятельности в информационном обществе.
Целью преподавания дисциплины «Информационные технологии в физике» является
формирование у студентов элементов научного мировоззрения на основе изучения общности
протекания информационных процессов в системах различной природы; развитие операционного
мышления, направленного на выбор оптимальных действий, на умение планировать свою
деятельность и предвидеть ее результаты; привитие навыков сознательного и рационального
использования ЭВМ в своей учебной и профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- изучение теоретических основ информационных технологий, раскрывающих принципы
организации и функционирования современных средств ИКТ;
- формирование представлений об информации (информационных процессах),
информационных основах управления в системах различной природы, о передачи информации,
канале передачи, количестве информации;
- подготовка квалифицированных пользователей персонального компьютера, владеющих
навыками подготовки электронных документов, проведения автоматизированных вычислений,
создания и использования массивов данных, защиты информации.
Предметом изучения являются информационные процессы, обрабатываемые с
использованием персональных компьютеров, основные информационные технологии для
подготовки будущего специалиста по обработке различной информации.
Курс «Информационные технологии в физике» опирается на знания, умения и навыки,
сформированные при изучении предмета «Информатика и информационные технологии» в
общеобразовательных учебных заведениях. Компетенции, формируемые при изучении
дисциплины, необходимы для организации самостоятельной работы студентов, оформления ими
докладов, сообщений, курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в физике» студент
должен:
знать / понимать
• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
• программный принцип работы компьютера;
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности,
в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
• пользоваться персональным компьютером; следовать требованиям техники безопасности,
4
гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий.
владеть
• навыками оперирования информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
• методами поиска информации с применением правил поиска (построения запросов) в
базах данных, компьютерных сетях;
• навыками создания и использования различных форм представления информации:
формул, графиков, диаграмм, таблиц (в том числе динамические, электронные, в частности – в
практических задачах), переходить от одного представления данных к другому.
Содержание курса определено требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта по направлению.
Данный курс предусмотрен в базовой части блока математического и естественнонаучного
(общенаучный) цикла дисциплин. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 1-м
семестре.
Заочная
11
1
48
2
2
–
Лаборатор
н занятий
Практич.
занятий
лекций
Всего
Форма
обучения
II. Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины
Таблица 1. Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины
Семестр,
Часы аудиторных
Часы
Форма
Формы
курс
занятий:
самост. текущего
рубежного
изучения
работы контроля
и
Из них:
промежуто
чного
контроля
10
36
Зачет
Тестирован
ие, зачет
Таблица 2. Распределение компетенций, формируемых в ходе изучения дисциплины
Коды
Название компетенции
Форма текущего контроля
компетенций
качества компетенции
ОК - Общекультурные компетенции профиля
ОК-8
готов использовать основные методы, индивидуальное задание,
способы и средства получения, хранения, тестирование,
переработки информации, готов работать с подготовка реферата
компьютером как средством управления
информацией;
способен работать с информацией в
ОК-9
глобальных компьютерных сетях;
способен понимать сущность и значение
ОК-12: информации в развитии современного
информационного общества, сознавать
опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны
5
3. Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1. Гаврилов М.В., Климов В.А. Информатика и информационные технологии. Учебник для
бакалавров. Гриф УМО. М.: Юрайт, 2012. – 350 с.
2. Могилёв А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И.,
Хеннер Е.К.-М.: АСАDEMIA, 1999. – 816 с.
3. Информационные и коммуникационные технологии в российской экономике.-М-2006 2ГУВШЭ. - 280 с.
5. Синаторов С.В. Информационные технологии. Задачник. М.: Инфра-М, Альфа-М., 2012. –
256 с.
6. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. Учебник для бакалавров. М.:
Юрайт, 2012. – 263 с.
7. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 1. – М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2000. -336 с.
8. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 2. – М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2000. -336 с.
Дополнительная литература
1. Официальный учебный курс по информационным технологиям для государственных и
муниципальных служащих Российской Федерации. – М.:Триумф, 2010. – 720 с.
2. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Операционные системы. – М.: Академия,
2010 г. – 64 с.
3. Исаченко О. В. Введение в информационные технологии. М.: Феникс, 2009 г. – 240 с.
4. Свиридова М. Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения. –
М.: Академия, 2010 г. – 320 с.
5. Коноплёва И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. CD-ROM. Информационные технологии.
Гриф МО. Производитель: КноРус, 2012.
Периодические издания
1. Информационные технологии. Ежемесячный теоретический и прикладной научнотехнический журнал(с приложением). ISSN 1684-6400 Подписной индекс 72656.
Интернет-ресурсы
1. Портал: Компьютерные технологии. http://ru.wikipedia.org/wiki.
2. Лекции
по
информационным
технологиям.
http://www.studfiles.ru/dir/
cat32/subj1177/file9556/view96773.html.
3. Информационные технологии. Конспект лекций. http://kstudent.narod.ru/ miemp/it.doc.
4. Информатика
и
информационные
технологии.
Конспект
лекций.
http://
www.alleng.ru/d/comp/comp63.htm.
6
4
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»
Факультет прикладной информатики, математики и физики
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные технологии в физике»
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Физическое образование»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения: заочная
Армавир – 2013 г.
7
Лист согласования
Составитель: Фомченко Жанна Анатольевна,
старший преподаватель
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена
на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Заведующий кафедрой
__________________/ Бельченко В.Е./
Ф.И.О.
Рабочая программа дисциплины (модуля) согласована
____________________________________________________
с
руководителем
программы
(наименование программы)
«____»_________________ 20___ г.
Руководитель программы
_______________________________/ _________________________________________________
(подпись)
Ф.И.О.
8
4.1. Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Информационные технологии в физике» является
формирование у студентов элементов научного мировоззрения на основе изучения общности
протекания информационных процессов в системах различной природы; развитие операционного
мышления, направленного на выбор оптимальных действий, на умение планировать свою
деятельность и предвидеть ее результаты; привитие навыков сознательного и рационального
использования ЭВМ в своей учебной и профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- изучение теоретических основ информационных технологий, раскрывающих принципы
организации и функционирования современных средств ИКТ;
- формирование представлений об информации (информационных процессах),
информационных основах управления в системах различной природы, о передачи информации,
канале передачи, количестве информации;
- подготовка квалифицированных пользователей персонального компьютера, владеющих
навыками подготовки электронных документов, проведения автоматизированных вычислений,
создания и использования массивов данных, защиты информации.
4.2.Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс: «Информационные технологии в физике» опирается на знания, умения и навыки,
сформированные при изучении предмета «Информатика и информационные технологии» в
общеобразовательных учебных заведениях. Компетенции, формируемые при изучении
дисциплины, необходимы для организации самостоятельной работы студентов, оформления ими
докладов, сообщений, курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
Содержание курса определено требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта по направлению 051000.62 «Профессиональное обучение».
Данный курс предусмотрен в базовой части блока математического и естественнонаучного
(общенаучный) цикла дисциплин. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 2-м
семестре.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплин по выбору студента, выполнения курсовых работ, рефератов и подготовке к итоговой
государственной аттестации.
4.3.Место дисциплины в структуре ООП
Форма
Семестр Трудоемкость
обучения
зач.ед. час
заочная
11
2
48
в.т.ч. в интерактивной форме
Код
дисцип
лины
Название
дисциплин
ы
Таблица 4. Выписка из учебного плана
Лекции, Практич., Лаб.раб., СРС,
Форма
час
час
час
час
аттестации
2
– 10
36
Зачет
10
Таблица 5. Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)
Содержательнологические связи
Коды учебных
Коды
дисциплин, практик
Дидактический
формируем
на которые
для
минимум содержания
ых
опирается
которой
дисциплины
компетенци
содержание содержание
й
учебной
учебной
дисциплин дисциплин
ы
ы
9
Б.2
Информати Теоретические и
ка
технические основы
информационных
технологий
Программные средства
информационных
технологий и их
применение для
решения
функциональных и
вычислительных задач
Компьютерные сети,
основы защиты
информации
–
выступает
опорой
Б2.Б.2,
Б3.ДВ.2,
Б3.ДВ.13
ОК-8
ОК-9
ОК-12
4.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению 051000
«Профессиональное обучение»:
общекультурных (ОК):
ОК-8: готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;
ОК-9: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-12: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны
В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в физике» студент
должен:
знать / понимать
• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
• программный принцип работы компьютера;
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности,
в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
• пользоваться персональным компьютером; следовать требованиям техники безопасности,
гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
10
коммуникационных технологий.
владеть
• навыками оперирования информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
• методами поиска информации с применением правил поиска (построения запросов) в
базах данных, компьютерных сетях;
• навыками создания и использования различных форм представления информации:
формул, графиков, диаграмм, таблиц (в том числе динамические, электронные, в частности – в
практических задачах), переходить от одного представления данных к другому.
4.5. Структура и содержание дисциплины «Информационные технологии в физике»
№
раздела
1.
2.
3.
Наименование раздела
Теоретические и
технические основы
информационных
технологий
Программные средства
информационных
технологий и их
применение для
решения
функциональных и
вычислительных задач
Компьютерные сети,
основы защиты
информации
№
Раздел, тема
Базы данных Microsoft Access.
Основы работы в БД .
Основные объекты БД:
таблицы, формы, запросы,
отчеты
ИТОГО:
1.
Таблица 6. Содержание дисциплины
Форма текущего
контроля
Понятие информации;
защита
информационные
лабораторных
процессы;
работ,
информационные
тестирование
технологии, архитектура
ЭВМ; принципы
функционирования
компьютерных систем
Базовое и прикладное
защита
программное обеспечение
лабораторных
работ,
тестирование
Содержание раздела
Основы функционирования
локальных и глобальных
компьютерных сетей,
средства и методы защиты
информации
Всего
часов
16
48
защита
лабораторных
работ,
тестирование
Таблица 7. Тематический план по дисциплине
В т.ч. аудиторных, час
Самост.
Всего
Из них
работа
Аудит. Лекции
Лаб.
час
10
2
10
36
12
2
10
36
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 48 часов.
Учебный курс разбит на три модуля.
11
5. Образовательные технологии
Темы, содержащие сложный для восприятия теоретический материал, транслируются в
форме лекции.
Для повышения наглядности рассматриваемого материала применяются образовательные
технологии, основанные на применении специализированных программных сред и технических
средств работы с информацией. Например, лекции с мультимедийным сопровождением, с
использованием электронных учебников.
Отдельные темы рассматриваются с использованием технологии проблемного обучения:
создание учебных проблемных ситуаций для стимулирования активной познавательной
деятельности студентов во время лекции.
Во время проведения лабораторного занятия используются интерактивные технологии
обучения, например дискуссия, коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса,
проблемы выбора наиболее эффективного метода решения поставленных задач. Такие субъектсубъектные отношения в ходе образовательного процесса способствуют формированию
саморазвивающейся информационно-ресурсной среды.
Для оценивания результатов изучения дисциплины используется бально-рейтинговая
система.
4.7. Содержание форм, методов, средств организации образовательного процесса
4.7.1.Темы (содержание) лекционных занятий
Лекция № 1. Базы данных Microsoft Access. Основы работы в БД. Основные объекты
БД: таблицы, формы, запросы, отчеты.
Цель: Научить студентов работать с БД. Отметить отличия Программ, входящих в пакет
Microsoft Office. Находить любую информацию с помощью Запросов.
3.3.Содержание лабораторных работ
Лабораторная работа №1. Система управления базами данных Microsoft Access.
Создание баз данных.
Изучаются правила построения баз данных и подготовки таблиц. Работа и создание
таблиц с помощью Мастера и Конструктора. Текст работы и задания для самостоятельной
работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».
Лабораторная работа № 2.
Система управления базами данных Microsoft Access.
Рассматриваются приемы создания информации в базах данных с помощью форм.
Работа с помощью Мастера. Текст работы и задания для самостоятельной работы
студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».
Лабораторная работа № 3. Система управления базами данных Microsoft Access.
Отчеты в БД. Редактирование таблиц. Текст работы и задания для
самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».
12
Лабораторная работа № 4-5.
Система управления базами данных Microsoft Access. Поиск информации в базе
данных.
Поиск информации с помощью фильтров, запросов. Текст работы и задания для
самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».
4.8. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
На самостоятельную работу студентов отводится 36 часов.
Самостоятельная работа студентов состоит в изучении рекомендуемой литературы,
проработке лекционного материала, выполнения предложенных заданий.
Особое значение имеет самостоятельная работа студентов в компьютерном классе, где они
должны получить прочные навыки реализации составленной программы на ЭВМ, умения по
набору, редактированию и запуску программы. Одним из результатов самостоятельной работы за
ЭВМ является развитие навыков по проведению анализа результатов выполнения программы,
умения доказывать правильность составленного алгоритма.
Самостоятельная работа студентов должна быть направлена
на формирование и
углубление практических навыков работы с ЭВМ.
Для самоконтроля усвоения материала может быть использован банк тестовых
заданий, предполагающий компьютерный вариант тестирования.
В первом модуле студентам предлагается выполнение заданий по написанию рефератов.
Во втором модуле студенты готовят комплексные документы в рамках образовательных
проектов различной тематики в пакете Microsoft Office.
Тема
(раздел)
Содержание СРС
Содержание заданий,
выносимых на СРС
Теоретические и Подготовка реферата
технические
основы
информационных
технологий
Программные
Подготовка проекта
средства
информационных
технологий и их
применение для
решения
функциональных
и
вычислительных
задач
Компьютерные
Подготовка проекта
сети, основы
защиты
информации
Количество
часов,
отводимых
на
выполнение
заданий
4
Сроки
проверки
результатов
СРС
22-24
уч.недели
7
28-32
уч.недели
7
32-36
уч.неделя
13
4.9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины
1.9.1 Организация текущего контроля
Для организации текущего контроля знаний по дисциплине «Информационные технологии
в физике» по каждому модулю изучаемой дисциплины определены контрольные точки.
Первый модуль «Теоретические и технические основы информационных технологий»:
1.
Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
2.
Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
3.
Защита реферата. Проводит лектор.
Второй модуль «Программные средства информационных технологий и их применение для
решения функциональных и вычислительных задач»:
1.
Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
2.
Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
3.
Защита проекта. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.
Третий модуль «Компьютерные сети, основы защиты информации»
1.
Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
2.
Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные
занятия.
3.
Защита проекта. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.
По каждой контрольной точке студент получает сумму баллов в соответствии с
технологической картой дисциплины.
4.9.2. Промежуточная аттестация по дисциплине
Промежуточная аттестация в семестре проводится в форме зачета. Зачет выставляется на
основе балльно – рейтинговой системы. Нижняя граница баллов для выставления зачета равна 45
баллов.
А. Формы промежуточного, рубежного и итогового контроля по дисциплине.
Тема
Формы контроля
Сроки
(раздел)
контроля
Теоретические и
Защита лабораторных работ.
В течение
технические основы
Компьютерное тестирование.
20-25
информационных
Защита реферата
уч.недели
технологий
Программные средства
Защита лабораторных работ.
В течение
информационных
Компьютерное тестирование.
26-32
технологий и их
Защита проекта.
уч.недели
применение для решения
функциональных и
вычислительных задач
Компьютерные сети,
Защита лабораторных работ.
33-38
14
основы защиты
информации
Зачет
Компьютерное тестирование.
Защита проекта.
По
результатам
работы в
семестре
15
V. Материалы по используемым инновационным методам обучения.
В рамках данной дисциплины применяются инновационные методы, основанные на
использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании.
Они предполагают применение информационных образовательных технологий, а также учебнометодических материалов, соответствующих современному мировому уровню, в процессе
преподавания дисциплины:
-использование обучающих Интернет-ресурсов;
- консультирование студентов с использованием электронной почты;
- использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний
студентов;
- проблемные лекции с использованием электронных образовательных ресурсов,
направленные на создание учебных проблемных ситуаций для стимулирования активной
познавательной деятельности студентов.
Кроме того, в данном курсе также предполагается применение метода проектов. Студентам
предлагается выполнить творческий проект на одну из предложенных тем.
Проект предполагает учебно-познавательную деятельность студента, направленную на
выработку концепции, установление целей и задач, формулировку ожидаемых результатов,
определение принципов и методик решения поставленных задач, планирование хода работы,
поиск доступных и оптимальных ресурсов, поэтапную реализацию плана работы, презентацию
результатов работы, их осмысление и рефлексию. Студент может предложить свою тему
творческого проекта.
Интерактивные образовательные технологии
Вид занятия
Используемые интерактивные Количество
Семестр
(Л, ПР, ЛР)
образовательные технологии часов
1
Л
Проблемные лекции с
6
использованием электронных
образовательных ресурсов
ПР
ЛР
Использование
2
мультимедийных учебников.
Использование программнопедагогических
тестовых
заданий для проверки знаний
студентов.
Защита творческих проектов.
Итого: 8
VI. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
контрольных мероприятий
7.1. Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине.
Перечень контрольных точек аттестации по дисциплине «Информационные технологии»
Текущий контроль
Тема
Наименование контрольной точки
Вес
(раздел)
контрольной
точки
Теоретические и
Защита лабораторных работ.
0,1
технические основы
Компьютерное тестирование.
0,1
информационных
Защита реферата
0,1
технологий
16
Программные средства
информационных
технологий и их
применение для решения
функциональных и
вычислительных задач
Компьютерные сети,
основы защиты
информации
Защита лабораторных работ.
Компьютерное тестирование.
Защита проекта.
0,1
0,1
0,1
Защита лабораторных работ
Компьютерное тестирование.
Защита проекта.
0,1
0,1
0,2
VII. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном
процессе
В процессе подготовки к проведению занятий по дисциплине «Информационные технологии
в физике» преподаватель исходит из того, что студенты владеют основами использования средств
информационно-коммуникационных технологий, а также знакомы с основными понятиями
школьного курса информатики.
Учебный материал первого модуля ориентирован на повторение, обобщение и
систематизацию знаний, полученных студентами в школьном курсе информатики и предназначен
в первую очередь для выравнивания базовых знаний в области алгоритмизации студентов первого
курсов, т. к. эти знания существенно различаются.
Рассмотрение материала рекомендуется проводить в форме беседы. Одновременно
проводится параллельный контроль остаточных знаний студентов.
Остальные темы, содержащие сложный для восприятия теоретический материал,
рекомендуется транслировать в форме лекций с использованием мультимедийных презентаций,
электронных учебников и других
электронных образовательных ресурсов на основе
объяснительно-иллюстративных методов обучения.
На занятиях лабораторного цикла каждый студент получает индивидуальное задание,
направленное на формирование компетенций определенных данной рабочей программой.
Лабораторная работа предусматривает реализацию полученных студентами знаний через
организацию учебной работы на ЭВМ.
Во время выполнения заданий в учебной аудитории студент может консультироваться с
преподавателем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач. Если
какая-то часть задания остается не выполненной, студент может продолжить её выполнение во
время внеаудиторной самостоятельной работы.
В ходе проводимых занятий предлагаемые студентам задания, упражнения, темы творческих
проектов и т.п. должны быть ориентированы на формирование навыков:
• оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной
безопасности;
• поиска информации с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях;
• создания и использования различных форм представления информации: формул,
графиков, диаграмм, таблиц (в том числе динамические, электронные, в частности – в
практических задачах), переходить от одного представления данных к другому.
В курсе «Программное обеспечение ЭВМ» предусмотрен значительный объём
17
самостоятельной работы студентов, которая включает изучение лекционного материала, учебной
литературы, обучающих Интернет-ресурсов; подготовку к выполнению лабораторного
практикума, самоконтроль знаний в форме компьютерного тестирования. Для приобщения
обучаемых к поиску, к исследовательской работе, для развития их творческого потенциала следует
по возможности избегать прямого руководства работой обучающихся при выполнении ими тех
или иных заданий, чаще выступать в роли консультанта, эксперта, коллеги-исследователя.
Данный курс нацелен на активизацию исследовательской работы студентов. С этой целью
предусмотрено выполнение творческого проекта, в рамках которого перед студентами ставится
задача разработка информационного объекта по одной из предложенных тем.
VIII. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
Курс «Информационные технологии в физике» предполагает значительный объём
самостоятельной работы студентов, которая включает:
- изучение лекционного материала, учебной литературы, обучающих Интернет-ресурсов;
- подготовку к выполнению лабораторного практикума;
- выполнение творческого проекта в форме информационного объекта.
Для организации самоконтроля знаний предусмотрено изучение по следующим разделам
учебного материала:
1. Основные понятия информатики. Информация, единицы измерения информации.
Информационные процессы.
2. Технические средства реализации информационных процессов
3. Программные средства реализации информационных процессов
4. Модели решения функциональных и вычислительных задач
5. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации в сетях.
8.1. План-график выполнения СРС
Тема
(раздел)
Теоретические и
технические основы
информационных
технологий
Программные средства
информационных
технологий и их
применение для решения
функциональных и
вычислительных задач
Компьютерные сети,
основы защиты
информации
Контрольная точка
Сроки сдачи
Защита лабораторных работ.
Компьютерное тестирование.
Защита реферата
В течение 20-25
уч.недели
Защита лабораторных работ.
Компьютерное тестирование.
Защита проекта.
В течение
26-32 уч.недели
Защита лабораторных работ
Компьютерное тестирование.
Защита проекта.
33-38
8.2. Подготовка к выполнению лабораторного практикума
Необходимо наличие компьютерного класса со следующим программным обеспечением:
 операционная система Windows XP или Windows 7;
 пакет Microsoft Office 2003 или выше;
18
 браузер Internet Explorer 6.0 или выше.
На занятиях лабораторного цикла каждый студент получает индивидуальное задание,
направленное на формирование компетенций, определенных данной рабочей программой.
По каждой лабораторной работе учащиеся должны получить у преподавателя
индивидуальное задание и выполнить его. Перед выполнением практической работы учащиеся
должны освоить навыки работы с интерфейсом интегрированной среды, ответить на контрольные
вопросы, выполнить работу согласно предложенному порядку.
Во время выполнения заданий в учебной аудитории студент может консультироваться с
преподавателем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач. Если
какая-то часть задания остается невыполненной, студент может продолжить её выполнение во
время внеаудиторной самостоятельной работы. .
IX. Глоссарий
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ
ЗНАНИЕ – понимание, сохранение в памяти, умение анализировать и воспроизводить
основные факты научной картины мира, формулировать вытекающие из них теоретические
обобщения (правила, законы и т.п.).
УМЕНИЕ – владение способами, приемами, тактикой применения усвоенных знаний на
практике.
НАВЫК – конкретное умение, доведенное до высокой степени автоматизма посредством
многократного применения в соответствующих практических ситуациях.
КОМПЕТЕНЦИЯ – способность успешно действовать на основе практического опыта,
умений и знаний при решении профессиональных задач.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ – набор обретённых компетенций, позволяющих достигать
успехов в профессиональной деятельности.
ФГОС ВПО – Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования – документ, определяющий совокупность обязательных
минимально допустимых требований к организации образовательного процесса и его результатам.
Последние – набор обретённых компетенций – должны позволять выпускнику вуза успешно
осуществлять свою профессиональную деятельность.
ООП – основная образовательная программа – комплект нормативных документов,
определяющих цели, прогнозируемые результаты, содержание, условия и технологии реализации
процесса обучения, воспитания и, как следствие, качества подготовки обучающихся.
УКАЗАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ
АЛГОРИТМ – порядок действий, которые необходимо выполнить для решения
определенной задачи.
АССЕМБЛЕР (Assembler) – язык программирования низкого уровня, инструкции которого
соответствуют инструкциям машинного кода. Также, ассемблером называют программу –
транслятор с языка программирования низкого уровня в машинный код.Блок-схема – графическая
нотация для описания алгоритмов. Используется программистами в процессе разработки и анализа
логики работы программных компонентов.
АДЕКВАТНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ – уровень соответствия создаваемого с помощью
полученной информации образа реальному объекту, процессу, явлению и т.п.
АРХИВАЦИЯ ДАННЫХ – организация хранения данных в удобной и легкодоступной
форме.
АРХИВ – Набор файлов, папок и других данных, сжатых и сохраненных в файле.
АТРИБУТ ФАЙЛА – признак использования только для чтения, скрытия, архивации,
индексирования, сжатия и шифрования.
БАНК ДАННЫХ – автоматизированная информационная система централизованного хранения и
коллективного использования данных.
19
БАЗА ДАННЫХ (database) – независимая от программ совокупность данных,
организованных по определённым правилам.
БАНК ДАННЫХ – система специальным образом организованных данных (баз данных),
программных, технических, языковых, организационно-методических средств, предназначенных
для обеспечения централизованного накопления и коллективного многоцелевого использования
данных.
БАЙТ (byte) – единица измерения количества информации, равная восьми битам.
БИТ (bit, binary digit) – единица измерения количества информации, равная количеству
информации в одном двоичном разряде.
БИОИНФОРМАТИКА – наука, изучающая общие закономерности и особенности
реализации информационных процессов в биосфере.
БОД (bod) – единица измерения скорости передачи информации, равная 1 бит/сек.
БУФЕР (buffer) – устройство, помещаемое между двумя другими устройствами для
сглаживания изменений скорости или уровня передачи данных.
БУФЕР ОБМЕНА (clipboard) – специальная область оперативной памяти, резервируемая
операционной системой для хранения данных.
ВЕКТОРНАЯ ГРАФИКА – вид графики, которая представляет изображение как набор
геометрических примитивов.
ВИРТУАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ (virtual memory) – логическое устройство, увеличивающее
объём оперативной памяти, используя для этого часть дискового пространства HDD в виде
„файла-подкачки“.
ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. Так называют искусственный, мнимый мир, созданный
программистами.
ВИРУСЫ. Это программы или фрагменты программ, причиняющие огромный вред.
«Прицепившись» к другим программам или файлам, они искажают информацию, удаляют файлы
и т.п.
Всемирная паутина. Это информационная служба, являющаяся составной частью Интернета.
Называется так потому, что ее страницы переплетены друг с другом, подобно нитям паутины.
ГИПЕРТЕКСТ – принцип организации информационных массивов, при котором отдельные
информационные элементы связаны между собой ассоциативными отношениями, обеспечивающи
Гиперссылки (hyperlinks), ссылки (links). Это слова на страницах всемирной паутины,
выделенные подчеркиванием или цветом и отсылающие к другим главным страницам или webузлам.
ДАННЫЕ (data) – факты, представленные в виде, пригодном для обработки на ЭВМ как
автоматически, так и при участии человека.
ДЕКОДИРОВАНИЕ – процесс предметного опознания, совершаемый индивидом на основе
анализа и синтеза воспринятой информации.
ДВОИЧНЫЙ СИГНАЛ (binary signal) – тип сигнала, способный принимать одно из двух
возможных значений.
КОМПЬЮТЕРНАЯ СЕТЬ. Она возникает, если как минимум два компьютера соединены
вместе и обмениваются информацией.
ЛОКАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ (Local Area Network, LAN). Если расстояние
между взаимосвязанными компьютерами невелико (обычно до 300 м), то говорят о локальной
сети.
МОДЕМ. Это устройство, которое позволяет компьютеру выходить в Интернет и
обмениваться данными с другими компьютерами при помощи телефонных линий.
МУЛЬТИМЕДИА. Так называют совокупность различных типов информации — текста,
речи, музыки, цветных и черно-белых диапозитивов, а также мультипликационных и
видеофильмов.
ПАКЕТ ДАННЫХ. Это способ передачи информации в Интернете. Любая информация при
отправлении «разрезается» на части и «раскладывается» в пакеты объемом не более 1500 знаков
20
каждый. Чтобы такой пакет не попал мимо цели, он содержит поле адреса, в котором указаны имя
файла и инструкции о последующих действиях.
ПРОГРАММЫ-ФИЛЬТРЫ. Это программы, которые отслеживают в Интернете узлы,
содержащие нежелательные понятия, и автоматически закрывают доступ к ним.
ПРОТОКОЛ ПЕРЕДАЧИ ГИПЕРТЕКСТА HTTP (Hypertext Transfer Protocol). Это набор
правил и процедур, регулирующих взаимодействие между серверами и компьютером
пользователя.
ПРОТОКОЛ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ ТСР/IР. Это «общий язык», который понимают все
компьютеры, подключенные к Интернету. Включает протоколы IР (Internet Protocol), задача
которого — правильно адресовать пакеты данных, и ТСР (Transmission Control Protocol),
используемый для «раскладки» данных в такие пакеты. Когда они доходят до получателя,
протокол ТСР вновь собирает из них сообщение.
СИСТЕМА ГЛОБАЛЬНОГО ПОИСКА. Это программа, позволяющая искать и находить в
Интернете материалы по той или иной теме.
ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ. Это работающие при группах новостей «совещания на
расстоянии», когда люди обсуждают те или иные вопросы, общаясь через звук и изображение.
ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА (Е-mail). Позволяет пользователям Сети отправлять сообщения с
одного компьютера на другой.
ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Это формализованные языки, придуманные для того,
чтобы облегчить работу программистам. Позволяют писать программы на одном из языков, а
затем переводить их при помощи вспомогательной программы на язык, понятный машине. После
этого программа готова к работе. Существует множество языков программирования,
предназначенных для различных компьютеров, а также для решения разных задач.
X. Тестовые задания
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
6. Основные понятия информатики. Информация, единицы измерения информации.
Информационные процессы.
1. Укажите, какое свойство не является свойством информации, как объекта:
Элегантность.
Достоверность.
Адекватность.
Доступность.
Актуальность.
2. ДОПОЛНИТЕ
Информация, которая отражает объективные свойства и связи объектов, процессов и явлений, а
также отношения между ними называются ......
Правильные варианты ответа: знания; знаниями;
3. Информацию в бытовом смысле чаще всего понимают как:
сведения, передаваемые в форме знаков, сигналов;
сведения, уменьшающие неопределенность знаний;
сведения, хранящиеся на материальных носителях;
 знания, получаемые об окружающем нас мире.
4. Перевод текста с одного языка на другой является процессом:
 хранения информации;
 передачи информации;
 поиска информации;
 обработки информации;
21
5.Дополните
Минимальная единица количества информации - это ... .
Правильные варианты ответа: бит;
6. Укажите в порядке возрастания объемы памяти
3: 20 бит
1: 10 бит
2: 2 байта
4: 1010 байт
5: 1 Кбайт
7.Чему равен 1 Мбайт...
 1 000 000 бит
 1 000 000 байт
 1024 Кбайт
 1024 байт
8.Количество информации, которое требуется для двоичного кодирования 256 символов, равно...
 1 бит
 1 байт
 1 Кбайт
 10 бит
7. Технические средства реализации информационных процессов
13. Выберите правильный ответ
Основной характеристикой микропроцессора является
 быстродействие;
 частота развертки;
 компактность;
 разрешающая способность;
 емкость (размер);
14.Выберите правильный ответ
Количество элементарных операций, выполняемых микропроцессоров в единицу времени,
называется:
 быстродействием;
 скоростью обработки информации;
 скоростью передачи данных;
 тактовой частотой;
 частотой развертки;
15. Выберите правильный ответ
Микропроцессор размещается
 в виде самостоятельного устройства, находящегося вне системного блока;
 в виде самостоятельного устройства внутри системного блока;
 внутри видеодисплея;
 на материнской плате;
16. Выберите правильный ответ
22
Запоминающее устройство, являющееся энергозависимым (информация в запоминающем
устройстве хранится до тех пор, пока поступает электроэнергия):
 CD
 оперативное запоминающее устройство
 гибкий магнитный диск
 постоянное запоминающее устройство
 внешнее запоминающее устройство
17.Отметьте правильный ответ
Электронные схемы для управления внешними устройствами - это:
 плоттеры;
 шифраторы;
 драйверы;
 контроллеры;
 сканеры;
18. Дополните
Количество разрядов двоичного числа, которое микропроцессор способен одновременно
обрабатывать называется ... .
Правильные варианты ответа: разрядност#$#;
19. Основное устройство ввода в персональном компьютере
Правильные варианты ответа: клавиатура;
20. Устройство, предназначенное для ввода информации с бумажного носителя в компьютер
Правильные варианты ответа: сканер;
21. Устройство, предназначенное для вывода информации на печать
Правильные варианты ответа: принтер;
22. Отметить все верные ответы
К устройствам ввода информации относятся:
 клавиатура
 монитор
 модем
 сканер
 мышь
23. Отметьте правильный ответ
К устройствам вывода информации относится:
 принтер
 модем
 мышь
 звуковые колонки
 винчестер
24. Укажите правильный ответ
Основные принципы построения цифровых вычислительных машин были разработаны...
 российским ученым С.А.Лебедевым
 американским ученым Дж. фон Нейманом
 Ч.Беббиджем в Англии
 Адой Лавлейс
23
25. Укажите устройства, входящие в базовый состав ПК
 Клавиатура, системный блок, дисплей, мышь
 Дисплей, монитор, джойстик, стpиммеp
 Дисплей, сканер, дигитайзер, системный блок
 Модем, CDROM, клавиатура, принтер
 Сетевая плата, магнитооптический диск, системный блок
26. Укажите, что из перечисленного является "мозгом" компьютера
 Микропроцессор
 Оперативная память
 Клавиатура
 Операционная система
 Жесткий диск
27. Укажите правильный ответ
Оперативная память предназначена:
 Для длительного хранения информации
 Для хранения неизменяемой информации
 Для кратковременного хранения информации
 Для длительного хранения неизменяемой информации
28.Укажите правильный ответ
Функции процессора состоят:
 В обработке данных, вводимых в ЭВМ
 В подключении ЭВМ к электронной сети
 В выводе данных на печать
 В вводе данных.
 В просмотре рисунков
29. Укажите правильный ответ
При отключении компьютера информация...
 Исчезает из оперативной памяти
 Исчезает из постоянного запоминающего устройства
 Стирается на "жестком диске".
 Стирается на компакт-диске
30. Укажите правильный ответ
Информация, обрабатываемая компьютером, кодируется:
 только с помощью нулей и единиц
 с помощью обычных цифр
 с помощью символов
 с помощью цифр и символов
31. Укажите, какая система кодирования используется в вычислительной технике
 Римская
 Двоичная
 Десятичная
 Арабская
 Алфавитно-цифровая
32. Дополните
Изображение на экране видеодисплея состоит из точек, называемых ... .
24
Правильные варианты ответа: пиксел; пиксел#$#;
33. Время, необходимое ЭВМ для выполнения простых операций:
 такт
 интервал
 период
 цикл
34. Длина машинного слова определяется :
 разрядностью процессора
 тактовой частотой процессора
 объёмом Кеш памяти
 объёмом жёсткого диска
35. Номер меньшего байта в слове называется ...
 адресом
 указателем
 ссылкой
 ячейкой
8. Программные средства реализации информационных процессов
36. Укажите, какому классу (типу) программного обеспечения (ПО) относятся операционные
системы:
 Системное ПО.
 Системы программирования.
 Прикладное ПО.
 Уникальное ПО.
37. Основой операционной системы является:
 ядро операционной системы
 оперативная память
 драйвер
 пользователь
38. Исполняемый файл программы имеет расширение:
 exe
 dll
 txt
 doc
39. Программа, осуществляющая взаимодействие процессора с конкретным типом внешнего
устройства, называется ...
 ядро операционной системы
 регистр процессора
 драйвер
 диалоговая оболочка
40 Укажите все правильные ответы
Функции ОС:
 взаимодействие с пользователем
25




управление работой принтера и сканера
управление устройствами компьютера
управление графическими и текстовыми редакторами
управление файлами
41.Совокупность программ, которые предназначены для управления ресурсами компьютера и
вычислительными процессами, а также для организации взаимодействия пользователя с
аппаратурой называется .....
 операционной системой
 процессором
 файловой системой
 винчестером
42. В операционной среде WIndows базовым является понятие ...
 окна
 папки
 многозадачности
 интерфейса
43. Значок на рабочем столе Windows называют:
 пиктограмма
 ярлык
 папка
 файл
44. Небольшой (размером до 1 Кбайта) файл, содержащий картинку-пиктограмму и ссылку на
какой-либо объект, называется
 ярлык
 папка
 файл
 web страница
45. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися
в Ms Word:
Файл
Сохранить
Вид
Разметка страницы...
Правка
Копировать
Вставка
Оглавление и указатели
Сервис
Правописание...
46. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися
в Ms Word:
Формат
Список...
Файл
Параметры страницы...
Вид
Колонтитулы
Правка
Вставить
Вставка
Гиперссылка...
47. Кнопки стандартной панели инструментов текстового редактора WORD
Сохранить файл
26
Открыть файл
Создать файл
Копировать файл
48. Выберите правильный ответ
Ввод формулы в программе Microsoft Excel нужно начинать с символов
 +;
 ";
 =;
 F(x);
49. Для построения графиков в EXCEL используется
 мастер рисования;
 мастер диаграмм;
 мастер графиков;
 мастер построения;
50. Дополните
Элементарным объектом электронной таблицы являются ...
Правильные варианты ответа: ячейка;
51. Отметьте правильный ответ
Какая из этих формул записана верно для Microsoft Excel
 (A5+G7)/F4
 =(D4+44)*D3
 =(Д4+C8)*K3
 F(x)=A5-J6
52. Укажите, какое значение будет получено в ячейке D8
Правильные варианты ответа: 28;
53. Минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом:
 пиксель
 растр
 точка
27
 мм
54. Графика, формируемая из объектов графических примитивов и описывающих их
математических формул:
 векторная
 растровая
 пиксельная
 точечная
55. Любой цвет может быть получен смешиванием ... базовых цветов
 3
 5
 7
 16
56. Векторными графическими редакторами являются:
 Adobe PhotoShop
 Corel Draw
 ACDSee
 PaInt
57. Укажите, как называется программный комплекс, предназначенный для создания и
обслуживания базы данных:
 СУБД.
АСУ.
ИС.
СУ.
58. Продолжите фразу: реляционная база – это та база данных, в которой информация хранится
в виде:
 Таблиц.
Запросов.
Отчетов.
Списков.
59. Модель БД, представляющая совокупность объектов различного уровня, причём схема связей
может быть любой - ... модель
 сетевая
 иерархическая
 реляционная
 структурная
60. Основная категория объектов в реляционной СУБД:
 таблицы
 запросы
 формы
 отчёты
61. Объекты этого типа служат для получения данных из одной или нескольких таблиц:
 запросы
 таблицы
 модули
 макросы
28
62. Режим для создания структуры таблицы т. е. имён полей и типов данных:
 мастер таблиц
 конструктор
 импорт таблиц
 режим таблицы
63. Тип данных, предусмотренных в Access для ввода заметок или длинных описаний (до 6400
символов) :
 текстовый
 поле MEMO
 числовой
 денежный
64. Объект БД, предназначенный для ввода и отображения информации:
 форма
 гиперссылки
 макросы
 отчёты
65.Доступ к информации, содержащейся в БД обеспечивается таким инструментом как ...
 запросы
 вызовы
 справки
66. Удобными средствами для просмотра интересующих записей является:
 фильтры
 гиперссылки
 макросы
 счётчик
9. Модели решения функциональных и вычислительных задач
57. Процесс выделения существенных для моделирования свойств объекта, связей между ними с
целью их описания называется :
 системным анализом
 анализ связей
 описательное моделирование
 выделением свойств
58. Замена реального объекта или процесса его формальным описанием, т. е. его информационной
моделью - это …
 формализация
 абстракция
 анализ объекта
 математическое моделирование
60. Информационной моделью, которая имеет иерархическую структуру является ...
 файловая система компьютера
 таблица Менделеева
 программа телепередач
29
 расписание уроков
61. Техническая модель информационной функции человека
 компьютер
 программа
 язык программирования
 операционная система
62. В информатике математический объект, состоящий из множества точек (вершин) и множества
линий, их соединяющих, называется...
 многоугольником
 геометрической фигурой
 графом
 гиперграфом
63. Объект, связи элементов которого имеют подчиненность (направлены), отображается ...
графом.
Правильные варианты ответа: ориентированн#$#;
10. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации в сетях.
64. Топология, узлы которой соединены линиями с центральным узлом, называется:
 Звездообразной.
 Шинной.
 Объемной.
 Радиальной.
65. Укажите устройства, необходимые для системы телекоммуникации:
Модем, телефон.
 Телевизор, принтер.
)Мышь, принтер.
 Сканер.
66. IP-адрес - это последовательность из целых десятичных чисел:
 4
 5
 2
 3
67. Для доступа к ...в универсальном указателе ресурсов (URL) используется протокол http ...
 Web-странице
 почтовому ящику
 файлу в файловом архиве
 телеконференции
68.В истории глобальных сетей эта услуга появилась как самая первая ...
 электронная почта (E-maIl)
 доступ к информационным ресурсам
 просмотр видеофильмов
 поиск информации
69.На хост-компьютерах в сети Internet используется операционная система ...
 UnIx
30
 LInux
 Ms-Dos
 Ms WIndows
70. IP-адрес - это последовательность из целых чисел:
 десятичных
 двоичных
 восьмеричных
 шестнадцатиричных
71. IP-адрес - это последовательность из четырех целых десятичных чисел, разделенных ...
 точками
 тире
 запятыми
 пробелами
72.По параметру стоимости самыми дешевыми являются:
 телефонные линии
 выделенные каналы
 спутниковая связь
 оптоволоконные линии
73.В глобальных сетях, связанных по телефонным линиям, в качестве устройства сопряжения
используются :
 модемы
 витую пару
 оптоволоконные линии
 спутниковая связь
74. По параметру стоимости самыми дорогими являются:
 оптоволоконные линии
 телефонные линии
 выделенные каналы
 спутниковая связь
75. Протокол и программы, которые обслуживают работу с каталогами и файлами удаленной
машины:
 FTP
 Telnet
 Gopher
 WAIS
76. Развивающаяся услуга, поддерживающая голосовое общение клиентов сети в режиме on-lIne:
 Internet-телефония
 IRC
 FTP
 Usene
77.Укажите прием защиты информации в INTERNET:
 Шифрование данных.
Распечатка данных.
Уничтожение данных.
31
)Сканирование данных.
78. Укажите, как называются криптографические системы, которые для шифрования и чтения
используют один и тот же ключ:
Си
Имя поля
Тип данных
ммет
Фамилия
Текстовый
ричн
Имя
Текстовый
ые.
Отчество
Текстовый
Дв
Год рождения
Текстовый
оичн
Школа
Числовой
ые.
Класс
Числовой
Ма
тричные.
Аккумуляторные.
79. Топология, узлы которой соединены линиями с центральным узлом, называется:
 Звездообразной.
 Шинной.
 Объемной.
 Радиальной.
80. Укажите устройства, необходимые для системы телекоммуникации:
 Модем, телефон.
 Телевизор, принтер.
 Мышь, принтер.
 Сканер.
XI. Дидактические материалы
Лабораторные работы
Базы данных Microsoft Access.
1. Создание базы данных, состоящей из одной таблицы
1.
2.
3.
4.
Код
Создать базу данных ШКОЛА
Заполните поля в Конструкторе данными из таблицы
Задайте ключевое поле Код
Перейдите в режим таблицы и заполните базу данных значениями.
Фамилия
Имя
Отчество
Год
Школа
рождения
Класс
32
Иванникова
Анна
Ивановна
1984
1
9
Баранова
Ирина
Алексеевна
1983
3
10
Корнилова
Ольга
Владимировна 1984
5
9
Воробьёв
Алексей
Петрович
1983
1
10
Воробьёв
Алексей
Иванович
1984
3
9
Воробьёв
Олег
Григорьевич
1985
5
8
Скоркин
Александр
Евгеньевич
1982
1
11
Володина
Анна
Алексеевна
1984
3
9
Новосёлов
Алексей
Антонович
1983
5
10
Александрова Елена
Алексеевна
1984
1
9
5. Замените фамилию Иванникова на Иванова, 1983 на 1984.
6. Отсортируйте: фамилии – по алфавиту; имя-по алфавиту; №школы-по убыванию; год
рождения – по убыванию; класс – по возрастанию.
7. Сохраните таблицу с именем Список. Закройте базу данных. Откройте базу данных.
8. Найдите Баранова; Алексей; 1983.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. Создание базы данных, состоящей из двух таблиц
1. Вызовите программу ACCESS. Создайте базу данных с именем УЧЁБА. Создать таблицу в
режиме таблиц Группы.
2. Переименуйте поля
Старое название Новое название
Поле1
Учебная группа
Поле2
Преподаватель
3. В режиме Конструктор сделать поле Учебная группа ключевым.
4. Сохранить таблицу. Закрыть таблицу.
5. Создайте таблицу в режиме конструктор Список. Переименуйте поля.
Новое название
Код
Счетчик, ключевое
Фамилия
Текстовое
Имя
Текстовое
Отчество
Текстовое
Год рождения
Числовое
Школа
Числовое
Класс
Числовое
Учебная группа
Числовое
6. Свойства поля Учебная группа: На закладке Подстановка, тип элемента управления – Поле
со списком, источник строк – Группы. Сохранить изменения. Закрыть таблицу.
7. Создать схему данных: Связать поле Учебная группа в таблице Группа с полем Учебная
группа таблицы Список. Установить параметры: Обеспечение целостности данных, Каскадное
обновление связанных полей, Каскадное удаление связанных полей. Сохраните и закройте
схему данных.
8. Откройте таблицу Группы в режиме таблицы и заполните её.
Учебная группа
Преподаватель
101
Верзаков С.А.
102
Белоусов А.И.
103
Масалова В.А.
104
Новикова Е. В.
105
Зачесова Т.П.
11. Сохранить таблицу и закрыть.
33
12. Создание формы для ввода данных: Выбрать Автоформа в столбец, в качестве источника
данных – Список. Добавьте записи, используя форму.
Фамилия
Имя
Отчество
Год
Школ
Класс
Учебная
Код
рождения
а
группа
1
Чернова
Кристин Ивановна
1984
1
9
101
а
2
Терещенко Инна
Алексеевна
1983
3
10
103
3
Истратов
Максим Владимиров
1984
5
9
101
ич
4
Бондарь
Ольга
Петровна
1983
1
10
104
5
Новоселов Алексей Иванович
1984
3
9
105
13. Самостоятельно добавьте ещё 10 записей
14. Сохраните введённые данные с именем формы Список.
15. Проверьте каскадное обновление связанных полей:
В таблице группы исправьте группы на 201, 202,203,204,205. Сохраните и закройте таблицу.
Откройте таблицу Список и убедитесь, что значения групп изменились. Закройте таблицу Список.
16. Проверьте каскадное удаление связанных полей: Откройте таблицу Группы. Удалите
первую запись. Закройте таблицу Группы. Откройте таблицу Список и убедитесь, что исчезли
записи с номером группы 201.
17. Покажите преподавателю: Таблицу Список, Таблицу Группы, форму Список.
3. СОЗДАНИЕ ЗАПРОСА. ЗАПРОС НА ВЫБОРКУ
Cоздать базу данных, Таблицу Академики.
Код
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
ФИО
Александрович А. И.
Амбросов А. Л.
Аринчин М. И.
Бабосов Е. М.
Бирич Т. В.
Бокуть Б. В.
Бондарчик В. К.
Будыка С. X.
Гуринович Г. П.
Иванов А. П.
Каменская Н. В.
Комаров В. С.
Кулаковская Т. Н.
Мацкевич Ю. Ф.
Пилипович В. А.
Сикорский В. М.
Старобинец Г. Л
Судник М. Р.
Ткачев В. Д.
Хотылева Л. В.
Шабуня К. И.
Широканов Д. И.
Дата рождения
22.01.1906
16.06.1912
28.02.1914
23.02.1931
10.01.1905
27.10.1926
01.08.1920
17.03.1909
26.04.1933
29.12.1929
10.01.1914
29.01.1923
17.02.1919
27.07.1911
05.01.1931
10.10.1923
14.05.1910
08.11.1910
19.02.1939
12.03.1928
28.10.1912
20.05.1929
Специализация
поэт
фитопатолог-вирусолог
физиолог
философ
офтальмолог
Пол
м
м
м
м
ж
Год присвоения звания
1930
1970
1966
1977
1972
физик
этнограф
гидролог
физик
физик
историк
химик
агрохимик-почвовед
языковед
физик
историк
химик
языковед
физик
генетик
историк
философ
м
м
м
м
м
м
м
ж
ж
м
м
м
м
м
ж
м
м
1974
1972
1972
1970
1974
1959
1970
1969
1969
1977
1972
1969
1970
1974
1972
1969
1974
Составить запросы
1. Вывести фамилии академиков, родившихся в ноябре, отсортировать по возрастанию
фамилии.
2. Вывести академиков женщин, отсортировав по убыванию фамилии.
3. Вывести информацию об академиков мужчин, родившихся с 1966 по 1975.
4. Вывести информацию об академиков мужчин, у которых фамилии начинаются на букву К.
5. Вывести информацию об академиков историков, получивших звание с 1960 по 1980 года.
6. Вывести информацию об академиков физиков, химиков, языковедов.
7. Вывести информацию о Судник М.Р., Бокуть Б.В.
Запрос с параметром
1. Создайте запрос с параметром, после которого на экран будут выведены сведения об
академиках физиологах.
34
2. Создайте запрос с параметром, после которого на экран будут выведены сведения об
академиках женщинах.
8. Открыть таблицу Озёра. Создать запрос, который найдёт вывести максимальную глубину.
9. Создать запрос, который найдёт минимальную площадь озера.
10. Создать запрос, который выведет максимальную среди средних глубину.
11. Вывести минимальную глубину озера в Витебской области.
12. Значение площади озера меньше 20 км2 увеличить в два раза и вывести.
Запросы на обновление
13. С помощью запроса на обновление изменить площадь озёр, если они меньше 30, увеличить на
0,2.
14. Увеличить среднюю глубину озера на 0, 3, которая меньше 4.
ЗАПРОС НА ДОБАВЛЕНИЕ
15. Создать таблицу Озера_добавление с полями Название озера, площадь в км, добавить 2
любых озера.
16. Создать запрос на добавление.
ЗАПРОС НА УДАЛЕНИЕ
17. Создать запрос на удаление озера Витебской области.
35