5 – 6 класс - Школа № 22

Аннотация к учебным рабочим программам
ИНФОРМАТИКА и ИКТ
2 класс
Программа для 2 класса составлена на основе Программы по «Информатике
и ИКТ», автор ГорячевА.В., 2011 в рамках Образовательной системы «Школа
2100». Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта 2004.
Изучение информатики и информационных технологий в начальной
школе направлено на достижение следующих целей
•
Формирование
общих
представлений
школьников
об
информационной картине мира, об информации и информационных процессах
как элементах реальной действительности.
•
Знакомство с основными теоретическими понятиями информатики.
•
Приобретение опыта создания и преобразования простых
информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том
числе с помощью компьютера.
•
Формирование умения строить простейшие информационные модели
и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при
изучении других школьных предметов.
•
Формирование
системно-информационной
картины
мира
(мировоззрения) в процессе создания текстов, рисунков, схем
•
Формирование и развитие умений использовать электронные
пособия, конструкторы, тренажеры, презентации в ученом процессе.
В качестве основных задач при изучении информационных и
коммуникационных технологий ставится:
•
начальное освоение инструментальных компьютерных сред для
работы
с
информацией
разного
вида
(текстами,
изображениями,
анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных
видов информации в одном информационном объекте);
•
создание завершённых проектов с использованием освоенных
инструментальных компьютерных сред;
•
ознакомление со способами организации и поиска информации;
•
создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в
том числе каталогизацию) значительного объёма неупорядоченной информации;
•
создание
завершённых
проектов,
предполагающих
поиск
необходимой информации.
Изменений в рабочей программе нет
Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;

групповые;

фронтальные;

практикумы.
Средства контроля – контрольных работ 4
Количество часов- 35 часа (1 час в неделю).
Учебно-методические средства обучения
Литература
1. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 2 кл./ А. В. Горячев, Т. О.
Волкова, К. И. Горина и др.— М.: Баласс, 2011.
2. Информатика в играх и задачах для 2 кл.: Методические рекомендации для учителя по
курсу информатики и курсу математики с элементами информатики. – Изд. 3-е, испр. и доп.-М:
Баласс, 2011. -176с. (Образовательная система «Школа 2100») /А. В. Горячев, Горина К.И.,
Суворова Н.И.
Технические средства обучения
1.
Мультимедийный проектор.
2.
Экспозиционный экран.
3.
Компьютер.
4.
Принтер лазерный.
Оборудование класса
1.
Ученические столы с комплектом стульев – 8 шт.
2.
Компьютерный стол - 10 шт.
3.
Стул офисный – 10 шт.
4.
Компьютер – 10 шт.
5.
Локальная сеть.
3 класс
Программа для 3 класса составлена на основе Программы по «Информатике
и ИКТ», автор ГорячевА.В., 2011 в рамках Образовательной системы «Школа
2100». Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта 2004.
Изучение информатики и информационных технологий в начальной
школе направлено на достижение следующих целей:
•
Формирование
общих
представлений
школьников
об
информационной картине мира, об информации и информационных процессах
как элементах реальной действительности.
•
Знакомство с основными теоретическими понятиями информатики.
•
Приобретение опыта создания и преобразования простых
информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том
числе с помощью компьютера.
•
Формирование умения строить простейшие информационные модели
и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при
изучении других школьных предметов.
•
Формирование
системно-информационной
картины
мира
(мировоззрения) в процессе создания текстов, рисунков, схем
•
Формирование и развитие умений использовать электронные
пособия, конструкторы, тренажеры, презентации в ученом процессе.
•
Формирование и развитие умений использовать компьютер при
тестировании, организации развивающих игр эстафет, поиске информации в
электронных справочниках и энциклопедиях.
В качестве основных задач при изучении информационных и
коммуникационных технологий ставится:
•
начальное освоение инструментальных компьютерных сред для
работы
с
информацией
разного
вида
(текстами,
изображениями,
анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных
видов информации в одном информационном объекте);
•
создание завершённых проектов с использованием освоенных
инструментальных компьютерных сред;
•
ознакомление со способами организации и поиска информации;
•
создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в
том числе каталогизацию) значительного объёма неупорядоченной информации;
•
создание
завершённых
проектов,
предполагающих
поиск
необходимой информации.
Изменений в рабочей программе нет.
Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;

групповые;

фронтальные;

практикумы.
Средства контроля – контрольных работ 4
Количество часов- 35 часа (1 час в неделю).
Учебно-методические средства обучения
Литература
1. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 1, 2, 3 и 4 кл./ А. В. Горячев, Т.
О. Волкова, К. И. Горина и др.— М.: Баласс, 2011.
2. Информатика в играх и задачах для 1, 2, 3 и 4 кл.: Методические рекомендации для
учителя по курсу информатики и курсу математики с элементами информатики. – Изд. 3-е, испр.
и доп.-М: Баласс, 2011. -176с. (Образовательная система «Школа 2100») /А. В. Горячев, Горина
К.И., Суворова Н.И.
Технические средства обучения
1. Мультимедийный проектор.
2.
Экспозиционный экран.
3.
Компьютер.
4.
Принтер лазерный.
Оборудование класса
1. Ученические столы с комплектом стульев – 8 шт.
2.
Компьютерный стол - 10 шт.
3.
Стул офисный – 10 шт.
4.
Компьютер – 10 шт.
5.
Локальная сеть.
4 класс
Программа для 4 класса составлена на основе Программы по «Информатике
и ИКТ», автор ГорячевА.В., 2011 в рамках Образовательной системы «Школа
2100». Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта 2004.
Изучение информатики и информационных технологий в начальной
школе направлено на достижение следующих целей
•
Формирование
общих
представлений
школьников
об
информационной картине мира, об информации и информационных процессах
как элементах реальной действительности.
•
Знакомство с основными теоретическими понятиями информатики.
•
Приобретение опыта создания и преобразования простых
информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том
числе с помощью компьютера.
•
Формирование умения строить простейшие информационные модели
и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при
изучении других школьных предметов.
•
Формирование
системно-информационной
картины
мира
(мировоззрения) в процессе создания текстов, рисунков, схем
•
Формирование и развитие умений использовать электронные
пособия, конструкторы, тренажеры, презентации в ученом процессе.
В качестве основных задач при изучении информационных и
коммуникационных технологий ставится:
•
начальное освоение инструментальных компьютерных сред для
работы
с
информацией
разного
вида
(текстами,
изображениями,
анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных
видов информации в одном информационном объекте);
•
создание завершённых проектов с использованием освоенных
инструментальных компьютерных сред;
•
ознакомление со способами организации и поиска информации;
•
создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в
том числе каталогизацию) значительного объёма неупорядоченной информации;
•
создание
завершённых
проектов,
предполагающих
поиск
необходимой информации.
Изменений в рабочей программе нет
Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;

групповые;

фронтальные;

практикумы.
Средства контроля – контрольных работ 4
Количество часов- 35 часа (1 час в неделю).
Учебно-методические средства обучения
Литература
1. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 1, 2, 3 и 4 кл./ А. В. Горячев, Т. О.
Волкова, К. И. Горина и др.— М.: Баласс, 2011.
2. Информатика в играх и задачах для 1, 2, 3 и 4 кл.: Методические рекомендации для
учителя по курсу информатики и курсу математики с элементами информатики. – Изд. 3-е, испр.
и доп.-М: Баласс, 2011. -176с. (Образовательная система «Школа 2100») /А. В. Горячев, Горина
К.И., Суворова Н.И.
Технические средства обучения
1. Мультимедийный проектор.
2. Экспозиционный экран.
3. Компьютер.
4. Принтер лазерный.
Оборудование класса
1 Ученические столы с комплектом стульев – 8 шт.
2 Компьютерный стол - 10 шт.
3 Стул офисный – 10 шт.
4 Компьютер – 10 шт.
5 Локальная сеть.
5 – 6 класс
Примерная учебная программа по информатике для 5-6 классов. Авторы Л.
Л. Босова. А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ». Лаборатория знаний». Год
издания 2014.
Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии
с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам
освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным,
предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных
учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается
преемственность с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования; учитываются возрастные и психологические
особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего
образования, учитываются межпредметные связи. В программе предложен
авторский подход в части структурирования учебного материала, определения
последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и
способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.
Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по
информатике для основной школы (авторы Л. Л. Босова, А. Ю. Босова;
издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»)
Изучение информатики вносит значительный вклад в достижение главных
целей основного общего образования, способствуя:
В 5–6 классах:

развитию общеучебных умений и навыков на основе средств и методов
информатики и ИКТ, в том числе овладению умениями работать с различными
видами
информации,
самостоятельно
планировать
и
осуществлять
индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и
оценивать ее результаты;

целенаправленному формированию таких общеучебных понятий, как
«объект», «система», «модель», «алгоритм» и др;

воспитанию ответственного и избирательного
информации; развитию познавательных, интеллектуальных
способностей учащихся;
Изменений в примерной рабочей программе нет.
УМК учителя:
отношения к
и творческих
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6
классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
3.
Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
4.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
5.
Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
6.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.
7.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5
класс»
8.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 6
класс»
9.
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)
Количество часов в год:
5 класс – 34;
6 класс – 34.
Количество практических работ в год:
5 класс – 17; итоговый мини-проект- 1;
6 класс – 17; итоговый мини-проект- 1;
При организации занятий школьников по информатике и информационным
технологиям необходимо использовать различные методы и средства обучения с
тем, чтобы с одной стороны, свести работу за ПК к регламентированной норме; с
другой стороны, достичь наибольшего педагогического эффекта.
На уроках параллельно применяются общие и специфические методы,
связанные с применением средств ИКТ:

словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с
учебником, рабочей тетрадью );

наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация
наглядных пособий, презентаций);

практические методы (устные и письменные упражнения, практические
работы за ПК);

проблемное обучение;

метод проектов;

ролевой метод.
Основные типы уроков:

урок изучения нового материала;

урок контроля знаний;

обобщающий урок;

комбинированный урок.
7 - 9 класс
Примерная учебная программа: Информатика. Программа для основной
школы: 5-6 классы. 7-9 классы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013
Цели обучения информатике в общеобразовательной школе определяются ее
ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного
человека. Роль информационной подготовки в общем образовании современного
человека ставит следующие цели обучения информатике в школе:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с
помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной
информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
в7–9 классах:

формированию
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития
представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в
современном мире;

совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы
с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения
новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ;
развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного
проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т. д);

воспитанию ответственного и избирательного отношения к
информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения,
воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной
деятельности с применением
УМК учителя:
1.
Босова Л.Л. Информатика: учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
2.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
3.
Босова Л.Л. Информатика: учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
4.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 8 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
5.
Босова Л.Л. Информатика: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
6.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
Количество часов в год:
7 класс – 35;
8 класс – 35;
9 класс – 70.
Количество практических работ в год:
7 класс – 12; итоговый мини-проект- 1;
8 класс – 34: проверочных работ (тест) - 5;
9 класс – 34; контрольных (проверочных) работ – 7.