Культура умолкает там, где сердце немо

Классный час
по теме:
«Культура умолкает там, где сердце немо».
Работу выполнила:
Черникова Е.С., учитель русского языка и
литературы МБОУ «СОШ №3 п. Переволоцкий»
Президент России Владимир
Путин
подписал
указ,
в
соответствии с которым 2014 год
объявлен
в
стране
Годом
культуры.
п. Переволоцкий, 2014
Цели мероприятия:
Обучающие:
 привлечь школьников к обсуждению вопросов развития
самосовершенствования личности;
 дать возможность изложить свое мнение о работах живописца Рериха.
Воспитывающие:
качеств
сердечности
и
 способствовать процессу воспитания и самосовершенствования личности, формирования культуры
чувств, привития навыков сердечного постижения мира;
 воспитание ответственности за сохранность и защиту культурных творений человека;
Развивающие:
 развитие у школьников эмоциональной грамотности, утонченного восприятия мира;
 развитие понимания значения культуры;
 развития воображения, художественного вкуса через осознание детьми значения искусства и
понимания прекрасного.
Задачи:
 Воспитывать и развивать у подрастающего поколения чувства прекрасного, утонченного,
расширенного сознания путем:
– ознакомления с лучшими творениями человечества, выраженными в произведениях мирового искусства;
– создания условий для широкого проявления детского и юношеского творчества;
 Способствовать объединению учащихся
творческому, деловому сотрудничеству.
в их духовном устремлении к совершенствованию, к
Оборудование:
ПК,
мультимедиа
проектор;
экран,
презентация урока, буклеты.
Ход классного часа.
Учитель: 2014 год – Год Культуры. 22 апреля 2013
года Президент РФ подписал Указ о признании
2014 года годом культуры.
И тема нашего урока – «Культура умолкает там, где
сердце немо». (презентация, слайд 1)
Понятие «культура» многогранно. Это живопись и
литература, балет и музыка, театр и кино, словом,
все то, что выражает духовные достижения
человечества. Первые произведения культуры – это
святые писания, иконопись.
2
Ребята, как вы понимаете слово культура? (ответы учащихся)
В Философском энциклопедическом словаре: культура - первоначально обработка и уход за землей с тем
чтобы сделать ее пригодной для удовлетворения человеческих потребностей, чтобы она могла служить
человеку.
А в словаре русского языка Ожегова С.И. даётся следующее определение культуры: культура совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. (презентация, слайд 2)
Термин “культура” (от латинского “возделываю”) имеет в литературе около 1000 определений.
Культура — это сумма всех видов человеческой деятельности. Она включает в себя: язык, книги,
картины, обычаи, религии.
Культура выступает уникальной характеристикой человеческой жизнедеятельности и потому
необычайно разнообразна в своих конкретных проявлениях. Всем известны такие понятия, как «культура
речи», «культура человеческих отношений», «культура общения», «культура рабочего и свободного
времени», «культура здорового образа жизни», «информационная культура», «физическая культура» и
другие.
Национальная культура нуждается в самой высокой поддержке!
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
ВСЕ РОССИЯНЕ НАДЕЮТСЯ, ЧТО…
-возродятся сельские клубы и библиотеки
- получит новый стимул для развития народное творчество
-дети будут знать истоки родной культуры и любить все то, что определяет национальный характер
-явятся миру новые меценаты, которые путем финансовых вливаний смогут поднять культуру на
высокий уровень-молодежь будет воспитываться в духе миролюбия и оптимизма
А главное…
- повысится личная культура каждого россиянина!
Вопросы культуры и тема сердца тесно связаны между собой.
Проходят годы, столетия. Люди переживают ужасные катастрофы, войны, эпидемии, но всегда и во все
времена, однажды начав свое шествие, культура, ускоряя шаг, продолжает двигаться вперед: художники
пишут новые полотна, ученые развивают науку, композиторы создают прекрасные произведения.
Рождение каждого предмета или явления, относящегося к культуре, могло произойти только при
участии сердца мастера. Искусство, наука, религия – это духовные, культурные ценности
человечества, они основаны на том, что мы называем работой духа, или работой Сердца.
Какой бы мы ни взяли шедевр в искусстве (живописи, музыке, литературе, кино и т.д.), то увидим, что это
создано людьми, обладающими, как это принято говорить, большим и щедрым сердцем.
Ребята, знаете ли вы, кто изображен на фото (слайд 3)?(Ответы учащихся) Это Николай Константинович
Рерих (1874-1947) – русский живописец, театральный художник, ученый, писатель, путешественник,
общественный деятель. Непревзойдённый мастер гор. Академик живописи с 1909г. (ученик рассказывает
краткую биографию Н.К.Рериха).
Рерих создал свыше 7000 картин, объединенных в тематические циклы и серии. Он занимался и
литературным творчеством, писал стихи, сказки, притчи. Многие из них представляют собой как бы
литературную параллель его живописным полотнам.
Творчество Рериха - явление исключительное в истории русского и мирового искусства. Его полотна
притягательны своеобразием тем и сюжетов, их поэтичностью, глубоким символизмом.
Ребята, а с какими картинами Рериха знакомы вы? (ответы учащихся)
Всюду, где бы ни проходил художник, его путь сопровождался картинами и этюдами, объединявшимися в
большие серии, но, пожалуй, самой грандиозной стала Гималайская серия. Рерих писал ее с первой встречи
с Гималаями до конца жизни. Этюды Гималайских гор, освещенных солнцем, окутанных облаками,
3
покрытых снегом, погруженных в синеву ночи, одиноких, величественных, стали мощной симфонией
цвета, созданной высшим напряжением духа художника, апофеозом всего его творчества.
И сегодня мы с вами познакомимся с этими прекрасными картинами. (презентация, слайды 4-9, небольшой
рассказ о каждой картине).
Практически в любой картине Николая Рериха есть горы. С чем всегда ассоциируются горы? С чем-то
постоянным, неизменным, древним, вечным. От картин Рериха остается подобное ощущение - ощущение
какой-то первозданной чистоты и спокойствия. В картинах, посвященных Гималаям художник
восхищается вечной красотой природы, которая возвышается над временем и человеком. Пейзажи отличает
яркий колорит, четкие линии, завершенные композиции. Каждая картина этого цикла (всего их более
шестисот) представляет собой отдельную главу в красочной поэме, прославляющей горы.
Серия картин
«Гималаи» отражает маршрут знаменитой Центрально-Азиатской экспедиции,
осуществленной под руководством Рерихов в 1923-1928 годах. За создание этих картин, художника во всем
мире стали называть Мастером гор. Ему довелось побывать на многих вершинах, но особое отношение
сложилось именно к Гималаям, к этому «Великому Храму Природы», к «Куполу мира» - так художник
называл эти величественные горы. Когда Николая Константиновича спросили: «Что значит ваше тяготение
к Гималаям?» - он ответил: «Это тяготение к величию, которое питает дух». (Презентация, слайд 10-22, про
некоторые картины рассказывают учащиеся. После звучит стихотворение посвященное Гималаям.).
На картинах Рериха мы видим заснеженные вершины Гималаев, небо над горами, окрашенное в багряный
цвет восходящим солнцем; или ослепительно синее, безоблачное небо, какое бывает только в горах;
высокогорные буддийские монастыри и города Тибета, буддийских монахов...
Краски на картинах Рериха богаты удивительными оттенками, они ярки, разнообразны, необычны.
Неслучайно первый космонавт мира Юрий Гагарин, глядя из космоса на нашу землю, записал в бортовом
журнале: "Неописуемая цветовая гамма! Как на полотнах художника Николая Рериха". Горным пейзажам
Рериха свойственны героико-поэтическая трактовка природы, монументальность, космичность.
Яркие, сочные краски. Такое впечатление, что мы находимся над облаками. Небо какое-то космическое.
Очень красиво! Какое должно быть сердце человека, чтобы рисовать такие картины?
Также и в науке каждый из выдающихся ученых и первооткрывателей обладал расширенным
мировоззрением, был увлечен каким- либо видом искусства, имел широкую, вмещающую душу, большое
сердце.
Но как мало сами люди, – для кого все это и создается, – думают о сердце, о жизни, присутствующей в
каждом шедевре, в каждом предмете и явлении, которые мы зовем достижением.
Можно сказать, что мысль любого настоящего художника – живописца, архитектора, музыканта, актера и
т.п. – обладает особой, сердечной энергией, которую он вкладывает в свое искусство, и люди от этого
творчества становятся духовно богаче, получают мощный психологический заряд. У скольких живописцев
мы чувствуем мощь в их произведениях, и сколько сердец загорелось от них! В этом и есть сила искусства.
Сердце – символ средоточия чувств, переживаний, настроений человека; совокупность душевных
свойств; способность чувствовать и понимать отзывчивость, сердечность; способность любви. (Толковый
словарь русского языка).
У древних Учение начиналось с положения руки на сердце. При этом Учитель спрашивал: “Слышишь ли?”
И ученик отвечал: “Слышу.”
– “Это бьется сердце твое, но это лишь первый стук во Врата Великого Сердца. Если не будешь внимать
биению сердца своего, то оглушит тебя биение Великого Сердца.” Сердце – есть путь, средство и метод
достижения целей, высоких и благородных. Но для того, чтобы этот метод стал действенным, сердце надо
воспитать. Воспитывать свое сердце, стремиться к его утончению, к развитию – значит воспитывать себя.
«Для чего живет человек?» – вот как ответила поэт Н. Д. Спирина:
«Ну, а может, жить – это творить:
Музыку душою сочинить
Или сердцем холст нарисовать,
Иль законы мирозданья открывать?
4
Для чего живет на свете человек?
Для чего свой коротает век?
– Чтобы в бесконечности небес
Разум, данный свыше, не исчез,
Чтобы чувства не пропали, не ушли,
Чтобы в вечность, как в песок не утекли…»
Давайте посмотрим отрывок из фильма «Время собирать камни» о пакте Рериха. (слайд 24).
Не всем дан художественный талант, абсолютный слух, грациозная пластика или прекрасный голос,
но разве обычные люди не создают культуру, если просто добросовестно делают свое дело, с любовью, с
душой?
Скоро каждый из вас выберет себе профессию по душе. Кто-то будет врачом, кто-то инженером, ну
а кто-то, как и я выберет профессию учителя. Профессий много хороших, интересных. И мне бы хотелось,
чтобы вы всегда всё делали с душой и слушали, что вам говорит ваше сердце. Ведь если сердце не молчит,
и вы не будете равнодушными ко всему, чем вы занимаетесь, то и культура никогда не умолкнет.
1. Культура - это не количество прочитанных книг, а количество понятых.
Искандер Фазиль
2. Культурный человек... Это тот, кто в состоянии сострадать.
Шукшин В.
4. Культура - это то, что остается, когда все остальное забыто.
Эррио Эдуар
5. Культура начинается с запретов.
Лотман Юрий
6. Культуру нельзя унаследовать, ее надо завоевать.
Мальро Андре
7. Без умственной культуры не может быть и утонченных чувств.
Франс Анатоль
10.Если культура - это то, что остается, когда все остальное забыто, то воспитание остается, когда все
потеряно. де, Ротшильд Надин
 11.Истинный показатель цивилизованности - не уровень богатства... не величина городов, не обилие урожаев,
а облик человека, воспитываемого страной.
 Р.Эмерсон













5