Рабочая программа по информатике и ИКТ для - school

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
г.Пыть-Ях
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
Рассмотрено:
На заседании ШМО
Учителей естественно-математического цикла
МБОУ СОШ№6
Протокол №1
«30» августа 2013 г.
Руководитель ШМО ____________А.А.Есманская
Согласовано:
На методическом совете
МБОУ СОШ№6
Протокол №1
«31»августа2013 г.
Председатель МС
____________Л.А.Бондаренко
Рабочая программа
по информатике
10 класс
Составитель:
учитель информатики и ИКТ
Касимова Ольга Алексеевна
2013-2014 учебный год
Утверждено
Приказом
от 31.08.2013 г.
№551-о
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. и ориентированна
на примерную программу, составленную на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 №1312.
Рабочая программа базового курса информатика и ИКТ соответствует примерной программе курса « Информатика и ИКТ»
среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Предлагаемое распределение часов примерной программы
соответствует примерной программе курса « Информатика и ИКТ» на базовом уровне. Рабочая программа предусматривает
изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность
изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для
формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ»
среднего (полного) общего образования на базовом уровне состоит из 68 часов Примерной программы.
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Федеральным
базисным учебным планом в 10 классе рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Предлагаемое в планировании распределение часов по темам соответствует Примерной программе курса «Информатика и
ИКТ» на базовом уровне. Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию, программу по
информатике и ИКТ Н.Д. Угриновича, которая обеспечивает базовый уровень информационной культуры учащегося,
непрерывность образования на основе концентрического подхода, способствуя повышению устойчивости знаний и приобретению
навыков работы на компьютере.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнение
практических работах, с учетом обязательных работ Примерной программы курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного)
общего образования на базовом уровне.
При проведении учебных занятий по предмету «Информатика и ИКТ» осуществляется деление класса на две группы. Для
достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют
практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета
«Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на
отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов),
ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается
использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на несколько
учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий использования средств информационных
и коммуникационных технологий.
Учебники «Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень» и «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень» являются
мультисистемными, т.к. практические работы компьютерного практикума могут выполняться, как в операционной системе
Windows, так и в операционной системе Linux. В случае выделения часов на предмет «Информатика и ИКТ» не больше, чем в
Федеральном базисном учебном плане, рекомендуется выполнять практические задания Компьютерного практикума в одной
операционной системе (Windows или Linux).
Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Windows-CD и Linux-DVD.
Практические работы Компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что
позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное
время в компьютерном школьном классе или дома.
В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в
учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
 освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины
мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
 овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и
процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении
других школьных дисциплин;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования
методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
 приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основные умения и навык и, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию
изучения данного курса
знать/понимать:
•основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного
типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• назначение и функции операционных систем;
уметь:
• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные
результаты с реальными объектами;
•распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе
самообразовании;
 ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированнымои информационными
системами;
 автоматизации коммуникационной деятельности;
 соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
 эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 10 класса рассчитана на 35 часа (1 час в неделю ),
из них практических работ – 26, контрольных работ -3.
Основное содержание курса «Информатика и ИКТ 10»
Введение «Информация и информационные процессы»
Информация и информационные процессы
Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации
Глава 1 «Информационные технологии»
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы
преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование
графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами.
Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между
данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных
областей)
Практические работы:
1.1. Кодировки русских букв.
1.2. Создание и форматирование документа
1.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика
1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа
1.5. Кодирование графической информации
1.6. Растровая графика
1.7. Трехмерная векторная графика
1.8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС
1.9. Создание flash-анимации
1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука
1.11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
1.12. Разработка презентации «История развития ВТ»
1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
1.15. Построение диаграмм различных типов
Глава 2. Коммуникационные технологии
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска
Практические работы:
2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети
2.2. Создание подключения к Интернету
2.3. Подключения к Интернету и определение IP-адреса
2.4. Настройка браузера
2.5. Работа с электронной почтой
2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях
2.7. Работа с файловыми архивами
2.8. Геоинформационные системы в Интернете
2.9. Поиск в Интернете
2.10. Заказ в Интернет-магазине
2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора
Перечень программно-методического обеспечения
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010.
2.
Пособие для учителя «Методика преподавания информатики и контроль знаний учащихся». Н.Угринович,
«Информатика и информационные технологии», БИНОМ, 2008
3.
Компьютерный практикум на CD – ROM. Н.Угринович, «Информатика и информационные технологии»,
БИНОМ, 2008 (содержит все необходимое программное обеспечение по курсу информатики и ИКТ и позволит учащимся
выполнять многие задания практикума непосредственно на компьютере)
4.
Учебно-методический комплекс имеет поддержку в Интернете на сайте "Информатика и информационные
технологии" по адресу: http://iit.metodist.ru
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
 Компьютер
 Проектор
 Принтер
 Модем
 Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
 Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
 Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон,
микрофон.
 Интернет.
 ОС Windows или Linux.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс
Наимено
№
вание
урок раздела
Тема урока
а
програм
мы
Информация и информационные
процессы»
Техника безопасности и
1.
правила поведения
Ко
лво
час
ов
Тип
уро
ка
4
1
КУ
Элементы
содержания
образования
Классификация
информационны
х процессов.
Выбор способа
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
Учащиеся
должны
знать:
-что такое
Ви
д
кон
тр
оля
ФО
Дата проведения
Домашн
ее
задание
стр.7-11
По плану
02.09.1307.09.13
По
факту
Примеча
ние
учащихся в кабинете
информатики и ИКТ.
Информация и
информационные
процессы». Введение.
2.
3.
Количество информации.
Вероятностный подход.
Алфавитный подход к
измерению количества
информации. Единицы
измерения информации.
1
1
УО
НМ
УО
НМ
4.
Контрольная работа №1
«Информация и
информационные
процессы».
Информационные технологии.
5.
Кодирование и обработка
текстовой информации.
Практическая работа №1.1
«Кодировки русских букв».
Создание документов в
представления
информации в
соответствии с
поставленной
задачей.
Универсальност
ь дискретного
(цифрового)
представления
информации.
Двоичное
представление
информации
1
13
КУ,
ПР
1
Текст как
информационны
й объект.
Автоматизирова
нные средства и
технологии
информаци;
-приводить
примеры
получения,
передачи,
обработки и
хранения
информации в
деятельности
человека, живой
природе,
обществе и
технике;
-приводить
примеры
информационных
процессов в
управлении;
-единицы
измерения
количества
информации;
-решать задачи на
определение
количества
информации (как
меры уменьшения
неопределенности
знаний и с
помощью
алфавитного
подхода);
Учащиеся
должны
знать:

иметь
представление о
кодировании
ФО
вопросы
стр.11,
карточки
ФО
16.09.13индивиду
21.09.13
альные
карточки.
КР
23.09.1328.09.13
ФО
,
ПР
п.1.1.1,
1.1.2,
1.1.3
стр.15,
стр.25
9.09.1314.09.13
30.09.1305.10.13
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
текстовых редакторах.
Форматирование
документов. Практическая
работа №1.2 «Создание и
форматирование
документа».
Компьютерные словари и
системы компьютерного
перевода текстов.
Практическая работа №1.3.
«Перевод с помощью
онлайновых словаря и
переводчика».
Системы оптического
распознавания документов.
Практическая работа №1.4
«Сканирование
«бумажного» и
распознавание электронного
текстового документа».
Кодирование графической
информации. Практическая
работа №1.5 «Кодирование
графической информации».
Растровая графика.
Практическая работа №1.6.
«Растровая графика».
Векторная графика.
Практическая работа №1.7
«Трехмерная векторная
графика».
Практическая работа №1.8
«Выполнение
геометрических построений
в системе компьютерного
черчения Компас».
Практическая работа №1.9
«Создание флэшанимации».
КУ,
ПР
1
КУ,
ПР
1
1
1
1
КУ,
ПР
КУ,
ПР
КУ,
ПР
ПР
1
1
ПР
организации
текста.
Основные
приемы
преобразования
текстов.
Гипертекстовое
представление
информации.
Графические
информационны
е
объекты.
Средства
и
технологии
работы
с
графикой.
Создание
и
редактирование
графических
информационны
х
объектов
средствами
графических
редакторов,
систем
презентационно
й
и
анимационной
графики.
Динамические
(электронные)
таблицы
как
информационны
е
объекты.
Средства
и
технологии
работы
с
таблицами.
генетической
информации;

правила
выполнения
арифметических
операций в
двоичной системе
счисления;

иды и свойства
источников и
приемников
информации,
способы
кодирования и
декодирования,
причины
искажения
информации
при передаче;
связь полосы
пропускания
канала со
скоростью
передачи
информации

переводить
числа из одной
системы
счисления в
другую

применять
графический
редактор для
создания и
редактирования
изображений;
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
СР
07.10.1312.10.13
в
п.1.1.4
стр.30
14.10.1319.10.13
п.1.1.5
стр.33
п.1.2.1
стр.38
п.1.2.1
стр.44
п.1.2.3
с. 57
21.10.1326.10.13
28.10.1302.11.13
11.11.1316.11.13
18.11.1323.11.13
с.59
ПР
с.69
15.11.1330.11.13
13.
14.
15.
16.
17.
Кодирование звуковой
информации. Практическая
работа №1.10 «Создание и
редактирование
оцифрованного звука».
Компьютерные
презентации. Практическая
работа №1.11 «Разработка
мультимедийной
интерактивной презентации
«Устройство компьютера».
Практическая работа №1.12
«Разработка презентации
«История развития ВТ».
Представление числовой
информации с помощью
систем счисления.
Практическая работа №1.13
«Перевод чисел из одной
системы счисления в
другую с помощью
калькулятора».
Электронные таблицы.
Практическая работа №1.14
«Относительные,
абсолютные и смешанные
ссылки в электронных
таблицах». Построение
диаграмм и графиков.
Практическая работа №1.15
«Построение диаграмм
различных типов».
Контрольная работа №2
«Информационные
технологии».
Коммуникационные технологии.
18.
Локальные компьютерные
сети. Практическая работа
КУ,
ПР
1
КУ,
ПР
1
КУ,
ПР
1
Назначение
и
принципы
работы
электронных
таблиц.
Основные
способы
представления
математических
зависимостей
между данными.
Использование
электронных
таблиц
для
обработки
числовых
данных
(на
примере задач из
различных
предметных
областей)
КУ,
ПР
ПР
п.1.3
с.74
ПР
09.12.1314.12.13
п.1.4
С.81, 85
ФО
,
ПР
16.12.1321.12.13
п.1.5.1
с.94
ФО
,
ПР
23.12.1328.12.13
п.1.5.2,
1.5.3
стр.99,
105
1
КР
13.01.1418.01.14
1
18
1
02.12.1307.12.13
УО
НМ,
Локальные
и
глобальные 
Знать
компьютерные
основные
ФО
,
п.2.1
стр.119
20.01.1425.01.14
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
№2.1 «Предоставление
общего доступа к принтеру
в локальной сети».
Глобальная компьютерная
сеть Интернет.
Подключение к Интернету.
Практическая работа №2.2
«Создание подключения к
Интернету».
Практическая работа №2.3
«Подключение к Интернету
и определение IP-адреса».
Всемирная паутина.
Практическая работа №2.4
«Настройка браузера».
Электронная почта.
Практическая работа №2.5
«Работа с электронной
почтой».
Продолжение практической
работы №2.5 «Работа с
электронной почтой».
Общение в Интернете в
реальном времени.
Практическая работа №2.6
«Общение в реальном
времени в глобальной и
локальных компьютерных
сетях».
Файловые архивы.
Практическая работа №2.7
«Работа с файловыми
архивами».
Радио, телевидение и Wed
камеры в Интернете.
Геоинформационные
системы в Интернете.
Практическая работа №2.8
«Геоинформационные
ПР
1
1
1
1
1
1
УО
НМ
УО
НМ,
ПР
УЗ
НМ,
ПР
УО
НМ,
ПР
УО
НМ,
ПР
УЗ
НМ,
ПР
УО
НМ,
ПР
1
1
1
1
сети.
Аппаратные
и
программные
средства
организации
компьютерных
сетей.
Поисковые
информационны
е
системы.
Организация
поиска
информации.
Описание
объекта для его
последующего
поиска
характеристикии
возможности
сетевых
технологий;

Знать
основные
возможности
сервисных служб
Интернета;

Уметь
ориентироваться в
информационной
среде
для
нахождения
оптимального
способа
при
осуществлении
поиска;

Уметь
создавать
информационные
объекты сложной
структуры, в том
числе
гипертекстовые.
ПР
ФО
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
ФО
,
ПР
УО
НМ,
ПР
ФО
,
ПР
УО
НМ
УО
НМ,
ПР
ФО
ФО
,
ПР
п.2.2
п.2.3
стр.132
27.01.1401.02.14
03.02.1408.02.14
стр.138
10.02.1415.02.14
п.2.4
стр.143
17.02.1422.02.14
п.2.5
стр.150
стр.150
24.02.1401.03.14
03.03.1408.03.14
10.03.1415.03.14
п.2.6
стр.158
п.2.7
стр.171
п.2.8
п.2.9
стр.182
17.03.1421.03.14
31.03.1405.04.14
07.04.1412.04.14
системы в Интернете».
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Поиск информации в
Интернете. Практическая
работа №2.9 «Поиск в
Интернете».
Электронная коммерция в
Интернете. Практическая
работа №2.10 «Заказ книг в
Интернет-магазине».
Библиотеки, энциклопедии
и словари в Интернете.
Основы языка разметки
гипертекста. Практическая
работа №2.11 «Разработка
сайта с использованием
Web-редактора».
Контрольная работа №3
«Коммуникационные
технологии».
Повторение по теме
«Информационные
технологии».
Повторение по теме
«Информационные
технологии».
Контрольных работ – 3
Практических работ – 26
1
1
1
1
УО
НМ,
ПР
ФО
,
ПР
УО
НМ,
ПР
ФО
,
ПР
УО
НМ
УО
НМ,
ПР
ФО
ФО
,
ПР
КР
1
1
1
УО
СЗ
п.2.10
Стр.187
п.2.11
стр.198
п.2.12
п.2.13
стр. 205
14.04.1419.04.14
21.04.1426.04.14
28.04.1403.05.14
05.05.1410.05.14
12.05.1417.05.14
19.05.1424.05.14
26.05.1431.05.14