Document 736907

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 31 Советского района города Ростова-на-Дону
«Рассмотрено»
на заседании педагогического
совета МБОУ СОШ № 31
«Рассмотрено»
на заседании методического
совета
Утверждаю
директор МБОУ СОШ № 31
Протокол № 1 от
«29» августа 2014 г.
Протокол № 1 от
«28» августа 2014 г.
_____________ Н.Е. Агишева
Приказ № 482 от 29.08.2014 г.
Рабочая программа
Учитель
Любаненко Айна Геннадиевна
Предмет
Класс
МО
алгебра
11А, 11Б
учителей математики и
информатики
2014-2015
Мордкович А.Г., Алгебра и начала
Анализа, 11 кл. 1 и 2 ч.
Учебный год
Учебник
Г. Ростов-на-Дону
2014
1.Пояснительная записка.
Основное общее образование-вторая
ступень общего образования. В соответствии с
Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и
общедоступным.
Программа представлена на приведения содержание образования в соответствие с
возрастными особенностями подросткового периода ,когда ребенок устремлен реальной
практической деятельности ,познанию мира, самопознанию и самоопределению. Программа
ориентирована не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент
образования, что позволяет повысить мотивацию обучения в наибольшей степени реализовать
способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей
основной школы в большей степени связанна с личностным развитием детей, чем с их учебными
успехами.
Программа направлена на реализацию следующих основных целей:
• Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях,
умениях, навыках и способах деятельности;
•
Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной
подготовке), опыта познания и самопознания;
• Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или
профессиональной траектории.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на
достижения следующих целей:
• Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
• Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мыслей, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
• Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки
и техники, средство моделирования явлений и процессов;
•
Воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно- технического прогресса.
Цели и задачи курса алгебры 11 класса.
КОМПЕТЕНЦИИ
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- расширение и углубление представлений о математике, как элементе
общечеловеческой культуры, о применении ее в практике, в научном познании;
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ
- совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем развития
логического мышления, обогащения математического языка, развитие
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом
для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения
в высшей школе по соответствующей специальности;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных на базовом
уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной
математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности, понимая значимости
математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к
части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития
математики, эволюции математических идей.
ПРЕДМЕТНО-
ОРИЕНТИРОВАН
НЫЕ
- систематическое изучение функций как важнейшего математического объекта
средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и
прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием
функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики,
расширение и систематизация общих сведений о функциях, изучение новых
классов элементарных функций;
- содержательное раскрытие понятий, утверждений методов, относящихся к
началам анализа;
- расширение и совершенствование математического аппарата ,
сформированного в основной школе (выражения, уравнения, неравенства,
вычисления, включающие новые виды функций);
- систематическое изучение показательных и логарифмических функций, их
свойств и графиков;
- тождественные преобразования логарифмических выражений
применение к решению соответствующих уравнений и неравенств;
и
их
- ознакомление с аппаратом интегрального исчисления, использовать его для
решения практических и прикладных задач.
Рабочая программа - локальный и индивидуальный документ: педагогическая модель
образования на основе стандарта и федеральной программы по математике, отбор эффективного
и оптимального содержания , форм и приемов организации учебного процесса.
Рабочая программа подготовлена в соответствии с новой концепцией математического
образования, действующим базисным учебным планом 2004-2005 учебного года, обязательным
минимумом содержания образования, Приказом министерства образования №177 от 27.03.09 г.,
согласно которому количество часов по математике в профильном 11 классе соответствует 4
часам в неделю.