2015_Инженерно-технологические основы дизайна среды_БДЗ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ СЕРВИСА, МОДЫ И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИЗАЙНА
СРЕДЫ
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
072500.62 Дизайн
Профиль Дизайн среды
Владивосток
2015
ББК **.**
Рабочая программа по учебной дисциплине «Инженерно-технологические основы
дизайна среды» составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.62 «Дизайн» на базе
ФГОС ВПО, профиль «Дизайн среды».
Составитель: О.Г.Обертас, к.т.н., профессор кафедры дизайна и искусств
Утверждена на заседании кафедры дизайна и искусств от 05.06.2014 г., протокол №
15.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма
и дизайна ВГУЭС от 27.06.2014 г., протокол № 5
Редакция 2015 года утверждена на заседании кафедры дизайна и технологий от 09.09.2015,
протокол № 1.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность курса обусловлена развитием научно-технического прогресса,
предполагающего вовлечение новых отделочных и конструктивных материалов, а также
региональными особенностями Дальнего Востока, для которого в основном и
осуществляется подготовка будущих специалистов.
Курс «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» изучается как
теоретическая дисциплина, учитывающая, что специалист-дизайнер должен быть
компетентен не только в вопросах художественного, но и материального проектирования.
Работа с материалом предполагает владение знаниями об основных физических процессах,
которым подвергается любая искусственная форма в объективно существующей реальной
среде.
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины является формирование личности специалиста,
обладающего основами инженерного мышления, способного участвовать в создании среды,
обеспечивающей комфорт в широком диапазоне: от физиологического до эстетического для
различных процессов жизнедеятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП)
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:
Основная
Дисциплина
Семестр
образовательная
программа
(код, название)
07 25 00 62
Проектирование в дизайне 1-6
Дизайн среды
среды (модули 2-6)
Цветоведение
колористика (модули 1-2)
Архитектурнодизайнерское
материаловедение
Цикл/ раздел
ООП
Цикл
/компонент
Б.3.Б.08
и 1,2
Коды
компетенций
ПК-1, ПК-3
Б2.Б
ПК-2
Б.3.Б.08
ПК-4
6
Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих
дисциплин, прохождения практик по данному ООП:
Основная образовательная программа
(код, название)
07 25 00 62 Дизайн среды
Дисциплина
Подготовка
Семестр
8
Цикл/
Коды
раздел компетенций
ООП
Б.6
ОК-10
выпускной
квалификационной
работы
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины.
Таблица 3.1. Формируемые компетенции
ООП
Коды
компетенций
ПК-1
072500.62,
Дизайн. Дизайн
среды
Знания, Умения, Владение
Умен
ия:
знани
я
ПК-3
Владе
ния:
проектировать и конструировать объекты
дизайна
типологии композиционных средств и их
взаимодействие
приемами проектного моделирования объекта,
организации проектного материала для передачи
творческого замысла
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
Инде
Сокращенное Форма
обучения кс
название
ООП
Б-ДЗ
ОФО
Б.3.Б.
12
Семестр
/
Модуль
8
Трудоемкость
Аттестация1
(З.Е.)
часов
(всего/ауд.)
3
108/24
А1, А2, ТЭ
Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной
дисциплины.
Темы лекций
Раздел 1 Библиотечно-информационная компетентность
технологические основы дизайна среды. Введение в содержание курса.
курса
«
Инженерно-
Тема 1.1 Библиотечно-информационная компетентность курса « Инженерно-технологические
основы дизайна среды. Биосфера и человек, экосистемы, экология и здоровье человека. Основные
разделы курса и круг вопросов, рассматриваемых в них.
Тема 1.2 Природно-климатические условия и санитарно-гигиенические требования,
формирующие основы создания комфортной тепловой, звуковой и световой среды.
Современные
тенденции
энергосбережения
и
рационального
экологического
1
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2),
зачет (З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый
экзамен (ТЭ), тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная
работа (КО), курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.),
практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
природопользования.
Раздел 2 Основы теплового комфорта внутренней и внешней среды. (Основы
архитектурной климатологии).
Тема 2.1 Понятие теплового комфорта внутренней среды помещения. Виды
теплообмена. Теплообмен человека с окружающей средой. Гигиенические параметры
комфортного микроклимата жилого помещения. Комфортные параметры наружной среды.
Тема 2.2 Особенности климата Дальнего Востока и учёт его при проектировании
внешней и внутренней среды, предназначенной для комфортного использования. Розы
ветров. Ветрозащита территории. Потенциальные возможности использования ветровой
энергии для решения вопросов теплоснабжения зданий. Современные формы элементов
зданий для улавливания и использования ветровой энергии.
Раздел 3 Солнце и его учёт при проектировании.
Тема 3.1 Природа солнечного излучения. Солнечные координаты. Солнечные часы
как активный дизайнерский компонент городской среды. Общеоздоровительное воздействие
Солнца. Инсоляция жилых помещений. Солнцезащита помещений. Классификация СЗУ.
Рекомендации по их использованию.
Тема 3.2 Энергосберегающие технологии при проектировании зданий. Солнечные
дома. Пассивная и активная форма использования солнечной радиации. Дальний Восток как
перспективный район использования солнечного тепла. Оранжереи, зимние сады. Солнечные
дома. Примеры солнечных домов, разработанных для условий Приморского края.
Раздел 4 Теплотехнические основы проектирования зданий.
Тема 4.1 Требования к теплозащите зданий, нормирование внутренних параметров и
основы теплотехнического расчёта ограждающих конструкций зданий. Порядок
конструктивных материалов в наружных многослойных ограждениях и расположение
пароизоляции в ограждении, обеспечивающее его долговечность.
Тема 4.2 Планировочная организация архитектурных объектов в соответствии с
требованиями обеспечения нормального температурно-влажностного режима внутренней
среды.
Раздел 5 Шумозащита городских территорий, обеспечение звукового комфорта
внутренней среды.
Тема 5.1 Понятия звука и шума. Требования к обеспечению звукового комфорта на
городских территориях. Мероприятия по снижению уровня звука в застройке: расположение
зданий, учёт их этажности, зелёные защитные полосы, кавальеры и жардиньер.,
шумозащитные экраны и шумозащитные и шумозащищённые здания.
Тема 5.2 Воздушный и материальный перенос звука. Обеспечение звукоизоляции
помещений. Конструктивная защита от материального и воздушного переноса звука.
Особенности планировочной и конструктивной организации внутренней среды с учётом
требований создания комфортности звуковой среды. Звукоизоляционные материалы.
Раздел 6 Акустика помещений. Факторы, определяющие акустику залов.
Тема 6.1 Акустика залов. Звук прямой и отражённый. Основные недостатки
распределения звука в закрытых помещениях..Общие принципы проектирования залов.
Время реверберации. Влияние на него геометрических параметров зала и применяемых
отделочных материалов. Построение линии беспрепятственной видимости в зрительных
залах.
Тема 6.2 Общие принципы проектирования залов, предназначенных для восприятия
живой речи. Выбор геометрических параметров зала. Звукопоглощающие материалы.
Обоснование их применения и рекомендации но их расположению на отдельных
поверхностях зала.
Раздел 7 Современные звукопоглощающие материалы (экофон, изол и др.). Примеры
их рационального использования.
Тема 7.1 Принципы структуры звукопоглощающих материалов. Современные
звукопоглощающие материалы, примеры их использования в зрелищных залах,
предназначенных для распространения живого звука.
Тема 7.2 Принципы использования звукопоглощающих материалов в помещениях
различного функционального назначения (больницах, школах, офисах и т.д.). Понятие
артикуляции помещения.
Раздел 8 Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и интерьеров.
Тема 8.1 Свет, зрение, архитектура. Световая и темновая адаптация. Коэффициент
естественной освещённости. Его нормирование. Принцип расчёта коэффициента
естественного освещения(КЕО) в закрытых помещениях. Закономерности распределения
КЕО в зависимости от расположения проёмов, их геометрии и окружающей застройки.
Тема 8.2 Заключение по курсу. Основные положения курса и их применение при
разработке интерьеров жилых и общественных зданий.
5. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода подразумевает разбор конкретных ситуаций,
имеющих место в городе: установка шумозащитных экранов, увеличение пространства
квартир за счёт утепления приквартирных открытых помещений. Ежегодные посещения
выставок строительных материалов с последующими рекомендациями рационального
использования новейших технологий, касающихся повышения теплового и акустического
комфорта архитектурных сооружений, с выявлением новейших материалов, повышающих
эксплуатационные качества дизайн- продукта.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью курса - овладение современными технологиями инженерно-технологических основ в
дизайне среды, что неукоснительно поддерживается ежегодным обогащением курса новыми
технологиями, материалами и идеями совершенствования комфортных условий среды.
Таблица 5.1. Образовательные технологии
ООП
Семестр/
модуль
Вид занятия,
аттестация2
Лек.
8
2
Используемые образовательные технологии
Чтение лекций с презентациями, обновляемыми
ежегодно иллюстрационным материалом
Втаблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2),
зачет (З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый
экзамен (ТЭ), тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная
работа (КО), курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.),
практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
СРС
Выполнение двух заданий на отепление лоджии или
балкона для включение его пространства в объём
квартиры
и
в
эскизной
размещение
звукопоглощающих
материалов
в
объёме
помещения конкретного назначения.
Тестовая аттестация на 8 и 16 неделе.
Тестовый экзамен
А1/А2
ТЭ
По дисциплине составлены вопросы тестового контроля в количестве 100 вариантов,
которые ежегодно подвергаются коррекционному смешиванию. На сайте ежегодно
размещается презентация всего лекционного курса.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной
работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое
обеспечение СРС
Контроль успеваемости осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки
знаний студентов.
Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел дисциплины
Аудиторн
ая работа
Лекция
Виды оценочных средств
(всего 80 баллов)
Баллы
Посещение (для бакалавриата
1-3 курсов обязательно)
5
Индивидуальная работа
(работа с электронными
носителями: медиа-ресурсы)
Индивидуальная работа
(работа с источниками)
Индивидуальная работа
(работа с базами)
Текущая аттестация вторая
5
5
Аттестация
СРС
Раздел 1.
Библиотечноинформационная
компетентность
Виды занятий
Аттес
тация
СРС
Аудиторная работа
Раздел 2.
(или Тема при
необходимости)
Лекция
Посещение (для бакалавриата
1-3 курсов обязательно)
Консультация
Подготовка к занятию
Индивидуальная работа
КО (при наличии)
Текущая аттестация ___
Текущая аттестация ___
и т.п.
2 практические работы
2*5
Раздел 3.
…
Аттестация /ТЭ/
Э
20
Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений,
владений по видам деятельности/компетенциям
ООП3
Виды деятельности4
Компетенции
Коды
Профессиональные компетенции
072500.62, Дизайн. ПК-1
Дизайн среды
Состав
умения
Виды оценочных
средств для групп
компетенций и их
составных частей
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
владения
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
ПК-3
владения
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы
Виды оценочных средств
а) Оценка ответов на лекции на экспресс
- вопросы по 5-балльной шкале.
б) Оценка 2-часовых практических работ
по пятибалльной шкале
в) Оценка оформленных и исполненных
в соответствующем виде
самостоятельных работ.
г) Экзамен
Расположение (указать путь нахождения)
творческие вопросы, составленные
преподавателем
тематику работ выдает преподаватель
графические работы
самооценка
тестирование на бумажных носителях
В таблице 6.4 приводится
самостоятельного изучения.
описание
вопросов,
предлагаемых
студентам
для
Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
№ раздела и
Перечень рассматриваемых вопросов для
Кол-во
п/п
темы
самостоятельного изучения
часов
Раздел 1
Тема 2.1. Теплообмен человека с
Раздел 2
окружающей
средой.
Виды
теплообмена:
4
теплопроводность, конвекция, излучение.
Тема 2.2 Оценка ветрового режима. Розы
ветров по повторяемости, по скорости, по
4
температуре.
Тема 3.1 Природа солнечного излучения..
Виды солнечной радиации достигающей земли:
4
прямая, рассеянная,
Тема 3.2 Виды солнечной радиации,
попадающие на стены здания.
4
Тема 4.1 Физические характеристики
материалов:
объёмный
вес,
коэффициент
теплопроводности. Понятия абсолютной и
относительной влажности. Точка росы.
Тема 4.2 Рекомендации по размещению
мокрых
помещений
в
планировочной
организации зданий.
Тема 5.1 Волновое колебание среды.
Распределение волн в материальной среде.
Тема 5.2 Подобрать примеры обеспечения
звукоизоляции междуэтажных перекрытий в
зданиях конкретного назначения.
4
4
4
4
Тема
6.1
Подобрать
2-3
схемы
планировочного решения зала с обоснованием
рациональности их геометрической формы.
4
Тема 6.2 Указать плоскости на которых
возможно при необходимости размещение
звукопоглощающих материалов
4
Тема 7.1 Изучить формы локальных
звукопоглощающих плит.
Тема 7.2 Ознакомиться с требованиями
формы зала для хорошей артикуляции.
4
4
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Тема
8.1
Рецепторы
восприятия
материальных форм в свету и в темноте
(колбочки и палочки).
Кол-во
часов
Всего
4
48
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература
1. Саркисов С.К. Инновации в архитектуре: учебное пособие для студентов вузов / С. К.
Саркисов ; Гос. ун-т по землеустройству. - М. : ЛИБРОКОМ, 2012. - 336 с. (3 экз.)
2. Конструкции зданий и сооружений с элементами статики: учебник для студентов
образоват. учреждений сред. проф. образования / [авт.: Л. Р. Маилян, А. Г. Лазарев, Г. Г.
Сеферов и др.]. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 687 с. : ил. (5 экз.)
2. Масловская О.В. Дизайн городской среды: учеб. пособие. – 2-е изд., доп. –
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2015. – 214 с.
3. Проектирование в дизайне среды: учеб. пособие. Кн. 4. Часть первая / О.Г. Иванова,
А.В. Копьёва, Т.Ю. Малышенко, О.В. Храпко; отв. ред. А.В. Копьёва, О.Г. Иванова. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2015. – 330 с.
4. Проектирование в дизайне среды: учеб. пособие. Кн. 4. Часть вторая / А.В. Ёлкина,
О.Г. Иванова, А.В. Копьёва, Т.Ю. Малышенко, О.В. Масловская, Е.И. Филоненко, О.В.
Храпко; отв. ред. А.В. Копьёва, О.Г. Иванова. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2015. – 194 с.
б) дополнительная литература
1. Архитектурная физика. Учебник для вузов спец. «Архитектура» / В.К. Лицкевич, Л.И.
Макриненко, И.В. Мигалина и др.; под ред. Н.В. Оболенского. – М.: Стройиздат, 2006. –
448 с.
2. .Беляев С.В. Акустика помещений / изд. 2-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 136 с.
3. Верн О. Кнудсен. Архитектурная акустика. – М.: Ком.Книга, 2007.
4. Энергетическая эффективность жилых и общественных зданий. Нормативы по
энергопотреблению и теплозащите. ТСН 23-3ХХ-2003 Приморского края. –
Владивосток, 2003.
в) полнотекстовые базы данных
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://rucont.ru/
2. Электронная библиотека BOOK.ru [Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK.ru. Режим
доступа: http://www.book.ru/
3. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/
4. Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://aclient.integrum.ru/
7.3 Интернет-ресурсы
1. Техническая эстетика и дизайн : словарь [Электронный ресурс] / М. : Академический
проект, 2012. - 389 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137372
2. Смирнов, Л.Н. Световой дизайн городской среды : учебное пособие [Электронный
ресурс] / Л.Н. Смирнов. - Екатеринбург : Архитектон, 2012. - 143 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222109
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Особенность дисциплины состоит в использовании мультимедийного оборудования с
программным обеспечением Power Point Presentation. Аудитория должна быть оснащена
мультимедийным оборудованием и диапроектором.
Приложение А
Примерные виды оценочных средств:
Формы работы
письменные работы с
развернутыми ответами
устный опрос
и
Оценочные средства
- доклады на семинарах
- эссе: по дисциплинам ГСЭ и ОПД
- диспуты
- студенческие конференции
- письменные и устные переводы
специальной литературы
- устная коммуникация.
- составление деловых писем
занятия
по
деловому
общению
и
составлению
деловых писем.
ролевые
игры
на
профессиональные и бытовые
темы
задания при работе с базами - построение моделей
данных
- численные данные экспериментов
- доклад с презентацией результатов
поиска информации
- работа с каталогами.
- выбор литературных источников.
-работа с компьютерными базами
данных.
-обработка
и
систематизация
полученных собственных результатов
составление отчетов и планов - поэтапная самооценка результатов с
НИР
учетом недостатков и составлением
планов дальнейшей работы
студенческие
конференции, деловые игры
(имитация переговоров)
составление
магистрантами
индивидуальных
учебных
планов и рейтинговую оценку
их выполнения
Формы контроля
входит в
рейтинг
- рубежный
контроль.
- зачеты
- экзамен
обработка и
представление
данных во всех
отчетах
по
учебным
дисциплинам,
практикам,
исследовательским
работам
включение
промежуточных
отчетов в рейтинг
по
соответствующим
дисциплинам
- доклады на конференциях, участие в включение в
деловых переговорах
рейтинг по
дисциплинам
- поэтапная самооценка результатов
включение в
общий рейтинг за
год
выполнение
собственного
учебного плана
- оформление всех самостоятельных, и включение в
особенно квалификационных работ
рейтинг по
- оценка достоверности результатов и дисциплинам
корректность выводов
оформление самостоятельных
работ,
тщательная
статистическая
обработка
полученных данных,
правильное
оформление
библиографических ссылок.
составление
портфолио - презентация
(способ
фиксирования, - самооценка
накопления
и
оценки
индивидуальных достижений
магистранта в определённый
период его образовательной
деятельности).
включение в
рейтинг по
дисциплинам