ИНЖЕНЕНРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИЗАЙНА СРЕДЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И
СЕРВИСА
ФИЛИАЛ В Г. НАХОДКЕ
КАФЕДРА ДИЗАЙНА И СЕРВИСА
ИНЖЕНЕНРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ДИЗАЙНА СРЕДЫ
Рабочая программа учебной дисциплины
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Направление подготовки 072500.62 ДИЗАЙН.
Профиль «Дизайн среды»
Находка
2014
Рабочая программа по учебной дисциплине «Инженерно-технологические основы
дизайна среды» составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.62 «Дизайн» на
базе ФГОС ВПО, профиль «Дизайн среды». Предназначена для студентов специальности
072500.62 «Дизайн» очной формы обучения.
Составитель: О.Г.Обертас, к.т.н., профессор кафедры дизайна и сервиса, член Союза
дизайнеров России.
Утверждена на заседании кафедры дизайна и сервиса от 13.06.2011 г., протокол №9.
Редакция 2014 года, утверждена на заседании кафедры дизайна и сервиса от 13.06.2014 г.,
протокол №7.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
курса
обусловлена
развитием
научно-технического
прогресса,
предполагающего вовлечение новых отделочных и конструктивных материалов, а также
региональными особенностями Дальнего Востока, для которого в основном и осуществляется
подготовка будущих специалистов.
Курс «Инженерно-технологические основы в дизайне среды» изучается как теоретическая
дисциплина, учитывающая, что специалист-дизайнер должен быть компетентен не только в
вопросах художественного, но и материального проектирования. Работа с материалом
предполагает владение знаниями об основных физических процессах, которым подвергается
любая искусственная форма в объективно существующей реальной среде.
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины является формирование личности специалиста,
обладающего основами инженерного мышления, способного участвовать в создании среды,
обеспечивающей комфорт в широком диапазоне: от физиологического до эстетического для
различных процессов жизнедеятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП)
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:
Основная
образовательная
программа
(код, название)
072500.62
Дизайн среды
Дисциплина
Семестр
Цикл/ раздел
ООП
Коды
компетенций
Проектирование в дизайне
среды (модули 2-6)
1-6
Цикл
Б.3.
ПК-1, ПК-3
Цветоведение и колористика
(модули 1-2)
1,2
Б2.Б
ПК-2, ПК-3
Архитектурно-дизайнерское
материаловедение
Б.3.
ПК-4
6
Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих
дисциплин, прохождения практик по данному ООП:
Основная образовательная программа
(код, название)
Дисциплина
Семестр
Цикл/
Коды
раздел компетенций
ООП
07 25 00 62 Дизайн среды
Подготовка
8
выпускной
квалификационной
работы
Б.6
ОК-10
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины.
Таблица 3.1. Формируемые компетенции
ООП
Коды
компетенций
ПК-1
Знания, Умения, Владение
072500.62,
Дизайн. Дизайн владеет культурой
мышления, способен к
среды
Умения:
обобщению, анализу,
восприятию
информации, постановке
цели и выбору путей еѐ
достижения
проектировать
конструировать
дизайна
и
объекты
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
Инде
Сокращенное Форма
обучения
кс
название
ООП
Б-ДЗ
ОФО
Б.3.Б.
11
Семестр
/
Модуль
8
Аттестация1
Трудоемкость
(З.Е.)
часов
(всего/ауд.)
3
144/34/101/9
А1, А2, ТЭ
Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной
дисциплины.
Темы лекций
Раздел 1 Библиотечно-информационная компетентность
курса
« Инженерно-
технологические основы дизайна среды. Введение в содержание курса.
1
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), зачет
(З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый экзамен (ТЭ),
тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО),
курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ),
самостоятельная работа студента (СРС).
Тема 1.1 Библиотечно-информационная компетентность
основы дизайна среды.
курса « Инженерно-технологические
Биосфера и человек, экосистемы, экология и здоровье человека. Основные
разделы курса и круг вопросов, рассматриваемых в них.
Тема 1.2
Природно-климатические условия
формирующие основы создания комфортной
Современные
тенденции
и санитарно-гигиенические требования,
тепловой, звуковой и световой среды.
энергосбережения
и
рационального
экологического
природопользования.
Раздел 2 Основы теплового комфорта внутренней и внешней среды. (Основы
архитектурной климатологии).
Тема 2.1 Понятие теплового комфорта внутренней среды помещения. Виды
теплообмена. Теплообмен человека с окружающей средой. Гигиенические параметры
комфортного микроклимата жилого помещения. Комфортные параметры наружной среды.
Тема 2.2
Особенности климата Дальнего Востока и учѐт его при проектировании
внешней и внутренней среды, предназначенной для комфортного использования. Розы ветров.
Ветрозащита территории. Потенциальные возможности использования ветровой энергии для
решения вопросов теплоснабжения зданий.
Современные формы элементов зданий
для
улавливания и использования ветровой энергии.
Раздел 3 Солнце и его учѐт при проектировании.
Тема 3.1 Природа солнечного излучения. Солнечные координаты. Солнечные часы как
активный дизайнерский компонент городской среды.
Общеоздоровительное воздействие
Солнца. Инсоляция жилых помещений. Солнцезащита помещений. Классификация СЗУ.
Рекомендации по их использованию.
Тема 3.2 Энергосберегающие технологии при проектировании зданий. Солнечные дома.
Пассивная и активная форма использования солнечной радиации. Дальний Восток как
перспективный район использования солнечного тепла. Оранжереи, зимние сады. Солнечные
дома. Примеры солнечных домов, разработанных для условий Приморского края.
Раздел 4 Теплотехнические основы проектирования зданий.
Тема 4.1 Требования к теплозащите зданий, нормирование внутренних параметров и
основы
теплотехнического
расчѐта
ограждающих
конструкций
конструктивных материалов в наружных многослойных ограждениях
зданий.
и
Порядок
расположение
пароизоляции в ограждении, обеспечивающее его долговечность.
Тема 4.2 Планировочная организация архитектурных объектов в соответствии с
требованиями обеспечения нормального температурно-влажностного режима внутренней
среды.
Раздел 5
Шумозащита городских территорий, обеспечение звукового комфорта
внутренней среды.
Тема 5.1 Понятия звука и шума. Требования к обеспечению звукового комфорта на
городских территориях. Мероприятия по снижению уровня звука в застройке: расположение
зданий, учѐт их этажности, зелѐные защитные полосы, кавальеры и жардиньер., шумозащитные
экраны и шумозащитные и шумозащищѐнные здания.
Тема 5.2 Воздушный и материальный перенос звука. Обеспечение звукоизоляции
помещений. Конструктивная защита от материального и воздушного переноса звука.
Особенности планировочной и конструктивной организации внутренней среды с учѐтом
требований создания комфортности звуковой среды. Звукоизоляционные материалы.
Раздел 6 Акустика помещений. Факторы, определяющие акустику залов.
Тема 6.1 Акустика залов. Звук прямой и отражѐнный. Основные недостатки распределения
звука в закрытых помещениях..Общие принципы проектирования залов. Время реверберации.
Влияние на него геометрических параметров зала и применяемых отделочных материалов.
Построение линии беспрепятственной видимости в зрительных залах.
Тема 6.2
Общие принципы проектирования залов, предназначенных для восприятия
живой речи. Выбор геометрических параметров зала. Звукопоглощающие материалы.
Обоснование их применения и рекомендации но их расположению на отдельных поверхностях
зала.
Раздел 7 Современные звукопоглощающие материалы (экофон, изол и др.). Примеры
их рационального использования.
Тема
Принципы
7.1
звукопоглощающие
структуры
материалы,
звукопоглощающих
примеры
их
материалов.
использования
в
Современные
зрелищных
залах,
предназначенных для распространения живого звука.
Тема 7.2
Принципы использования звукопоглощающих материалов в помещениях
различного функционального назначения (больницах, школах, офисах и т.д.). Понятие
артикуляции помещения.
Раздел 8 Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и интерьеров.
Тема 8.1 Свет, зрение, архитектура. Световая и темновая адаптация. Коэффициент
естественной освещѐнности. Его нормирование. Принцип расчѐта коэффициента естественного
освещения(КЕО) в закрытых помещениях. Закономерности распределения КЕО в зависимости
от расположения проѐмов, их геометрии и окружающей застройки.
Тема 8.2 Заключение по курсу. Основные положения курса и их применение при
разработке интерьеров жилых и общественных зданий.
Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.
Учебным планом не предусмотрено.
Таблица 4.4 Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины.
Учебным планом не предусмотрено.
5. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода подразумевает разбор конкретных ситуаций,
имеющих место в городе: установка шумозащитных экранов, увеличение пространства квартир
за счѐт утепления приквартирных открытых помещений. Ежегодные посещения выставок
строительных материалов с последующими рекомендациями рационального использования
новейших технологий, касающихся повышения теплового и акустического комфорта
архитектурных сооружений, с выявлением новейших материалов, повышающих
эксплуатационные качества дизайн- продукта.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью
курса - овладение современными технологиями инженерно-технологических основ в дизайне
среды, что неукоснительно поддерживается ежегодным обогащением курса новыми
технологиями, материалами и идеями совершенствования комфортных условий среды.
Таблица 5.1. Образовательные технологии
ООП
Семестр/
модуль
Вид занятия,
аттестация2
Лек.
Чтение лекций с презентациями, обновляемыми
ежегодно иллюстрационным материалом
СРС
Выполнение двух заданий на отепление лоджии или
балкона для включение его пространства в объѐм
квартиры
и
в
эскизной
размещение
звукопоглощающих материалов в объѐме помещения
конкретного назначения.
Тестовая аттестация на 8 и 16 неделе.
Тестовый экзамен
8
А1/А2
ТЭ
2
Используемые образовательные технологии
Втаблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2), зачет
(З), дифференцированный зачёт (ДЗ), зачёт на основе балльно-рейтинговой системы (ЗБ), тестовый экзамен (ТЭ),
тестовый зачёт (ТЗ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО),
курсовая работа (КР), курсовой проект (КП), лабораторные работы (ЛР), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ),
самостоятельная работа студента (СРС).
По дисциплине составлены вопросы тестового контроля в количестве 100 вариантов,
которые ежегодно подвергаются коррекционному смешиванию. На сайте ежегодно
размещается презентация всего лекционного курса.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной
работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое
обеспечение СРС
Контроль успеваемости осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки
знаний студентов.
Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел дисциплины
Аудиторн
ая работа
Лекция
Виды оценочных средств
(всего 80 баллов)
Посещение (для бакалавриата 13 курсов обязательно)
Баллы
5
Индивидуальная работа
(работа с электронными
носителями: медиа-ресурсы)
Индивидуальная работа
(работа с источниками)
Индивидуальная работа
(работа с базами)
Текущая аттестация вторая
5
5
Аттестация
СРС
Раздел 1.
Библиотечноинформационная
компетентность
Виды занятий
Аттестация
СРС
Аудиторная работа
Раздел 2.
(или Тема при
необходимости)
Раздел 3.
…
Аттестация /ТЭ/
Лекция
Посещение (для бакалавриата 13 курсов обязательно)
Консультация
Подготовка к занятию
Индивидуальная работа
КО (при наличии)
и т.п.
2 практические работы
2*5
Э
20
Текущая аттестация ___
Текущая аттестация ___
Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений,
владений по видам деятельности/компетенциям
ООП3
Виды деятельности4
Компетенции
Коды
Виды оценочных
средств для групп
компетенций и их
составных частей
Состав
Профессиональные компетенции
072500.62, Дизайн. ПК-1
Дизайн среды
умения
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
владения
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
ПК-3
владения
Оценка работ, оценка
творческой защиты
студентом работ
Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы
Виды оценочных средств
а) Оценка ответов на лекции на экспресс вопросы по 5-балльной шкале.
б) Оценка 2-часовых практических работ
по пятибалльной шкале
в) Оценка оформленных и исполненных в
соответствующем виде самостоятельных
работ.
г) Экзамен
В таблице 6.4 приводится
самостоятельного изучения.
Расположение (указать путь нахождения)
творческие вопросы, составленные
преподавателем
тематику работ выдает преподаватель
графические работы
самооценка
тестирование на бумажных носителях
описание
вопросов,
предлагаемых
студентам
Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
№ раздела и
Перечень рассматриваемых вопросов для
п/п
темы
самостоятельного изучения
Раздел 1
Кол-во
часов
для
№
п/п
№ раздела и
темы
Раздел 2
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Тема 2.1. Теплообмен человека с окружающей
средой. Виды теплообмена: теплопроводность,
конвекция, излучение.
Тема 2.2 Оценка ветрового режима. Розы
ветров по повторяемости, по скорости, по
температуре.
Тема 3.1 Природа солнечного излучения.. Виды
солнечной радиации достигающей земли: прямая,
рассеянная,
Тема 3.2 Виды солнечной радиации, попадающие
на стены здания.
Кол-во
часов
Тема 4.1 Физические характеристики материалов:
объѐмный вес, коэффициент теплопроводности.
Понятия абсолютной и относительной влажности.
Точка росы.
Тема 4.2 Рекомендации по размещению мокрых
помещений в планировочной организации зданий.
Тема 5.1 Волновое колебание среды.
Распределение волн в материальной среде.
Тема 5.2 Подобрать примеры обеспечения
звукоизоляции междуэтажных перекрытий в
зданиях конкретного назначения.
14
4
14
4
4
14
10
4
Тема 6.1 Подобрать 2-3 схемы планировочного
решения зала с обоснованием рациональности их
геометрической формы.
10
Тема 6.2 Указать плоскости на которых возможно
при необходимости размещение
звукопоглощающих материалов
14
Тема 7.1 Изучить формы локальных
звукопоглощающих плит.
Тема 7.2 Ознакомиться с требованиями формы
зала для хорошей артикуляции.
4
4
Тема 8.1 Рецепторы восприятия материальных
форм в свету и в темноте (колбочки и палочки).
10
Всего
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
101
а) основная литература
1. Саркисов, Сергей Карпович. Инновации в архитектуре: учебное пособие для студентов
вузов / С. К. Саркисов ; Гос. ун-т по землеустройству. - М. : ЛИБРОКОМ, 2012. - 336 с.
2. Архитектурная физика: учебник для вузов: спец. «Архитектура» / В.К. Лицкевич, Л.И.
Макриненко, И.В. Мигалина и др.; под ред. Н.В. Оболенского. – М.: Стройиздат, 2006. – 448 с.
3. Беляев. С.В. Акустика помещений / изд. 2-е. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 136 с.
4. Заварихин, Светозар Павлович. Архитектура второй половины XX века: учебное пособие
[для студентов вузов] / С. П. Заварихин. - СПб. : Троицкий мост, 2011. - 240 с. : ил.
5. Конструкции зданий и сооружений с элементами статики: учебник для студентов
образоват. учреждений сред. проф. образования / [авт.: Л. Р. Маилян, А. Г. Лазарев, Г. Г.
Сеферов и др.]. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 687 с. : ил.
б) дополнительная литература
1. Архитектурная физика. Учебник для вузов под общ. ред. Н.В.Оболенского. – М.: 2003г
2. .Беляев С.В. Акустика помещений. – М.: Издательство ЛКИ, 2007.
3. Верн О. Кнудсен. Архитектурная акустика. – М.: Ком.Книга, 2007.
4. Энергетическая эффективность жилых и общественных зданий. Нормативы по
энергопотреблению и теплозащите. ТСН 23-3ХХ-2003 Приморского края. –
Владивосток, 2003.
5. Лицкевич В.К. Архитектурная физика. Учебник для вузов. Спец. Архитектура, 2007.
в) полнотекстовые базы данных
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://rucont.ru/
2. Электронная библиотека BOOK.ru [Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK.ru. Режим доступа:
http://www.book.ru/
3. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/
4. Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://aclient.integrum.ru/
7.3 Интернет-ресурсы
1. Техническая эстетика и дизайн : словарь [Электронный ресурс] / М. : Академический
проект, 2012. - 389 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137372
2. Смирнов, Л.Н. Световой дизайн городской среды : учебное пособие [Электронный
ресурс] / Л.Н. Смирнов. - Екатеринбург : Архитектон, 2012. - 143 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222109
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Особенность дисциплины состоит в использовании мультимедийного оборудования с
программным обеспечением Power Point Presentation. Аудитория должна быть оснащена
мультимедийным оборудованием.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению подготовки 072500.62, Дизайн. Дизайн среды
Составитель: О.Г.Обертас, к.т.н., профессор кафедры дизайна и сервиса, член Союза
дизайнеров России.
Программа одобрена на заседании кафедры
от _13.06.2014__ года, протокол № __07____
Заведующий кафедрой __В.В.Петухов__
Программа одобрена на заседании УМК филиала
от ___________ года, протокол № ________.
Председатель УМК филиала _Ю.С.Чистюхина_