Урок в 7 классе на тему: &quot

7 класс
Тема урока: «Давление»
Дидактическая цель: создать условия для осознания блока новой
учебной информации и включения субъективного опыта учащихся в
процесс познания.
Цели по содержанию урока:
Образовательная
цель
-
сформировать
представления
о
давлении, помочь учащимся осмыслить практическую значимость,
полезность приобретаемых знаний и умений.
Развивающая
цель
исследовательских и
-
создать
условия
творческих навыков;
для
развития
навыков общения и
совместной деятельности.
Воспитательная цель - способствовать привитию культуры
умственного труда; создать условия для повышения интереса к
изучаемому материалу.
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного
закрепления.
Форма
организации
познавательной
деятельности
-
фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Урок
сопровождается
компьютерной
презентацией,
которая
содержит необходимые для работы рисунки.
1. Мотивация и целеполагание.
Учащимся предлагается посетить виртуальный магазин, где
исследуйте глубину погружения доски с гвоздями шляпками в
песок от каждый выбирает себе по вкусу один предмет из трех
представленных в комплекте вещей.
Санки для тех, кто любит на них кататься;
Кресло для тех, кто долго и много сидит за компьютером, на
котором удобно сидеть долгое время.
Спортивный инвентарь для тех, кто увлекается спортом.
Обувь для стильных, на выбор, в которой удобно ходить зимой,
особенно по сугробам
Кровать для тех, кто любит полежать у телевизора или сладко
поспать.
Выбор (ответ) обоснуйте.
Проблема. Может ли каменное ложе быть мягким, как пуховая
перина? (обсуждение проблемы) Побывав в магазине вы
выбрали
нужную
вам
вещь,
обосновав
свой
выбор
с
практической обыденной точки зрения.
Цель урока - получить знания, которые помогут научно
обосновать выбор практических вещей, применить знания на
практике.
2.
Первичное
усвоение
материала.
Получение
фактов.
Экспериментальное исследование.
Работа в группах.
1) Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями шляпками в
песок от «m» груза. «Физика. 7 класс» А.В. Перышкин, рис. 86(а) стр. 78
Ответьте на вопросы:
 Какова цель исследования?
 Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при изменении
массы груза?
 Куда направлена эта сила? Как эта сила направлена по отношению к
поверхности?
 Как зависит глубина погружения от величины действующей силы?
(ответы учащихся)
2) Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок,
поставив ниже гирю. По рис. 86(аб)
Ответьте на вопросы:

Какова цель исследования?

Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при повороте
доски?

Как изменяется площадь опоры при повороте доски?

В каком случае погружение больше? (ответы учащихся)
3) Определите какая конструкция кнопки позволяет прилагать
меньше усилия для ее «вонзание» в дерево.
Ответьте на вопросы:

Какова цель исследования?

Куда направлена сила, с которой вы давите на кнопку? Как эта сила
направлена по отношению к поверхности?

Одинаков и диаметр иглы у кнопки?

Кнопка с какой площадью иглы требует меньше усилия для
«вонзания» ее в доску?

Сделайте вывод: как зависят прикладываемые усилия от площади
иглы и шляпки кнопки?
3.
Осознание
и
осмысление
учебного
материала.
Построение модели.
Обобщим
результаты
этих
исследований.
От
чего
зависит
результат действия тела на опору? Какова эта зависимость?

От величины силы давления;

От площади опоры
Как называют силу, с которой тело действует на опору? К какому
телу приложена сила давления? Куда и как она направлена?
Давление- это физическая величина, показывающая, какая сила
давления действует на каждую единицу площади данной поверхности.
Формула р = F/S
Какое давление принимается за давление в 1 Па
Следствия из модели.
Любая поверхность выдерживает только определенное давление.
Если это давление будет выше, то опора разрушается. Например,
человеческая кожа может выдержать давление 3000000 Па=3000
кПа=3МПа. Поэтому, в зависимости от того, какой результат хотят
получить, давление либо увеличивают, либо уменьшают. Каковы
способы изменения давления?
I.
Уменьшение: ↓ F или ↑ S
II.
Увеличение: ↑ F или ↑ S
4.
Первичное
закрепление
учебного
материала.
Эксперимент. Применение.
Найдите практическое применение изученному материалу.

Обоснуйте свой выбор вещей в виртуальном магазине с научной
точки зрения

Объясните на основе нового материала, почему удобнее спать на
кровати, а не на полу?

Может ли каменное ложе быть мягким, как пуховая перина?
5. Работа по выявлению практического применения давления
в природе и технике.
(выбор формы работы – индивидуальная, парная, групповая)
Как в природе, быту и технике увеличивается и уменьшается
давление? (информацию можно получить об этом):
- из учебника «Физика. 7 класс» А.В. Перышкина §34 стр.80-82
(более простая работа)
- слайд на компьютере (1-2 человека)
- на основе полученных знаний и собственного опыта
Примеры занести в таблицу
Уменьшение давления
Увеличение давления
Режущие, колющие, зубы, когти, Шипы машин, шасси самолетов,
клюв, шипы
болотоходы, танки
6. Рефлексия (поведение итогов)
Четыре этапа научного познания
- отобрали факты из жизни и получили экспериментальные
данные
- выделили основные теоретические положения данной темы
- исходя из формулы давления, определили способы изменения
давления
- нашли практическое применение и подтверждение знаниям,
полученных при изучении темы
От фактов → к теоретической модели →следствия из модели →
их экспериментальное подтверждение
7. Домашнее задание: §33, 34. Упр.12 (1-4)
Дополнительное задание.
Йоги спят на доске, утыканной гвоздями (остриями вверх).
Оцените из скольких гвоздей должно состоять ложе для вас, считая,
что острие каждого гвоздя имеет площадь 0,1 мм2 , а человеческая
кожа выдерживает давление 3 МПа.