Бизнес-информатика (бакалавриат)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»
Утверждаю:
Ректор
Профессор Агаков В.Г.
«____»__________20__ г.
Номер внутривузовской регистрации
__________________
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
080500 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА
Профиль подготовки
00 Не предусмотрено
Квалификация (степень)
бакалавр
Форма обучения
очная
г. Чебоксары 2011 г.
1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 080500 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА (далее –
ООП ВПО).
ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению Бизнес-информатика (Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 января 2010 г. N 27).
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки студентов
по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Настоящая ООП представляет собой совокупность требований, обязательных при
подготовке бакалавров по направлению 080500 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА по профилю
00 НЕ ПРЕДУМОТРЕНО.
Целью данной ООП является подготовка компетентностных квалифицированных
кадров по направлению, соответствующему организацию процессов жизненного цикла ИС
и ИКТ управления предприятием, готовящемуся совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками университета и объединениями работодателей.
Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск - 4 года.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очнозаочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных
форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения ученого совета учебного заведения.
Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетных единиц, за
весь период освоения ООП трудоемкость составляет 240 ЗЕТ.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании.
1.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ




Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
проектирование архитектуры предприятия;
стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием;
организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием;
аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления предприятием.




Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
архитектура предприятия;
методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их компонент;
ИС и ИКТ управления бизнесом;
методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ;
2
 инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ.
Виды профессиональной деятельности выпускника.
Бакалавр по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
 аналитическая;
 организационно-управленческая;
 проектная;
 научно-исследовательская;
 консалтинговая;
 инновационно-предпринимательская.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
- аналитическая:
o анализ архитектуры предприятия;
o исследование и анализ рынка ИС и ИКТ;
o анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом;
o анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
- организационно-управленческая:
o обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий;
o подготовка контрактов, оформление документации на разработку,
приобретение или поставку ИС и ИКТ;
o разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
o управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов
предприятия;
o взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе
решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры
предприятия;
o планирование и организация работы малых проектно-внедренческих
групп;
o управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;
- проектная:
o разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТинфраструктуры предприятия;
o разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов
и ИТ-инфраструктуры предприятия;
o выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии
и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;
o разработка проекта архитектуры электронного предприятия;
- научно-исследовательская:
o поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
o подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;
- консалтинговая:
o аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий;
3
o аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их
компонент;
o консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления
бизнесом;
o консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой
предприятия;
o обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и
эксплуатации ИС и ИКТ;
o инновационно-предпринимательская:
o разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;
o создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП
ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2);
 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
 способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК- 5);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
 готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во
взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);
 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
 осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-12);
 имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
4
 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
 способен работать с информацией из различных источников (ОК-16);
 способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков
и компетенций (ОК-17);
 способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);
 владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования
методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
- аналитическая деятельность:
o проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);
o проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);
o выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК3);
o проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);
- организационно-управленческая деятельность:
o проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий
(ПК-5);
o осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);
o управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контентсервисов) (ПК-7);
o использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);
o использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТинфраструктуры предприятий (ПК-9);
o организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);
o позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);
o защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);
o организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами
(ПК-13);
- проектная деятельность:
o выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);
o проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия,
обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнеспроцессов (ПК-15);
o осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);
5
o проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);
o разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов
(ПК-18);
- научно-исследовательская деятельность:
o использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
o использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме
исследования (ПК-20);
o готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по
результатам выполненных исследований (ПК-21);
- консалтинговая деятельность:
o консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТинфраструктуры предприятия (ПК-22);
o консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных
предприятий и их компонент (ПК-23);
o консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);
o консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);
- инновационно-предпринимательская деятельность:
o описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);
o разрабатывать бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);
o использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг (ПК-28);
o создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному
направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.
6
4.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению
080500 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА
16
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
1.1
Базовая часть
1.1.1.
Философия
1.1.2.
История России
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.2
1.2.1.
1.2.2
Микроэкономика
Менеджмент
Иностранный язык
32
4
4
8
7
9
Вариативная часть*, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
9
Чувашский язык
История и культура Чувашии
2
2
1.2.4
Экономика России
Финансы
Экономика Чувашской Республики
Банковское дело
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (наименование цикла указывается в соответствии с ФГОС)
2.1
Базовая часть
16

+
+
+

+
+



Примечание
Зач.
1
+
Зач.
36
33



2.1.2.
2.1.3.
Дискретная математика
Дифференциальные и разностные уравнения
2



+
2



+
5

+
+

5


+
+
2




8
+
+


2
2







+
Экз.(2),
Зач.(1)
Зач.
Зач.
+
Вариативная часть*, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
2




2.2.1.
Имитационное моделирование
2



+
Дисциплины по выбору студента
1




1



+
141
42
3
процессов
Управление жизненном циклом ИС
Программирование
4
3.1.5.
Базы данных
6
3.1.6.
Вычислительные системы,
сети, телекоммуникации
5
Зач.
Зач.
Зач.
Зач.
Зач.
+
Экз.
+
4
+
7
+
+
+
+
7
+
Экз.(3),
Зач.(2)
Экз.(4),
Зач. (3)
Зач.
Экз.(1,2)
+
2.2
3.1.4.
Форма промеж. аттестации
+

3.1.3.
8-й семестр
4

2.2.2.
Эконометрика
2.2.3.
Статистика
Б.3 Профессиональный цикл
3.1.
Базовая часть
3.1.1.
Архитектура предприятия
3.1.2.
Моделирование бизнес-
7-й семестр


+
2.1.8.
2.1.9.
Экз.
Экз.(4),
зач.(1,2,3)
+

2.1.6.
2.1.7.

Экз.
Экз.
Экз.
Зач.
Зач.
+
Теория вероятностей и математическая статистика
Анализ данных
Теоретические основы информатики
Общая теория систем
Исследование операций

+
5
Линейная алгебра

+
Математический анализ
2.1.5.
6-й семестр
+
+
2.1.1.
2.1.4.
5-й семестр
4-й семестр
Количество недель
(указывается количество недель по семестрам)
16
16
16
16
16
8
41
Дисциплины по выбору студента
1.2.3
3-й семестр
2-й семестр
Наименование дисциплин
(в том числе практик)
Примерное распределение по семестрам
(количество семестров указывается в соответствии с нормативным сроком обучения, установленным ФГОС)
1-й семестр
№ п/п
Зачетные единицы
Трудоемкость
Экз.
Экз.(3),
Зач.(2)
Экз.(4),
Зач.(3)
Экз.
3.1.7.
3.1.8.
3.1.9.
3.1.10.
3.1.11.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.2.5.
3.2.6.
3.2.7.
3.2.8.
3.2.9.
3.2.10.
3.2.11.
3.2.12.
3.3
3.3.1
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
3.3.7.
3.3.8.
3.3.9.
3.3.10.
3.3.11.
3.3.12.
3.3.13
3.3.14.
3.3.15.
3.3.16.
3.3.17.
3.3.18.
3.3.19.
3.3.20.
Рынки ИКТ и организация
продаж
Управление ИТ-сервисами и
контентом
Электронный бизнес
Безопасность жизнедеятельности
Деловые коммуникации
Вариативная часть*, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Информационная безопасность
Информационные системы
управления производственной компанией
Нечеткая логика и нейронные сети
Институциональная экономика
Маркетинг
Финансовый менеджмент
Бухгалтерский и управленческий учет
Объектно-ориентированный
анализ и программирование
Функциональное программирование и интеллектуальные системы
Эффективность ИТ
Экономика фирмы
Инновационный менеджмент
Дисциплины по выбору студента
Тестирование программных
средств
Программная инженерия
Программирование и численные методы
Автоматизация бухгалтерского учета
Операционные системы,
среды и оболочки
Теория экономических информационных систем
Электронный документооборот
Предметноориентированные экономические информационные системы
Мировые информационные
ресурсы
Сетевая экономика
Программирование в среде
"1С:Предприятие"
Архитектура корпоративных
информационных систем
Информационная логистика
Менеджмент бизнеспроцессов
Анализ финансовой отчетности
Налоги и налогообложение
Теория конкуренции
Региональная экономика и
управление
Организация и управление
внешнеэкономической деятельностью
Организация международного бизнеса
ФТД Факультативы
ФТД.1
Гражданское и патриотическое
.
воспитание
2
+
Зач.
3
+
Зач.
3
2
Зач.
+
Зач.
+
3
Зач.
+
52
2
+
5
Экз.
+
4
+
3
Зач.
Экз.
+
+
6
Экз.
+
4
Экз.
+
7
Экз.
+
2
5
Экз.
Зач.
+
3
5
Зач.
+
+
6
Зач.
Экз.
Экз.
+
47
2
Зач.
+
8
Экз.
+
3
Зач.
+
8
Экз.
+
5
Экз.
+
4
+
Экз.
3
+
Зач.
6
+
6
Зач.
+
2
Экз.
+
Зач.
2
2
+
8
Зач.
Б.4 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может
быть НИР обучающегося)
Б.6 Итоговая государственная аттестация
Всего:
(указывается в соответствии с ФГОС)
+
2
+
+
+
+
9
+
Зач.(2,4,6)
+
+
+
+
12
241
В колонках 513– форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине): «зачет» или
«экзамен».
Бюджет времени, в неделях
Учебная
практика
36
36
36
27
Экзаменационная сессия
6
6
5
5
135
22
2
Курсы
Теоретическое обучение
I
II
III
IV
Итого:
Производственная
практика
Итоговая
государственная аттестация
Всего
52
52
52
52
208
2
2
8
10
8
9
10
4
8
37
2
Учебная практика (разделом
практики может
быть. НИР)
Производственная практика
Итоговая государственная
аттестация:
Каникулы
4 семестр
6,8 семестр
Подготовка и защита выпускной квалификацио
нной работы
8 семестр
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии
218
Физическая культура
2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа)
9
Итоговая государственная аттестация
12
Итого:
241 зачетных единиц
4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Аннотация рабочий программы по дисциплине
«Философия»
Цель дисциплины сформировать у студентов целостное представление о философии
как форме мировоззрения и науке.
Задачи дисциплины:
9
 раскрыть роль философии в системе научного знания;
 заложить основы культуры мышления, позволяющей специалисту применять специально-научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС по
направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций:
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 основные мировоззренческие социально и личностно значимые философские проблемы;
 основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук;
 понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности.
УМЕТЬ:
 логически обосновывать собственную мировоззренческую, научную, социальную позиции;
 применять полученные навыки философского анализа природной, социальной и индивидуальной форм бытия.
ВЛАДЕТЬ:
 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
 способностью к разрешению конфликтов и социальной адаптации;
 способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей.
Основное содержание дисциплины
Философия: предмет, цели и задачи. Основные направления, школы философии и
этапы ее исторического развития Онтология. Материальные системы. Сознание. Диалектика. Гносеология. Методология научного познания. Философская антропология. Социальная
философия. Глобальные проблемы.
Аннотация рабочий программы по дисциплине
«История России»
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической
информации.
10
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
 понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству,
стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных
интересов России;
 знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
 воспитание нравственности, морали, толерантности;
 понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
 понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии,
взаимосвязи с другими социальными институтами;
 способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
 навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
 умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
 творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
 приемами ведения дискуссии и полемики.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС по
направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,2,3,4,5,6,12.
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 основные направления, проблемы, теории и методы истории;
 движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
 различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
 основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
УМЕТЬ:
 логически мыслить, вести научные дискуссии;
 работать с разноплановыми источниками;
 осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
 получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
 преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в
России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
 формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий;
 извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
11
ВЛАДЕТЬ:
 представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
 навыками анализа исторических источников;
 навыками обработки научно-исследовательской и справочно-методической литературы
по данной дисциплине.
Основное содержание дисциплины
Сущность, формы, функции исторического знания.
Норманнская теория возникновения Древнерусского государства. Восточные славяне
в древности.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства.
Оформление царской власти. Боярство и дворянство.
ХVIII век – время стремительного территориального расширения России и превращение ее в империю.
Александр I и его реформы.
Подъем общественно-политической жизни в России в первой половине ХIХ века.
Возникновение тайных кружков и обществ.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов.
Революция 1917 г. Установление Советской власти.
Экономический и социальный кризис конца 1920-го – начала 1921 гг. и поиски выхода из него после окончания гражданской войны.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е годы. Советская модель индустриализации. Ускоренное развитие тяжелой промышленности в годы предвоенных пятилеток. Сплошная
коллективизация сельского хозяйства. Особенности советской экономической системы.
Плановое хозяйство. Формы собственности. Утверждение командно-административной
системы управления и ее пагубные последствия. Усиление режима личной власти Сталина.
Массовые репрессии 30-х годов. Сопротивления сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.
Сопротивление народов порабощенных стран новому фашистскому порядку в Европе.
Образование и развитие сотрудничества антифашистского блока. Роль союзников в разгроме фашизма. (2 часа).
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Причины, характер,
начало второй мировой войны, ее периодизация. «Странная война» и ее последствия. Политика и экономика воюющих государств. Присоединение к СССР Западной Украины, Западной Белоруссии, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-финляндская война и советско-прибалтийские отношения в 1939-1940 гг.
Сопротивление народов порабощенных стран новому фашистскому порядку в Европе.
Образование и развитие сотрудничества антифашистского блока. Роль союзников в разгроме фашизма.
Начало Великой Отечественной войны.
Восстановление народного хозяйства после Великой Отечественной войны. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и
экономических реформ.
«Оттепель». НТР и его влияние на ход общественного развития. СССР в середине 6080-х гг.: нарастание негативных явлений в социально-экономической и духовной жизни
страны. Свертывание демократических процессов и усиление консервативнобюрократических тенденций в политическом руководстве обществом. Правозащитное
12
движение в СССР. Диссидентство как форма политической оппозиции. Назревание глобального кризиса советской цивилизационной системы.
Кризис советской системы и перестройка.
Политика перестройки и концепция обновления советского общества.
Реальные достижения на пути создания правового государства. Формирование в обществе новой ментальности. Россия и Западный мир. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Аннотация программы дисциплины
«Микроэкономика»
Цель дисциплины: формирование у студентов единой системы экономических
знаний основ микроэкономической теории, рыночного механизма функционирования экономических субъектов хозяйствования и экономического мышления для принятия оптимальных решений по совершенствованию деятельности микроэкономических субъектов.
Задачи дисциплины:
 овладение базовыми понятиями микроэкономики;
 усвоение основных понятий и категорий;
 изучение экономических явлений и процессов на микроуровне;
 изучение механизма рыночного спроса и предложения;
 изучение поведения основных хозяйствующих субъектов рыночной экономики;
 изучение специфики разных рыночных структур;
 умение использовать источники для принятия оптимальных решений на уровне фирмы,
домохозяйства и отрасли экономики;
 привить навыки самостоятельной оценки микроэкономических явлений с позиции рационализации хозяйственных процессов в « целях максимизации выгод и минимизации
потерь»;
 научить использовать приобретенные знания для оценки и прогнозирования состояния
собственного бизнеса.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7,ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-17; ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-9,
ПК-10, ПК-14, ПК-20, ПК-26.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:

теоретико-методологические основы дисциплины;

экономическую сущность и структуру рынка;

формирование спроса, предложения и механизм их взаимодействия;

методы определения рыночной цены, издержек, прибыли, убытков и оптимального
выпуска продукции в различных рыночных структурах;

закономерности механизма функционирования экономических субъектов в условиях
рыночной экономики;

типы и виды конкурентных отношений;

условия экономической оптимизации экономических субъектов;

пути минимизации издержек;

пути максимизации прибыли;

концепции, механизмы и пути рационализации потребительского поведения.
УМЕТЬ:
13





анализировать становление цивилизованных рыночных отношений;
осмыслить суть хозяйственных процессов, происходящих в современной экономике;
определять прибыльность и убыточность предприятий;
анализировать сегменты и инфраструктуру различных рынков;
исследовать, аргументировать и формулировать теорию на основе сбора и анализа
фактов;

определять методы эффективного управления и принятия решений по совершенствованию деятельности экономических субъектов;

оценивать причины и факторы изменчивости спроса и предложения;

оценивать эффективность рыночных структур;

определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов;

использовать приобретенные знания для расчетов экономических показателей, характеризующих деятельность экономических субъектов;

представить данные результаты в виде оценочных таблиц и графиков;

показать уровень экономического мышления и экономической культуры.
ВЛАДЕТЬ:

применением метода альтернативных издержек для оценки рациональности экономического выбора;

спецификой ценообразования и производства в условиях совершенной конкуренции,
монополии, монополистической конкуренции, олигополии;

механизмом выбора и принятия экономических решений отдельными субъектами;

методикой и практическими навыками расчета общих, средних, предельных величин и
показателей эффективности функционирования предприятий;

техническими средствами и информационными технологиями при решении аналитических и исследовательских задач.
Основное содержание дисциплины
Микроэкономика - составная часть экономической теории. Экономическое поведение. Предмет и объект микроэкономики. Принципы микроэкономического анализа. Рациональность и ее виды Принципы рационализма в поведении субъектов микроэкономики.
Границы применения микроэкономической теории. Типы ограничений. Методы микроэкономики.
Предельный, функциональный, сравнительной статистики, моделирование. Экзогенные и эндогенные переменные. Равновесные и оптимизационные модели.
Сущность рынка. Причины, условия возникновения рынка и функции рынка. Экономические субъекты рынка. Сущность конкуренции. Виды и конкуренции. Дуополия.
Монопсония. Структура рынка. Рынок товаров и услуг. Рынок финансов. Рынок факторов
производства. Интеллектуальный рынок. Срочный и спотовый рынок. Сегментация и сегмент рынка. Инфраструктура рынка. Преимущества и недостатки рынка. Основные черты
современного рынка.
Потребность и спрос.
Сущность потребительского поведения.
Понятие совершенной конкуренции, ее характерные черты.
Сущность и основные черты чистой монополии.
Основные черты монополистической конкуренции.
Основные признаки олигополии.
Предпринимательство и бизнес.
Сущность издержек.
Сущность дохода.
Группы факторов производства. Сущность рынка факторов производства.
Сущность АПК. Структура АПК. Агробизнес.
14
Понятие внешних эффектов и их виды. Положительные и отрицательные внешние
эффекты. Условия появления внешних эффектов. Разница между частными издержками и
общественными, социальными издержками. Интернализация внешних эффектов. Корректирующие налоги и субсидии. Борьба с загрязнением окружающей среды. Частные и общественные блага, их производство и классификация. Индивидуальный и общественный
(суммарный) спрос на общественные блага. Недопроизводство общественных благ. Возможности экономических субъектов производить общественные блага. Государственное
регулирование производства и потребления общественных благ.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Менеджмент»
Цель дисциплины: формирование личности студентов, владеющих знаниями и
навыками применения в практической деятельности основных экономических и административных законов, стандартов и мер, направленных на эффективное развитие организации и достижения ее цели.
Задачи дисциплины:
 формирование представления об экономической сущности менеджмента и его социально-экономическом содержании как составной части хозяйственного механизма
страны;
 ознакомление с объективными законами, формами и закономерностями менеджмента
при организации работ, оценкой их влияния на управление организацией;
 изучение принципов и методов менеджмента и правильное их использование;
 изучение организации труда менеджмента и управления персоналом, основных функций менеджмента;
 овладение приемами и методами принятия управленческих решений, разрешения конфликтных ситуаций и общения и ведения деловых переговоров;
 изучение наиболее эффективных путей использования труда, интеллекта и мотивов
персонала и повышения производительности труда работников;
 овладение приемами и методами формирования стратегии и тактики организации,
управления операциями;
 привитие способностей и навыков выполнения экономических расчетов выбора лучшего варианта на основе применения автоматизированных технологий.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла по направлению «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16, 17, 18; ПК-3, 4, 5, 8, 9, 10, 15.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 приемы кооперации с коллегами, работе в коллективе;
 способы анализа социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе,
и прогноза возможного их развития в будущем;
 методику построения логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи;
 способы саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства;
 социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;
 сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
УМЕТЬ:
 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
15


логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
 работать с информацией из различных источников;
 проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с
подчиненными и сотрудниками всех уровней;
 выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом;
 использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий;
 организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач
управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
 проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов .
ВЛАДЕТЬ:
 культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения;
 способами саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства;
 организованным подходом к освоению и приобретению новых навыков и компетенций;
 приемами проведения анализа инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
 приемами использования современных стандартов и методик, разработки регламентов
деятельности предприятия;
 методами использования для решения аналитических и исследовательских задач современных технических средств и информационных технологии;
 приемами организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;
 набором знаний использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.
Основное содержание дисциплины
Понятие и содержание менеджмента.
Закономерности и законы менеджмента. Принципы менеджмента. Принципы менеджмента, сформулированные А.Файолем. Дополнительные принципы менеджмента.
История возникновения современного менеджмента.
Понятие и виды функций менеджмента. Система функций менеджмента. Содержание
процесса управления инновациями. Формирование и постановка целей. Понятие термина
«цель». Виды целей. Основополагание целей. Миссия и политика организации. Планирование как функция менеджмента. Сущность планирования. Виды планирования. Процесс
планирования. Организация в системе менеджмента. Формы организации в системе менеджмента. Организационные структуры управления. Регулирование и контроль в системе
менеджмента. Сущность регулирования и контроля. Виды и формы контроля. Процесс
контроля и регулирования.
Делегирование полномочий и виды полномочий.
Коммуникации в менеджменте. Основные задачи коммуникаций. Типы структур коммуникационных сетей в менеджменте. Управленческое решение как один из главных инструментов менеджмента организации. Состав основных решений по общим функциям менеджмента.
Понятие и виды организаций. Классификация организаций по признакам. Формальная
и неформальная организация. Особенности коммерческих и некоммерческих организаций.
Определение системы организаций. Основные цели функциональных областей
организации. Основные элементы организаций. Жизненный цикл организации.
16
Типы организационных структур. Проектирование организационных структур. Взаимодействие подразделений в организации. Типы департаментизации. Формирование новых
типов организаций.
Организация и окружающая ее среда. Взаимосвязь между организацией и внешней
средой. Внешняя среда прямого воздействия. Внешняя среда косвенного воздействия. Глобальная среда. Взаимосвязь между объектом управления (управляемой подсистемой) и
субъектом управления (управляющей подсистемой).
Формальная структура организации: понятие командной и рабочей (целевой) групп,
межфункциональных комитетов.
Понятие влияния, власти. Баланс власти. Формы власти, его классификация. Влияние
на основе убеждения и участия. Условия эффективного влияния.
Понятие лидерства. Обзор теорий лидерства. Подход с позиции личных качеств. Стили руководства в управлении. Поведенческий и ситуационный подходы к проблеме лидерства. Автократичный и демократичный лидеры в управлении. Теория Мак-Грегора.
Характеристика стилей руководства. Классификация стилей руководства К. Левина,
Лайкерта. «Управленческая решетка» Блейка и Муттон. Элементы управления. Адаптивный стиль руководства. Дополнительные стили управления.
Типы менеджеров. Классификация менеджеров по уровням управления. Задачи и роли
менеджеров. Владение менеджеров философско-этическим инструментарием. Качества
менеджеров. Минимальный набор качеств менеджеров и предпринимателей.
Личность как объект менеджмента.
Основные понятия культуры менеджмента. Социофакторы и этика менеджмента.
Имидж (образ) менеджера. Способность к эффективному самоуправлению. Оценка своих
личных ограничений. Ограничения личной эффективности. Преодоление ограничений.
Аннотация программы дисциплины
«Иностранный язык»
Цель дисциплины заключается в обеспечении активного владения выпускниками
иностранным языком как средством формирования и формулирования мыслей в социально обусловленных и профессионально-ориентированных сферах общения.
Задачи дисциплины:
 переориентировать студентов в психологическом плане на понимание иностранного
языка как внешнего источника информации и иноязычного средства коммуникации, на
усвоение и использование иностранного языка для выражения собственных высказываний и понимания других людей;
 подготовить студентов к естественной коммуникации в устной и письменной формах
иноязычного общения,
 научить студентов видеть в иностранном языке средство получения, расширения и
углубления системных знаний по специальности и средство самостоятельного повышения своей профессиональной квалификации;
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Иностранный язык» входит в раздел «Базовая часть. Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК - 1, 6, 7, 9, 10, 14; ПК – 9
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ: значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; языковой материал: идиоматические выражения,
17
оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных.
УМЕТЬ: извлекать общую и детальную информацию при аудировании общегуманитарных
аутентичных иноязычных текстов, предъявляемых в темпе речи носителей языка; коммуникативно корректно вести беседу на иностранном языке на общегуманитарные темы в
темпе, приближенном к темпу речи носителей языка; коммуникативно и культурологически адекватно строить монологическое высказывание на иностранном языке в устной и
письменной форме на общегуманитарные темы с использованием языковых средств
ВЛАДЕТЬ: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном общении на
иностранном языке.
Основное содержание дисциплины
Биографические сведения об участниках общения. Семья, родственные отношении..
Изучение тематического словаря. Глагол to be в простом прошедшем времени. Глагол to have в простом настоящем времени. Притяжательный падеж существительных. Количественные числительные.
Описание внешности человека, его характера, возрастные характеристики.
Изучение тематического словаря. Количественные прилагательные many, much, few,
little. Наречие much, little. Объектный падеж личных местоимений.
Описание жилища, работа по дому.
Изучение тематического словаря. Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени. Безличные глаголы to rain, to snow.
Распорядок дня. Жизнь студента.
Изучение тематического словаря. Простые времена (настоящее, прошедшее, будущее). Модальные глаголы can, must, may.
Питание и здоровье человека.
Изучение тематического словаря. Прямое, косвенное и предложное дополнение. Порядковые числительные. Обстоятельство, выраженное инфинитивом
Спорт.
Изучение тематического словаря. Неопределенные местоимения some, any. Именные
безличные предложения. Сложносочиненные предложения.
Магазины. Покупки.
Изучение тематического словаря. Дополнительные придаточные предложения. Употребление артиклей; конструкция as …as, not so … as (not as … as). Степени сравнения
прилагательных и наречий. Вопросительно-отрицательные предложения.
Путешествия, виды транспорта.
Изучение тематического словаря. Придаточные предложения времени. Понятия о
причастии настоящего времени. Настоящее продолженное время. Прошедшее продолженное время.
Живопись. Любимая картина, любимый художник.
Изучение тематического словаря. Понятие о причастии прошедшего времени; настоящее совершенное время.
Музыка и молодежная культура.
Изучение тематического словаря. Употребление настоящего продолженного времени
в значении будущего.
Любимые авторы и книги.
Изучение тематического словаря. Предпрошедшее время. Согласование времен. Будущее время в прошедшем. Уступительные придаточные предложения.
Английский язык и его роль в современном мире.
Изучение тематического словаря. Дополнительные придаточные предложения, вводимые союзом that и союзным местоимением what. Дополнительные придаточные предло18
жения, вводимые союзами if, whether. Прямая и косвенная речь. Придаточные предложения
причины.
Вариативная часть
Аннотация программы дисциплины
«Чувашский язык»
Цель дисциплины: Формирование коммуникативной и межкультурной компетенций у студентов нефилологических специальностей (в единстве ее составляющих):
 лингвистическая компетенция (овладение языковыми знаниями и соответствующими им
навыками (фонетическими, лексическими, грамматическими);
 социолингвистическая компетенция (способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером);
 социокультурная компетенция (способность к ведению диалога культур, знание социального контекста, в котором функционирует язык);
 стратегическая компетенция (способность использовать различные вербальные и невербальные стратегии, чтобы компенсировать проблемы в коммуникации, связанные с нехваткой языковых средств).
Задачами изучения дисциплины являются:
 формирование у студентов практических навыков устной речи (говорения), слушания,
чтения и письменной речи;
 формирование и углубление умений и навыков составления чувашского связного текста
по проблематике специальности;
 воспитание и формирование конкурентоспособного специалиста в избранной области,
владеющего коммуникативными навыками в условиях русско-чувашского двуязычия;
 формирование целостной этнокультурной ориентации, предполагающей овладение общими знаниями о Чувашской республике, о чувашском народе;
 создание такой модели обучения чувашскому языку, которая способствовала бы корректировке сложившегося стереотипа и формированию положительной мотивации.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативную часть» по направлению Бизнесинформатика.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 роль и место чувашского языка в современной цивилизации и в мировой культуре;
 основы фонетики, лексики и грамматики;
 базовую лексику, представляющий нейтральный научный стиль, а также терминологию
своей широкой специальности;
 об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по профилю вуза.
УМЕТЬ:
 устно и письменно переводить заданные тексты;
 составлять монолог или диалог на заданную тему;
 владеть навыками слушания и понимания чувашской речи;
 читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому профилю специальности;
 участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);
19
 анализировать полученную информацию;
 логически мыслить.
ВЛАДЕТЬ:
 разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым, поисковым);
 наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи;
 идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного общения;
 навыками профессиональной речи;
 основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);
 основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.
Основное содержание дисциплины
Чувашский язык является одним из государственных языков Чувашской Республики
и национальным языком чувашского народа. Герб, флаг и Гимн ЧР. Краткая история изучения чувашского языка. Из истории письменности чувашей. Закон Чувашской Республики
«О языках в Чувашской Республике», «Государственная программа» реализации этого закона.
Лингвокульторология. Лексическое богатство чувашского языка. Специфические
особенности звуковой системы чувашского языка. Специфика звуков. Правила ударения в
чувашском языке.
Морфологические особенности чувашского языка. Знаменательные части речи.
Именные: существительные, прилагательные, числительные, местоимения, выражения
множественности.
Знаменательные части речи. Глагол и наречие.
Служебные слова и послелоги. Союзы и частицы. Служебные имена, употребляемые в послесложной функции.
Особенности чувашского синтаксиса: словосочетание, простое и сложное предложения.
Неличные формы глагола. Причастия. Инфинитивы. Деепричастия.
Выдающиеся люди Чувашии (исследователи чувашского языка).
Аннотация программы дисциплины
«История и культура Чувашии»
Цель дисциплины: сформировать у студентов цельное представление об истории и
культуре Чувашии древнего, средневекового и нового периодов, законах и особенностях
исторического развития.
Задачами изучения дисциплины являются:
 формирование у обучаемых гражданских качеств и интереса к прошлому родины, уважения к культурным, трудовым и боевым традициям народов Чувашии.
 выработать толерантное восприятие социальных и культурных различий, присущих разным культурам и этносам,
 способствовать формированию эрудированных, высокоинтеллектуальных специалистов
с широким кругозором, активной общественной позицией.
 показать общее и особенное в социально-экономическом, политическом этнокультурном
развитии чувашского народа;
 выработать умение самостоятельного изучения источников и литературы;
 закрепить навыки публичного выступления по проблемам чувашской истории и культуры;
20
формирование умения выражать собственную позицию по мировоззренческим и историческим вопросам.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История и культура Чувашии» входит «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативную часть» по
направлению Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ОК-12, ОК-16, ПК-19.
В результате освоения дисциплины «История и культура Чувашии» студенты должны:
ЗНАТЬ:
 важные факты, персоналии и события по истории и культуре Чувашии,
 основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития Чувашии, место и роль Чувашии и культуры её народов в истории человечества и общечеловеческой культуре.
УМЕТЬ:
 выявлять, систематизировать и передавать историческую и культурологическую информацию,
 составлять и оформлять научную работу (реферат) по историко-культурологической
проблематике,
 анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые культурологические проблемы, проводить исторический анализ событий, анализировать и оценивать
социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
 применять базовые знания в образовательной, культурно-просветительской, научноисследовательской деятельности.
ВЛАДЕТЬ
 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
 умением поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности;
 приёмами и методами исторических и культурологических исследований,
 навыками критического анализа исторических источников.

Основное содержание курса
Происхождение чувашского народа. Периодизация чувашской истории.
Чувашская мифология
Население Ср. Поволжья в древности
Чувашская народная свадьба
Тюркоязычные предки чувашей. Обретение новой Родины
Чувашский народный костюм
Волжская Болгария. Предки чувашей в составе Золотой Орды и казанского ханства.
Формирование чувашской народности.
Чувашская языческая религия
Присоединение Чувашского края к России. Новые явления в истории и культуре чувашского народа.
Чувашские народные праздники и обряды
Крестьянские восстания XVII-XVIII вв. на территории Чувашии
Чувашские народные знания
Христианизация чувашского народа во 2-й половине XVI- начале XX вв.
Чувашское народное искусство
Чувашский край в XIX – начале XX вв.
21
Чувашская культура - часть культуры человечества
Аннотация программы дисциплины
«Экономика России»
Дисциплина «Экономика России» формирует у студентов комплекс знаний в области теории и практики российской экономики, территориальной организации производительных сил Российской Федерации, навыки анализа, оценки и научного обоснования взаимодействия природных, экономических и социальных процессов на территориях разного
ранга, дает представление о стратегии размещения производительных сил с учетом экономического единства и регионального многообразия российского пространства.
Задачи дисциплины:
 изучить закономерности, принципы, факторы размещения производительных сил в контексте с анализом природно-ресурсного, демографического, исторического, научнотехнического и т.д. потенциала;
 изучить особенности функционирования в стране ведущих отраслей народнохозяйственных комплексов – промышленности, сельского хозяйства, транспорта, сферы
услуг и инфраструктуры;
 изучить особенности территориальной организации производства - региональные комплексы (административно-хозяйственные и производственно-экономические) на уровне
понятий, функциональных различий и специфике формирования экономики в результате
географического разделения труда и экономической политики;
 выявить особенностей развития и функционирования экономики России,
 определить содержание и принципы развития социально-экономических процессов в современной России;
 изучить внешние экономические связи страны и их влияние на размещение производительных сил и территориальную организацию хозяйства;
 овладеть методикой экономического обоснования размещения предприятий; анализа отраслевой и территориальной структуры экономики;
 сформировать знания и навыки по применению картографических, экономикоматематических, историко-сравнительных и экономико-географических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативную часть» по направлению «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен обладать
следующими общекультурными компетенциями: ОК-1,3, 4, и профессиональными компетенциями: ПК-19, 20,21.
Изучив программу курса «Экономика России» студент должен:
ЗНАТЬ:
 теоретические основы и общие закономерности и условия развития и территориального
размещения производительных сил;
 особенности размещения производительных сил страны и регионов в новых экономических условиях;
 проблемы, связанные с размещением производительных сил;
 реализацию направлений реконструкции территориальной организации хозяйства, формирования его новых внутри- и межрегиональных пропорций и связей в условиях становления рыночных отношений;
 карту административно-территориального деления страны и федеральных округов;
 конкретное локальное размещение объектов экономики по территории России.
22
УМЕТЬ:
 охарактеризовать территориальные особенности единого экономического пространства
страны;
 составлять экономико-географические характеристики отраслей и регионов;
 -решать расчетные задачи по определению коэффициентов специализации, локализации
предприятий;
 анализировать и оценивать социально-экономические процессы, происходящие в отраслях экономики и регионах страны.
ВЛАДЕТЬ:
 практическими навыками по анализу статистического материала;
 современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
 навыками самостоятельного подбора дополнительной литературы;
Основное содержание дисциплины
Предмет, методология и задачи курса, его связь с другими науками.
Роль российских и зарубежных ученых в развитии теории размещения производительных сил.
Методы исследования развития и размещения производительных сил.
Условия и предпосылки развития экономики России.
Географические особенности страны.
Административно-территориальное деление России как фактор, влияющий на территориальную организацию экономики. Понятие «федеративная республика». Анализ и
оценка административно-территориального деления России и изменения, осуществляемые
в ходе административной реформы. Создание федеральных округов и их назначение.
Закономерности, принципы, факторы размещения производительных сил.
Понятие закономерностей РПС, их объективный характер. Закономерности размещения как территориальные формы проявления экономических законов: экономическая эффективность, пропорциональность, комплексность, развитие территориального разделения
труда.
Факторы развития и размещения как важное условие РПС. Факторы ограничения, активизации, инерционности, динамичности, многоаспектные факторы. Типология факторов:
технико-экономические, природные, социально-экономические, демографические и др.
Принципы РПС как основные правила долгосрочной политики. Трансформация
принципов в условиях рыночной экономики.
Проблемы регулирования размещения производительных сил в условиях рыночной
экономики.
Природно-ресурсный потенциал РФ.
Классификация природных ресурсов.
Проблемы минерально-сырьевого комплекса страны. Экологическая обстановка в регионах РФ, связанная с размещение производительных сил и нерациональной системой
природопользования. Государственное регулирование охраны окружающей среды и создание рациональной системы природопользования.
Население и трудовые ресурсы.
Количественные и качественные характеристики населения и трудовых ресурсов РФ.
Особенности демографической ситуации в стране на современном этапе. Распределение
населения и трудовых ресурсов по территории РФ.
Миграции населения, ее виды, причины и закономерности. Влияние миграции на
структурные характеристики населения и трудовых ресурсов, на ситуацию на рынке труда.
Трудовая миграция и проблемы с ней связанные. Влияние миграции на развитие и размещение производительных сил страны.
Формы расселения. Проблемы урбанизации. Проблемы развития малых городов РФ.
23
Формирование рынка труда. Проблемы полной и продуктивной занятости экономически активного населения. Анализ баланса трудовых ресурсов по регионам.
Научно-технический прогресс, производственный и научный потенциал РФ.
Влияние НТП на развитие и размещение производительных сил.
Производственный потенциал национального хозяйства РФ и его размещение. Территориальные различия в обеспеченности производственного персонала основными фондами
и в их использовании. Проблемы технической реконструкции производств.
Научный потенциал страны: структура, особенности размещения, проблемы развития.
Особенности финансирования НТП в современных экономических условиях.
Место РФ на мировом рынке высоких технологий. Инновационная политика РФ.
Аннотация программы дисциплины
«Экономика Чувашской Республики»
Цель дисциплины: формирование системы знаний об особенностях сложившейся социально-экономической структуры республики; выявление основных тенденций и закономерностей развития производства; определение основных ориентиров и направлений стратегического развития региона. Необходимо содействовать получению знаний, способствующих подготовке студентов к работе на предприятиях и организациях Чувашской
Республики.
Задачи дисциплины: изучение путей реформирования хозяйственной системы Чувашской Республики; анализ проблем и основных тенденций развития малого и среднего
предпринимательства; изучение современного состояния и проблем развития промышленности ЧР; изучение строительного комплекса; характеристика транспортной системы; изучение особенностей банковской системы; анализ роли рынка труда в подготовке кадров;
выявление роли внешнеэкономических отношений в развитии экономики республики.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в «Гуманитарный, социальный и экономический
цикл. Вариативную часть» по направлению Бизнес-информатика. Дисциплина «Экономика
Чувашской Республики» дает представление студентам об экономических, политикогеографических, народонаселенческих, социальных, экономико-географических, а также
экологических особенностях Чувашской Республики.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5; ОК-11;ПК-19, ПК 21.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 экономико-географическое положение, административно-территориальное деление и
специфику природных ресурсов ЧР (ОК-1, ОК-4);
 основные проблемы охраны природы и рационального природопользования в ЧР (ОК-1,
ОК-4, ОК-11, ПК-19);
 демографическую ситуацию, проблемы социального развития ЧР, социальноэкономическое положение ЧР (ОК-1, ОК-4 ОК-11, ПК-19, ПК-21);
 ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства ЧР; особенности территориально-отраслевой организации промышленности ЧР; перспективы развития хозяйственных комплексов республики (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ПК-19, ПК-21).
УМЕТЬ:
 находить причинно-следственные связи между такими характеристиками, как природные условия и ресурсы, экологическая обстановка, демографическая ситуация, социальное и экономическое состояние;
24
 использовать комплексные социально-экономические характеристики республики; работать со специальной литературой, в том числе со статистическими сборниками, научно-практическими публикациями (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ПК-19, ПК-21).
ВЛАДЕТЬ:
 информацией и подходами к оценке: природно-ресурсного потенциала; демографической ситуации и рынка труда; современного состояния промышленного производства и
агропромышленного комплекса; инвестиционного климата; финансового рынка; внешнеэкономической деятельности (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ПК-4, ПК-19, ПК-21).
Основное содержание дисциплины
Административно- территориальное деление. Запасы и размещение полезных ископаемых. Экологическая обстановка. Проблемы экологии Чувашской Республики. Численность и естественное движение населения. Соотношение городского и сельского населения. Миграции населения. Плотность населения. Половозрастная структура населения. Образовательный уровень населения. Трудовые ресурсы и занятость населения. Анализ
спроса и предложения на рынке труда.
Отраслевая организация промышленности.
Территориальная организация промышленности.
Основные показатели промышленности. Машиностроение. Химическая промышленность. Легкая промышленность. Проблемы и перспективы развития промышленности Чувашии.
Валовой региональный продукт в ЧР (Динамика структура валового внутреннего
продукта Чувашской Республики).
Основные социально-экономические показатели. (Сопоставляются показатели экономического развития в целом по России, ПФО и Чувашии).
Основные показатели аграрного сектора экономики. Материально-техническая база
с/х в современных условиях. Состояние, проблемы и перспективы развития АПК. Государственное регулирование АПК в ЧР.
Развитие банковской системы.
Характеристика финансовой инфраструктуры (страховые компании, инвестиционные
фонды). Рынок ценных бумаг (фондовый рынок, проблемы обращения частных и государственных ценных бумаг). Бюджетная система. Бюджетное устройство ЧР. Особенности
формирования доходной части ЧР. Расходная часть бюджета ЧР. Проект бюджета на 2011
год. Характеристика инвестиционного климата. Инвестиции в основной капитал. Распределение инвестиций по формам собственности. Структура инвестиций по источникам
формирования.
Роль и место малого и среднего предпринимательства. Пути развития малого и среднего предпринимательства. Проблемы совершенствования методов государственного регулирования функционирования малого и среднего бизнеса.
Экономические связи Чувашии с регионами России. Экономические связи со странами ближнего зарубежья. Экономические связи со странами дальнего зарубежья.
Математический и естественный цикл
Базовая часть
Аннотация программы дисциплины
«Математический анализ»
Цель дисциплины - овладение студентом математическим аппаратом, необходимым для решения теоретических и практических задач математического моделирования
различных процессов; формирования необходимого уровня математической подготовки
для понимания других математических дисциплин, изучаемых в рамках профиля экономи25
ческого направления; развитие у студентов способности самостоятельного изучения математической литературы и умения выражать математическим языком задачи моделирования экономических процессов.
Задачи дисциплины включают:
 изучение основ математического анализа;
 умение решать типовые задачи;
 совершенствование логического и математического мышления студентов;
 приобретение навыков использования математических методов для решения задач в области моделирования экономических процессов.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Математический анализ» входит «Математический и естественнонаучный цикл. Базовую часть» Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению «Бизнес – информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-13, ПК-19, ПК-20.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ: основные теоретические факты (понятия, определения, теоремы), предусмотренные программой по Математическому анализу для подготовки бакалавров по направлению
«Бизнес - информатика».
УМЕТЬ: применять изученные теоретические факты для решения учебных задач по математике, а также, осуществлять математические постановки простейших экономических
задач, выбирать методы их решения и интерпретировать получаемые результаты;
ВЛАДЕТЬ: основными методами решения математических задач и навыками их применения в задачах моделирования экономических процессов.
Основное содержание дисциплины
Предмет математического анализа и его роль в экономической теории.
Понятие множества и подмножества.
Понятие отображения (функции), его области определения и области значений. Элементарные функции. Преобразование графиков функций.
Примеры последовательностей. Предел числовой последовательности. Существование предела у ограниченной монотонной последовательности. Лемма о вложенных отрезках. Подпоследовательности. Теорема Больцано -Вейерштрасса о выделении сходящейся
подпоследовательности.
Предел функции.
Функции в экономике. Экономические примеры на непрерывность и точки разрыва.
Непрерывные начисление процентов.
Понятие производной функции одной переменной.
Геометрическая, физическая и экономическая интерпретации производной. Уравнение касательной.
Понятие дифференцируемой функции. Необходимое и достаточное условие дифференцируемости. Связь непрерывности и дифференцируемости. Производная суммы, произведения, частного, сложной и обратной функции. Дифференцирование функций, заданных
параметрически. Производные основных элементарных функций.
Понятие дифференциала функции. Геометрическая интерпретация дифференциала.
Свойства дифференциала. Инвариантность формы первого дифференциала.
Производные и дифференциалы высших порядков функции одной переменной и их
свойства. Иллюстрация экономического смысла второй производной.
26
Понятие об экстремумах функции одной переменной. Задача максимизации прибыли
фирмы. Локальный экстремум (внутренний и граничный) функции. Необходимое условие
внутреннего локального экстремума (теорема Ферма).
Теоремы о среднем значении (теоремы Ролля, Лагранжа и Коши) и их геометрическая интерпретация. Правило Лопиталя.
Формулы Тейлора и Маклорена и их использование для представления и приближенного вычисления значений функций.
Достаточное условие строгого возрастания (убывания) функции на интервале. Достаточные условия локального экстремума функции. Выпуклость (вогнутость) графика функции. Необходимое и достаточное условие выпуклости (вогнутости). Точка перегиба. Необходимое и достаточное условия точки перегиба.
Асимптоты графика функции. Исследование функции с использованием первой и
второй производных и построение ее графика.
Определение глобального максимума (минимума) функции в области ее определения.
Использование логарифмической производной в экономике.
Множество всех двумерных векторов.
Первообразная и неопределенный интеграл.
Интегральная сумма, определенный интеграл и его геометрическая интерпретация.
Интегральные суммы Дарбу. Свойства определенного интеграла (связанные с подынтегральной функцией, с отрезком интегрирования).
Несобственные интегралы. Абсолютная и условная сходимость несобственных интегралов. Признаки сходимости.
Интеграл в социально-экономической сфере. Вычисление объема выпущенной продукции. Степень неравенства в распределении доходов. Прогнозирование объемов потребления электроэнергии. Задача дисконтирования денежного потока.
Компьютерное интегрирование.
Функции двух переменных.
Частные производные и частные дифференциалы.
Понятие двойного интеграла и его геометрическая интерпретация.
Теоремы о существовании и гладкости неявных функций и их геометрическая интерпретация. Формулы для частных производных и дифференциалов неявных функций. Теорема о существовании и гладкости обратной функции как частный случай теоремы о неявной функции. Зависимость и независимость функций. Общая теорема о зависимости и независимости совокупности функций. Матрица Якоби и якобиан. Экономические
иллюстрации теоремы о неявной функции.
Экстремум функции многих переменных (абсолютный, условный, локальный, глобальный).
Линейно-однородные производственные функции.
Понятие о числовых рядах. Сходящиеся и расходящиеся ряды. Необходимое условие
сходимости ряда. Признаки сходимости для знакопостоянных и знакочередующихся рядов.
Абсолютная и условная сходимость знакопеременных рядов.
Функциональные ряды.
Степенные ряды. Промежуток и радиус сходимости степенного ряда. Формула для
вычисления радиуса сходимости. Понятие ряда Тейлора и аналитической функции. Пример
бесконечно дифференцируемой функции, не являющейся аналитической. Приближенные
вычисления с помощью рядов Тейлора.
Понятие о рядах Фурье. Теорема о представлении функции в виде ее ряда Фурье.
Аннотация рабочей дисциплины
«Дискретная математика»
27
Цель дисциплины: ознакомление студентов с такими классическими разделами дискретной математики как алгебра высказываний (и некоторые ее приложения), дискретный
анализ, теория множеств, теория предикатов, комбинаторика, теория неориентированных и
ориентированных графов, которые являются основой многих других дисциплин математического, технического и экономического циклов.
Задачи дисциплины:
 овладение основными базовыми математическими понятиями, освоение теоретикомножественный подход к решению многих практических задач;
 выработка навыков перевода содержательных утверждений различных теорий на математический язык;
 освоение простых методов преобразования математических утверждений на языке логики предикатов;
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080500 – Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: В результате изучения дисциплины студенты должны: ОК 1, ОК-4, ОК-6, ОК 13,
ПК 19, ПК 20, ПК 21.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 теоретические основы методов дискретной математики;
 основные методы дискретной математики;
 области их применения ;
УМЕТЬ:
 формализовать представление об исследуемом явлении в виде её модели;
 переводить содержательные утверждения различных теорий на математический язык;
 использовать пакеты прикладных программ для реализации методов дискретной математики;
ВЛАДЕТЬ:
 методами дискретной математики к решению конкретных задач;
 методами сбора исходной информации;
 компьютерными средствами модельной обработки информации.
Основное содержание дисциплины
Цель курса, его связь с другими курсами. О сферах применения дискретноматематических методов. Некоторые прикладные примеры.
Операции над множествами. Мощность множеств. Отображение множеств. Отношения на
множествах.
Алгебра высказываний. Проблемы разрешимости. Нормальные формы. Исчисление
высказываний. Логика предикатов.
О предмете комбинаторики. Правила суммы и произведения. Сочетания из n элементов при различных спецификациях. Перестановки из n элементов при различных спецификациях. Производящие функции для сочетаний и перестановок. Примеры использования
производящих функций для получения комбинаторных формул. Размещения и занятость.
Циклы перестановок. Цикловые классы.
Понятие о графе и основные определения теории графов. Бинарные отношения и
графы. Операции над графами. Матрицы графов. Отношение связность в графе. Эйлеров
цикл и критерий его существования. Алгоритм нахождения эйлерова цикла. Гамильтонов
цикл и его свойства. Алгоритм нахождения оптимального Гамильтонова цикла.Деревья и
основные формулы подсчета числа покрывающих деревьев. Алгоритмы нахождения мини28
мального и максимального покрывающего дерева в неориентированном и ориентированном графе. Задача о дереве кратчайших расстояний и алгоритм её решения.
Аннотация программы дисциплины
«Дифференциальные и разностные уравнения»
Цель дисциплины: ознакомить студентов с методами решения дифференциальных
и разностных уравнений, составляющих основу математических моделей различных теоретических и практических инженерно-экономических задач, научить самостоятельно изучать учебную и научную литературу по дифференциальным и разностным уравнениям, повысить общий уровень математической культуры, выработать навыки математического исследования прикладных вопросов и умения перевести инженерно-экономическую задачу
на математический язык
Задачи дисциплины:
 ознакомить студентов с основными типами задач, приводящих к появлению дифференциальных и разностных уравнений;
 сформировать умения и навыки решения дифференциальных уравнения первого порядка
разрешенных относительно производной основных типов (с разделяющимися переменными, однородные, линейные, в полных дифференциалах, сводящиеся к перечисленным);
 привести базовый понятийный аппарат теории дифференциальных и разностных уравнений и основные методы решения конкретных типов дифференциальных уравнений
первого порядка;
 доказательно продемонстрировать неразрывную связь и включенность теории дифференциальных уравнений в общий курс классического математического анализа, проанализировать межпредметные связи с курсом линейной алгебры;
 сформировать умения и навыки решения разностных и линейных дифференциальных
уравнений старших порядков с постоянными коэффициентами;
 рассмотреть методы решения линейных дифференциальных уравнений старших порядков с переменными коэффициентами.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Дифференциальные и разностные уравнения» входит в «Математический и естественнонаучный цикл. Базовую часть» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Бизнес –
информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-6; OК -13; ПК-19; ПК-20.
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 основные понятия общей теории разностных и дифференциальных уравнений первого
порядка (решение и множество решений ДУ, начальные условия ДУ, поле направлений, интегральные кривые, изоклины, задача Коши);
 базовые типы дифференциальных уравнений первого порядка (с разделяющимися переменными, однородные, линейные, в полных дифференциалах) и методы их решения;
 основные понятия теории линейных дифференциальных уравнений старших порядков с
постоянными коэффициентами (фундаментальная система решений, линейная независимость решений, общее и частное решение, характеристический многочлен, метод вариации постоянных) и методы их решения;
 формулировки теорем, гарантирующих существование и единственность решения задачи Коши.
УМЕТЬ:
29

решать разностные и дифференциальные уравнения (с разделяющимися переменными,
однородные, линейные, в полных дифференциалах, уравнений старших порядков с постоянными коэффициентами);

составлять характеристическое уравнение и находить фундаментальную систему решений однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами;

находить вид частного решения по виду правой части ЛДУ с постоянными коэффициентами.
ВЛАДЕТЬ:

составления простейших разностных и дифференциальных уравнений по текстовому
описанию (поведение касательной к графику функции, ограничения на скорость, ускорение или силу);

решения основных типов разностных и дифференциальных уравнений;

исследования на устойчивость системы дифференциальных уравнений;

решения начальных задач методами типа Рунге-Кутты.

приближенного решения дифференциальных уравнений с помощью разложения
функций в степенные ряды и тригонометрические ряды.
Основное содержание дисциплины
Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Основные понятия теории
дифференциальных уравнений. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Линейные дифференциальные уравнения. Уравнение Бернулли. Уравнения Рикатти. Дифференциальное уравнение в полных дифференциалах. Метод множителей.
Основные понятия. Линейное дифференциальное уравнение второго порядка. Линейные однородные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Линейные
неоднородные второго порядка с постоянными коэффициентами. Линейные дифференциальные уравнения высших порядков. Уравнения Эйлера. Дифференциальные уравнения
допускающие понижения порядка
Основные понятия. Система линейных дифференциальных уравнений с постоянными
коэффициентами
Основные понятия. Решение разностных уравнений
Естественный рост и задача Бернулли о кредитовании. Рост населения Земли и истощение ресурсов. Рост денежного вклада в сбербанке. Инфляция и правило величины 70.
Рост выпуска дефицитной продукции. Рост в экономике с учетом насыщения. Выбытие
фондов. Рост производства с учетом инвестиций. Модель экономического цикла Самуэльсона-Хикса. Паутинообразная модель рынка. Модель социального взаимодействия Саймона. Динамическая модель Леонтьева.
Аннотация программы дисциплины
«Линейная алгебра»
Цель дисциплины: получение базовых знаний по линейной алгебре и аналитической
геометрии, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической
деятельности; формирования необходимого уровня математической подготовки для понимания других математических дисциплин, изучаемых в рамках профиля экономического
направления.
Задачи дисциплины:
 овладение основными математическими понятиями линейной алгебры и аналитической
геометрии;
 умение решать типовые задачи;
 приобретение навыков работы со специальной математической литературой;
30
 умение использовать математический аппарат алгебры и геометрии для решения теоретических и прикладных задач экономики.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Линейная алгебра» входит в «Математический и естественнонаучный
цикл. Базовую часть» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ основные определения и понятия изучаемых разделов линейной алгебры.
УМЕТЬ: формулировать и докладывать основные результаты этих разделов.
ВЛАДЕТЬ навыками решения типовых задач с применением изучаемого теоретического
материала.
Основное содержание дисциплины
Матрицы.
Определитель и элементарные преобразования.
Простейшие следствия аксиом линейного пространства. Подпространство линейного
пространства. Простейшие свойства линейно зависимых векторов. Базис и координаты
векторов. Существование базиса конечномерного пространства. Размерность линейного
пространства.
Сумма матриц.
Ранг матрицы.
Векторная запись системы уравнений. Теорема Кронекера-Капелли о совместности
системы линейных уравнений. Размерность пространства решений однородной системы
линейных уравнений. Структура множества решений системы линейных уравнений. Теорема о выборе главных и свободных неизвестных.
Матрица линейного оператора.
Формула линейного функционала.
Прямоугольная система координат на плоскости. Расстояние между точками. Деление отрезка в данном отношении. Векторы. Равенство векторов. Координаты вектора.
Сложение векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора плоскости по двум
неколлинеарным векторам. Скалярное произведение векторов. Общее уравнение прямой на
плоскости. Условие параллельности и перпендикулярности прямых. Параметрическое и
каноническое уравнения прямой. Расстояние от точки до прямой. Преобразование координат точки при замене системы координат. Разложение вектора по трем некомпланарным
векторам. Векторное произведение векторов. Смешанное произведение векторов. Общее
уравнение плоскости. Условие параллельности и перпендикулярности плоскостей. Уравнение прямой в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости, двух прямых.
Скалярное произведение.
Аннотация программы дисциплины
«Теория вероятностей и математическая статистика»
Цели освоения дисциплины: получение теоретических знаний, формирующие у
студентов специальную профессиональную культуру и вероятностно-статистическое мышление, необходимое для успешной исследовательской и аналитической работы в экономической науке.
Задачи дисциплины:
31
 введение студентов в методологию, подходы, математические методы анализа явлений и
процессов в условиях неопределенности;
 изучение закономерностей, характеризующих случайные явления;
 овладение вероятностно-статистическими методами количественной оценки случайных
событий, величин, признаков;
 овладение критериями проверки статистических гипотез;
 формирование навыков содержательной интерпретации формальных результатов;
 привитие способностей применения вероятностных методов в экономических исследованиях и расчетах.
Место дисциплины в структуре ООП. Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.2. Математический и естественно-научный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 аксиоматику, основные понятия и формулы расчета вероятностей случайных событий,
 основные распределения случайных величин, основные понятия и задачи математической статистики,
 выборочные методы анализа результатов наблюдений, критерии проверки статистических гипотез.
УМЕТЬ:
 применять стандартные методы и модели теории вероятностей и математической статистики для решения теоретико-вероятностных, статистических и экономических задач,
 расчетные формулы, таблицы критических значений распределений при решении статистических задач, экономически содержательно интерпретировать результаты расчетов.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками оценки вероятности событий в случае конечного числа исходов;
 определения законов распределения и числовых характеристик случайных величин и их
свойств;
 точечной и интервальной оценки параметров распределения с заданной надежностью;
 проверки статистических гипотез; применения вероятностных расчетов в экономических исследованиях.
Основное содержание дисциплины
Случайное явление и его основные свойства.
Случайные события.
Схема независимых испытаний. Формула Бернулли. Формула Пуассона. Локальная и
интегральная теоремы Муавра-Лапласа.
Случайные величины (СВ). Дискретные и непрерывные СВ.
Система случайных величин.
Неравенство Маркова, Чебышева. Теорема Чебышева. Теорема Бернулли. Центральная предельная теорема.
Вариационный ряд и его числовые характеристики. Графическое изображение вариационного ряда. Эмпирическая функция распределения.
Генеральная и выборочная совокупности. Виды выборок.
Точечные оценки и их свойства.
Интервальные оценки параметров: вероятности (генеральной доли), математического
ожидания, дисперсии и среднего квадратического отклонения.
Статистическая гипотеза.
32
Проверка гипотез о равенстве средних двух и более совокупностей. Проверка гипотез
о равенстве долей признака в двух и более совокупностях. Проверка гипотез о равенстве
дисперсий двух и более совокупностей. Проверка гипотез о числовых значениях параметров по данным одной выборки. Проверка гипотез о соответствии эмпирического распределения теоретическому. Проверка гипотез об однородности выборок.
Функциональная, статистическая и корреляционная зависимости.
Основные положения регрессионного анализа.
Аннотация программы дисциплины
«АНАЛИЗ ДАННЫХ»
Цель дисциплины: обучение студентов теории и практике работы с базовыми концепциями интеллектуальных компонент современных информационных систем, связанных
с комплексным, детальным анализом информации разного типа. Рассматриваются современные методы анализа данных, Data Mining-системы, OLAP-структуры, статистические
методы, эвристические методы, интеллектуальные методы, методы поиска и извлечения
закономерностей из больших хранилищ данных. Формируется представление об их использовании в бизнесе.
Задачи дисциплины:
 теоретическая классификация методов анализа данных, практическая работа с универсальными и специализированными программными средствами анализа данных;
 формирование навыков и умений использования систем комплексного анализа данных в
практике экономической работы (аналитическая работа, фондовый рынок, FOREX, прогнозирование, стратегическое планирование и др.).
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению
подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,12,13,16; ПК- 3,14, 19, 20.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:
 методику комплексного компьютерного анализа данных, типы данных;
 классические стандартные, (статистические) методы анализа данных;
 неклассические (нестандартные, мягкие) методы анализа данных;
 принципы анализа нечисловых данных;
 нейросетевые методы анализа данных; нечеткие методы анализа данных;
 методику использования методов анализа данных в среде профессиональных пакетов
прикладных программ;
 принципы использования результатов анализа данных для принятия обоснованных
управленческих решений;
 принципы построения автоматизированных экспертных систем;
УМЕТЬ:
 использовать методы анализа данных на практике для аналитических целей;
 использовать результаты численного анализа для принятия обоснованных управленческих решений;
 конструировать простейшие автоматизированные экспертные системы;
ВЛАДЕТЬ:
 программным обеспечением для работы с офисными системами анализа данных (Excel),
Data Mining-системами (Deductor), пакетами статистического анализа данных (Statistica),
33
нейросетевыми системами (SNN), математическими пакетами (MATLAB) пакетами нечеткой логики (Fuzzy Logic);
 набором знаний и инструментарием полезным для формирования высокоинтеллектуальных компонент информационных систем предприятий, способных помочь принять
обоснованные управленческие решения и экспертные заключения.
Основное содержание дисциплины
Основы анализа данных.
Data Mining – основной этап KDD. Сферы применения Data Mining. Вводятся понятия Web Mining, Text Mining, Call Mining.
Некоторые бизнес-приложения Data Mining (Розничная торговля, Банковское дело,
Телекоммуникации, Страхование). Специальные приложения (Медицина, Техника, Экономика).
KDD и OLAP.
Методы и стадии
Классы систем анализа данных. Предметно-ориентированные аналитические системы. Статистические пакеты. Нейронные сети. Системы рассуждений на основе аналогичных случаев. Деревья решений (decision trees). Эволюционное программирование. Генетические алгоритмы. Алгоритмы ограниченного перебора. Резюме.
Алгоритмы анализа данных и задачи Data mining.
Процесс Data Mining.
Интеллектуальные методы анализа данных.
Классификация и прогнозирование.
Кластерный анализ. Иерархические методы. Основы кластерного анализа, математические характеристики кластера. Пример иерархического кластерного анализа.
Итеративные методы.
Методы поиска ассоциативных правил.
Способы визуального представления данных.
Организационные и человеческие факторы в Data Mining. Стандарты Data Mining.
Процесс Data Mining с точки зрения организационных факторов, а также в соответствии с
известными методологиями CRISP и SEMMA.
Data Mining консалтинг. Преимущества. Процедура работы консалтинговой компании SnowCactus с клиентом.
Инструментальные средства KDD. Рынок инструментов Data Miningю Разаитие рынка инструментов, поставщики инструментов, классификация инструментов. Описаны критерии, по которым можно сравнивать и выбирать инструмент Data Mining.
Пакет анализа данных EXCEL. Корреляция. Регрессия. Описательная статистика.
Пакет SAS Enterprise Miner.
Система PolyAnalyst. Архитектура, аналитический инструментарий, краткая характеристика математических алгоритмов. Кратко охарактеризована система WebAnalyst.
Программный продукт Cognos. Особенности методологии моделирования в системе
Cognos.
Система STATISTICA Data Miner. Средства анализа и схема работы.
Инструмент Oracle Data Miningr. Характеристика, реализованные алгоритмы и функциональные возможности.
Аналитическая платформа Deductor, архитектура и аналитические алгоритмы.
Инструмент KXEN. Программное обеспечение KXEN. Отличия подхода KXEN от
традиционного подхода Data Mining. Предпосылки создания системы KXEN и ее технические характеристики. Ключевые компоненты системы KXEN. Технология IOLAP.
Новые технологии анализа данных Deep Data Mining.
34
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теоретические основы информатики»
Цель дисциплины состоит теоретическая и практическая подготовка студентов экономических специальностей к эффективному использованию современной вычислительной
техники для решения экономических, управленческих и других задач, требующих использования персональных электронно-вычислительных машин и различных программных
средств.
Также целями учебной дисциплины является подготовка студентов к эффективному
использованию современных компьютерных и телекоммуникационных средств и технологий для решения прикладных финансово-экономических задач в процессе обучения в вузе
и в ходе будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
 изучение студентами комплекса базовых теоретических знаний в области информатики,
аппаратных и программных средств ЭВМ, ознакомление с общими методами и способами сбора, накопления, обработки, хранения, передачи и анализа информации, особенностями разграничения доступа к информации и общими подходами к обеспечению ее
защиты и безопасности;
 получение знаний по устройству и принципу работы компьютера, его техническому
оснащению;
 приобретение навыков использования существующих программных продуктов;
 применение адаптивности к непрерывному изучению и совершенствованию как основных видов представления информации, так и средств ее обработки.
 формирование понимания значимости информации в профессиональном образовании
бакалавра;
 формирование представления о роли и месте информации в экономических информационных системах;
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания информации, и их взаимосвязью;
 ознакомление с примерами применения информации в бизнесе;
 формирование навыков и умений использования информации в бизнесе.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина является обязательной. Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.2. Цикл математический и естественнонаучный. Базовая часть ФГОС по направлению
подготовки ВПО «Бизнес-информатика» и изучается в первом семестре.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-11; ОК-12;ОК-13;ОК-16;ПК-12.
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией;
 о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных
информационных системах;
УМЕТЬ:
 применять средства программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления;
 применять методы и программные средства обработки деловой информации, способен
взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы ;
35


моделировать бизнес-процессы и знаком с методами реинжиниринга;
использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в
результате маркетинговых исследований и бенчмаркетинга;
ВЛАДЕТЬ:
 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
 программами Microsoft Office для работы с деловой информацией и ocновами webтехнологий;
 культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
 современными технологиями управления персоналом;
 методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения;
 методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении
деятельностью организаций;
 средствами ПО анализа и количественного моделирования систем управления.
Основное содержание дисциплины
Роль и место теоретической информатики. Предмет и задачи информатики.
Компьютерно-ориентированные технологии управления экономическими объектами.
Экономический документ, виды и формы представления.
Технические средства реализации информационных процессов: ЭВМ и средства связи.
Классификация ЭВМ по способам использования, производительности, особенностям архитектуры. Персональные ЭВМ: отличительные признаки и классификация. Структура и основные блоки ПК.
Классификация ПО. Системное и прикладное ПО.
Назначение операционных систем (ОС). Типовая структура операционных систем.
Функции ОС.
Приемы управления объектами Microsoft Word. Работа с различными шрифтами.
Система презентационной графики Microsoft PowerPoint.
Табличный процессор: виды, назначение, интерфейс и основные возможности.
Диаграммы: типы, построение, объекты и их свойства, изменение свойств.
Встроенные математические функции. Методы решения математических задач в
сфере управления.
Анализ данных (подбор параметра, таблицы подстановки, поиск решений, диспетчер
сценариев).
Создание списков (баз) экономических данных.
Ввод, редактирование и форматирование данных. Типы данных: текст, число, формула. Форматы представления данных. Форматирование таблицы. Способы выделения ячеек,
диапазона ячеек, столбца, строки. Создание формул. Использование абсолютных и относительных адресов при создании формул. Мастер функций. Мастер диаграмм. Сортировка
данных.
Базы данных и их функциональное назначение.
Системы управления базами данных (СУБД): назначение и виды. Функциональные
возможности СУБД и их характеристики. Обобщенная технология работы с СУБД.
Технология проектирования баз данных в Access.
Понятие компьютерной сети. Классификация сетей: локальные и глобальные сети
ЭВМ. Локальные и распределенные ресурсы. Элементы локальных вычислительных сетей
(ЛВС).
Глобальная сеть Интернет. Развитие сети Интернет.
36
Клиентское и серверное ПО Интернет. Поисковые системы Интернет. Языки запросов поисковых систем.
Роль системы Интернет на современном этапе. Электронная торговля, электронные
системы платежей и электронные деньги.
Понятие операционной системы. Функции операционной системы Windows. Интерфейс. Стандартные программы в Windows.
Организация файловой системы в Windows. Навигация по файловой системе с помощью программ «Проводник» или «Мой компьютер». Создание папок, файлов, ярлыков.
Аннотация программы дисциплины
«Общая теория систем»
Цель дисциплины: ознакомление обучающихся с основами системного анализа и
системного подхода, осмысление их методологической значимости в процессе познания,
что способствует освоению таких видов профессиональной деятельности как аналитическая и научно-исследовательская.
Задачи дисциплины:
 овладение методикой перехода от исследуемого объекта или явления к адекватной модели их заменяющей;
 выработка навыков модельных анализа слабо структурированных проблем и осмысление степени применимости модельных решений;
 освоение методологии системного анализа исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация
полученных результатов;
 тренинг в реализации системного подхода при решении конкретных проблем;
 обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
Б.2 «Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК-19, ПК-20, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основное содержание системного анализа и системного подхода;
 необходимые составные элементы систем;
 сущность и значение обратных связей.
УМЕТЬ:
 выявлять основные подсистемы, обуславливающие целостность системы;
 формировать процедуру системного анализа и системного подхода;
 интерпретировать полученное системное решение в рамках сделанных допущений и
предположений.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками анализа и синтеза в реализации системного решения исследуемых проблем;
 методами выделения основных составных элементов конкретных систем;
 особенностями как в исследовании существующих систем, так и в формировании систем создаваемых.
Основное содержание дисциплины
37
Системный подход как неизбежное следствие процесса познания. История развития
системного подхода.
Основных понятий системного анализа на примере систем линейных алгебраических
уравнений: элементы, связи и их типы, структура, подсистемы. Представление структуры с
помощью граф – схем. Использование граф – схем в моделях сетевого планирования. Вероятностные модели сетевого планирования.
Древовидная структура представления составных элементов системы. Взаимосвязь
количества составных элементов системы и числом уровней её расчленения. Вероятностные оценки в системе: количества уровней, составных элементов на каждом уровне, общего количества составных элементов, общего количества информации, числа зон локальных
взаимодействий. Ограниченность человеческого сознания в исследовании существующих и
создаваемых систем. Принципиальное отличие технических систем от технических
устройств.
История развития понятия «система». Синергетика. Различные существующие на сегодняшний день определения системы. Обобщённое представление о элементах, связях и
структуре системы. Отсутствие общепринятого описания понятия целостности системы.
Целостность как единство системы основных составных элементов, системы жизнеобеспечения и системы управления.
Программно – целевой метод (ПМЦ) как составная часть системного подхода. Содержание ПМЦ: программа, цели, состав идеальной программы, рабочий план, этапы рабочего плана. Содержание системного подхода при изучении существующих систем не нами
созданных, а также систем, которые мы планируем создать. Обобщённое представление о
системном анализе. Логические основы системного анализа. Методология познания: виды
методологий, методы и принципы системного анализа.
Аннотация программы дисциплины
«Исследование операций»
Цель дисциплины: ознакомление обучающихся с прикладными математическими
моделями исследования операций, позволяющими количественно обосновать принимаемые решения, что способствует освоению таких видов профессиональной деятельности как
аналитическая и научно-исследовательская.
Задачи дисциплины:
 овладение методикой перехода от исследуемого объекта или явления к адекватной модели их заменяющей;
 выработка навыков модельных анализа и осмысление степени применимости модельных решений;
 построение стандартных теоретических моделей исследуемых процессов, явлений и
объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
 тренинг в использовании современных компьютерных средств анализа;
 обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
Б.2 «Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 – БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА (четвертый семестр).
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ПК-19, ПК-20, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
38
 методологию построения моделей исследования операций;
 необходимые составные элементы данных моделей;
 компьютерные средства модельного анализа.
УМЕТЬ:
 формализовать задачу, т. е. перейти от исследуемого объекта или явления к его абстрактной, но адекватной копии;
 интерпретировать полученное модельное решение в рамках сделанных допущений и
предположений;
 использовать пакеты прикладных программ для поиска модельных решений различных
классов задач.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками построения моделей типовых социально-экономических объектов или процессов;
 методами сбора исходной информации;
 компьютерными средствами модельной обработки информации.
Основное содержание дисциплины
Этапы принятия решений и решение проблемы. Их особенности. Роль и место модельного анализа. Их типы. Общее представления о моделях и их классификация.
Моделирование и прогнозирование покупательского спроса.
Модель определения точки безубыточности.
Детерминированная модель (спрос постоянный) управления запасами: Модель экономичного объема заказа; модель экономического объема производства.
Постановка задачи линейного планирования (ЗЛП).
Теория двойственности.
Симметричные взаимно двойственные задачи и их свойства. Экономическая интерпретация двойственной задачи. Решение двойственных задач и его сенсетивный анализ.
Объективно обусловленные оценки и их смысл.
Транспортная задача.
Постановка транспортной задачи. Закрытая модель. Открытая модель. Методы северо-западного угла и минимальных тарифов для определения первоначального распределения поставок. Метод потенциалов для нахождения оптимального решения.
Целочисленное программирование.
Постановка задачи целочисленного линейного программирования. Графический метод решения. Методы отсечения. Метод Гомори. Метод ветвей и границ.
Модель анализа иерархий. Принятие решений в условии отсутствия четких взаимосвязей между элементами множеств: информация, варианты, критерии. Экспертная оценка
по парных сравнений элементов множеств как основа входной информации. Вероятностные основы метода обоснования принимаемых решений.
Модель целевого планирования. Многокритериальный выбор. Построение обобщающего критерия оценки вариант. Особенности построения данной модели анализа.
Основные понятия. Классификация систем массового обслуживания (СМО). Понятие
Марковского случайного процесса. Потоки событий. Уравнения Колмогорова. Предельные
вероятности состояний. СМО с отказами. СМО с ожиданием. Модели динамики средних.
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студентов
Аннотация программы дисциплины
«Имитационное моделирование»
Целями освоения являются получение студентами теоретических знаний и практических навыков анализа в области имитационного моделирования экономических про39
цессов, включающих в аналитической деятельности: анализ архитектуры предприятия и
оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнес-процессами, в организационноуправленческой деятельности: планирование деятельности организации и подразделений,
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации; в проектной
деятельности: разработка проектов совершенствования бизнес-процессов; в научноисследовательской деятельности: подготовка научно-обоснованных отчетов и публикаций;
в консалтинговой деятельности: анализ бизнес-процессов и их совершенствование, оценка
эффективности проектов на основе моделирования; в инновационно-предпринимательской
деятельности: обоснование бизнес планов при помощи построения моделей бизнеспроцессов.
Задачи дисциплины:
 формирование представления об имитационном моделировании экономических процессов;
 изучение методов и приемов построения моделей организаций и планирование на их основе;
 изучение способов компьютерной реализации построенных моделей организаций;
 овладение приемами и методами экономического обоснования и оценки эффективности
проектов, направленных на развитие организации;
 привитие способностей и навыков моделирования для выбора лучшего варианта на основе применения информационных технологий.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Вариативную часть» ФГОС по направлению подготовки «БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА».
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-8, ОК-13, ПК-1, ПК-5, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-22, ПК-27.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 понятийный аппарат дисциплины;
 принципы, методы и критерии оценки эффективности управленческих решений;
 методы построения моделей экономических объектов;
 пути повышения эффективности организации предприятия; методы анализа бизнеспроцессов.
УМЕТЬ:
 использовать современные методы оценки эффективности управленческих решений,
бизнес-процессов;
 разрабатывать технико-экономическое обоснование новых проектов, схем, инвестиционных программ, бизнес-процессов;
 строить модели различных организаций и реализовать на ЭВМ;
ВЛАДЕТЬ:
 профессиональной аргументацией при выборе лучших вариантов управленческих решений;
 методикой технико-экономического обоснования новых проектов, схем, инвестиционных программ, бизнес-процессов;
 методикой разработки и оценки бизнес-планов инвестиционных проектов;
 компьютерными технологиями при оценке вариантов управленческих решений и построения моделей организаций.
Основное содержание дисциплины
Понятие имитационной модели.
Предмет теории массового обслуживания. Показатели эффективности СМО.
40
Законы распределения случайных величин при имитации процессов. Равномерное,
дискретное, нормальное, экспоненциальное, треугольное распределения. Распределение
Эрланга.
Построение модели управления документооборотом фирмы на примере модели
«Эффективность рабочей станции бухгалтерии».
Структурная схема бизнес-процесса. Взаимосвязь потоков заказов и потоков
финансовых ресурсов. Ее отображение на схеме имитационной модели. Моделирование
платежей. Моделирование проводок с одного и того же счета-источника на различные
счета-приемники. Моделирование банковского кредита. Прогноз показателей деятельности
фирмы. Моделирование параллельных и порожденных процессов.
Моделирование условного прерывания обслуживания.
Имитация информационных ресурсов.
Определение материального ресурса.
Дисциплины по выбору студентов
Профессиональный цикл
Базовая часть
Аннотация программы дисциплины
«Архитектура предприятия»
Целью дисциплины является получение теоретических знаний об архитектуре
предприятия, методах и средствах управления бизнес-процессами. Программа предусматривает исследование специальных ситуационных примеров, а также рассмотрения и анализа содержания реальных проектов.
Задачи дисциплины:
 изучение анализа архитектуры предприятия;
 разработка проекта архитектуры электронного предприятия.
 повысить обоснованность и согласованность стратегических и тактических планов развития основной деятельности и ИТ;
 разрабатывать более экономные стратегические и тактические планы развития ИТ для
инновационного развития.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Базовую часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК- 5,7,8,15,16. ПК-7,8,9,11,15,16,17,18,23.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;
 требования к проектированию архитектуры бизнеса и построения системы управления
процессами;
 концептуальные основы архитектуры предприятия;
 основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;
УМЕТЬ:
 разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия ;
 осуществлять планирование ИТ-проекта на всех фазах его жизненного цикла;
 выделять этапы проектирования архитектуры предприятия и применять полученные
знания для создания системы управления процессами;
 методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия
41
ВЛАДЕТЬ:
 методами разработки и совершенствования архитектуры
и инструментальными средствами
разработки программ.
предприятия методами
Основное содержание дисциплины
Рассматривается роль ИТ в бизнесе, актуальность проблемы разработки ИТстратегии и ИТ-архитектуры, роль ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры в изменениях бизнеса,
эволюции ИТ, бизнес-стратегий, портфель инвестиций
Рассматривается динамика затрат на ИТ, распределение расходов на ИТ по отраслям,
основные экономические критерии и характеристики, локальные и глобальные кривые развития
Рассматриваются общие характеристики понятий "Архитектура ИТ" и "Архитектура
предприятия", а также сопутствующих понятий (уровень описания, концепции эволюции и
др.)
Приводятся контекст, уровни абстракции, домены описания, управление архитектурой, общие элементы определений "Архитектуры предприятия"
Приведены основные домены, принципы, модели и стандарты архитектуры, модели
описания архитектуры
Рассматриваются архитектуры прикладных систем предприятия, контекст управления портфелем прикладных систем, модели и инструменты управления портфелем приложений
Рассматриваются контекст и основные элементы технологической архитектуры,
адаптивные системы, роль стандартов и шаблонов
Рассматриваются контекст и основные элементы технологической архитектуры,
адаптивные системы, роль стандартов и шаблонов
Рассматриваются контекст разработки архитектуры, модели описания Захмана,
Gartner, META Group, TOGAF
Рассмотрены модели описания NASCIO, "4+1", SAM, Microsoft и др
Рассмотрены задачи проектирования архитектуры, этапы, основные элементы, общая
схема процесса разработки архитектуры
Рассмотрены элементы и методы управления и контроля, организационные вопросы,
анализ затрат и несоответствий
Рассмотрены характеристики уровней организации, качественные и количественные
критерии "хорошей" архитектуры, инструментальные средства
Аннотация программы дисциплины
«МОДЕЛИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний о бизнеспроцессах и процессном подходе; формирование представления о современных методологиях и инструментальных средствах бизнес-моделирования; формирование навыков в построении моделей существующей организации работы на предприятии (моделей «как
есть»); формирование навыков в проведении анализа бизнес-процессов, перенаправлении и
улучшении потоков данных и объектов, построении моделей «как должно быть»; приобретение навыков практической работы с современными программными средствами моделирования бизнес-процессов.
Задачи дисциплины:

формирование основных теоретических знаний о бизнес-процессах и процессном подходе;
42

получение основных теоретических знаний о назначении, основных конструктивных
элементах и правилах разработки моделей в соответствии с графической нотацией
IDEF0;

получение основных теоретических знаний о назначении, основных конструктивных
элементах и правилах разработки моделей в соответствии с графической нотацией
IDEF3;

получение основных теоретических знаний о назначении, основных конструктивных
элементах и правилах разработки моделей в соответствии с графической нотацией
ARIS eEPC;

получение основных теоретических знаний о назначении, основных конструктивных
элементах и правилах разработки моделей в соответствии с графической нотацией
DFD;

формирование навыков в построении моделей существующей организации работы на
предприятии (моделей «как есть»);

формирование навыков в проведении анализа бизнес-процессов, перенаправлении и
улучшении потоков данных и объектов, построении моделей «как должно быть».
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО
«Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,7,12,13,16; ПК-1,5,8,14,15,19,20,22.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:

основные теоретические сведения о бизнес-процессах и процессном подходе;

основные современные методологии и графические нотации бизнес-моделирования, в
том числе: назначение и базовые конструкции нотаций IDEF0, IDEF3, ARIS eEPC,
DFD, необходимых для разработки моделей бизнес-процессов;

порядок проведения моделирования и анализа «как есть»;

порядок проведения моделирования и анализа «как должно быть»;

порядок формирования процессно-ориентированной организации;

методику компьютерного выполнения бизнес-моделирования на базе современного
программного обеспечения.
УМЕТЬ:

применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры
предприятий;

разрабатывать модели бизнес-процессов предприятия на основе результатов обследования его деятельности с применением различных методологий и графических нотаций;

выявлять недостатки в бизнес-процессах на основе анализа построенных моделей, а
также предлагать модели «как должно быть» улучшенных бизнес-процессов предприятия;

проектировать компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов на основе использования современного программного обеспечения (AllFusion Process Modeler (BPwin),
Microsoft Office Visio, Edraw Max, Ramus Educational);

консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов.
ВЛАДЕТЬ:

современными стандартами и методиками визуального моделирования бизнеспроцессов с целью проведения системного анализа и разработки регламентов деятельности предприятия;
43




методологией функционального моделирования IDEF0;
методологией моделирования процессов IDEF3;
методологией описания цепочки событийно-управляемого процесса ARIS eEPC, методологией моделирования потоков данных DFD;
программным обеспечением моделирования бизнес-процессов, в частности, технологией работы с программными продуктами AllFusion Process Modeler (BPwin), Microsoft
Office Visio, Edraw Max, Ramus Educational.
Основное содержание дисциплины
Преимущество процессного подхода над функциональным подходом. Основные термины и определения процессного подхода. Понятие и сущность бизнес-процесса. Технологические и экономические единицы организации. Место бизнес-процессов в организации.
Основы структурного анализа. Методология SADT.
Стандарт IDEF0: общая характеристика, основные элементы.
Стандарт IDEF3: общая характеристика, основные элементы.
Другие стандарты методологии SADT.
Определение способов распространения моделей.
Стратегия
реорганизации:
рыночно-ориентированный
подход;
ресурсноориентированный подход; комбинированный подход; ограниченные возможности реорганизации.
Систематизирующая схема процессов: цель систематизации процессов; идентификация основных процессов; идентификация вспомогательных процессов; систематизация
процессов.
Целесообразность моделирования «как есть».
Порядок моделирования «как есть»: разделение предмета моделирования; выбор
проблемных областей; документация моделей «как есть»; консолидация моделей.
Анализ фактической ситуации: определение критериев для оценки моделей; использование эталонных моделей; использование бенчмаркинга; документация слабых мест и
потенциалов оптимизации; срочные меры по устранению слабых мест.
Порядок моделирования «как должно быть»: конкретизация целей моделирования;
определение степени детализации; создание общей схемы процессов; создание и документация моделей.
Анализ моделей «как должно быть»: создание единой целостной модели; применение
симуляции процессов; использование эталонных моделей.
Сравнение организационных форм: критерии организационной эффективности; классические организационные формы; процессно-ориентированная организация.
Порядок формирования процессно-ориентированной организации: процедурная модель; минимизация организационных интерфейсов; создание целостной организационной
структуры.
Значение внедрения для проекта в целом.
Стратегия внедрения организационной структуры и процессов.
Маркетинг проекта.
Мероприятия по перемещению сотрудников.
Аннотация программы дисциплины
«УПРАВЛЕНИЕ ЖИЗНЕННЫМ ЦИКЛОМ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»
Цель дисциплины: формирование теоретических знаний о базовых моделях жизненного цикла информационной системы и составе работ, выполняемых на его этапах;
формирование представления о методических основах управления программными проектами; приобретение навыков в планировании и оптимизации ресурсов программных проек44
тов; освоение методических основ измерения и оценки состояния и хода выполнения работ
по IT-проекту; формирование навыков практической работы с современными информационными технологиями управления жизненным циклом информационных систем.
Задачи дисциплины:
 формирование теоретических знаний о базовых моделях жизненного цикла информационной системы и составе работ, выполняемых на его этапах;
 формирование теоретических знаний о базовых концепциях теории управления программными проектами;
 формирование представления об аспектах деятельности менеджера в привязке к этапам
жизненного цикла информационной системы;
 освоение методических основ сетевого и календарного планирования программного
проекта;
 освоение методических основ измерения и оценки состояния и хода выполнения работ
по IT-проекту;
 приобретение навыков в планировании и оптимизации ресурсов программных проектов;
 приобретение навыков в управлении временем выполнения проекта;
 приобретение навыков в управлении отклонениями от плана проекта;
 формирование практических навыков в управлении программными проектами с помощью системы Open Plan Professional.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО
«Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,7,12,13; ПК-6,9,10,13,16,20,25.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:
 базовые модели жизненного цикла информационной системы и работы, которые выполняются при прохождении его этапов;
 базовые концепции теории управления программными проектами;
 аспекты деятельности менеджера в привязке к этапам жизненного цикла информационной системы;
 теоретические основы сетевого и календарного планирования IT-проекта;
 принципы построения и анализа сетевых графиков IT-проектов;
 особенности планирования ресурсов проекта, управления временем выполнения проекта, отклонениями от плана, риском;
 методические основы измерения и оценки состояния и хода выполнения работ по ITпроекту;
 методику выполнения планирования задач, оптимизации ограниченных ресурсов ITпроекта и других управленческих работ на основе современных компьютерных технологий.
УМЕТЬ:
 осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами;
 выполнять следующие виды работ по управлению жизненным циклом IT-проектом на
базе программной системы Open Plan Professional: составлять описание крупных комплексов работ, структурированных по уровням детализации и исполнителям, ресурсное
планирование и оптимизацию использования ограниченных ресурсов, анализ рисков,
сравнение вариантов планов (анализ «Что – если»), многопроектное планирование и
контроль.
45
ВЛАДЕТЬ:
 современными стандартами и методиками управления процессами жизненного цикла
информационных систем;
 терминологией теории управления проектами;
 методическими основами сетевого и календарного планирования проектов, измерения и
оценки состояния и хода выполнения работ;
 программным обеспечением управления жизненного цикла информационных систем, в
частности, технологией работы с системой управления проектами Open Plan
Professional.
Основное содержание дисциплины
Менеджмент в разработке программных изделий. Основные понятия проблематики
менеджмента разработки программных изделий. Схемы организации менеджмента проекта
в области информационных технологий. Аспекты процесса конструирования программного обеспечения (жизненного цикла). Функциональные роли в коллективе разработчиков.
Функции, выполняемые сотрудниками в ходе развития проекта. Типичные для программных проектов роли разработчиков. Совместимость ролей для действующих лиц проекта и
их характеристика. Ключевые роли коллектива разработчиков.
Жизненный цикл программного изделия и его модели. Понятие модели жизненного
цикла и подходы к их построению. Работы, выполняемые на этапах жизненного цикла. Понятие декомпозиции проекта. Сопоставление схем последовательного развития проекта и
развития проекта с итеративным наращиванием возможностей. Базовые модели жизненного цикла и работы, которые выполняются при прохождении его этапов. Последовательность моделей жизненного цикла в соответствии с ростом их адекватности реальным схемам развития проектов. Основы управления проектами в области информационных технологий. Основные понятия и определения проектного управления. Разработка сетевого
графика проекта.
Методика оптимизации загрузки сетевых моделей.
Планирование ресурсов проекта.
Сокращение времени выполнения проекта.
Сценарии управления отклонениями от плана.
Результативность программистской проектной деятельности.
Понятие результативности программистской проектной деятельности.
Классификация рабочих продуктов проекта, которая соотносится с уровнями зрелости организаций, занимающихся разработкой программного обеспечения.
Соотношение между технологичным производством и автоматизированной инструментальной поддержкой методологий.
Информационные технологии управления жизненным циклом информационных систем.
Решения Hewlett-Packard по управлению информационными системами.
Решения IBM по управлению информационными системами.
Подход Microsoft к построению управляемых информационных систем.
Система управления проектами Open Plan: общая характеристика, основные возможности.
Аннотация программы дисциплины
«ПРОГРАММИРОВАНИЕ»
Цель дисциплины: развитие аналитических навыков профессиональной деятельности,
включающая теоретические и практические составляющие основ теории программирования с целью их применения в практической деятельности.
46
Задачами дисциплины являются формирование и развитие глубоких теоретических
знаний, и приобретение прочных практических навыков и умений программирования, связанных с:
 аналитической задачей: анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
 научно-исследовательской: поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
 консалтинговыми: аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий; консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
 инновационно-предпринимательской: разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки 080500 «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на частичное формирование следующих компетенций: ОК-7,8,16; ПК- 2,4,5.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные технологии программирования;
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ;
 принципы построения и архитектуру вычислительных систем;
 рынки программно-информационных продуктов и услуг.
УМЕТЬ:
 проектировать, внедрять и организации эксплуатацию ИС и ИКТ;
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг;
 выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ;
 разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений.
ВЛАДЕТЬ:
 методами и инструментальными средствами разработки программ;
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ.
Основное содержание дисциплины
Этапы развития вычислительной техники.
Классификация компьютеров по поколениям. По производительности и области
применения компьютеров четвертого поколения.
Общие принципы хранения и обработки данных в компьютере.
Системная (материнская) плата. Центральный процессор. Интерфейсы сопряжения.
Запоминающие устройства. Накопители. Видеосистема. Клавиатура. Печатающее устройство «принтер». Манипулятор «мышь».
Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение как инструмент решения функциональных задач
Определение файла, каталога. Типы файлов.
Правовые методы защиты программных продуктов. Соблюдение авторских прав при
использовании программных продуктов.
Признаки и классификация вирусов.
Классификация и разновидности антивирусных программ.
47
Свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записи алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические
конструкции. Вспомогательные алгоритмы.
Знакомство с языками программирования. Алгоритмическое программирование. Переменные величины: тип, имя, значение. Массивы (таблицы) как способ представления
информации. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и
функции. Процедуры и функции. Нисходящее («сверху - вниз») и восходящее («снизу вверх») проектирование программ. Объектно-ориентированное программирование
Состав сети. Особенности топологии сетей. Классификация локальных сетей. Адресация компьютеров. Технология Ethernet. Технология Fast Ethernet. Виртуальные локальные сети. Развертывание локальной сети предприятия. Основное коммуникационное оборудование.
Сеть Internet. Электронная почта. Телеконференции. Технология World Wide Web.
Поиск информации
Аннотация программы дисциплины
«БАЗЫ ДАННЫХ»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний в области баз
данных; изучение особенностей систем управления базами данных разных классов; ознакомление с классическими методами, а также с современными методологиями и информационными технологиями проектирования баз данных; приобретение навыков практической
работы по созданию реляционных баз данных, включающих следующие основные виды
объектов: таблицы, формы, запросы, макросы.
Задачи дисциплины:
 формирование основных теоретических знаний в области баз данных;
 приобретение практических навыков в выполнении анализа требований заказчика к базе данных;
 освоение методик ручного и автоматизированного проектирования баз данных;
 формирование навыков в создании многотабличных баз данных с помощью системы
управления базами данных Microsoft Access;
 формирование навыков в создании различных видов запросов к базам данных, в том
числе на выборку, итогового, на создание таблицы, с вычисляемым полем, параметрического, на обновление, на добавление, на удаление, перекрестного, SQL-запросов;
 формирование навыков в создании однотабличных и многотабличных форм с вычисляемыми полями и различными элементами управления;
 формирование навыков в создании макросов, в том числе условных, с целью автоматизации часто повторяющихся, рутинных операций.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,12,13,16; ПК-5,6,15,19,20.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:
 базовые концепции теории баз данных; языковые средства современных СУБД;
 проблемы проектирования и эксплуатации баз данных;
 методы проектирования реляционных баз данных;
 методику компьютерного выполнения проектно-конструкторской документации с при48
менением редактора диаграмм;
 различные модели организации работы пользователей с базой данных;
 различные структуры хранения данных во внешней памяти ЭВМ; тенденции развития
баз данных.
УМЕТЬ:
 применять на практике методы проектирования баз данных с целью их рациональной
организации;
 применять CASE-средства при проектировании баз данных;
 конструировать многотабличные базы данных; создавать различные виды запросов к
базам данных;
 осуществлять такие виды обработки данных в базе как поиск, сортировку, фильтрацию,
модификацию (удаление, добавление, обновление);
 разрабатывать макросы с целью автоматизации часто повторяющихся действий пользователя.
ВЛАДЕТЬ:
 программным обеспечением для работы с реляционными базами данных, в частности, с
офисной системой управления базами данных Microsoft Access, позволяющей конструировать структуры баз данных, создавать формы, запросы, макросы и другие виды объектов баз данных, позволяющие организовать эффективную работу пользователя с данными;
 технологией работы с программными средствами проектирования баз данных (ERwin
Data Modeler, Microsoft Visio, Edraw Max и др.);
 методологией IDEF1X концептуального моделирования предметной области, методами
нормальных форм и «сущность-связь» проектирования реляционных баз данных.
Основное содержание дисциплины
Введение в базы данных.
Классификация баз данных.
Основные этапы проектирования баз данных.
Основные этапы проектирования базы данных. Общие сведения о даталогическом и
инфологическом проектировании. Виды зависимостей между атрибутами отношения. Проблемы проектирования баз данных. Аномалии модификации (обновления, удаления, добавления). Метод нормальных форм: общая характеристика. Первая и вторая нормальные
формы. Третья нормальная форма. Нормальная форма Бойса-Кодда. Метод «сущностьсвязь»: основные понятия и этапы. Диаграммы ER-экземпляров и ER-типа. Правила формирования отношений на основе модели сущность-связь. Средства автоматизированного
проектирования концептуальной модели.
Системы управления базами данных.
Целостность базы данных. Защита информации в базах данных.
Понятие целостности базы данных. Классификация ограничений целостности. Проблема целостности базы данных. Транзакции и блокировки. Синхронизация работы пользователей. Концепции обеспечения безопасности баз данных.
Основы структурированного языка запросов SQL.
Общая характеристика структурированного языка запросов SQL. Оператор выбора
SELECT языка SQL. Применение агрегатных функций в операторе выбора SELECT языка
SQL. Применение вложенных запросов в операторе выбора SELECT языка SQL.
Физические модели данных.
Направления развития баз данных. Объектно-ориентированный подход к организации баз данных. Хранилища данных. Распределенные базы данных. Распределенные таблицы. Горизонтальное и вертикальное разделение таблиц. Зеркальные таблицы. Реплицированные таблицы. Метод двухфазного выполнения транзакций.
49
Аннотация программы дисциплины
«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ»
Цель дисциплины: обучение студентов теории и практике работы в компьютерных сетях, являющихся базой информационных систем современных предприятий и организаций. Формирование представлений о методах интеграции компонентов информационных систем и организации их взаимодействия с целью повышения эффективности функционирования бизнес-структур.
Задачи дисциплины:
 теоретическое и практическое знакомство с системой понятий, используемых для описания вычислительных систем (ВС) и компьютерных сетей (КС);
 ознакомление с технологиями и примерами применения компьютерных сетей;
 формирование практических навыков и умений использования ВС и КС.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в раздел «Б.3. Профессиональный
цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций: ОК-1,4,8,13,16, ПК-3,4,10,11, 18;
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 принципы организации сетевой структуры информационных систем предприятий (ОК1,4,8,13,16, ПК-3,4,10,11, 18);
 сетевые архитектуры (ПК-3,4,10,11, 18);.
 основы сетевых вычислений (ПК-3,4,10,11, 18);.
 принципы организации сетевого программного обеспечения (ПК-3,4,10,11, 18);
 принципы работы и клиентское ПО для сетей (Интернет/ Интранет);
 сетевые компоненты операционных систем Windows ( ПК-3,4,10,11, 18);.
 технологию "клиент-сервер" (ПК-3,4,10,11, 18);.
 принципы работы с распределенными базами данных (ПК-3,4,10,11, 18);.
 клиентское программное обеспечение электронной почты (ПК-3,4,10,11, 18);.
 технологии организации электронной рекламы (ПК-3,4,10,11, 18);.
 поисковые технологии (ПК-3,4,10,11, 18);.
 основы работы с пакетами разработки Web-контента для предприятий;
 языки гипертекстовой разметки документов HTML,XML, RDF и OWL (ПК-3,4,10,11,
18);.
 Принципы сетевого программирования (основы Java, Visual Basic, PHP) (ПК-3,4,10,11,
18).
УМЕТЬ:
 работать с операционной системой Windows в сетях (ПК-3,4,10,11, 18);.
 работать с клиентским приложениями Windows (ПК-3,4,10,11, 18);.
 работать с удаленными базами данных (ПК-3,4,10,11, 18);.
 работать с разными технологиями электронной почты (ПК-3,4,10,11, 18);.
 эффективно выполнять поисковые процедуры (ПК-3,4,10,11, 18);.
 разрабатывать несложные Web-сайты экономической направленности (ПК-3,4,10,11,
18);.
 работать с программами-броузерами в корпоративных и глобальных сетях (ПК3,4,10,11, 18);.
 работать с офисными приложениями в сетях (ПК-3,4,10,11, 18);.
 работать с сетевыми документами на низком уровне (код HTML, Java, VB) (ПК3,4,10,11, 18);.
ВЛАДЕТЬ:
50
 методикой доступа к сетевым ресурсам современных информационных систем и их использования в профессиональной деятельности (ОК-1,4,8,13,16);
 программным обеспечением для работы с технологиями доступа к сетевым ресурсам
локальных, корпоративных и глобальных сетей в среде Windows (ПК-3,4,10,11, 18).
Основное содержание дисциплины
Компьютерные сети. Архитектура. Характеристики.
Классификация сетей (ЛВС, КВС и ГВС). Примеры сетей. Основные понятия сетевых технологий. Сервер. Клиент. Протокол. Архитектура. Маршрут.
Специфика сетевого программного обеспечения. Технологии «Клиент-Сервер» и
«Файл-Сервер». Сравнительная характеристика.
Классификация вычислительных систем. Параллельные вычисления. Распределенные вычисления.
Сетевые компоненты операционных систем. Сетевые компоненты Windows. Сетевое
окружение. Сетевые подключения. Стандартные программы связи. Ярлыки. OLEтехнология. Сетевые службы. Служба сообщений. Общий доступ. Адресация в локальной
сети.
Сетевые сервисы. Классификация сетевых сервисов (отложенные, прямые, интерактивные). Сервисы Интернет (составные части Интернет).
История глобальной сети Интернет. Базовые идеи Т.Нэльсона и Т.Б.Ли. Инфраструктура глобальных сетей. Интернет-сервис провайдеры. Классификация. Состояние Интернент-услуг в регионе. Региональные провайдеры. Протоколы Интернет. Система адресации в сети Интернет.
Электронная почта.
Мировая паутина WWW.
Поисковые технологии сети.
Конструирование Wев-Структур. Гипертекстовые принципы разработки Интернетдокументов. Понятие о языках гипертекстовой разметки документов (HTML, DHTML,
XML, RDF, OWL и др.). Контент. Web-редактирование. Возможности офисных систем по
созданию Интернет-документов. Работа с гиперссылками. Виды гиперссылок. Абсолютная
и относительная адресация. Публикация Web-документов на Web-серверах. Сопровождение Web-документов. Понятие об динамических и интерактивных Web-структурах. Понятие о сетевом программировании. Основы работы с языками Java, Visual Basic, PHP и др.
Аннотация программы дисциплины
«РЫНОК ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОДАЖ»
Цель дисциплины: являются содействие становлению специальной профессиональной компетентности студента в области современных информационно-коммуникационных
технологий, а также умении применять их в своей будущей профессиональной деятельности.
Задачами дисциплины являются:
 дать студентам теоретические основы и практические вопросы, составляющих основу
научных представлений о рынке информационных и коммуникационных технологий
(ИКТ) управления бизнесом;
 дать информацию и материалы для правильной и рациональной работы с различными
видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты, разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;
51
 научить грамотно применять средства ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении
профессий, востребованных на рынке труда;
 научить использовать методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации
корпоративных ИКТ;
 научить проектировать, внедрять организовывать эксплуатацию ИКТ;
 систематизировать и углубить знания по рынку ИКТ, необходимые для эффективной
работы в своей профессиональной деятельности;
 научить организовывать продвижение на рынок инновационных программноинформационных продуктов и услуг выбирать рациональные ИТК;
 научить находить организационно-управленческие решения при применении ИКТ для
управления бизнесом;
 формирование у студентов установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;
 дать систему базовых знаний, отражающих вклад рынка ИКТ в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе для овладения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также для приобретения
навыков деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе;
 подготовить студентов к самостоятельному освоению новых знаний, умению работать
с литературой и научить работать с различными источниками информации, а также использовать нормативные правовые документы в своей деятельности по формированию
рынка ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Рынок информационнокоммуникационных технологий и организация продаж» входит «Профессиональный цикл.
Базовую часть» по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК-26, ПК-2, ПК-3, ПК-4,ПК-6, ПК24, ПК-27, ПК-29.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:

основные ИКТ управления бизнесом;

методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИКТ;
УМЕТЬ:
 проектировать, внедрять, и организовывать эксплуатацию ИС и ИКТ;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ;
ВЛАДЕТЬ:
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ;
 методами формирования потребительской аудитории и осуществления с потребителями;
 методами организации продаж в среде Интернет.
Основное содержание дисциплины
История развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Рынок информационно-коммуникационных технологий в России
Современное состояние и перспективы развития рынка информационнокоммуникационные технологии в России
Роль ИКТ в экономике Российской Федерации
52
Рынок телекоммуникаций
Рынок оборудования
Рынок программного обеспечения
Особенности маркетинга на рынке ИКТ
Мировой рынок информационно-коммуникационных технологий.
Аннотация программы дисциплины
«Управление ИТ-сервисами и контентом»
Целью дисциплины является:
 изучение теоретических и практических основ построения, организации, функционирования и использования ИТ-сервисов
 получение студентами систематизированных сведений об архитектуре и принципах работы современных управленческих систем корпоративной информацией.
Задачи дисциплины:
 интернет-ресурсов, управлять процессами создания
и использования информационных сервисов.
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке.
 формировать потребительскую
аудиторию и
осуществлять взаимодействие с
потребителями, организовывать продажи в среде Интернет.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК– 1, 4, 8, 12, 13, 16 ПК– 3,4,10,11, 14,15,18,19,20,24,25,28.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные понятия, типы и общие принципы организации процессов конструирования
программных продуктов.
 ориентироваться в системах тестирования программных систем, как объектноориентированных, так и построенных на принципах функциональной декомпозиции.
УМЕТЬ:
 работать с тесовыми программами;
 освоить новую операционную систему или программную оболочку;
 получать информацию о пользователях, процессах, каталогах, справку о
ВЛАДЕТЬ:
 приемами кодирования, которые избежать основных потенциальных ошибок
программирования и повысить качество исполняемого кода.
Основное содержание дисциплины
ИТ-Сервис – основа деятельности современной ИС Службы.
ITIL/ITSM − концептуальная основа процессов ИС-Службы.
Решения HEWLETT-PACKARD по управлению информационными системами.
Решения IBM по управлению информационными системами.
Подход MICROSOFT по управлению информационными системами.
Повышение эффективности ИТ-инфраструктуры предприятия.
Технология MICROSOFT обеспечения информационной безопасности.
Платформа для эффективной корпоративной работы.
53
Аннотация программы по дисциплине
«Электронный бизнес»
Цель дисциплины: формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся.
Задачи дисциплины:
 ознакомить студента с аппаратным и программным обеспечением информационных
технологий электронного бизнеса;
 рассмотреть состав технического и программного обеспечения электронного бизнеса,
применение систем управления базами данных в электронной коммерции;
 дать студенту знания по основам построения и функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей, защите информации в компьютерных сетях, основам построения автоматизированных систем управления предприятием электронной коммерции;
 дать студенту, будущему специалисту в области бизнес-информатики, глубокие и систематизированные знания о прикладных программах по формированию типовых документов для оформления электронного магазина;
 рассмотреть информационные технологии электронной коммерции, а также использование мультимедиа и Интернет в экономической практике;
 развить умения и навыки студента по использованию прикладного программного обеспечения в электронной коммерции.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-2, ПК-11, ПК-17, ПК-21, ПК-23, ПК-28.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 основные ИС и ИКТ управления бизнесом
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия
 основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия
 лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
УМЕТЬ:
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления,
происходящие в обществе
 выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом
 формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования
в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по ре-
54
зультатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия
управленческих решений
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг
ВЛАДЕТЬ:
 навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества
 методами поиска, хранения и обработки информации
 методами организации продаж в среде Интернет
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ
 навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе
 методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.
Основное содержание дисциплины
Электронный и традиционный бизнес. Электронная коммерция как форма ведения
бизнеса. Электронные трансакции и их классификация. Факторы развития электронного
бизнеса. Структура электронного рынка. Бизнес-модели электронной коммерции. Основные проблемы развития электронной торговли в России.
Электронный аукцион. Корпоративные порталы. Электронные торговые площадки.
Электронный магазин. Основные требования к характеристикам электронного магазина.
Оценка качества спроектированного электронного магазина.
Основные способы оплаты товаров и услуг, электронные платежные средства. Платежные системы на основе электронных денег. Безопасность платежей в Интернете.
Построение бизнес-модели торговых операций. Формирование управляемых параметров торговой операций в Инетернет-среде. Структура В2С-предприятия.
Факторы, повышающие эффективность бизнес-операций. Особенности построения
бизнес-модели В2В. Организация закупок через Интернет. Развитие сектора В2В в России.
Интернен-банкинг и трейдинг. Туристические услуги. Интернет-страхование. Образовательные системы в Интернете. Коммуникационные услуги в Интернете.
Размещение
Web-сайта.
Классификация
Web-сайтов.
Основы
Webпрограммирования. Тестирование и публикация Web-узла. Способы продвижения Webсайтов в сети Интернет.
Обзор существующего российского законодательства. ФЦП «Электронная Россия».
ДЦП «Информационное общество». Коммерческая информация.
Основные понятия эффективности электронного бизнеса. Методы оценки эффективности систем электронной коммерции. Оценка вложений в информационные технологии.
Основные положения информационной безопасности. Технологии антивирусной защиты. Безопасность электронной почты и Интернет. Межсетевые защитные экраны
(брандмауэры). Криптография. Понятие электронно-цифровой подписи (ЭЦП). Техническое, организационное и правовое обеспечение ЭЦП.
Аннотация программы по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
Цель дисциплины: получить представления о безопасности жизнедеятельности, как
обязательной общеобразовательной дисциплины, которая рассматривает материал по обеспечению безопасного и комфортного взаимодействия человека со средой обитания и во55
просы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. В качестве среды обитания последовательно рассматриваются производственная, городская, бытовая и природная
среда. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления
о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к
безопасности и защищенности человека.
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая
часть» ФГОС по направлению подготовки ВПО 080500  «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,9,15.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 основные положения безопасности жизнедеятельности как науки,
 основы электробезопасности и пожарной безопасности,
 основные требования производственной санитарии, виды производственных факторов
воздействия и средства защиты от них, а также проблемы экологической безопасности.
 законодательную и правовую базу безопасности жизнедеятельности в техносфере и при
чрезвычайных ситуациях.
УМЕТЬ:
 пользоваться нормативной документацией по охране труда,
 проводить гигиеническую классификацию условий труда,
 осуществлять построение дерева происшествия и расчет вероятности происшествия,
 применять полученные знания по оценке техногенной обстановки и принять соответствующее решение.
ВЛАДЕТЬ:
 основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, способами выбора устройств экобиозащитной техники,
 приемами оказания первой помощи пострадавшим от воздействия негативных факторов
техносферы,
 принимая непосредственное участие при проведении спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.
Основное содержание дисциплины
Структура дисциплины безопасность жизнедеятельности и основные понятия и определения. Трудовой кодекс РФ.
Единая государственная система предупреждения и действия в чрезвычайных ситуациях
Проблемы и задачи экологической безопасности
Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения, природного характера и военного времени
Обеспечение безопасного и комфортного взаимодействия человека со средой обитания
Прогнозирование и оценка радиационной обстановки
Классификация, расследование и учет несчастных случаев на производстве. Факторы
трудовой деятельности человека
Оценка химической обстановки при авариях на химически опасных объектах
Безопасность производственных процессов и оборудования. Освещение. Шум и вибрация, средства защиты
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
56
Анализ безопасности сложных технических систем, управляемых человекомоператором. Качественный и количественный анализ опасности систем «человек - машина»
Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях
Электробезопасность. Средства защиты от воздействия электрического тока, электромагнитных и электростатических полей
Определение уровня радиоактивности окружающей среды и заражения местности с
помощью приборов ДП5В, ДП5Б
Пожарная безопасность. Виды техники пожаротушения Аттестация и сертификация
рабочих мест
Определение степени химической зараженности окружающей среды химическим
оружием с помощью прибора ВПХР.
Аннотация программы по дисциплине
«Деловые коммуникации»
Цель дисциплины: дать студентам для работы в области бизнес-информатики основы современных знаний по деловым коммуникациям с учетом научно-технических достижений и информационных технологий. Необходимо содействовать получению прикладных специальных знаний, способствующих дальнейшему всестороннему развитию
личности, сосредоточить усилия на формировании у студентов коммуникабельности, контактности, социально-психологической компетентности.
Задачи дисциплины:
 формирование представления о сущности коммуникативных процессов и их социально-психологическом содержании как неотъемлемой части профессиональной деятельности;
 ознакомление с ключевыми категориями процесса коммуникации, видами вербальной и
невербальной коммуникации;
 изучение психологических явлений в процессе коммуникации;
 изучение основных форм деловых коммуникаций, типов коммуникационных сетей;
 овладение приемами и навыками делового общения, методами взаимодействия в деловой сфере.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Деловые коммуникации» входит «Профессиональный цикл. Базовую часть» по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика.
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-18; ПК-8, ПК-10.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные элементы процесса коммуникации;
 основные формы деловых коммуникаций, типы коммуникационных сетей;
 особенности восприятия речевой информации людьми различные методы и подходы к
изучению процесса коммуникации;
 типологию конфликтного поведения, методы управления конфликтами;
 принципы деловой и профессиональной этики, лежащие в основе делового этикета.
УМЕТЬ:
 анализировать структуру коммуникативного акта;
57
 использовать способы оптимизации процесса коммуникации в деловой сфере;
 применять способы анализа и урегулирования конфликтов в различных сферах жизнедеятельности;
 организовывать взаимодействие с партнерами и клиентами в деловой сфере.
ВЛАДЕТЬ:
 развитым представлением о структуре коммуникативного процесса;
 навыками активного мышления, позволяющими грамотно использовать способы оптимизации процесса коммуникации в деловой среде;
 набором знаний и правил для организации деловых коммуникаций.
Основное содержание дисциплины
Структура и средства общения. Виды общения. Стороны общения. Функции общения. Механизмы воздействия в общении. Стили общения. Барьеры общения.
Деловая беседа как основная форма делового общения. Вопросы собеседника, их
психологическая сущность. Виды замечаний, их парирование. Высказывание замечаний
собеседнику. Психологические приемы влияния на партнера. Запрещенные приемы во
время деловой беседы.
Психологический климат во время переговоров. Выслушивание партнера как психологический прием. Причины невнимания к партнеру. Техника и тактика аргументирования.
Формирование переговорного процесса. Основные правила успешных переговоров. Национальные стили ведения переговоров.
Основные положения деловой риторики. Подготовка к выступлению. Управление
вниманием аудитории. Риторические приемы в публичном выступлении.
История происхождения спора. Определение понятий «спор», «дискуссия», «полемика». Классификация видов спора. Культура спора. Поведение участников спора. Психологические приемы убеждения в споре. Вопросы в споре и виды ответов. Позволительные и
непозволительные уловки.
Структура конфликта, его динамика. Модели конфликтов, виды конфликтов. Функции,
последствия конфликта.
Модели поведения. Критерии выбора моделей поведения. Тактика общения. Внешний облик делового человека. Обязанности мужчин по этикету. Особенности этикета за
рубежом.
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студентов
Аннотация программы дисциплины
«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
Цель дисциплины: развитие аналитических навыков профессиональной деятельности, включающая теоретическая и практическая подготовка студентов к эффективному использованию современной вычислительной техники и методов защиты информации для
решения экономических, управленческих и других задач, требующих использования современных средств разработки и изучение технологий использования визуальных средств
программирования.
Задачами дисциплины являются формирование и развитие глубоких теоретических
знаний, и приобретение прочных практических навыков и умений в области информационной безопасности, связанных с:
 аналитической задачей: анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
 научно-исследовательской: поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
 консалтинговыми: аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий; консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
58
 инновационно-предпринимательской: разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки 080500 «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих
компетенций: ОК-7,8,16; ПК- 2,4,5.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные технологии программирования (ОК-7,16; ПК-2,5);
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ (ОК-8,16; ПК-4,5);
 принципы построения и архитектуру вычислительных систем (ОК-7,16; ПК-2);
 рынки программно-информационных продуктов и услуг (ОК-7; ПК-4,5);
 знать современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и
программных средств (ОК-7,16; ПК-2,5);
 правовые основы защиты компьютерной информации, математические основы криптографии, организационные, технические и программные методы защиты информации в
современных компьютерных системах и сетях, стандарты, модели и методы шифрования, методы идентификации пользователей, методы защиты программ от вирусов, основы инфраструктуры систем, построенных с использованием публичных и секретных
ключей (ОК-7,16; ПК-2,4,5).
УМЕТЬ:
 проектировать, внедрять и организации эксплуатацию ИС и ИКТ (ОК-7,16; ПК-2,4);
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг (ОК-8,16; ПК-5);
 выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом (ОК-8; ПК-4);
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования
в области экономики, управления и ИКТ (ОК-16; ПК-4,5);
 разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений (ОК-7,8,16;
ПК-2,4,5);
 применять известные методы и средства поддержки информационной безопасности в
компьютерных системах, проводить сравнительный анализ, выбирать методы и средства, оценивать уровень защиты информационных ресурсов в прикладных системах
(ОК-7,8,16; ПК-2,4,5).
ВЛАДЕТЬ:
 методами и инструментальными средствами разработки программ (ОК-7,8; ПК-4,5);
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом (ОК-7,16; ПК-4);
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ (ОК-16;
ПК-2,5);
 основами современных информационных технологий переработки информации и их
влияние на успех в профессиональной деятельности (ОК-7,16; ПК-2,5);
 представлениями об основных направлениях и перспективах развития методов и средств
защиты информации и управления правами использования информационных ресурсов
при передаче конфиденциальной информации по каналам связи, установлении подлинности передаваемых сообщений, хранении информации (документов, баз данных),
встраивании скрытой служебной информации (ОК-7,8,16; ПК-2,4,5).
Основное содержание дисциплины
59
Задача подтверждения авторства сообщения. Вручение сообщения под расписку
Шифры перестановки. Шифры простой замены. Шифры сложной замены. Шифрование методом гаммирования. Шифры, основанные на аналитических преобразованиях шифруемых данных
Концепция криптосистемы с открытым ключом. Однонаправленные функции. Криптосистема шифрования данных RSA. Схема шифрования Полига – Хеллмана. Схема шифрования Эль Гамаля. Комбинированный метод шифрования
Перспективы развития криптографического закрытия передаваемой информации. Состояние и перспективы развития систем на основе классических криптографических алгоритмов. Теоретическая и практическая стойкость криптографических алгоритмов
Службы безопасности. Механизмы безопасности
Основные понятия и концепции. Идентификация и механизмы подтверждения подлинности пользователя. Взаимная проверка подлинности пользователей. Схема идентификации Гиллоу – Куискуотера
Проблема аутентификации данных и электронная цифровая подпись. Однонаправленные хэш-функции. Алгоритм безопасного хэширования SHA. Однонаправленные хэшфункции на основе симметричных блочных алгоритмов. Отечественный стандарт хэшфункции. Алгоритмы электронной цифровой подписи. Алгоритм цифровой подписи RSA.
Алгоритм цифровой подписи Эль Гамаля (EGSA). Алгоритм цифровой подписи DSA. Отечественный стандарт цифровой подписи
Общая характеристика и классификация компьютерных вирусов
Защита операционных систем. Защита информации в персональных ЭВМ. Защита
гибких магнитных дисков от несанкционированного копирования.
Основные принципы связи.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационные системы управления производственным комплексом»
Цель дисциплины является углубление знаний, касающихся новой методологии
управления, базирующейся на системном подходе, теории и методах принятия оптимальных решений с использованием современных компьютерных технологий и внедрении этого эффективного сплава в практику управления в корпорациях, решение проблем применения ИС и ИТ, формирование понятий о значимости информационных систем управления
в профессиональном образовании
Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
 формирование понимания значимости информационных систем управления в профессиональном образовании бакалавра;
 формирование представления о роли и месте информационных систем управления;
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания информационных систем управления, и их взаимосвязью;
 ознакомление с примерами применения информационных систем управления;
 формирование навыков и умений использования информационных систем управления.
Задачами дисциплины являются формирование и развитие глубоких теоретических
знаний, и приобретение прочных практических навыков и умений по применению экономических информационных систем, комплексов и технологий.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки
«Бизнес-информатика» изучается на 3 курсе.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-11;ОК-12;ОК-13; ОК-16;ПК-1-6;ПК-8-11;ПК-15;ПК-19;ПК-23;ПК60
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 концептуальные основы архитектуры предприятия;
 основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;
 основные технологии программирования;
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ;
 принципы построения и архитектуру вычислительных систем;
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий.
УМЕТЬ:
 разрабатывать и анализировать архитектуру предприятий;
 проектировать, внедрять и организацию эксплуатации ИС и ИКТ;
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования
в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия
управленческих решений.
ВЛАДЕТЬ:
 методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия;
 методами и инструментальными средствами разработки программ;
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ;
 методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления Интернет-ресурсов и систем управления предприятием;
 методами позиционирования электронного предприятия на глобальном рынке.
Основное содержание дисциплины
Роль и место предприятия в обществе. Внутренняя и внешняя среда предприятия. Организационно-правовые формы организаций. Роль ИТ в управлении предприятием. Функции организации и руководства информационными технологиями.
Управление операционной деятельностью в сфере ИТ.
Процессы управления ИТ.
Планирование ИТ. Факторы, вызывающие потребность в планировании ИТ.
Управление информационными ресурсами через стратегическое партнерство. Влияние ИТ на моральные и правовые нормы.
Предприятие как объект управления.
Планирование потребности в материалах (MRP Ị). Роль и место информационных
технологий в управлении предприятием.
Планирование ресурсов производства (MRP II).
Оптимизации управления ресурсами предприятий (ERP II). Менеджмент как сотрудничество (МВС).
Организация электронной системы управления документооборотом
Общие свойства КИС.
Общая характеристика корпоративной системы BAAN IV.
Аннотация программы дисциплины
«НЕЧЕТКАЯ ЛОГИКА И НЕЙРОННЫЕ СЕТИ»
61
Цель дисциплины: обучение студентов теории и практике работы с базовыми концепциями интеллектуальных компонент современных информационных систем. Рассматриваются основные понятия неклассических логик (нечеткая логика Заде), принципы параллельной обработки информации (нейросетевые алгоритмы), понятие о разработке экспертных систем на базе нечетких механизмов вывода, формируется представление о
гибридных системах (нейронечеткие структуры) и их использовании компьютерных сетей
в бизнесе.
Задачи дисциплины:
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания неклассических логик и
алгоритмов обработки информации;
 ознакомление с технологиями и примерами применения искусственных нейронных сетей;
 формирование практических навыков и умений использования систем нечеткой логики
и гибридных систем при разработке экспертных систем для различных предметных областей (экономика, техника и др.).
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки
«Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,12,13,16; ПК- 3,14, 19, 20.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:
 методы и возможности классического компьютерного анализа экономической информации (ОК-1,4,12,13,16);
 методы и возможности неклассических (нестандартных, мягких) алгоритмов анализа
экономической информации (ПК- 14, 19, 20);
 принципы обработки нечисловой экономической информации (ПК- 14, 19, 20);
 базовые нейросетевые методы анализа экономической информации (ПК- 14, 19, 20);
 нечеткие методы анализа экономической информации (ПК- 14, 19, 20);
 методику использования нейросетевых и нечетких методов в среде профессиональных
пакетов программ (ОК-1,4,12,16; ПК- 14, 19, 20);
 принципы использования результатов применения нейросетевых и нечетких методов
анализа для принятия обоснованных управленческих решений (ПК- 3);
 принципы построения автоматизированных экспертных систем на базе нейросетевых и
нечетких (ОК-1,4,12,13,16); (ПК- 3,14,19,20);
УМЕТЬ:
 использовать нейросетевые и нечеткие методы анализа данных на практике для аналитических целей (ОК-1,4,12,13,16; ПК- 3, 14, 19, 20);
 использовать результаты применения нейросетевых и нечетких методов анализа для
принятия обоснованных управленческих решений (ПК- 3);
 конструировать простейшие автоматизированные экспертные системы на основе нейронечетких принципов (ОК-1,4,12,13,16); (ПК- 3,14,19,20);
ВЛАДЕТЬ:
 методикой формирования нейросетевых, нечетких и гибридных компонент современных
информационных систем, способных помочь принимать обоснованные управленческие
решения (экспертизу) в условиях неопределенности (ОК-1; ПК-3);
 программным обеспечением для работы с нейросетевыми системами (SNN) и пакетами
нечеткой логики (MATLAB Fuzzy Logic) (ОК-1,4,12,13,16; ПК- 3, 14, 19
62
Основное содержание дисциплины
Природа возникновения, классификация нечеткой и неопределенной информации в
различных предметных областях (экономика, техника).
Математические аспекты теории нечетких множеств. Основные понятия и определения теории нечетких множеств. Элементы Булевой алгебры. Понятие нечеткого множества.
Понятие принадлежности. Типовые функции принадлежности, их свойства.
Операции над нечеткими множествами: включение, равенство, дополнение, пересечение, объединение, алгебраическая сумма и алгебраическое произведение. Расстояние
Хемминга. Обычное множество, ближайшее к нечеткому. Обычное подмножество уровня.
Нечеткие отношения и их свойства. Декартово произведение нечетких множеств.
Операции над нечеткими отношениями: объединение, пересечение, алгебраическая сумма
и алгебраическое произведение, дизъюнктивная сумма. Законы нечеткой композиции. Maxmin композиция двух нечетких отношений.
Нечеткий логический вывод. Понятие лингвистической переменной. Отображения
нечетких множеств. Их основные применения. Нечеткий силлогизм. Структура правил и
схема механизма вывода. Модели оператора нечеткой импликации: импликации Заде, Ларсена, Мамдани, Бандлера. Случай синглтона.
Нечеткие системы управления. Назначение, классификация и особенности нечетких
систем управления. Основные области их применения. Структура и элементы нечеткого
регулятора. Операция фаззификации. Табличное представление набора правил. Методы
дефаззификации. Варианты структуры. Методы анализа устойчивости и настройки нечетких динамических систем. Экспертный подход. Нечеткое моделирование. Проблема адекватности нечетких моделей. Методы настройки по реакции системы на типовое воздействие. Нечеткая фазовая плоскость. Использование метода функций Ляпунова.
Искусственные нейронные сети. Нечеткие нейронные структуры. Адаптивное нечеткое
управление. Нечеткое управление с прогнозированием. Принципы самообучения и самоорганизации нечетких систем. Аналоговая и цифровая реализация нечетких систем управления.
Нечеткие вычислительные системы.
Примеры практического использования теории нечетких множеств. Промышленные
применения. Управление технологическими процессами. Теория нечетких решений. Нечеткие
экспертные системы. Применение теории нечетких множеств в экономике, планировании,
анализе надежности и предупреждении чрезвычайных ситуаций. Перспективы и основные
направления развития теории нечетких множеств и нечетких систем управления.
Аннотация программы дисциплины
«Институциональная экономика»
Цели освоения дисциплины формирование у обучающихся компетенций, позволяющих судить об экономической науке как об основе экономической политики государства,
рассматривать законы экономического развития стран не только как объективные, независимые от воли и сознания людей, но и как нормативный результат субъективной деятельности людей в области управления, а также подготовка обучающихся к осуществлению
аналитической,
консалтинговой,
организационно-управленческой,
инновационнопредпринимательской деятельности в экономике в условиях меняющейся институциональной среды.
Место дисциплины в структуре ООП Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Институциональная экономика» входит «Профессиональный цикл. Вариативная часть» по направлению Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
63
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,5,12; ПК-4,6,8,12,16,29.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ
 предмет, метод, объект изучения курса «Институциональная экономика»;
 механизм согласования формальных и неформальных правил, существующих в обществе;
 роль организаций в институциональной системе;
 определение «трансакционных издержек» и их видов, определение «трансформационных
издержек». Связь трансформационных издержек с производственными и трансакционными издержками;
 факторы, влияющие на трансформационные издержки в переходной экономике;
 понятие неформальной экономики, ее отличия от теневой экономики;
 основные институты командной и рыночной экономик.
УМЕТЬ:
 отличать формальные «правила игры» от неформальных «правил игры» в обществе
 собирать и отбирать необходимую экономическую информацию для решения определенных практических задач посредством совершенствования институциональной организации
экономики
 анализировать варианты принимаемых решений не уровне организаций;
 уметь применять моделирование для совершенствования институциональной организации
экономики;
 рассчитывать основные показатели, определяющие уровень институциональной организации экономики.
 описать ситуацию, когда возникает так называемый «парадокс голосования».
 оценить с точки зрения институциональной экономики факторы, вызвавшие современное
состояние коррупции в экономике, опираясь на реальные. публикуемые в средствах массовой информации факты коррупции на различных уровнях государственного и корпоративного управления.
ВЛАДЕТЬ:
 институциональной лексикой;
 методикой построения моделей институциональной организации экономики;
 методикой практической оценки результатов исследований в рамках институциональной
организации экономики.
 формы контроля.
Основное содержание дисциплины
Институционализм и основные направления экономической науки вХХ веке.
Американский институционализм конца Х1Х- начала ХХ века.
Методологические основы классической и неоклассической экономической теории.
Методологические основы «старого» и «нового» Институционализма
Сущность и понятие института
Формальные и неформальные правила.
Согласование формальных правил и неформальных норм.
Влияние институтов на эффективность экономической системы.
Определение нормы
норма как результат рационального выбора
Норма как предпосылка рационального поведения
Рациональность как норма поведения.
Использование теории игр в экономике
Применение теории игр в исследовании взаимоотношений государства и бизнеса
64
Основные положения теории прав собственности
Спецификация прав собственности
Сущность трансакций и трансакционных издержек
Содержание и экономические функции трансакционной деятельности
Общая структура трансакционных отношений,
Формы трансакционных издержек и их измерение.
Сущность и типы контрактов
Контракты в неоинституциональной экономике
Эволюция фирмы
Структура фирмы.
Государство как организация
Экономическая сущность, формы, функции и типы государств
Государственная экономическая политика
Теория общественного выбора как одно из направлений неоинституциональной теории
Теория бюрократии
Бюрократия и поиск бюрократической ренты
Механизм принятия решений государственными чиновниками.
Конституция экономической политики
Проблема коррупции и методы борьбы с ней.
Классификация видов теневой экономики
Неформальная экономика
Методы измерения теневой экономики
Институциональные причины теневой экономики.
Понятие институциональных технологий
Импорт институтов
Институциональное планирование и стратегии заимствования институтов
Негативные последствия импорта институтов
Институциональные ловушки
Преобразования в сфере собственности
Структурные реформы
Инвестиционные процессы
Финансовые институты
Роль неформальных институтов в российской экономике
Институциональные причины «барьерного» характера российской экономики
Барьеры и трансакционные издержки
Методы борьбы с административными барьерами
Дебюрократизация экономики.
Аннотация программы дисциплины
«МАРКЕТИНГ»
Цель дисциплины – формирование у студентов представления о маркетинге как о
концепции внутрифирменного управления и целостной системе организации предпринимательской деятельности, направленной на завоевание конкурентных позиций компанией
на рынке посредством установления эффективных взаимоотношений производителя и потребителя, и приобретение ими умений и навыков применения полученных знаний на
практике.
Задачи дисциплины:
 изучение теоретических и методологических основ маркетинга;
 понимание и осознание объективной необходимости применения маркетингового подхода в текущей и стратегической деятельности предприятия;
65
 изучение вопросов, связанных с организацией и контролем маркетинговой деятельности
предприятия;
 овладение технологиями проведения маркетинговых исследований в области изучения
рынка, потребителей, конкурентов, оценки собственного потенциала предприятия;
 овладение технологиями формирования товарной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политики предприятия;
 изучение основ разработки маркетинговой стратегии предприятия;
 изучение реальной маркетинговой практики и освоение навыков конкретной маркетинговой работы.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Маркетинг» входит в «Профессиональный цикл. Вариативную часть» по направлению Бизнес-информатика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-12, ОК-16, ПК-8, ПК-13, ПК-20, ПК-26, ПК27, ПК-28.
В результате освоения дисциплины студент должны:
ЗНАТЬ:
 место и роль маркетинга в обеспечении конкурентных преимуществ предприятия на
рынке и решении социально-экономических задач;
 принципы сегментации и выбора целевых рыночных сегментов;
 порядок проведения маркетинговых исследований;
 основы разработки комплекса маркетинга;
 особенности разработки комплекса маркетинга при выходе на внешние рынки;
 методические основы анализа и прогнозирования рынка, моделирования поведения потребителей, проведения конкурентного анализа и оценки собственной конкурентоспособности на рынке;
 методы оценки потенциальных возможностей предприятия и планирования стратегических альтернатив его развития;
 структуру и содержание маркетинговых программ;
 основы разработки маркетинговой стратегии предприятия;
 принципы организации маркетинговой службы на предприятии;
 методы оценки эффективности маркетинговой деятельности предприятий;
 правовые основы построения взаимоотношений с потребителями и поведения на рынке;
УМЕТЬ:
 собирать и анализировать маркетинговую информацию;
 сегментировать рынок по различным критериям на основе маркетинговой информации;
 анализировать и разрабатывать маркетинговый комплекс с учетом особенностей целевого рынка;
 проводить комплексное исследование рынка и оценку стратегических возможностей
предприятия по завоеванию конкурентных позиций;
 представлять руководству предложения по разработке товарного ассортимента, организации каналов распределения, разработке ценовой политики предприятия, продвижению
товаров на внутренние и внешние рынки;
 диагностировать и разрабатывать маркетинговую стратегию предприятия;
 эффективно организовать деятельность маркетинговой службы;
 практически использовать передовой опыт зарубежных и отечественных компаний при
организации маркетинговой деятельности;
 рассчитывать маркетинговый бюджет;
 владеть методами поиска, реализации и оценки маркетинговых решений;
ВЛАДЕТЬ:
66







методами сбора и анализа маркетинговой информации;
методами анализа маркетинговой среды предприятия;
методами сегментации рынка;
технологией формирования комплекса маркетинга;
технологиями воздействия на целевую аудиторию;
методологией проведения комплексного исследования рынка;
методами оценки конкурентоспособности предприятия и его стратегических возможностей по завоеванию конкурентных преимуществ;
 технологиями разработки маркетинговой стратегии и маркетинговых программ;
 технологией формирования структуры маркетинговой службы предприяти;
 методами определения бюджета и оценки эффективности маркетинговой деятельности
предприятия.
Основное содержание дисциплины
Содержание маркетинговой деятельности, ее основные принципы. Экономические и
психографические цели маркетинга.
Аналитическая функция маркетинга. Планирование как функция маркетинга. Производственная функция маркетинга. Сбытовая функция маркетинга. Функция контроля маркетинговой деятельности.
Комплекс маркетинга. Стратегии и планирование комплекса маркетинга (маркетингмикс).
Среда маркетинговой деятельности.
Этапы развития международного маркетинга.
Стратегии международного маркетинга. Стили поведения фирм на международном
рынке (RG-стиль).
Международный маркетинг в России.
Сегментация рынка: принципы, цели и задачи. Признаки и критерии сегментации.
Методы сегментации.
Понятие продукта в системе маркетинга. Маркетинг и задачи повышения качества и
конкурентоспособности продукции на рынке: понятие и показатели, их определяющие.
Классификация товаров по назначению, срокам и характеру изготовления и потребления.
Цена в системе маркетинга. Классификация цен.
Основные направления коммуникационной деятельности предприятия: реклама, паблик рилейшнз, персональные продажи и средства стимулирования сбыта.
Понятие и сущность рекламы. Виды рекламы. Характеристика основных рекламных
средств (каналов). Планирование рекламной кампании. Расчет бюджета и оценка эффективности рекламы.
Методологические основы маркетинговых исследований. Формализованный и неформальный анализ.
Маркетинговая информационная система.
Информационное обеспечение маркетинга. Методы сбора информации. «Кабинетные» и «полевые» исследования.
Разработка форм для сбора информации. Разработка анкет.
Разработка выборочного плана. Методы формирования выборки. Ошибки выборки и
вневыборочные ошибки.
Управление поведением потребителей.
Планирование стратегических альтернатив предприятия.
Сущность и основные функции управления маркетингом.
Стратегическая маркетинговая программа. Базовые стратегии роста предприятия.
Методология и принципы составления маркетинговой программы. Виды маркетинговых
программ.
67
Планирование маркетинга. Основные разделы и показатели плана маркетинга. Формулирование целей. Разработка бюджета.
Организация маркетинга. Основные типы организационных структур маркетинга: по
продукту, по функциям, по регионам, по группам потребителей, смешанные типы. Адаптивные структуры: матричная, «по проекту».
Контроль и оценка эффективности маркетинговой деятельности.
Аннотация программы дисциплины
«Финансовый менеджмент»
Цель дисциплины: овладение теорией (понятийным аппаратом, принципами, базовыми концепциями и пр.) и организацией (информационно-аналитической базой, этапами,
организационным обеспечением, методами, процедурами и методиками) управления инвестиционной, финансовой и инновационной деятельностью хозяйствующего субъекта.
Задачи дисциплины:
 формирование представления о прикладном значении системы управления финансами
предприятия в процессе принятия управленческих решений
 изучение взаимодействия различных факторов управления совокупной стоимостной
оценкой средств, обеспечивающих воспроизводственные процессы, и денежным капиталом организаций в современных экономических условиях;
 изучение приоритетных направлений диверсификации финансового обеспечения предпринимательской деятельности;
 овладение приемами и методами управления финансовой системой хозяйствующего
субъекта различных организационно-правовых форм;
 формирование навыков эффективного финансового менеджера в организации.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Финансовый
менеджмент» входит в «Профессиональный цикл. Вариативную часть» по направлению
«Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
В процессе освоения дисциплины «Финансовый менеджмент» студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО: ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-13.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования. Судент должен
ЗНАТЬ:
 особенности функционирования коммерческих организаций, кредитных организаций,
инвестиционных и страховых компаний в условиях российской бизнес-среды и зарубежом; (ОК-5)
 законодательные акты и нормативно-справочную информацию, регулирующие и характеризующие финансово-инвестиционную деятельность коммерческих организаций;
(ОК-5)
 методы, приемы, систему частных и обобщающих показателей, обеспечивающих получение объективное оценки состояния объекта финансового менеджмента; (ОК-5; ПК-4;
ПК-7; ПК-13);
 основные приемы управления капиталом, активами и стоимостью предприятия (ОК-5;
ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
 способы и процедуры формирования финансовой отчетности по международным и российским стандартам, возможности отчетной информации в обосновании инвестиционных и финансовых решений; (ОК-5; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
68
 методики бухгалтерского учета, финансового и инвестиционного анализа, оптимизации
расчетов; внутреннего контроля, прогнозного анализа и бюджетирования деятельности
коммерческих организаций. (ОК-5; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
УМЕТЬ:
 оперативно формировать информационную базу для обоснования финансовых и инвестиционных решений, в том числе с использованием системной информации бухгалтерского учета (ОК-5; ОК-8; ПК-4; ПК-7);
 правильно интерпретировать данные бухгалтерской (финансовой) отчетности, формировать прогнозную финансовую информацию (ОК-5; ОК-8; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
 обосновывать оптимальные управленческие решения в области финансовоинвестицион- ной деятельности коммерческих организаций; (ОК-8; ПК-7; ПК-13).
 осуществлять оперативный и последующий контроль выполнения финансовоинвестици-онных решений; (ОК-5; ОК-8; ПК-7).
 работать самостоятельно и в составе группы аналитиков в процессе разработки, экспертизы и реализации управленческих решений финансового характера. (ОК-5; ОК-8; ПК-7;
ПК-13).
ВЛАДЕТЬ:
 основными принципами и методами принятия управленческих решений финансового
характера (ОК-5; ОК-8; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
 методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг и компаний; знать и уметь применять основные финансовые инструменты в финансовом
управлении компаниями (ОК-5; ОК-8; ПК-4; ПК-7; ПК-13);
 методами финансового планирования и бюджетирования (ОК-8; ПК-7; ПК-13)
Основное содержание дисциплины
Сущность финансового менеджмента, его щели, задачи и принципы организации.
Понятие финансового обеспечения. Основы организации финансового обеспечения.
Формы и методы финансового обеспечения. Стратегия финансового роста.
Классификация источников финансирования предпринимательской деятельности.
Характеристика заемных источников финансирования.
Эмиссия ценных бумаг как способ мобилизации финансовых средств предприятием.
Лизинг как форма мобилизации средств. Преимущества и недостатки лизинга. Факторинг, механизм его действия.
Источники финансового обеспечения предпринимательства и проблемы их эффективного использования.
Составляющие капитала и их цена.
Факторы, определяющие среднюю цену капитала.
Распределение прибыли и эффективность функционирования предприятия.
Финансовое прогнозирование и планирование.
Прогнозирование финансовой устойчивости. Факторы, определяющие темпы устойчивого роста предприятия. Методы расчета устойчивых темпов роста. Модели прогнозирования банкротства.
Значение планирования затрат в современных условиях.
Методы дифференциации издержек обращения: метод максимальной и минимальной
точки; графический (статистический) метод; метод наименьших квадратов.
Взаимодействие финансового и операционного рычагов и оценка совокупного риска.
Пути снижения совокупного риска.
Циклы оборота средств предприятия.
Управление дебиторской задолженностью.
Управление денежными активами предприятия.
Функционирующий капитал и оборотные средства.
69
Понятие и роль инвестиционной стратегии в эффективном управлении деятельностью предприятия.
Основные этапы процесса формирования инвестиционной стратегии предприятия.
Разработка стратегических направлений инвестиционной деятельности.
Аннотация программы дисциплины
«Бухгалтерский и управленческий учет»
Цель дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков по
организации и ведению бухгалтерского и управленческого учета, составлению бухгалтерской отчетности, использованию учетной информации для принятия управленческих решений.
Задачи дисциплины:
 приобретение системы знаний о бухгалтерском учете как одной из функций предпринимательской деятельности, направленной на получение максимальной прибыли при сохранении собственного капитала;
 организация информационной системы для широкого круга внутренних и внешних
пользователей;
 усвоение студентами основных принципов и действующей методологии ведения финансового учета активов, обязательств, собственного и заемного капитала организации;
 формирование знаний о содержании управленческого учета, его принципах и назначении;
 представление о современных системах производственного учета;
 использование информации управленческого учета для принятия управленческих решений и оценки их эффективности;
 получение навыков сбора, систематизации и обобщения учетной информации, необходимой для составления бухгалтерского баланса, отчетов о финансовых результатах и
движении денежных средств и другой финансовой и управленческой отчетности организации.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки 080500 «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоение дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК – 1,5,8; ПК – 5,8.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные принципы бухгалтерского (финансового и управленческого) учета и базовые
общепринятые правила ведения бухгалтерского учета активов, обязательств, капитала,
доходов, расходов в организациях (предприятиях);
 систему нормативного регулирования бухгалтерского учета;
 систему сбора, обработки, подготовки информации финансового и управленческого характера;
 проблемы, решаемые бухгалтерами финансового учета в процессе формирования информации для характеристики состояния и изменений основного и оборотного капитала,
собственных и заемных источников финансирования активов предприятия, доходов,
расходов, порядок формирования финансового результата движения финансовых потоков за отчетный год, а также взаимосвязь бухгалтерского учета с налоговым учетом;
 проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений.
УМЕТЬ:
70
 использовать систему знаний о принципах бухгалтерского и управленческого учета для
разработки и обоснования учетной политики предприятия;
 решать на примере конкретных ситуаций вопросы оценки, учетной регистрации и
накопления информации финансового характера с целью последующего ее представления в бухгалтерских финансовых отчетах;
 применять в процессе работы план счетов бухгалтерского учета и его модификаций в
виде рабочих планов счетов отдельных организаций, как составной части их учетной
политики;
 применять систему знаний о принципах управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости произведенной продукции и
определения прибыли.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками совместной с другими членами коллектива учетно-аналитической работы;
 навыками использования информации, подготовленной бухгалтерским и управленческим учетом;
 методами оценки эффективности применения систем управленческого учета, группировки и распределения затрат, анализа себестоимости продукции, принятия обоснованных управленческих решений.
Основное содержание дисциплины
Сущность бухгалтерского учета, его особенности, функции и задачи.
Бухгалтерский баланс, его сущность и значение.
Счета, их содержание и строение. Классификация счетов. Сущность двойной записи.
Синтетический и аналитический учет. План счетов бухгалтерского учета, его значение.
Значение документации в бухгалтерском учете. Понятие документооборота. Инвентаризация как элемент метода бухгалтерского учета. Учетные регистры их назначение и
виды. Классификация учетных регистров. Способы исправления ошибок в первичных документах и учетных регистрах. Формы бухгалтерского учета и их характеристика.
Учет кассовых операций.
Понятие, классификация и оценка основных средств. Документальное оформление
движения. Синтетический учет поступления и выбытия основных средств. Амортизация
основных средств, методы начисления и ее учет.
Понятие, оценка и классификация материально-производственных запасов. Документальное оформление поступления и расходования материальных запасов. Синтетический
учет материальных запасов в организации.
Понятие о расходах, их классификация.
Виды, формы и системы оплаты труда.
Понятие финансового результата, структура и порядок его формирования.
Сущность управленческого учета, его предмет, объект и задачи. Взаимосвязь управленческого и финансового учета и различия между ними. Организация управленческого
учета.
Затраты как один из основных объектов управленческого учета.
Исторические предпосылки возникновения и развития системы «директ-костинг».
Понятие нормативных затрат.
Основы планирования и бюджетирования. Основные виды классификации бюджетов.
Роль бюджета в управлении организацией. Основные этапы составления бюджета предприятия, управление процессом бюджетирования.
Аннотация программы дисциплины
«ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»
71
Цель дисциплины: развитие аналитических навыков профессиональной деятельности, включающая теоретическая и практическая подготовка студентов к эффективному использованию современной вычислительной техники и интегрированных средств разработки приложений для решения экономических, управленческих и других задач, требующих
использования современных средств разработки и изучение технологий использования визуальных средств программирования.
Задачами дисциплины являются формирование и развитие глубоких теоретических
знаний, и приобретение прочных практических навыков и умений объектноориентированного программирования, связанных с:
 аналитической задачей: анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
 научно-исследовательской: поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
 консалтинговыми: аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий; консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
 инновационно-предпринимательской: разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки 080500 «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на частичное формирование следующих компетенций: ОК-7,8,16; ПК- 2,4,5.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные технологии программирования (ОК-7,16; ПК-2,5);
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ (ОК-8,16; ПК-4,5);
 принципы построения и архитектуру вычислительных систем (ОК-7,16; ПК-2);
 рынки программно-информационных продуктов и услуг (ОК-7; ПК-4,5);
 знать современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и
программных средств (ОК-7,16; ПК-2,5);
 разработки программ с применением объектно-ориентированных методов информатики
(ОК-8,16; ПК-4,5);
 современного программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения (ОК-7,8; ПК-5).
УМЕТЬ:
 проектировать, внедрять и организации эксплуатацию ИС и ИКТ (ОК-7,16; ПК-2,4);
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг (ОК-8,16; ПК-5);
 выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом (ОК-8; ПК-4);
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования
в области экономики, управления и ИКТ (ОК-16; ПК-4,5);
 разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений (ОК-7,8,16;
ПК-2,4,5);
 применять известные методы программирования и различные средства разработки программ, проводить сравнительный анализ, выбирать методы и средства программирования (ОК-7,16; ПК-2);
 ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой (ОК-16; ПК-5).
ВЛАДЕТЬ:
 методами и инструментальными средствами разработки программ (ОК-7,8; ПК-4,5);
72
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом (ОК-7,16; ПК-4);
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ (ОК-16;
ПК-2,5);
 основами современных информационных технологий переработки информации и их
влияние на успех в профессиональной деятельности (ОК-7,16; ПК-2,5);
 современными алгоритмическими языками программирования (ОК-8,16; ПК-2,4).
Основное содержание дисциплины
Операционная система, управляемая событиями. Понятие о сообщениях WINDOWS
и их обработке. Способы передачи сообщений
Считывание, сохранение и создание проектов. Основные файлы проекта Delphi
Форма. Настройка свойств формы. Настройка связи событий с процедурами их обработки. Установка свойств во время выполнения приложения. Модальный и немодальный
диалоги. Стандартные формы-панели сообщений. Статическое и динамическое использование компонентов
Полезные невизуальные объекты Delphi/C++Builder. Класс TStringList. Класс TTimer.
Компонент TEdit. Компонент TMemo. Компонент TLabeL. Компонент TCheckBox. Компонент TListBox. Компонент TComboBox. Компонент TRadioGroup. Компонент TPanel. Компонент TBitBtn. Компонент TMediaPlayer. Компонент TDriveComboBox. Компонент TDirectoryListBox. Компонент TFileListBox. Компонент ТВiSwitch. Компонент TSpinEdit. Компонент TDirectoryOutline. Компонент Tgauge. Компонент Timage. Стандартные диалоговые
окна WINDOWS и их применение .Компонент TOpenDialog. Компонент TSaveDialog. Компонент TFontDialog. Компонент TColorDialog. Компонент TPrintDialog. Компонент
TPrintSetupDialog. Компонент TFindDialog. Компонент TReplaceDialog. Дополнительные
компоненты Delphi и C++Builder. Поддержка технологий DDE и OLE в Delphi и C++Builder
Компонент TMainMenu. Компонент TPopupMenu
Рисование в Delphi и класс TCanvas. Печать в Delphi
Аннотация примерной программы дисциплины
«ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ
СИСТЕМЫ»
Цель дисциплины: обучение теории и практике работы с базовыми концепциями
интеллектуальных компонент современных информационных систем.
Задачи дисциплины:
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания интеллектуальных алгоритмов обработки информации;
 ознакомление с моделями представления знаний в информационных системах, ознакомление с технологиями и примерами применения искусственных нейронных сетей;
 формирование практических навыков и умений использования систем нечеткой логики
и гибридных систем при разработке экспертных систем для различных предметных областей (экономика, техника и др.).
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки
«Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (ОК-1,4,8,12,13,16, ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
73

Круг проблем искусственного интеллекта, особенности и признаки интеллектуальности
информационных систем, классификацию ИИС, базовые понятия теории интеллектуальных систем, специфику программирования
(ОК-1,4,8,12,13,16, ПК-3,4,10,11,
14,15,18,19,20);.
 Модели представления знаний (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Принципы обработки нечисловой экономической информации, Принципы анализа
естественного языка (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Программное обеспечение для работы с семантическими сетями (ПК-3,4,10,11,
14,15,18,19,20)
 Основы теории нейронных сетей, Программное обеспечение для работы с нейросетевыми системами (SNN) (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Основы нечеткой логики, Программное обеспечение для работы с системами нечеткой
логики (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Основные положения эволюционного моделирования и программирования (ПК3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Принципы разработки интеллектуальных систем поддержки принятия решений (ОК1,4,8,12,13,16, ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20)
 Инструментальные средства разработки экспертных систем (ПК-3,4,10,11,
14,15,18,19,20)
 Принципы работы с системами логического (функционального) программирования
(ПК-3,4,19,20)
УМЕТЬ:
 Применять полученные теоретические знания, использовать нейросетевые и нечеткие
методы анализа данных на практике для аналитических целей (ОК-1,4,8,12,13,16; ПК3,4,10,11, 14,15,18,19,20);
 Производить идентификацию проблемной области и построение концептуальной модели, Выступать в роли инженера по знаниям (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20);
 Проектировать несложные базы знаний на базе различных моделей представления знаний (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20);
 Настраивать параметры программного обеспечения пакетов искусственного интеллекта
(ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20);
 Разрабатывать опытные образцы экспертных систем на базе мягких методов (нейросетевых и нечетких) анализа для принятия обоснованных управленческих решений (ОК1,4,8,12,13,16; ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20);
 Разрабатывать несложные программы на языках логического (функционального) программирования.
ВЛАДЕТЬ:
 методикой формирования нейросетевых, нечетких и гибридных компонент современных информационных систем, способных помочь принимать обоснованные управленческие решения (экспертизу) в условиях неопределенности (ОК-1,4,8,12,13,16);
 программным обеспечением для работы с нейросетевыми системами (SNN) и пакетами
нечеткой логики (MATLAB Fuzzy Logic) (ПК-3,4,10,11, 14,15,18,19,20).
Основное содержание дисциплины
Основные понятия теории интеллектуальных ИС.
Архитектура и основные составные части систем ИИ. Подходы к построению систем
ИИ. Вспомогательные системы нижнего уровня (распознавание образов, идентификация,
моделирование, жесткое программирование) и их место в системах ИИ.
Интеллектуальный анализ текстов. Синтаксис. Семантика. Машинный перевод. Семантические сети. Онтологии.
74
Понятие образа. Интеллектуальный анализ образов. Системы распознавания образов
(идентификации). Проблема обучения распознаванию образов (ОРО). Геометрический и
структурный подходы. Гипотеза компактности.
Обучение и самообучение.
Элементы нечеткой логики. Нечеткие множества. Функции принадлежности. Объекты проблемной области. Нечеткие знания. Операции с нечеткими множествами. Операция
импликации. Законы нечеткой логики. Нечеткая база знаний. Нечеткий вывод.
Эволюционные вычисления.
Экспертные системы.
Логический подход к построению систем ИИ. Неформальные процедуры. Алгоритмические модели. Продукционные модели. Режим возвратов. Логический вывод.
Зависимость продукций. Продукционные системы с исключениями. Логическое (функциональное) программирование. Язык Рефал. Язык Пролог. Синтаксис. Унификация. Арифметические выражения. Структуры данных. Бинарные деревья. Механизм возврата и процедурная семантика.
Аннотация программы дисциплины
«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Цель дисциплины: формирование представления об основных теоретических аспектах экономической и технической эффективности информационных технологий, о моделях и методах, используемых в экономическом анализе ИТ-проектов и ИТ-решений;
освоение методических основ оценки эффективности информационных технологий; формирование навыков проведения функционально-стоимостного анализа бизнес-процессов
предприятия, разработки ИТ-бюджетов предприятий с применением программных средств;
освоение методики разработки бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере информационно-коммуникационных технологий.
Задачи дисциплины:

формирование представления об основных теоретических аспектах экономической и
технической эффективности информационных технологий;

формирование представления о моделях и методах, используемых в экономическом
анализе ИТ-проектов и ИТ-решений;

освоение методических основ оценки ИТ-систем;

формирование навыков оценки технической эффективности экономических информационных систем;

освоение методических основ функционально-стоимостного анализа бизнес-процессов
предприятия;

формирование практических навыков разработки бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере информационно-коммуникационных технологий.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки
ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,12,13,16; ПК-3,4,5,14,19,20,24,27.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:

понятие и виды эффективности информационных технологий;

теоретические и практические аспекты оценки ИТ-систем;

особенности оценки технической эффективности экономических информационных
систем;
75

основные показатели экономической эффективности информационных технологий;
модели и методы, используемые в экономическом анализе ИТ-проектов и ИТрешений;

особенности экономического анализа информационных технологий на различных
уровнях зрелости предприятия; этапы внедрения системы экономического анализа
информационных технологий; принципы формирования ИТ-бюджета предприятия;

состав, содержание и методику разработки бизнес-планов создания новых бизнесов на
основе инноваций в сфере информационно-коммуникационных технологий.
УМЕТЬ:

проводить оценку технической эффективности экономических информационных систем; проводить функционально-стоимостной анализ бизнес-процессов предприятия;

применять на практике финансовые и качественные методы оценки экономической
эффективности информационных технологий;

разрабатывать ИТ-бюджеты предприятий;

проводить расчет совокупной стоимости владения;

разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере
информационно-коммуникационных технологий;

применять современные программные средства при проведении оценки эффективности ИТ.
ВЛАДЕТЬ:

методическими основами оценки экономической и технической эффективности информационных технологий;

методикой функционально-стоимостного анализа (ABC-анализа) бизнес-процессов
предприятия;

методикой разработки ИТ-бюджета предприятия;

методиками проведения расчета совокупной стоимости владения;

технологией подготовки в среде табличного процессора Microsoft Excel расчетных частей бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере информационно-коммуникационных технологий.
Основное содержание дисциплины
Парадокс продуктивности ИТ и его причины.
Совокупная стоимость владения (ССВ). Выбор объекта затрат. Методики расчета совокупной стоимости владения. Функционально-стоимостной анализ. ССВ ИТ- сервиса и ее
функционально-стоимостная модель. Источники данных для функционально-стоимостной
модели. Явные и скрытые затраты.
Бизнес-проекты. Инфраструктурные проекты. Крупномасштабные проекты развития
предприятия. Модель денежного потока, порождаемого проектом разработки (внедрения)
информационной системы. Методы определения целесообразности помещения капитала в
инвестиционный проект: индекс доходности, расчет простой нормы прибыли и расчет срока окупаемости. Методы дисконтирования. Коэффициент возврата инвестиций.
Методы оценки экономической добавленной стоимости (Economic Value Added,
EVA). Методы полной (совокупной) стоимости владения (Total Cost of Ownership, TCO).
Методика оценки капитальных вложений в средства автоматизации.
Метод сбалансированной оценочной ведомости, или система сбалансированных показателей (Balanced Scorecard). Методология управления портфелем активов (Portfolio
Management).
Оценка технической эффективности систем с аддитивными показателями эффективности отдельных элементов. Оценка технической эффективности многофункциональных
(многомодульных) систем.
76
Основные принципы финансового планирования. Бюджет предприятия. Разработка
бюджета предприятия. ИТ - бюджет в бюджете предприятия. Структура ИТ - бюджета.
Процессы бюджетирования. Бюджет ИТ-службы, формируемый ИТ - службой. Бюджет
ИТ-службы, формируемый бизнесом предприятия.
Уровни зрелости предприятия. Ограничения, накладываемые уровнем зрелости
предприятия на методы экономического анализа ИТ. Специфика экономического анализа
ИТ на предприятиях с различным уровнем зрелости. Этапы внедрения системы экономического анализа ИТ.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономика фирмы»
Целью учебной дисциплины «Экономика фирмы » является изучение студентами
социально-экономического механизма создания необходимых для членов общества материально-вещественных благ на уровне фирм для решения экономических, управленческих
и других задач, приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и
управления деятельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.
Задачи дисциплины:
 дать полное представление об экономической сущности фирм и их социальноэкономическом содержании как составной части хозяйственного механизма страны;
 ознакомить студентов с различными видами фирм и особенностями их деятельности;
 изучить современный экономический механизм, обеспечивающий жизнедеятельность
фирмы в условиях рынка и конкуренции;
 овладение приемами и методами экономического обоснования и оценки эффективности
использования ресурсов предприятия;
 изучить механизм формирования затрат, доходов и финансовых результатов деятельности фирм.
 изучение методов управления ресурсным потенциалом фирмы, принципов организации
производственного процесса;
 ознакомить с основами организации финансово-экономической деятельности фирмы;
 изучение методов планирования и управления деятельностью фирмы;
 ознакомить с основами управления инновационной деятельностью фирмы;
 изучение методов управления и оценки экономической эффективности инвестиционных проектов, основ анализа и оценки эффективности деятельности фирмы, а также
подготовка бакалавров по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика для
решения следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
аналитическая деятельность
 анализ и интерпретация показателей эффективности функционирования предприятий за
определенные периоды времени;
 анализ и интерпретация показателей эффективности использования ресурсов предприятия: основного капитала, оборотного капитала, персонала, информации за определенные периоды времени;
 проводить анализ архитектуры предприятия ;
 проводить исследование и анализ рынка ИС и ИК;
 выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; -разработка
экономических разделов планов предприятий и бизнес – планов отдельных проектов с
учетом факторов внешней среды;
проектная
77

проектирование инновационных направлений реализации целей функциональных подразделений предприятий
научно-исследовательская
 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для
 осуществления научных исследований в сфере обеспечения более эффективного
 функционирования предприятий;
 консалтинговая
 подготовка информационных обзоров, отчетов для ознакомления партнеров по бизнесу;
 основных направлениях реализуемой и проектируемой деятельности фирмы.
инновационно-предпринимательская деятельность
 участие в разработке бизнес-планов предприятия.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б3. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки
ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1,ОК-4,ОК-5, ОК-12. ПК-4,ПК-6,ПК-8,ПК-16,ПК-27,28.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 нормативные и законодательные акты, регулирующие деятельность фирмы (предприятия)
 цели функционирования предприятий;
 факторы, определяющие состав и состояние внутренней и внешней среды функционирования предприятий;
 состав ресурсов предприятия и факторы, определяющие эффективность их использования;
 процесс управления предприятием и регулирование его деятельности;
 механизм формирования экономических результатов деятельности предприятия ;
 экономическое содержание банкротства и ликвидации предприятия.
УМЕТЬ:
 обосновать выбор наиболее эффективных вариантов использования ресурсов предприятия: материально- вещественных, трудовых, инвестиции, в целях достижения высоких
финансово-хозяйственных результатов деятельности предприятия
 решать текущие и стратегические задачи, которые неизбежно возникают в работе экономистов
 рассматривать основные экономические показатели деятельности предприятия по принятой стандартной методологии
ВЛАДЕТЬ:
 методами оценки эффективности использования ресурсов фирмы (предприятия);
 методикой расчета экономической эффективности инвестиций в целях использования ее
для обоснования бизнес-планов, бизнес - проектов.
Основное содержание дисциплины
Экономическая деятельность фирмы как предмет изучения курса, ее содержание.
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности фирм. Формы
интеграции предприятий (фирм). Понятие внешней среды фирмы и ее содержания. Государство как фактов внешней среды фирмы. Внутренняя среда предприятия, ее элементы.
Планирование деятельности фирмы как элемент внутренней среды, его характеристика.
Понятие товарной политики, ее элементы. Маркетинговая деятельность фирмы в системе
формирования товарной политики.
78
Сущность, состав, структура основного капитала. Виды оценки и износа основных
производственных фондов.
Амортизация основных фондов, методы ее расчета. Показатели эффективности использования основных производственных фондов. Производственная мощность предприятия. Факторы и резервы повышения эффективности использования основных фондов. Понятие, состав и структура оборотного капитала. Показатели эффективности использования
оборотного капитала. Нормирование оборотных средств фирмы. Факторы и резервы повышения эффективности использования оборотных средств.
Сущность, значение и задачи МТО фирмы. Формы организации закупок товарноматериальных ценностей. Методы расчета потребности в материальных ресурсах. Выбор
поставщиков ТМЦ.
Персонал предприятия, его состав и структура. Определение потребности предприятия в кадрах. Подготовка и повышение квалификации кадров. Показатели эффективности
использования персонала на предприятии. Факторы и резервы роста производительности
труда на фирме. Принципы организации оплаты труда на фирмах. Формы и системы оплаты труда на фирме.
Контракты в системе найма и оплаты труда. Состав фонда потребления на фирме.
Понятие и виды и издержек предприятия. Состав затрат, включаемых в себестоимость
продукции, и их классификации. Калькулирование себестоимости продукции. Факторы и
резервы снижения издержек предприятия. Понятие финансовых результатов деятельности
фирм. Виды прибыли и рентабельности фирмы, их характеристика. Использование прибыли на фирмах различных организационно-правовых форм. Факторы и резервы повышения
прибыли и рентабельности фирм.
Понятие цены, их виды, функции цен. Состав цен на товары и услуги. Ценовая политика фирм и методы ценообразования на товары и услуги фирм.
Понятие качества. Показатели качества на сырье и материалы, технику и предметы
потребления. Понятие управления качеством и систем управления качеством. Конкурентоспособность товара и фирмы, их характеристика.
Понятие экономического эффекта и эффективности использования ресурсов фирмы.
Особенности определения экономической эффективности инвестиций. Дисконтирование
затрат и результатов. Внутренняя норма окупаемости инвестиций.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Инновационный менеджмент»
Цель дисциплины: подготовить специалистов, способных управлять инновационными процессами, как на уровне организации, так и на региональном и национальном
уровнях; формировать и совершенствовать соответствующие инновационные системы.
Задачи дисциплины:
 изучение содержания и структуры инновационного процесса и классификаций инноваций;
 изучение видов интеллектуальной собственности и ее защиты;
 изучение методов оценки стоимости инноваций и их эффективности;
 изучение национальных инновационных систем и особенностей управления инновационной организацией.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.З. Профессиональный цикл. Вариативная часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500
Бизнес-информатика
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-9, ОК-16, ПК-4, ПК-12, ПК-27, ПК-28, ПК-29.
79
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основы инновационной теории;
 составляющие инновационного процесса;
 показатели экономической эффективности инновационных проектов;
 виды финансирования инновационной деятельности;
 методы стимулирования инновационной деятельности.
УМЕТЬ:
 использовать методы стимулирования для создания инноваций;
 находить источники финансирования инновационной деятельности;
 разрабатывать инновационную политику организации;
 создавать условия для творческой работы;
 рассчитывать эффективность инновационных проектов;
 формировать культуру инновационных организаций.
ВЛАДЕТЬ:
 методикой оценки экономической эффективности инновационных проектов;
 методами проведения технологического аудита;
 методами совершенствования бизнес процессов.
Основное содержание дисциплины
Управление развитием.
Нововведения как объект инновационного управления.
Инновационный менеджмент: возникновение, становление, основные черты.
Инновационный потенциал организации.
Роль инновационного менеджмента в повышении эффективности деятельности
организации.
Методы исследования и анализа источников инноваций.
Разработка программ и проектов нововведений
Сущность и понятие инновационных проектов.
Государственной регулирование инновационной деятельности
Финансирование инновационной деятельности
Основные группы внутренних текущих затрат на инновационную деятельность.
Наиболее распространенные источники прямого финансирования инновационных проектов. Формы государственного участия в финансировании инновационной деятельности.
Программы финансирования средствами республиканских и местных бюджетов.
Управление инновациями как объектами интеллектуальной собственности.
Формы инновационного менеджмента
Формы инновационного менеджмента. Классификация инновационных организаций.
Особенности деятельности разных инновационных организаций.
Инновационные игры
Метод социоинженерной деятельности. Отличия инновационных игр от ролевых. Результаты инновационной игры. Участники ситуационных групп.
Принципы организации инновационных игр. Условия проведения инновационных
игр.
Прогнозирование в инновационном менеджменте
Индивидуальные и коллективные методы экспертизы. Форма получения экспертных
оценок. Метод «мозговой атаки». Процедура метода Дельфи. Логическое моделирование.
Математические модели.
Инновационный менеджмент и стратегическое управление
Роль и место стратегии управления инновациями в общей стратегии развития
организации. Факторы формулирования инновационной стратегии. Последовательность
80
выбора и реализации инновационной стратегии. Информационное обеспечение. Ресурсное
обеспечение. Эффективность инновационных стратегий.
Дисциплины по выбору студентов
Аннотация программы дисциплины
«Тестирование программных средств»
Целями освоения дисциплины «Тестирование программных средств» являются:
 ознакомление студентов с организацией процесса промышленной разработки программного обеспечения;
 ознакомить с понятием процесса «тестирование», его целями и местом в процессе разработки ПО;
 изучить задачи тестирования и основные методы решения этих задач;
 приобрести навыки, необходимые для проведения тестирования программных продуктов любого типа и уровня сложности;
 ознакомить с видами артефактов (документов) применяемых на этапах планирования и
выполнения тестирования;
 приобрести практические навыки разработки планов тестирования, контрольных листов
и отчётов;
 приобрести навыки тестирования программных систем и определения необходимого
объёма тестирования;
 приобрести навыки в идентификации и описании дефектов;
 умение управлять действиями по тестированию и определять основные моменты в процессе тестирования ПО;
 понять как практически применить полученные знания.
Задачи дисциплины:
 рассмотрение теоретических принципов построения, назначения, структуры, функций и
эволюционного развития операционных систем;
 ознакомление с основами классификации операционных систем;
 изучение основополагающих принципов построения операционных систем;
 получение общей информации о концепции мультипрограммирования, процессах и потоках;
 ознакомление с концепцией, моделями, стандартами и системами протоколов локальных
и глобальных вычислительных сетей;
 получение сведений теоретического и практического плана о файловых системах,
управлении памятью, вводом-выводом и устройствами;
 рассмотрение вопросов эффективности, безопасности, диагностики, восстановления,
мониторинга и оптимизации операционных систем и сред;
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1, 4, 8, 12, 13, 16 ПК– 3,4,10,11,
14,15,18,19,20,24,25,28.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные понятия, типы и общие принципы организации процессов конструирования
программных продуктов.
 ориентироваться в системах тестирования программных систем, как объектноориентированных, так и построенных на принципах функциональной декомпозиции.
УМЕТЬ:
81
 работать с тесовыми программами;
 освоить новую операционную систему или программную оболочку;
 получать информацию о пользователях, процессах, каталогах.
ВЛАДЕТЬ:
 приемами кодирования, которые избежать основных потенциальных ошибок программирования и повысить качество исполняемого кода.
Основное содержание дисциплины
Рассмотрены подходы к обоснованию истинности формул и программ и их связь с
тестированием. Представлены на конкретных примерах понятия отладки и тестирования.
Рассмотрены вопросы организации тестирования. На примерах пояснены методы поиска
ошибок и процедура тестирования. Рассмотрены фазы тестирования, основные проблемы
тестирования и поставлена задача выбора конечного набора тестов.
Рассматриваются требования к идеальному критерию тестирования и классы частных
критериев.
Рассматриваются графовые модели проекта, приводятся метрики оценки оттестированности проекта, приводятся примеры плоской и иерархической моделей проекта.
Рассматриваются особенности модульного тестирования, обсуждаются подходы к тестированию на основе потока управления, потока данных.
Рассматривается модель объектно-ориентированной программы, использующая понятие P-путей и MM-путей. Приводятся оценки сложности тестирования и методика тестирования объектно-ориентированной программы. Рассматривается пример интеграционного
тестирования.
Рассматриваются задачи и категории тестов, применяемые в системном тестировании. Приводится пример системного тестирования. Обсуждается регрессионное тестирование и комбинирование различных уровней тестирования.
Рассматривается структура тестового набора для автоматического прогона. Обсуждается структура инструментальной системы автоматизации тестирования. Сравниваются издержки и эффективность различных методов тестирования.
Рассматриваются особенности подхода к обеспечению качества программного продукта средствами тестирования.
Аннотация программы дисциплины
«Программная инженерия»
Целью дисциплины является формирование у студентов профессиональных компетенций проведения стоимостной оценки разработки программного обеспечения, базирующейся на теоретических знаниях об экономике программной инженерии, современных моделях трудоемкости разработки и методах оценивания.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-3, ПК-10, ПК-16, ПК-21,
ПК-24, ПК-28.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 концептуальные основы архитектуры предприятия
 рынки программно-информационных продуктов и услуг
82

виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы
управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных контент-сервисов)
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия
 лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг
УМЕТЬ:
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе
 разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения
по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг
ВЛАДЕТЬ:
 навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества
 методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия
 методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ
 навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе
 методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.
Основное содержание дисциплины
Понятие экономики разработки программного обеспечения
Экономическая эффективность программного продукта
Факторы, влияющие на стоимость разработки программного обеспечения
Эволюция экономики программирования
Понятие метрики при разработке программного обеспечения, классификация метрик
Метрики процесса, метрики проекта, метрики продукта
Измерение размера программного обеспечения
Проектный подход к оценке стоимости разработки программного обеспечения
Обзор основных методов оценивания стоимости разработки программного обеспечения
Зрелость процессов разработки программного обеспечения в системе СMMI
Связь зрелости процессов разработки с трудоемкостью и стоимостью
разработки
Альтернативные способы оценки зрелости процессов разработки
Методы проведения экспертных оценок
83
Практическое применение метода Wideband Delphi
Особенности управления проведением экспертных оценок
Принципы алгоритмического моделирования трудоемкости разработки программных продуктов, теоретические и статистические модели.
Метод Use-Case Points
Методы Function Points и Early Function Points
Метод СОСОМО II
Обзор альтернативных параметрических моделей (ДеМарко, IFPUG, методика Госкомтруда)
Риски проведения оценки разработки программного обеспечения
Способы управления рисками при проведении оценки трудоемкости разработки
Типичные ошибки оценки
Индивидуальная настройка параметров модели оценки для повышения точности
Аннотация примерной программы дисциплины
«Программирование и численные методы»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний и практических
навыков в области численных вычислений на компьютере; ознакомление с классическими
методами приближенных машинных вычислений; формирование представлений об особенностях реализации алгоритмических процессов в инструментальных средах различного
уровня (языки программирования и пакеты программ).
Задачи дисциплины:
 аналитическая: анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
 научно-исследовательская: поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
 консалтинговая: аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий; консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
 инновационно-предпринимательская: разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплиныпо выбору студентов» ФГОС по
направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,12,13,16; ПК- 3,14, 19, 20.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 специфику и методику компьютерного анализа информации, методы достижения заданной точности вычислений;
 способы представления информации в вычислительной системе;
 типы машинных погрешностей и ошибок; методы численного решения систем нелинейных, трансцендентных уравнений; методы численной аппроксимации;
 методы численного решения дифференциальных уравнений;
 методы Монте-Карло;
 методику компьютерной реализации численных методов с применением языков программирования высокого уровня; методику компьютерной реализации численных методов в среде профессиональных пакетов прикладных программ;
84
 принципы использования результатов численного анализа для принятия обоснованных
управленческих решений.
УМЕТЬ:
 использовать численные методы на практике;
 разрабатывать алгоритмы численных методов в среде языков программирования высокого уровня;
 использовать профессиональные пакеты численных вычислений для аналитических целей;
 использовать результаты численного анализа для принятия обоснованных управленческих решений.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками управления представлением информации в вычислительной системе;
 навыками алгоритмизации численных методов в различных инструментальных средах;
 алгоритмами решения классических задач численного анализа экономикоматематических моделей;
 набором знаний и инструментарием полезным для принятия обоснованных управленческих решений.
Основное содержание дисциплины
Сущность, назначение и возможности машинных вычислений.
Системы счисления. Представление чисел в ЭВМ.
Решение нелинейных уравнений.
Линейная алгебра. Линейные системы уравнений (СЛАУ).
Интерполяция. Метод наименьших квадратов (МНК) и сингулярное разложение.
Общий алгоритм. Выравнивание данных методом наименьших квадратов. Ортогональность и сингулярное разложение. Приложения. Вычисление разложения. Подпрограмма
SVD. Полиномиальная интерполяция. Вычисление полиномов. Пример: функция Рунге.
Интерполяция каноническим полиномом. Интерполяционный полином Лагранжа. Интерполяционный полином Ньютона. Применение интерполяции для решения уравнений. Интерполяционный метод определения собственных значений матрицы. Сплайнинтерполяция.
Численное интегрирование и дифференциирование.
Задача Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений (ОДУ). Типы задач
для обыкновенных дифференциальных уравнений. Постановка задачи. Численные решения. Ошибки. Методы. Метод Эйлера. Методы Рунге-Кутты второго порядка. Метод Рунге-Кутты четвертого порядка. Метод Рунге-Кутты-Мерсона. Метод Адамса. Метод Гира.
Выбор подпрограммы. Подпрограмма НКР45. Жесткие уравнения. Краевые задачи. Метод конечных разностей для линейных граничных задач Метод стрельбы для граничных
задач. Граничные задачи на собственные значения для ОДУ. Метод стрельбы для задачи на
собственные значения. Метод конечных разностей для задачи на собственные значения.
Граничная задача для дифференциального уравнения в частных производных.
Оптимизация. Безусловная оптимизация функций. Одномерная оптимизация. Метод
золотого сечения. Метод координатного спуска. Метод градиентного спуска. Многомерная
оптимизация. Эвристические методы. Генетический алгоритм.
Методы Монте-Карло. Недетерминированность. Случайные и псевдослучайные числа. Алгоритмы генерации. Выработка равномерно распределенных чисел. Подпрограмма
URAND. Выбор из других распределений.
Аннотация программы дисциплины
«Автоматизация бухгалтерского учета»
85
Цели дисциплины: формирование теоретических знаний и приобретение практических навыков и умений по применению автоматизированных бухгалтерских систем.
Задачи дисциплины:
 формирование понимания значимости автоматизации бухгалтерского учета в профессиональном образовании бакалавра;
 приобретение студентами знаний и опыта использования возможностей прикладного
программного обеспечения, необходимые для будущей трудовой деятельности, а также
закрепление навыков самостоятельного освоения новых знаний.
Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3 Профессиональный цикл, Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по подготовке бакалавров по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-12; ОК-13; ПК-3; ПК-20; ПК-24.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 эволюцию автоматизации бухгалтерского учета;
 информационное обеспечение компьютерной обработки учетных данных;
 интеграция выбранных пакетов с другими программами;
 технологии применения пакетов прикладных программ при решении бухгалтерских задач;
 состояние и тенденции развития бухгалтерских программ.
УМЕТЬ:
 применять полученные теоретические знания и принимать обоснованные решения по
выбору инструментальных средств при решении бухгалтерских задач;
 создавать документы в среде выбранных пакетов;
 объединять возможности нескольких программных продуктов для создания приложений.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками решения бухгалтерских задач в среде специализированных пакетах прикладных программ;
 методикой работы с документами до составления регламентированной отчетности.
Основное содержание дисциплины
Основные причины применения автоматизации в бухгалтерском учете. Этапы развития автоматизации бухгалтерского учета информации. Этапы развития отечественного
рынка бухгалтерских программ.
Внемашинное информационное обеспечение, внутримашинное информационное
обеспечение. Классификация информационного обеспечения.
Требования к автоматизированным бухгалтерским программам. Преимущества 1С.
Конфигуратор 1С. Характеристика программы 1С.
Запуск программы. Характеристика главного меню. Стартовый помощник.
Создание нового пользователя. Модификация данных. Ввод данных об организации.
Настройка основных справочников. Ввод начальных остатков
Учет кассовых операций. Учет расчетов с подотчетными лицами. Учет операций по
расчетному счету. Зарплата и кадры. Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет материально-производственных запасов. Учет производства, выпуска, реализации готовой продукции. Составление регламентированной отчетности.
Организация ведения бухгалтерского учета в программе «Инфо-Бухгалтер».
Настройка. Характеристика.
86
Организация ведения бухгалтерского учета в программе «БЭСТ». Настройка. Характеристика.
Организация ведения бухгалтерского учета в программе ВС:Бухгалтерия. Настройка.
Характеристика.
Организация ведения бухгалтерского учета в программе «Галактика Экспресс».
Настройка. Характеристика.
Аннотация программы дисциплины
«Эконометрика»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний в области эконометрики; ознакомление с мировыми и отечественными традициями исследований в области эконометрики; изучение основных эконометрических моделей для описания, анализа
и прогнозирования экономической системы, использование преимуществ современных
информационных технологий при составлении эконометрических моделей; формирование
у студентов аналитического мышления.
Задачи дисциплины:
 формирование представления о сущности эконометрического исследования экономической системы и его социально-экономическом содержании как составной части современного аналитического исследования;
 формирование умения анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, проводить предмодельную обработку и анализ статистических данных, выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей;
 изучение, составление и анализ базовых эконометрических моделей (основных регрессионных моделей, моделей временных рядов и систем одновременных уравнений), их
содержательная интерпретация, прогнозирование на основе стандартных эконометрических моделей развития экономических процессов и явлений на микро- и макроуровне;
 овладение приемами и методами проведения эконометрических расчетов с применением
современной вычислительной техники.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в раздел «Б3.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.
Дисциплины по выбору студентов» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1, 4, 6, 9, 11, 12, 13; ПК–19, 20.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 задачи эконометрики в области социально-экономических исследований,
 классификацию переменных в эконометрических моделях,
 понятие спецификации и идентифицируемости модели,
 особенности отбора исходных данных для проведения эконометрических расчетов и
применение современных пакетов прикладных программ для обработки данных.
УМЕТЬ:
 строить стандартные теоретические и эконометрические модели для описания экономических процессов и явлений с помощью современных вычислительных средств,
 давать их содержательную интерпретацию.
ВЛАДЕТЬ:
87
 логическим мышлением, позволяющим грамотно составлять и интерпретировать эконометрические модели.
Основное содержание дисциплины
Основные задачи регрессионного анализа.
Прогнозирование по регрессионной модели. Доверительные интервалы для функции
и параметров регрессии.
Модель множественной линейной регрессии.
Предпосылки МНК.
Частная корреляция. Множественная корреляция.
Частный коэффициент корреляции, его интерпретация. Проверка статистической
значимости частного коэффициента корреляции.
Множественный коэффициент корреляции. Проверка значимости множественного
коэффициента корреляции.
Мультиколлинеарность в функциональной и стохастической форме.
Линейные регрессионные модели с переменной структурой
Построение линейной модели по неоднородным регрессионным данным. Проблема
неоднородности данных в регрессионном анализе. Критерий Чоу.
Введение фиктивных переменных в линейную модель регрессии. Проверка регрессионной однородности двух групп наблюдений. Логит- и пробит-модели.
Нелинейные модели регрессии и линеаризация.
Проблемы, возникающие при использовании нелинейных функций регрессии. Функции регрессии, нелинейные по переменным, но линейные по параметрам. Сведение к множественной линейной регрессии.
Понятие о временных рядах. Основные составляющие временного ряда. Мультипликативная и аддитивная модели временных рядов, их связь. Задачи анализа временных рядов. График временного ряда, предмодельный анализ. Стационарные временные ряды и их
характеристики. «Белый шум». Автокорреляционная функция.
Методы сглаживания временных рядов (скользящего среднего, экспоненциального
сглаживания, последовательных разностей). Прогнозирование на основе моделей временных рядов. Точечный и интервальный прогноз.
Модели авторегрессии порядка p, скользящей средней порядка q (MA(q)) и авторегрессионные модели скользящей средней порядков p и q (ARMA(p,q)). Идентификация
временного ряда. Двухшаговая процедура Дарбина. Процедура Кохрейна-Оркатта.
Модели нестационарных временных рядов и их идентификация. Тест Дики–Фуллера.
Модель авторегрессии - проинтегрированного скользящего среднего (ARIMA(p, q, k)–
модель); модели рядов, содержащих сезонную компоненту.
Основные понятия о системах линейных одновременных уравнений. Структурная и
приведенная формы модели систем одновременных уравнений. Рекурсивные системы одновременных уравнений. Модель спроса – предложения как пример системы одновременных уравнений. Основные структурные характеристики моделей. Условия идентифицируемости уравнений системы. Идентификация рекурсивных систем. Косвенный МНК.
Статистическое оценивание неизвестных значений параметров. Метод инструментальных переменных. Двухшаговый метод наименьших квадратов (2-МНК) оценивания
структурных параметров отдельного уравнения системы.
Трехшаговый метод наименьших квадратов (3-МНК) одновременного оценивания
всех параметров системы уравнений. Другие методы оценивания систем одновременных
уравнений.
Аннотация программы дисциплины
«Статистика»
88
Цель дисциплины: ознакомление с методами статистического исследования в сфере
социально-экономического развития общества в условиях существующих систем статистических показателей.
Задачи дисциплины:
 изучение методологии статистического исследования;
 изучение основных статистических показателей СЭС, методологии и их построения, области применения в социально-экономической сфере общества;
 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для
проведения конкретных экономических расчетов;
 обработка массивов социально-экономических показателей в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
 построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, их анализ и интерпретация полученных результатов;
 анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на макро- и микро-уровнях в России и за рубежом;
 проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
 изучение методов анализа уровня, динамики, взаимосвязи статистических характеристик развития организаций;
 формирование умений, навыков обработки и анализа показателей в области социальноэкономической жизни общества;
 сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
 создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
 оценка эффективности работы органов управления на различных уровнях;
 подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б3.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» ФГОС по
направлению подготовки ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-4; ОК-5; ОК-12; ОК-13; ОК-16; ПК-5; ПК-19; ПК-20; ПК-21.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 методы организации статистического наблюдения, сводки и группировки статистических материалов;
 методы проведения выборочного наблюдения в оценке деятельности организаций; методы анализа и прогнозирования динамических рядов;
 методы индексного факторного анализа;
 методы анализа статистических показателей деятельности организаций с целью принятия управленческих решений;
 систему макроэкономических показателей и их взаимосвязи в СНС;
 методики статистической оценки деятельности финансовых институтов, финансов предприятий и государственных финансов;
 методы статистического изучения уровня жизни населения.
УМЕТЬ:
 оперативно формировать информационную базу на основе достоверных данных с использованием различных внутренних и внешних источников;
89
 использовать новые информационные технологии и современное компьютерное обеспечение;
 обрабатывать и проводить анализ полученной статистической информации, характеризующей различные сферы социально-экономического развития общества;
 пользоваться статистической информацией хозяйствующих субъектов, органов государственной статистики, статистических сборников и электронных статистических ресурсов.
ВЛАДЕТЬ:
 основными методами, способами и средствами получения и обработки статистической
информации;
 навыками логического мышления, позволяющими грамотно пользоваться «языком
цифр» в статистической оценке деятельности хозяйствующих субъектов и в макроэкономической статистике;
 алгоритмами решения задач статистического исследования системы обобщающих показателей, характеризующих развитие экономики на микро- и макроуровнях.
Основное содержание дисциплины
Статистика как общественная наука.
Понятие, назначение и задачи статистического наблюдения. Формы статистического
наблюдения: статистическая отчетность и специально организованные обследования. Виды
статистического наблюдения по охвату единиц совокупности, по времени регистрации
фактов, по способам получения информации. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения и проблемы его организации. Классификация ошибок статистического наблюдения и способы контроля его результатов.
Понятие статистической сводки. Ее назначение и виды. Значение метода группировок в статистике. Критерии группировки и понятие о группировочных признаках. Виды
группировок. Правила проведения группировки каждого вида. Классификация как специфический вид группировки. Понятие о вторичной группировке. Виды рядов распределения
и их графическое изображение. Понятие статистических таблиц; их значение, элементы и
правила построения. Графическое изображение статистического материала. Элементы и
виды графиков. Сфера их применения.
Статистический показатель: понятие, атрибуты, содержание, функции. Классификация статистических показателей: по качественной стороне, по количественной стороне, по
отношению к изучаемому свойству.
Понятие о вариации: ее сущность и признаки.
Условия применения выборочного наблюдения.
Виды и формы связей.
Понятие о рядах динамики.
Понятие об индексах и их роль в экономическом анализе.
Задачи и основные разделы социально – экономической статистики. Важнейшие общеэкономические классификации и группировки, их роль в экономическом анализе. Основные общероссийские классификаторы и международная стандартная отраслевая классификация (МСОК). Другие экономические классификации и группировки. Основополагающие концепции и определения в СНС.
Показатели численности населения.
Система показателей численности и состава рабочей силы.
Национальное богатство и его состав.
Особенности формирования показателей производства товаров и услуг в соответствии с ОКВЭД.
Показатели общей производительности.
90
Статистика государственных финансов, хозяйствующих субъектов, банковской и
страховой деятельности.
Системы показателей уровня жизни населения.
Аннотация программы дисциплины
«Операционные системы, среды и оболочки»
Целью курса является формирование у студентов целостного представления о современных операционных системах, средах и оболочках, получение теоретических знаний
о принципах построения и архитектуре современных операционных систем и сред (в том
числе распределенных), обеспечивающих организацию вычислительных процессов в корпоративных информационных системах экономического, управленческого, производственного, научного и др. назначения, а также практических навыков по созданию (настройке)
вычислительной среды для реализации бизнес процессов в корпоративных сетях (интрасетях) предприятий.
Задачи дисциплины:
 рассмотрение теоретических принципов построения, назначения, структуры, функций и
эволюционного развития операционных систем;
 ознакомление с основами классификации операционных систем;
 изучение основополагающих принципов построения операционных систем;
 получение общей информации о концепции мультипрограммирования, процессах и потоках;
 ознакомление с концепцией, моделями, стандартами и системами протоколов локальных
и глобальных вычислительных сетей;
 получение сведений теоретического и практического плана о файловых системах,
управлении памятью, вводом-выводом и устройствами;
 рассмотрение вопросов эффективности, безопасности, диагностики, восстановления,
мониторинга и оптимизации операционных систем и сред;
 рассмотрение общих вопросов связанных с защитой данных в операционных системах и
средах;
 получение навыков настройки операционных систем и сред;
 освоение работы с современными операционными системами и средами;
 наработка навыков инсталляции и сопровождения операционных систем и сред;
 рассмотрение разработки программных моделей вычислительного процесса многопрограммных операционных систем с детализацией уровней задач, процессов, потоков и
взаимоблокировок;
 выработка умения самостоятельного решения задач по выбору, установке и настройке
операционных систем и сред, в зависимости от требований пользователя;
 изучение различных областей применения операционных систем и сред в современном
обществе.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК – 1, 4, 8, 12, 13, 16 ПК– 3,4,10,11, 14,15,18,19,20,24,25,28.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
91
 современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;
 основные этапы, методы, средства и стандарты разработки программного обеспечения;
 основные типы операционных систем, принципы управления ресурсами в операционной
системе;
 особенности работы в конкретных операционных средах и оболочках;
 сервисные программные средства;
 способы организации, хранения и обработки информации на компьютере (технологию
обработки информации на компьютере).
УМЕТЬ:
 работать в выбранной среде;
 освоить новую операционную систему или программную оболочку;
 получать информацию о пользователях, процессах, каталогах, справку о командах системы;
 выполнять обмен сообщениями с другими пользователями;
 создавать и просматривать каталоги, копировать, перемещать и удалять файлы, управлять режимом доступа к файлам;
 создавать, просматривать и объединять текстовые файлы, выполнять поиск по шаблону,
поиск файлов по заданным свойствам, использовать конвейеры и переадресацию вводавывода.
ВЛАДЕТЬ:
 современными ОС;
 современными экономическими информационными системами наиболее подходящие к
конкретной предметной области;
 языками моделирования и высокоуровнего программирования для решения задач проектирования экономических информационных систем.
Основное содержание дисциплины
Определение операционной системы (ОС).
Поколения операционных систем.
Загрузка операционных систем (на примере Windows 9.x/Me/NT/ 2000).
Инсталляция и конфигурирование операционных систем.
Концепция процессов и потоков.
Потоки и их использование.
Параллельные асинхронные процессы и межпроцессное взаимодействие.
Тупики (взаимоблокировки или дедлоки).
Моделирование на языках высокого уровня вычислительного процесса многопрограммных операционных систем с детализацией уровней задач, процессов, потоков и тупиков.
Иерархическая организация памяти. Функции ОC по управлению памятью. Задачи
распределения памяти. Алгоритмы распределения памяти. Распределение фиксированными и динамическими разделами. Свопинг. Кэширование.
Виртуальная память.
Исследование виртуальной памяти.
Понятие файла.
Управление дисковыми ресурсами
Распределенные вычисления и операционные среды.
Кластеры. Архитектуры кластеров.
Понятие безопасности.
Предотвращение сбоев и отказов.
92
Диагностика отказов при загрузке операционной системы на примере Windows 2000.
Сообщения Windows 2000 и стратегия отладки.
Определение сетевой операционной системы. Популярные серверные сетевые операционные системы: Microsoft Windows NT 4.0, Microsoft Windows 2000, Novell NetWare,
UNIX, Linux, Banyan Vines, OS/2 Warp Server, Apple, LANtastic.
Технологии сетевых операционных систем. Разделение сетевых ресурсов (диски,
файлы и каталоги, принтеры, приложения, подключения). Управление совместно используемыми ресурсами. Сетевой обмен сообщениями и файлами, книга обмена. Электронная
почта. Программные средства сетевых технологий.
Обзор сетевых операционных систем. Сети Windows NT и Windows 2000. Управление учетными записями в Windows 2000. Создание логических дисков. Управление дисками. Дисковые квоты. Разделение принтеров в сетях Windows. Создание совместно используемых файлов и папок. Шифрование файлов. Организация обмена данными между рабочими станциями. Сетевая почта.
Администрирование сетей. Задачи и средства администрирования. Сетевые службы и
сервисы.
Сети NetWare. Терминология NetWare. Особенности версий NetWare. База данных
bindery, служба NDS, управление учетными записями, создание логических дисков.
Сети UNIX и Linux. Открытый исходный код. Терминология UNIX. Операционные
системы Unix и Linux. Управление учетными записями в UNIX и Linux. Клиенты UNIX,
создание логических дисков и разделение принтеров в сетях UNIX. Другие сетевые операционные системы.
Понятия эффективность, оптимизация, мониторинг и настройка операционной системы.
Инструменты мониторинга и оптимизации на примере Windows 2000.
Диспетчер задач (TASK Manager). Запуск диспетчера. Мониторинг процессов. Изменение приоритетов процессов. Мониторинг производительности.
Оснастка Производительность (Performance) и ее инструменты – системный монитор
(System Monitor Control) и оповещения и журналы производительности (Performance Logs
end Alerts). Работа с оснасткой.
Тенденции и перспективы развития операционных систем и сред.
Аннотация программы дисциплины
«Теория экономических информационных систем»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний в области экономических информационных систем; формирование представления о моделях данных и
методических основах организации данных в памяти ЭВМ; формирование навыков в составлении запросов на языке реляционной алгебры, выявлении зависимостей между атрибутами реляционного отношения, проведении нормализации реляционных отношений;
приобретение навыков в выполнении сложных видов обработки данных, разработке пользовательских функций и приложений в среде табличного процессора Microsoft Excel на основе использования языка программирования VBA (Visual Basic for Applications).
Задачи дисциплины:
 формирование базовых теоретических знаний в области экономических информационных систем;
 формирование представления о моделях данных и методических основах организации
данных в памяти ЭВМ;
 формирование навыков в составлении запросов на языке реляционной алгебры;
 формирование навыков в выявлении зависимостей между атрибутами реляционного
отношения;
 формирование навыков в проведении нормализации реляционных отношений;
93

формирование навыков в выполнении сложной обработки данных в среде табличного
процессора Microsoft Excel;
 приобретение навыков разработки пользовательских функций в среде табличного процессора Microsoft Excel на основе применения языка объектно-ориентированного программирования VBA (Visual Basic for Applications);
 формирование навыков разработки пользовательских приложений на языке программирования VBA в среде табличного процессора Microsoft Excel.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,12,13,16; ПК-3,5,15,19,22,24.
В результате изучения дисциплины студенты должны
ЗНАТЬ:
 общую характеристику информации, процессов преобразования информации;
 понятие и классификацию информационных систем;
 понятие, структуру и основные свойства экономической информационной системы;
 стадии жизненного цикла ЭИС;
 классификацию моделей данных;
 основные понятия иерархической, сетевой и реляционной моделей данных;
 операции реляционной алгебры; методы организации данных во внешней памяти ЭВМ;
 особенности организации данных в документальных и фактографических информационных системах;
 общие сведения о составе, структуре, возможностях автоматизированных информационно-поисковых систем;
 общие сведения о ERP-системах и других видах ЭИС; встроенные функции и основные
возможности табличного процессора Microsoft Excel;
 основные управляющие конструкции языка программирования VBA (Visual Basic for
Applications) в Microsoft Excel;
 методику разработки пользовательских приложений в среде табличного процессора Microsoft Excel с применением VBA.
УМЕТЬ:
 составлять запросы на языке реляционной алгебры;
 выявлять зависимости между атрибутами реляционного отношения; выполнять нормализацию реляционных отношений;
 консультировать заказчиков по вопросам рационального выбора экономических информационных систем и ИКТ для нужд предприятия;
 выполнять сложные виды обработки данных, расчетов и графического представления их
результатов в среде табличного процессора Microsoft Excel;
 разрабатывать пользовательские функции в среде табличного процессора Microsoft
Excel;
 разрабатывать пользовательские приложения на языке объектно-ориентированного программирования VBA (Visual Basic for Applications) в среде табличного процессора
Microsoft Excel.
ВЛАДЕТЬ:
 теоретической базой и терминологией в области информационных систем и ИКТ управления бизнесом;
 методическими основами организации данных в памяти ЭВМ;
 методикой проведения нормализации отношений реляционной базы данных;
94
 технологией выполнения сложных видов обработки данных в среде табличного процессора Microsoft Excel;
 технологией разработки пользовательских функций и приложений в среде табличного
процессора Microsoft Excel с использованием встроенного языка программирования
VBA.
Основное содержание дисциплины
Понятие информационной системы. Информационная стратегия как ключевой фактор успеха. Внешнее и внутреннее информационное окружение предприятия. Информационный контур, информационное поле.
Роль структуры управления в формировании ИС. Типы данных в организации. От
переработки данных к анализу. Системы диалоговой обработки транзакций. Рабочие системы знания и автоматизации делопроизводства. Управляющие информационные системы. Системы поддержки принятия решений. OLAP-технологии. Технологии Data Mining.
Статистические пакеты. Нейронные сети и экспертные системы. Информационные системы поддержки деятельности руководителя.
Взаимосвязь информационных подсистем предприятия. Сервис-ориентированная архитектура ИС
Принципы создания информационной системы. Принцип "открытости" информационной системы. Структура среды информационной системы. Модель создания информационной системы. Реинжиниринг бизнес-процессов. Отображение и моделирование процессов. Обеспечение процесса анализа и проектирования ИС возможностями CASEтехнологий. Внедрение информационных систем. Основные фазы внедрения информационной системы
Методология планирования материальных потребностей предприятия MRP. Стандарт
MRP II
ERP и управление возможностями бизнеса. Состав ERP-системы. Основные различия
систем MRP и ERP. Особенности выбора и внедрения ERP-системы. Основные принципы
выбора ERP-системы. Основные технические требования к ERP-системе. Оценка эффективности внедрения. Особенности внедрения ERP-системы. Основные проблемы внедрения и использования ERP-систем. Неэффективность внедрения. Сложность эффективной
интеграции ERP-систем с приложениями третьих фирм. Ограниченные аналитические возможности ERP-систем и недостаточная поддержка процессов принятия решений
CRM - забота о потребителе. Функциональное наполнение концепции CRM. Главные
составляющие CRM-системы. Планирование ресурсов предприятия, синхронизированное с
требованиями и ожиданиями покупателя. Новая покупательская ценность. Выстраивание
новых взаимоотношений: фокус на покупателя, а не на продукт. Главная цель - "интегрирование" покупателя. Использование открытых технологий. Методология SCM: ключ к согласованному бизнесу.
Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных. Логические и физические модели данных.
Аннотация программы дисциплины
«Электронный документооборот»
Цель дисциплины: формирование теоретических знаний и приобретение прочных
практических навыков и умений по применению электронного документооборота.
Задачи дисциплины:
 формирование понимания значимости электронного документооборота в профессиональном образовании бакалавра;
95
 формирование навыков и умений использования компьютерной техники при решения
конкретных задач: в оформлении организационно-распорядительных документов, внутрифирменной, межфирменной и внешнеэкономической документации, разрабатывать
формы контроля за исполнением документов, уметь работать с электронной почтой, уметь работать в современных офисных пакетах.
Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3.2 Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по подготовке бакалавров по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-12; ОК-13; ПК-3; ПК-20; ПК-24.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 документационное обеспечение управления, основные требования к оформлению документов;
 преимущества электронного документооборота;
 технологии применения офисных пакетов;
 состояние и тенденции развития систем электронного документооборота;
 функции защиты документов от несанкционированного доступа.
УМЕТЬ:
 применять полученные теоретические знания и принимать обоснованные решения по
выбору системы электронного документооборота;
 создавать документы в среде выбранных пакетов;
 применять функции защиты документов от несанкционированного доступа.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками работы в системах электронного документооборота;
 методикой работы с документами;
 навыками использования защиты документов от несанкционированного доступа.
Основное содержание дисциплины
Система документационного обеспечения управления. Требования к информации. Схема
документооборота. Классификации документов. Нормативная база делопроизводства.
Форматы документов. Реквизиты документов. Классификаторы Специфика языка документов. Стиль организационно-распорядительной документации. Язык деловой переписки.
Бумажный документооборот, бумажный документооборот с использованием автономных ПК, смешанный и безбумажный документооборот. Юридическая сила электронного документа. Преимущества электронного документооборота.
Пакет Microsoft Office. Дополнительные офисные программы. Альтернативные
офисные пакеты.
Документооборот на базе электронной почты. Системы автоматизированного документооборота.
Анализ систем электронного документооборота "БОСС-Референт", "ДЕЛО",
"Золушка", "Евфрат-документооборот".
96
Программные средства контроля доступа: Средства контроля доступа к документам в
MS Office. Биометрические средства контроля доступа. Контроль доступа к Web-ресурсу.
Аппаратные средства контроля доступа. Биометрические средства контроля доступа.
Криптография. Шифрование с помощью ключа. Шифрование с симметричным
ключом. Асимметричное шифрование. Шифрование с симметричным и асимметричным
ключом. Цифровые сертификаты
Аннотация программы дисциплины
«Предметно-ориентированные экономические информационные системы»
Целью дисциплины является освоение общих теоретических положений, касающихся экономических информационных систем, в том числе в таких конкретных предметных областях как: бухгалтерский учет, банковская деятельность, государственные налоговые службы, бюджетная и казначейская системы, страховая деятельность, фондовая и биржевая деятельность, информационные системы управленческого консалтинга. В цели
дисциплины входит теоретическая и практическая подготовка студентов к новым условиям
работы в информационном обществе.
Задачи дисциплины:
 получение слушателями представления о предметно-ориентированных экономических
информационных системах;
 получение знаний основных принципов построения предметно-ориентированных экономических информационных систем;
 изучение основных программных средств автоматизации в сфере экономической деятельности;
 расширение профессионального кругозора студентов.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК – 1, 4, 8, 12, 13, 16 ПК– 3,4,10,11, 14,15,18,19,20,24,25,28.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 роль и место информационных систем в управлении экономическими объектами;
 основные виды предметно-ориентированных экономических информационных систем;
 основные понятия информационных процессов в предметно-ориентированных экономических информационных системах;
 общие принципы организации экономических информационных систем;
 состав и структура экономических информационных систем;
 специфику и особенности функционирования разного вида предметно-ориентированных
экономических информационных систем;
 особенности
информационных
технологий,
применяемых
в
предметноориентированных информационных системах;
 программные средства автоматизации процессов в предметно-ориентированных системах и др.
УМЕТЬ:
 работать с различными предметно-ориентированными экономическими информационными системами;
 адаптировать предметно-ориентированные экономические информационные системы к
решению практических задач;
97
 применять на практике навыки работы со специализированными пакетами прикладных
программ для решения экономических и практических задач;
 ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальный
программный продукт для автоматизации деятельности;
 выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель
предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру
взаимосвязи между ними и др.
ВЛАДЕТЬ:
 языками моделирования и высокоуровнего программирования для решения задач проектирования экономических информационных систем;
 средствами защиты экономических ИС;
 информационными технологиями, применяемых в экономических ИС.
Основное содержание дисциплины
Понятие информации, экономической информации, классификация и кодирование
информации:
Роль и место информационных систем в управлении экономическими объектами. Состав и структура экономических информационных систем. Процедуры преобразования
экономической информации в АИС. Автоматизированные информационные технологии их
развитие и классификация.
Предприятие как объект компьютеризации.
Понятие бухгалтерских информационных систем и возможности их использования в
управлении экономическими объектами. Основные принципы построения систем автоматизации в бухгалтерском учете. Особенности их функционирования для крупных предприятий и предприятий малого и среднего бизнеса. Программные средства автоматизации в
бухгалтерском учете.
Специфика организации банковского дела в России.
Особенности системы управления органами Госналогслужбы.
Налоговый учет и его данные. Основные подходы к ведению налогового учета. Информационные технологии налогового учета.
Уровни бюджетов в бюджетной системе Российской Федерации. Особенности единого информационного пространства участков и участников бюджетной сферы. Автоматизация процесса исполнения бюджета. Особенности ИТ в организации бюджетной системы
страны.
АИТ финансового и бухгалтерского учета для бюджетных предприятий, организаций
и учреждений.
Понятие информационных систем рынка ценных бумаг и их использование на фондовом рынке. Основные принципы построения систем автоматизации рынка ценных бумаг.
Особенности функционирования биржевых и внебиржевых информационных систем фондового рынка. Обзор основных программных средств.
Понятие корпоративных информационных систем (КИС). Состав КИС. Основные
функции подсистем КИС. Рынок современных КИС.
Аннотация программы дисциплины
«Мировые информационные ресурсы»
Цель дисциплины: формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся.
Курс дает студентам необходимый минимум знаний по основным вопросам создания
современных систем обработки информации с использованием мировых информационных
98
ресурсов и сетей, а также сформировать практические навыки проектирования и создания
современных информационных ресурсов.
Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
 формирование понимания значимости мировых информационных ресурсов в профессиональном образовании бакалавра;
 формирование представления о роли и месте мировых информационных ресурсов;
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания мировых информационных ресурсов, и их взаимосвязью;
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-2, ПК-7, ПК-18, ПК-21, ПК-24, ПК-28.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 основные ИС и ИКТ управления бизнесом;
 виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы
управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных контент-сервисов);
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия;
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ;
 основные ИС и ИКТ управления бизнесом;
 лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг;
 инновационных программно-информационных продуктов и услуг.
УМЕТЬ:
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
 выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;
 управлять процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов,
управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контентсервисов);
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения
по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;
 управлять процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов,
управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контентсервисов);
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества;
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;
99





методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов);
методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ;
навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе;
методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия;
методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.
Основное содержание дисциплины
Основные понятия и определения. Информация и бизнес. Мировые информационные
ресурсы. Основные правовые акты, определяющие порядок формирования и использования информационных ресурсов. Виды предпринимательской деятельности и требования к
их информационному обеспечению.
Характеристика мирового рынка информационных услуг, этапы развития. Сектора
информации, их краткая характеристика. Основные информационные структуры. Предоставляемые услуги. Технологии доступа к информации. Профессиональные базы данных и
ресурсы Интернет.
Общая характеристика государственных информационных ресурсов. Органы и организации, ответственные за формирование и использование государственных информационных ресурсов. Информация об информации. Государственные информационные системы. Статистическая информация. Научная и техническая информация.
Источники правовой информации Основные агентства, обеспечивающие потребителя
правовой информацией. Виды предоставляемых услуг. Категории пользователей. Информационные справочные правовые системы. Технологии доступа к правовым базам данных.
Российский рынок биржевой и финансовой информации. Информационные агентства
биржевой и финансовой информации, предоставляемые ими услуги. Виды биржевой и финансовой информации и ее анализ. Программные средства анализа.
Информационные агентства, ведущие каталоги баз данных России. Источники сведений о банках, фирмах, организациях. Основные агентства коммерческой информации в
России. Регистры предприятий-производителей товаров и услуг. Деловые новости на российском информационном рынке.
Аннотация программы дисциплины
«Сетевая экономика»
Цель дисциплины: формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся.
Задачи курса: собрать новые данные о формировании сетевой экономики в разных
странах, включая Россию, а также о ее свойствах и особенностях; на основе собранных
данных определить схемы формирования сетевой экономики для условий России; провести
экономико-математический анализ общих условий и возможностей для формирования сетевой экономики.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-1, ПК-10, ПК-18, ПК-21, ПК-23, ПК-28.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
100



концептуальные основы архитектуры предприятия
рынки программно-информационных продуктов и услуг
виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы
управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных контент-сервисов)
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ
 современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия
 лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг.
УМЕТЬ:
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе
 разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения
по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений
 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества
 методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия
 методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов)
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ
 навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе
 методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.
Основное содержание дисциплины
Результаты рейтингов текущей и перспективной конкурентоспособности экономики
разных стран. Проблемы государства в сфере производства конкурентоспособной продукции. Проблемы профессиональной компетентности персонала организаций. Проблема доступа к финансовым ресурсам.
Именование новой экономики как “интернет-экономики”, “цифровой экономикой”,
“электронной экономики”, “сетевой экономики” и т.д. Законы сетевой экономики. Принципы сетевой экономики.
Развитие концепции информационного общества. Программа “Электронная Европа”. Интеграция России в глобальное информационное общество и глобальную информационную экономику.
Особенности становления и функционирования сетевой экономики. Сетевая экономика - форма экономической деятельности, которая базируется на глобальной электронной
101
среде. Глобализации рынков финансовых товаров, рабочей силы. Перетекание в эпицентры
мировой экономики главных ресурсов сетевой экономики - интеллекта и финансов.
Переориентирование интернета на сетевую экономику. Отношения между традиционной теорией рыночной экономики (Economics) и теорией сетевой экономики (Netnomics).
Переход на единые стандарты подготовки высококвалифицированных кадров, присоединение к Болонской декларации. Главные направления развития информационных и
телекоммуникационных технологий: доступный, быстрый и безопасный Интернет; инвестиции в людские ресурсы; стимулирование массового использования интернета. Дистантное образование.
Электронная инфраструктура фондового и денежного рынков. Развитие интернетброкерных компаний. Реформы в банковской сфере, перевод ее на стандарты надзора Базель 3. Методы офшорного программирования.
Определение границ и сферы действия сетевой экономики, исследование ее свойств,
функций, выявление уровней, сегментов и элементов ее структуры. Вопросы теории сетевой экономики, предмет и метод исследования, методы управления электронно-сетевыми
взаимодействиями, инструментарий принятия решений. Сетевая экономика как многоуровневая структура взаимоотношений между экономическими агентами, осуществляемая
через, включающих в себя индустрию создания новых информационных технологий и программных продуктов, телекоммуникационные и провайдерские услуги, электронный бизнес, электронные рынки, электронные биржи, электронные платежные системы, телеработу, дистанционную занятость и другие составляющие.
Взаимодействия через распространение по пространству информационных потоков.
Взаимодействие в виде сбора и обработки поступающей информации. Взаимодействие через прямой информационный обмен между участниками экономики. Электронных взаимоотношений между основными экономическими субъектами: B2B, В2С, С2С, С2В, B2G,
G2Е.
Аннотация программы дисциплины
«Программирование в среде «1С:Предприятие»
Цели дисциплины: формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся.
Основная задача программы обучения 1С заключается в том, чтобы научить пользователя приемам конфигурирования «1С:Предприятия», т.е. настройке программы на особенности ведения учета в конкретной организации.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел
«Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-1, ПК-12, ПК-14, ПК-21, ПК-24, ПК-28.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 концептуальные основы архитектуры предприятия
 рынки программно-информационных продуктов и услуг
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ
 методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и
ИКТ
 основные ИС и ИКТ управления бизнесом
102

лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг.
УМЕТЬ:
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
 разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения
по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;
 систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения
по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;
 моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;
 организовывать продвижение на рынок инновационных программно-информационных
продуктов и услуг.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества;
 методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия;
 методами и инструментальными средствами разработки программ;
 методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ;
 навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе;
 методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области
создания систем управления контентом Интернет-ресурсов и систем управления контентом предприятия;
 методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом.
Основное содержание дисциплины
Обзор
продуктов
«1С:Предприятие».
Применяемые
методологии
в
«1С:Предприятие». Позиционирование «1С:Предприятие» на рынке информационных систем. Принципы адаптации «1С:Предприятие» к специфике бизнеса. Архитектура
«1С:Предприятие». Организация сопровождения продуктов «1С:Предприятие».
Структура системы «1С:Предприятие». Организация информационной базы. Организация интерфейса пользователя. Режимы запуска «1С:Предприятие». Работа с объектами
конфигурации. Интеграция «1С:Предприятие» с другими системами. Работа с распределенной базой данных.
Структура дерева конфигурации. Объекты конфигурации и объекты базы данных.
Создание констант, перечислений, справочников. Разработка форм. Использование конструкторов для создания форм. Создание макетов формы. Разработка отчетов. Редактирование объектов конфигурации. Типы данных. Обработка событий. Модули объектов конфигурации. Создание обработчиков событий. Общие модули. Регистры и их типы.
Создание ролей, пользователей и интерфейсов. Журнал регистрации. Тестирование и
исправление информационной базы. Резервное копирование. Региональные установки информационной базы. Публикации Web-сервисов. Блокировка пользователей. Удаление
объектов информационной базы.
Бизнес-процессы в 1С:Предприятие. Виды бизнес-процессов. Характеристики вида
бизнес-процессов. Карта маршрута. Реквизиты и табличные части бизнес-процессов. Формы для просмотра и редактирования бизнес-процессов. Соотношение нотации отображения
103
бизнес-процессов в 1С:Предприятие с IDEF0, IDEF3, Aris. Объекты Задачи бизнеспроцесса.
Виды программных модулей. Формат программного модуля. Формат операторов.
Имена переменных, процедур и функций. Язык написания программных модулей. Обращение к свойствам объектов. Операторы языка.
Аннотация программы дисциплины
«Архитектура корпоративных информационных систем»
Цель дисциплины получение теоретических знаний, включающих
 овладение студентами знаниями по программной организации современных корпоративных информационных систем (КИС) и инструментальных средств их разработки и
интеграции;
 формирование у студентов понимания места КИС в процессах управления предприятием;
 выработка навыков системного анализа пригодности тех или иных архитектурных решений и методов разработки в конкретных условиях хозяйственной деятельности предприятия;
 ознакомление с конкретными типами коммерческих КИС, используемых на практике.
Задачи дисциплины:
 овладение приемами анализа и оценки применения ИС и МКТ для управления бизнесом;
 приобретение навыков обследования деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятия;
 овладение приемами и методами разработки проекта архитектуры электронного предприятия;
 привитие способностей по обучению и консультированию пользователей в процессе
внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ;
 приобретения навыков создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по направлению «Бизнес-информатика».
Дисциплина базируется школьных курсах основ информатики, а также цикле математических и естественнонаучных дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины: Для изучения дисциплины и
усвоения курса студентам необходимы компетенции, сформулированные в результате
освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра бизнес-информатики
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ:
 принципы организации программной архитектуры современных корпоративных информационных систем (ОК-13;ПК-1,9,15,20,22,26,27);
 стандартные средства интеграции разнородных решений в составе единой системы и
методов
объективного
анализа
различных
вариантов
(ОК-16;ПК1,3,9,10,15,17,22,24,26,27);
 о потенциальных возможностях современных коммерческих КИС и средств разработки
ведущих международных производителей (IBM, Microsoft, Oracle), а также программных систем на основе открытого кода (ОК-13,16;ПК-1,3,10,17,21,24,26,27).
УМЕТЬ:
 применять полученные теоретические знания к решению практических вопросов
настройки и интеграции КИС в конкретных условиях деятельности предприятия (ОК-16,
ПК-1,3,10,15,20,22,26,27);
104
 проводить анализ архитектуры предприятий (ОК-13,ПК-1,9,10,17,21,24,26,27);
 использовать приобретенные знания к решению практических вопросов интеграции
КИС условиях деятельности предприятия (ОК-13,16;ПК-1,9,10,17,20,22,24,26,27).
ВЛАДЕТЬ:
 навыками системного анализа пригодности разных архитектурных решений и методов
разработки в условиях конкретного предприятии (ОК-13, 16; ПК-1,3,
9,15,17,21,22,24,26,27);;
 навыками создания информационного обеспечения подсистем интегрированных систем
(ОК-13,16;ПК-1,3,9,10,17,2,22,24,26,27);;
 навыками оценки экономической эффективности разрабатываемы вариантов КИС на
основе базовых методик (ОК-13,16;ПК-1,3,9,10,15,2.21,24,26,27) .
Основное содержание дисциплины
Виды информации. Информационная поддержка бизнеса. Реинженеринг бизнеспроцессов.
Интегрированные информационные системы. Основные признаки и классы корпоративных информационных систем. Состав и структура информационных систем.
Информационное обеспечение органов финансово-экономической системы. Архитектура «клиент-сервер» автоматизированной информационной технологии. Организация
коммуникационной системы органов финансово-экономической системы.
Общая характеристика информационной системы бухгалтерского учета и аудита.
Компьютерные информационные технологии в бухгалтерском учете. Технология компьютерной обработки учетных задач.
Технические решения банковских технологий. Функциональные задачи и модули
банковских систем. Автоматизация межбанковских расчетов.
Специфика организации фондового рынка. Проблемы создания автоматизированных
систем фондового рынка. Особенности информационного обеспечения автоматизированных фондовых технологий.
Информационные системы управления. Системы поддержки принятия решений.
Функции управления по уровням управления. Многопользовательские ЭИС. Функциональные системы в распределенных вычислительных системах.
Структура и содержание информационного обеспечения. Технология применения
электронного документооборота. Этапы создания базы и банка данных
Особенности организации правовых информационных систем. Терминальная архитектура правовых информационных систем. Программное обеспечение информационных
технологий.
Проблемы кадрового обеспечения деятельности предприятий. Рынок труда. Современные программные продукты.
Делимость ЭИС на подсистемы. Функциональные и обеспечивающие подсистемы.
Принципы строительства подсистем.
Интеграция информационных потоков по вертикали. Подсистема управления ресурсами. Смешанный предметно-функциональный подход.
Архитектура MRP-систем Архитектура MRPII-систем
Архитектура ERP- систем Архитектура ERPII- систем
Архитектура CRM-систем Архитектура SCM-систем
Аннотация программы дисциплины
«Информационная логистика»
Цель дисциплины: получение студентами теоретических знаний, включающих такие
аспекты, как формирование понятий информационных потоков, логистической информа105
ционной системы, информационных технологий в логистике, а также практических рабочих проектов по организации логистического управления, построению логистических систем и принципов их функционирования, средств описания бизнес-процессов интегрированных цепочек поставок как важнейших составляющих информационной логистики.
Главная цель – дать студентам для работы в области решения стратегических логистических задач основы современных знаний по информационной логистике с учетом новых
научно-технических достижений в условиях современной экономики России.
Задачи дисциплины:
 формирование представления о роли и месте информационной логистики;
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания информационной логистики, и их взаимосвязью;
 ознакомление с примерами применения информационной логистики;
 формирование навыков, касающихся построения логистических систем;
 овладение концептуальными приемами организации материально-технического снабжения;
 формирование представлений об управлении транспортом, складированием и материальными потоками;
 разработка транспортных схем, схем отслеживания движения материальных потоков;
 изучение путей оптимизации транспортных потоков и оперативного анализа управления
запасами.
Место дисциплины «Информационная логистика» в структуре ООП бакалавриата: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по направлению «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, 7, 8, 16; ПК-3, 16, 24, 26.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 теоретические положения, касающиеся основных категорий информационной логистики
на производстве (ОК-1)
 сферу влияния интегрированных цепочек поставок как бизнес-системы (ОК-1, ПК-26)
 организацию концепции хранилища данных (ОК-16, ПК-16)
 влияние логистики на доходность активов предприятия (ОК-7, ОК-16)
 влияние логистики на операционные издержки предприятия (ОК-7, ОК-8, ОК-16)
УМЕТЬ:
 оптимизировать бизнес на базе использования Интернет-технологий и систем электронного бизнеса (ОК-1, ОК-7, ПК-3, ПК-16, ПК-24, ПК-26)
 определять и оптимизировать затраты и переменные издержки предприятия (ОК-7, ОК8, ОК-16, ПК-3)
 управлять складскими запасами (ОК-7, ОК-16, ПК-3)
 организовывать логистические информационные системы на производстве (ПК-3, ПК16, ПК-24)
 организовывать логистическое управление на уровне операционного и стратегического
менеджмента (ОК-1, ОК-8, ОК-16)
 решать стратегические логистические задачи (ОК-7, ОК-8, ОК-16, ПК-24)
ВЛАДЕТЬ:
 навыками оптимизации движения материальных потоков на производстве (ОК-1, ПК-24,
ПК-26)
 навыками расчетов и разработок решений конкретных управленческих ситуаций (ОК-8,
ПК-16)
 новыми стратегиями логистики на производстве (ОК-16, ПК-3, ПК-16, ПК-26).
106
Основное содержание дисциплины
Понятие логистики. Логистический подход. Функциональные области логистики.
Цепь поставок. Содержание процесса логистики. Управление материальными потоками как
одна из основных сторон хозяйственной деятельности. Логистические операции с материальными и информационными потоками. Возрастание роли логистики в современных
условиях. Актуальность логистики в условиях экономики России.
Значение и задачи информации в логистике. Понятие информационного потока. Виды информационных потоков и его характеристики. Цель и роль информационных потоков
в логистике. Роль информационных потоков для принятия управленческих решений. Проблемы при управлении материальными и информационными потоками. Виды взаимодействия материального и информационного потоков.
Понятие информационной логистики. Объект, предмет и содержание информационной логистики. Информационная инфраструктура. Концепция организации материальнотехнического снабжения. Задачи управления транспортом, складированием и материальными потоками.
Важность создания и использования информационных систем в логистических системах. Понятие ЛИС и ее состав. Структура ЛИС как совокупность обеспечивающих
подсистем. Классификация ЛИС. ЛИС на различных уровнях управления. Интегрированная логистическая поддержка.
Стратегия и планирование в логистике. Планирование логистической деятельности.
Виды планирования в логистике. Определение и оптимизация затрат. Классификация логистических затрат. Влияние логистики на операционные издержки. Влияние логистики на
доходность активов. Модель прогнозирования потребительского спроса на продукцию на
основе логистического анализа.
Понятие электронного бизнеса и электронной коммерции. Сеть Экстранет как инструмент объединения организаций в интегрированные логистические сети. Индустрия
электронных услуг. Использование в логистике технологий автоматизированного сбора
информации. Новые стратегии логистики и производства.
Интегрированные цепочки поставок как бизнес-система. Автоматизация процессного
производства и внедрение ЛИС. Реализация концепции хранилища данных. Экспертные
системы и нейросети. Средства описания бизнес-процессов интегрированных цепочек поставок при внедрении ЛИС. Место информационных ресурсов в системе поточных процессов организации.
Аннотация программы дисциплины
«Менеджмент бизнес-процессов»
Цель дисциплины: получение теоретических знаний, включающих формирование у
студентов понятий бизнес-процессов, процессной и функциональной систем управления, а
также функционально-ориентированного и процессно-ориентированного подходов к деятельности предприятия. Целью освоения данной дисциплины является рассмотрение ключевых факторов, влияющих на принятие управленческих решений, изучение сегментирования деятельности организации на систему процессов и управления бизнес-процессами, а
также разработка и внедрение системы управления бизнес-процессами. Главная цель – выработка у студентов практических навыков управления бизнес-процессами при одновременном совершенствовании производственного процесса и повышении качества работы,
изучение методов планирования и мониторинга на производстве, а также управление проектами по улучшению бизнес-процессов.
Задачи дисциплины:
107
 формирование понимания значимости менеджмента бизнес-процессов в современных
условиях;
 формирование представления о роли и месте менеджмента бизнес-процессов в системе
управления предприятием;
 ознакомление с системой понятий, используемых для описания менеджмента бизнеспроцессов, и их взаимосвязью;
 ознакомление с примерами применения бизнес-процессов;
 выявление причин дефектов бизнес-процессов на современном этапе развития экономики.
Место дисциплины «Менеджмент бизнес-процессов» в структуре ООП бакалавриата: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по направлению «Бизнесинформатика»
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, 5, 7, 8, 10, 16; ПК-4, 8, 9, 10, 20, 22.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные термины и определения различных бизнес-процессов (ОК-1, ОК-16
 отличительные особенности процессной и функциональной систем управления (ОК-7,
ОК-16)
 классификацию процессов (ОК-1, ОК-10)
 функционально-ориентированный и процессно-ориентированный подходы к деятельности предприятия (ОК-7, ПК-8)
 ключевые факторы, влияющие на принятие управленческих решений (ОК-7, ОК-16)
 методы принятия управленческих решений (ОК-7, ОК-10, ПК-8)
УМЕТЬ:
 принимать управленческие решения в условиях риска и неопределенности (ОК-8, ОК10, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-22)
 планировать отдельные бизнес-процессы (ОК-5, ОК-10, ПК-8, ПК-20, ПК-24)
 управлять информационными системами для получения информации, играющей ключевую роль в принятии решения (ОК-5, ОК-8, ОК-10, ПК-4, ПК-9, ПК-20)
ВЛАДЕТЬ:
 системой финансово-экономических показателей для управления процессами (ОК-8,
ОК-10, ПК-9, ПК-20, ПК-24)
 методами принятия решений в условиях риска (ОК-8, ОК-10, ПК-8, ПК-10, ПК-22, ПК24).
Основное содержание дисциплины
Основные термины и определения. Отличительные признаки бизнес-процессов. Понятие процессного подхода. Процессная и функциональная системы управления. Классификация процессов. Функционально-ориентированный и процессно-ориентированный
подходы к деятельности предприятия.
Понятие рационального управленческого решения. Классификация рисков. Процесс
принятия решения в условиях риска и неопределенности. Классификация и сущность
управленческих решений. Ключевые факторы, влияющие на принятие управленческих решений. Методы принятия управленческих решений.
Мониторинг процессов. Составление графиков и регулирование мощностей. Управленческие информационные системы и требования, предъявляемые к ним. Адаптивный
инжиниринг бизнес-процессов.
108
Сегментирование деятельности организации на систему процессов. Управление бизнес-процессами. Система показателей для управления процессами. Распределение ответственности за работы в процессе.
Система стратегических целей и показателей. Разработка и внедрение систем стратегического и процессного управления. Автоматизация бизнес-процессов и документооборота в организации. Управление бизнес-процессами организации с помощью информационных технологий.
Аннотация программы дисциплины
«Анализ финансовой отчетности»
Цель дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков в
области теории и практики анализа финансовой отчетности организаций (предприятий) с
целью выработки соответствующих экономических решений, направленных на повышение
эффективности работы предприятий и организаций и на повышение уровня достоверности
оценки бизнеса и управленческой работы.
Задачи изучения дисциплины:
 ознакомление студентов с теоретическими основами анализа финансовой отчетности,
 обучение методам и приемам, применяемым в анализе финансовой отчетности,
 ознакомление с предметными связями данной дисциплины со смежными экономическими дисциплинами,
 обучение студентов постановке задач, корректному и эффективному использованию
аналитического инструментария анализа финансовой отчетности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов» по направлению «Бизнес-информатика».
Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы компетенции,
сформированные в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по направлению подготовки «Бизнес-информатика»: «Микроэкономика», «Финансы», «Бухгалтерский и управленческий учет».
Освоение данной дисциплины необходимо для производственной практики по финансовому анализу, а также для написания выпускной квалификационной работы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,4,5,6,7,8,9, ПК-4,5,19,20.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 нормативно-правовую и информационную базу анализа финансовой отчетности (ОК-1,
ОК-5, ОК-9; ПК-19);
 основные принципы проведения анализа финансовой отчетности (ОК-4, ПК-19,20);
 основные методы и приемы, применяемые в анализе финансовой отчетности (ОК-1, ПК19,20);
УМЕТЬ:
 проводить комплексный анализ финансовой отчетности: экспресс-анализ, анализ эффективности и деловой активности, анализ финансовой устойчивости и независимости, корректно пользоваться аналитическим инструментарием анализа финансовой отчетности
(ОК-1, ОК-8, ОК-9, ПК-5,19,20);
 доказательно делать выводы по результатам аналитических исследований, составлять
грамотные и действенные аналитические резюме (ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ПК3,5,19,20);
109
 принимать на их основе обоснованные экономические решения, направленные на повышение эффективности хозяйственной деятельности организации (предприятия) (ОК1, ОК-4, ОК-8, ПК-3).
ВЛАДЕТЬ:
 математическим инструментарием анализа – методами горизонтального, вертикального,
трендового, факторного, функционально-стоимостного, детерминированного и стохастического анализа (ОК-1, ПК-20)
 навыками логического мышления, позволяющими грамотно пользоваться получаемой
из финансовой отчетности информацией (ОК-1, ОК-9; ПК-20);
 алгоритмами решения задач, связанных с принятием оптимальных управленческих решений (ОК-1, ОК-8, ОК-9; ПК-20);
 набором знаний и установленных правил для составления и чтения аналитических резюме (ОК-1, ОК-9; ПК-3,20).
Основное содержание дисциплины
Бухгалтерская (финансовая) отчетность как информационная база для анализа хозяйственной
деятельности предприятия.
Анализ бухгалтерского баланса, его основных статей и расчетных показателей. Содержание экспресс-анализа бухгалтерского баланса.
Этапы анализа стоимости и структуры имущества предприятия: изучение динамики
стоимости имущества, изучение соотношения внеоборотных и оборотных активов, изучение структуры внеоборотных активов, изучение структуры оборотных активов, анализ использования производственного потенциала.
Оценка финансовой устойчивости по данным баланса. Определение типа финансовой
устойчивости. Показатели собственных оборотных средств, функционирующего капитала,
величины источников финансирования запасов и затрат. Четыре степени финансовой
устойчивости. Анализ и оценка относительных показателей характеризующих финансовую
устойчивость предприятия. Коэффициент финансовой независимости. Коэффициент финансовой устойчивости. Коэффициент капитализации. Нормативные значения коэффициентов и их обоснование.
Методы диагностики вероятности банкротства.
Требования МСФО 29. Трансформирование отчетности в соответствии с МСФО 29,
приведение хозяйственных операций к определенной дате внутри отчетного периода. Индексирование с учетом инфляции. Переоценка активов.
Модель формирования финансовых результатов деятельности предприятия. Сущность формы №2 финансовой отчетности предприятия. Содержание основных статей, их
значимость для анализа. Задачи анализа прибыли. Этапы экспресс-анализа формы №2.
Анализ влияния факторов на прибыль от продаж.
Сущность и экономический смысл показателей рентабельности.
Сущность и экономический смысл категории «деловая активность». Отличие деловой
активности от эффективности. Основные показатели деловой активности – ресурсоотдача,
фондоотдача, коэффициенты оборачиваемости различных видов активов. Модель вычисления показателей деловой активности по самым важным группам активов и обязательств.
Качественная оценка деловой активности.
Анализ капитала предприятия и его движения.
Классификация денежных потоков предприятия. Анализ и оценка оптимальной величины остатка денежных средств (модели Баумоля и Миллера-Орра). Анализ движения денежных средств прямым методом. Косвенный метод анализа движения денежных средств.
Анализ движения заемных средств.
Сущность сводной (консолидированной) отчетности. Состав консолидированной отчетности. Схемы взаимосвязей групп компаний и анализ консолидированной отчетности в
зависимости от них. Принципы подготовки консолидированной отчетности и ее анализа.
110
Процедура консолидирования. Особенности составления и анализа консолидированной отчетности.
Целесообразность составления сегментной отчетности исходя из конкретных целей и
ее зависимость от необходимости составления сводной отчетности. Категории, позволяющие установить различия между отчетными сегментами. Определение расходов сегмента.
Расчет совокупного финансового результата. Другие особенности анализа сегментарной
отчетности.
Целесообразность и принципы комплексного анализа финансовой отчетности. Принципы ступенчатого погружения. Выделение «главных коэффициентов». Методика Савицкой. Методика экспресс-оценки. Пятиступенчатая методика. Принципы составления аналитических резюме.
Аннотация программы дисциплины
«Налоги и налогообложение»
Цель дисциплины: изучение вопросов современной практики механизмов налогообложения федеральных, региональных и местных налогов, их влияния на предпринимательскую активность, формирование правовых и экономических знаний, умений и навыков по
анализу, прогнозированию и управлению налогообложением и налоговыми рисками.
Задачи дисциплины:
 наряду с глубоким изучением законодательства, сложных вопросов исчисления и уплаты налогов рассмотрение теоретических вопросов, особенностей и проблем в области
налогообложения;
 формирование системы знаний о содержании, назначении, целях и задачах, концепциях
современной налоговой политики государства, обоснование общих тенденций развития
российской налоговой системы, актуальных проблем в области современного налогообложения и возможных путей их решения;
 формирование комплексного подхода к пониманию проблем в сфере налогообложения
и налогового администрирования;
 выработка и закрепление у студентов практических навыков в исчислении организациями налоговой базы и сумм налоговых платежей, что достигается в процессе решения
приведенных задач, выполнения тестовых заданий;
 формирование налоговой культуры, понимания места налогов в экономике.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Данная учебная дисциплина
входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору
студентов» по направлению «Бизнес-информатика»
В процессе освоения дисциплины «Налоги и налогообложение» студент формирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО,
реализующей ФГОС ВПО: ОК-1, ОК-5, ОК-12, ПК-8, ПК-12.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования. Студент должен
ЗНАТЬ:
 гражданское законодательство, особенности функционирования коммерческих и некоммерческих организаций, субъектов малого предпринимательства (ОК-5)
 налоговое законодательство и другие нормативные акты, регулирующие вопросы налогообложения (ОК-5);
 существующие системы налогообложения (обычная или традиционная система, специальные налоговые режимы (ОК-5);
 порядок исчисления и уплаты действующих налогов (ОК-1, ОК-5);
 порядок ведения учета хозяйственных операций и использования их в целях налогообложения (ОК-1; ОК-5; ОК-12).
111
УМЕТЬ:
 определять налоговую базу и рассчитывать суммы подлежащих уплате налогов на основе действующего налогового законодательства и других нормативно – правовых актов о
налогах и сборах (ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ОК-1);
 готовить данные для составления бюджетов налоговых платежей, анализировать ход их
выполнения (ПК-4; ПК-7);
 анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую отчетность организаций
различных форм собственности, оценивать налоговые последствия конкретных хозяйственных операций в рамках существующего налогового законодательства (ОК-1; ОК-5;
ОК-12; ПК-7);
 осуществлять налоговое консультирование хозяйственных субъектов и физических лиц,
в том числе по расчетам и оптимизации налоговых платежей и составления налоговой
отчетности (ПК-2; ПК-7).
ВЛАДЕТЬ:
 основными принципами и методами принятия управленческих решений по вопросам
налогообложения (ОК-5; ОК-12; ПК-2; ПК-4; ПК-7);
 методами оценки налоговых рисков (ОК-5; ПК-4; ПК-7);
 методами налогового планирования и оптимизации налогообложения (ОК-5; ОК-12;
ПК-4; ПК-7);
 методикой проведения налогового контроля и налогового администрирования (ОК-1;
ОК-5; ПК-1; ПК-7).
Основное содержание дисциплины
Налоговая система Российской Федерации, ее структура и принципы построения.
Общие положения о налоговом контроле. Учет организаций и физических лиц. Камеральная налоговая проверка. Выездная налоговая проверка. Особенности истребования документов, привлечения свидетелей, экспертов, переводчиков, специалистов, участия понятых, проведения выемки документов и осмотра помещений. Давность привлечения к ответственности и давность взыскания налоговых санкций.
Виды налоговых правонарушений и налоговые санкции. Производство по делам о
налоговых правонарушениях. Обжалование актов налоговых органов и действий или бездействия их должностных лиц.
Административная и уголовная ответственность за налоговые правонарушения.
Налоговая база и особенности ее определения по различным видам операций.
Порядок отнесения сумм НДС, предъявленного поставщиками, на затраты по производству и реализации продукции (работ, услуг).
Налоговые вычеты и порядок их применения. Определение суммы налога, подлежащего уплате в бюджет. Порядок и сроки уплаты налога налогоплательщиками и налоговыми агентами. Сроки представления налоговой декларации. Порядок возмещения налога.
Налогоплательщики; особенности исполнения обязанностей налогоплательщика в
рамках договора простого товарищества.
Налоговый период. Налоговые ставки. Порядок исчисления акциза. Определение даты
реализации (передачи) или получения подакцизных товаров. Порядок отнесения сумм акцизов. Налоговые вычеты. Сумма акциза, подлежащая уплате. Сроки уплаты акцизов и
представления налоговой декларации.
Плательщики страховых взносов и особенности их учета. Объект обложения страховыми взносами для плательщиков страховых взносов, производящих выплаты и иные вознаграждения физическим лицам. База для начисления страховых взносов для плательщиков страховых взносов, производящих выплаты и иные вознаграждения физическим лицам.
Суммы, не подлежащие обложению страховыми взносами для плательщиков страховых
взносов, производящих выплаты и иные вознаграждения физическим лицам.
112
Порядок исчисления, сроки уплаты страховых взносов плательщиками страховых
взносов, не производящими выплат и иных вознаграждений физическим лицам.
Исполнение обязанности по уплате страховых взносов.
Особенности взыскания недоимки по страховым взносам. Требование об уплате недоимки по страховым взносам, пеней и штрафов. Порядок списания безнадежных долгов по
страховым взносам.
Пени. Зачет или возврат излишне уплаченных или излишне взысканных страховых
взносов, пеней и штрафов.
Права и обязанности плательщиков страховых взносов и органов контроля за уплатой
страховых взносов. Контроль за уплатой страховых взносов. Камеральная проверка. Выездная проверка. Порядок оформления результатов проверки.
Нарушения законодательства РФ о страховых взносах и ответственность за их совершение.
Особенности обжалования актов органа контроля за уплатой страховых взносов и действия (бездействия) его должностных лиц.
Налогоплательщики. Объект налогообложения, налоговая база, налоговый и отчетный
периоды, ставки налога.
Классификация доходов и расходов и методы их определения. Нормируемые расходы.
Амортизация имущества.
Земельный налог.
Водный налог. Сбор за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов. Налогоплательщики и элементы налогообложения: объект, налоговая база, ставки, налоговый и отчетный периоды, порядок исчисления,
порядок и сроки уплаты. Порядок и сроки представления налоговых деклараций.
Налог на добычу полезных ископаемых (НДПИ). Налогоплательщики и порядок постановки на учет в качестве налогоплательщика. Элементы налогообложения: объект,
налоговая база, ставки, налоговый период, налоговые ставки, порядок исчисления и сроки
уплаты налога. Порядок определения количества добытого полезного ископаемого и оценки стоимости добытых полезных ископаемых. Порядок и сроки представления налоговой
декларации.
Понятие вмененного дохода и базовой доходности. Налогоплательщики и порядок постановки на учет в качестве налогоплательщика. Объект налогообложения и налоговая база. Корректирующие коэффициенты к базовой доходности. Налоговый период. Налоговая
ставка. Порядок исчисления налога. Порядок и сроки уплаты налога.
Аннотация программы дисциплины
«Теория конкуренции»
Цели дисциплины: получение теоретических знаний, включающих полное, системное и последовательное представление о конкуренции, её методах и приемах, изучение
которых дадут возможность бакалавру осуществлять расчетно-экономические, аналитические, научно- исследовательские, педагогические направленности в своей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:

- экономическая деятельность;

и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
113



номических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;
-исследовательская деятельность
проведения конкретных экономических расчетов;

анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;







процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально- экономические
процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
ости,
подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
- управленческая деятельность
основе критериев социально- экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально- экономических последствий принимаемых решений;


реализации конкретного экономического проекта;

овершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;


зовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Данная учебная дисциплина
входит в раздел «Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору
студентов» по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ:
 основные положения теории конкуренции и её роль в системе бизнеса (ОК-1,9; ПК
1,8,14);
 влияние факторов конкуренции на параметры состояния конкурентной среды на товарном рынке (ОК 1; ПК- 1,8,14);
 сегментирование рынка (ОК-1; ПК- 1,2,14);
 стратегию и тактику конкурентной борьбы (ОК- 1; ПК- 1,2,4,8,14).
УМЕТЬ:
 использовать основные положения теории конкуренции для анализа и оценки конкурентной среды на различных рынках (ОК-1; ПК- 1,2,4,8,12);
 выявить рыночный потенциал хозяйствующих субъектов, который позволит успешно
вести конкурентную борьбу в условиях глобализации экономики (ОК-1,12; ПК- 1,2,4,
8,12).
114
ВЛАДЕТЬ:
 профессиональной аргументацией целей при выборе факторов влияния конкуренции на
параметры состояния конкурентной среды на товарном рынке (ОК-1,4,8,9,12; ПК- 1,2,4);
 умением анализировать и рассчитывать экономические показатели деятельности компаний, которые успешно ведут конкурентную борьбу (ОК-1,12; ПК- 1,2,4,8,14).
Основное содержание дисциплины
Понятие конкуренции. Модели рынка. Формы рынка интенсивность конкуренции на
различных стадиях жизненного цикла. Мотивационный подход к конкуренции. Законы
конкуренции в социально-ориентированной рыночной экономике. Функции конкуренции.
Совершенная конкуренция: признаки и распространение. Спрос на продукцию конкурентного продавца. Предложение совершенно конкурентной фирмы. Конкурентное равновесие для фирмы и отрасли. Совершенная конкуренция и эффективность.
Чистая монополия и её характерные черты. Барьеры для вступления в отрасль. Типы
монополий. Определение цены и объемы производства в условиях чистой монополии. Ценовая дискриминация. Монополия и экономическая эффективность.
Основные черты рынка монополитической конкуренции. Определение цены и объема производства в условиях монополитической конкуренции. Издержки монополитической
конкуренции.
Олигополия, её основные признаки и сфера распространения. Причины олигополии.
Определение цены и объема производства в условиях олигополии. Олигополия и экономическая эффективность.
Необходимость государственного регулирования деятельности монополий. Основные принципы антимонопольной политики. Регулирование деятельности естественных монополий.
Взаимозаменяемость количества и качества продукции в удовлетворении потребностей. Конкурентоспособность товара. Влияние инновационной активности на конкурентоспособность.
Продуктовые границы товарного рынка. Состав продавцов и покупателей. Географические границы рынка. Структура товарного рынка. Открытость рынка для межрегиональной и международной торговли. Рыночный потенциал хозяйствующего субъекта.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Региональная экономика и управление»
Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний в области региональной экономики; ознакомление с мировыми и отечественными традициями исследований в области регионального развития; формирование представления об особенностях
функционирования региональной системы России и современном механизме управления
экономической деятельностью на территориях различного таксонометрического ранга.
Задачи дисциплины:
 изучение предпосылок формирования экономики регионов в условиях Российского федерализма
 усвоение современных проблем регионального развития
 ознакомление с трудами зарубежных и отечественных «регионалистов»
 формирование у студентов умения применять современные методы моделирования развития экономической и социальной ситуации в регионе.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору» ФГОС по направлению
подготовки 080500 «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
115
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, 5, 13; ПК- 3, 8, 19,27.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 теоретические основы региональной экономики;
 основные методы регионального анализа; общие вопросы моделирования региональной
экономики;
 государственное устройство РФ и институты регулирования регионального развития;
 типологию регионов; общие региональные проблемы России; основы региональной политики.
УМЕТЬ:
 производить статистическую выборку и использовать статистические показатели в региональном анализе;
 составлять элементарные региональные и отраслевые балансы;
 давать оценку уровня социально-экономического развития региона на уровне типологии.
ВЛАДЕТЬ:
 навыками территориального мышления, сочетающего федеральные и региональные интересы.
Основное содержание дисциплины
Региональная экономика: предмет, терминология и задачи курса. Методы изучения.
Регион как объект хозяйствования и управления.
Становление и развитие региональной экономики как научной дисциплины. Современные региональные теории отечественных и зарубежных авторов.
Региональная политика
Политико-правовая основа формирования и функционирования регионов – субъектов
Российской Федерации.
Основные задачи региональной экономики и управления. Формирование экономического механизма федеративных отношений в России.
Региональное размещение производительных сил. Межрегиональные связи.
Свободные экономические зоны как форма территориальной организации национального хозяйства.
Основные показатели социально-экономического развития региона.
Региональная социальная политика
Проблемы формирования демографической политики и уровня жизни населения в
регионах.
Типы и формы расселения и их связь с территориальной организацией производительных сил. Региональные рынки труда.
Национальная политика России: региональные проблемы
Структура национального хозяйства. Хозяйственная система региона. Экономическая
эффективность производства.
Структура и особенности функционирования региональных инфраструктурных комплексов
Региональные финансы.
Экономическая безопасность регионов.
Система регионального планирования и прогнозирования.
Разработка и реализация региональных программ социально-экономического развития
Проблема сбалансированности экономики регионов. Специализация и комплексное
развитие регионов.
Экономический рост в регионе и возможности его обеспечения.
116
Особенности региональных инвестиционных процессов.
Формирование и развитие рыночной специализации регионов.
Управление экономикой региона
Аннотация программы дисциплины
«БАНКОВСКОЕ ДЕЛО»
Цель дисциплины: дать профессиональные знания в области организации деятельности коммерческих банков, научить студентов основным правилам банковского дела.
Программа направлена на формирование специалиста широкого профиля, обладающего
конкретными навыками и знаниями в области организации банковского хозяйства
Задачи дисциплины:
 формирование представления об эволюции банковской системы России, а также отдельных промышленно развитых стран на базе экономических теорий и закономерностей
функционирования денежно-кредитной сферы экономики в процессе ее исторического
развития;
 ознакомление с организационно-правовыми основами деятельности звеньев банковской
системы;
 изучение денежно-кредитной политики центральных банков;
 анализ и интерпретация показателей, характеризующих деятельность коммерческих
банков на микро- и макроуровне как в России, так и за рубежом в современных условиях
их развития;
 привитие способностей и навыков выполнения экономических расчетов с учетом действующей нормативно-правовой базы.
Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студентов»
ФГОС по направлению подготовки бакалавров ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-16; ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-12, ПК-20, ПК25, ПК-27.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 сущность банков и их роль в экономике;
 особенности организации и функционирования центральных банков;
 методы денежно-кредитной политики центральных банков;
 механизм контроля центральных банков за деятельностью коммерческих банков в России;
 виды пассивных и активных операций коммерческих банков; содержание баланса коммерческого банка, принципы его построения;
 порядок осуществления операций по видам банковских услуг: кредитования, расчетнокассового обслуживания, лизинга, факторинга, траста, с ценными бумагами и др.; основные законодательные акты и нормативные положения, регламентирующие деятельность банков на территории Российской Федерации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
УМЕТЬ:
 читать баланс банка; анализировать структуру пассивных и активных операций банка;
 рассчитывать экономические нормативы, регулирующие деятельность коммерческих
банков;
 определять кредитоспособность заемщика;
117
 рассчитывать частные финансовые показатели, оценивающие кредитоспособность заемщика; составлять кредитный договор;
 оценивать деятельность коммерческого банка по показателям надежности, устойчивости, ликвидности, платежеспособности и доходности.
ВЛАДЕТЬ:
 профессиональной аргументацией при выборе лучших вариантов принятия решений, касающихся организации банковской деятельности;
 методами повышения эффективности деятельности кредитных организаций.
Основное содержание дисциплины
Роль и место кредитных организаций в экономике.
Зарождение и развитие банковского дела.
Развитие банковского дела в России.
Современная кредитная система России.
Денежно-кредитная политика Банка России.
Банковское регулирование и надзор кредитных организаций.
Организационно-правовые основы создания и функционирования кредитных организаций. Кредитная организация.
Ресурсы кредитных организаций.
Источники формирования собственного капитала.
Финансовая структура кредитных организаций. Структура и качество активов и пассивов кредитных организаций. Экономическая характеристика баланса кредитных организаций. Типы счетов. Аналитический и синтетически учет. Особенности учета активных и
пассивных операций.
Основные показатели деятельности кредитных организаций.
Рейтинг кредитных организаций.
Платежная система России и виды расчетов. Структура платежной системы РФ.
Современные технологии безналичных расчетов. Электронное денежное обращение.
Система «Банк-Клиент». Технологии безналичных расчетов на основе пластиковых карточек. Технологии безналичных расчетов на основе сети Internet.
Вексельное обращение. Вексель как платежный инструмент.
Система межбанковских расчетов.
Кассовые операции кредитных организаций.
Место и роль кредитных отношений в деятельности кредитных организаций. Законодательные основы кредитных операций. Субъекты и объекты кредитных отношений. Кредитная политика кредитных организаций. Формы кредита и их классификация. Методы
кредитования и виды ссудных счетов
Условия кредитования.
Процедура кредитования заемщика.
Виды операций с ценными бумагами кредитных организаций.
Инвестиционная деятельность кредитных организаций.
Трастовые и депозитарные операции кредитных организаций.
Трастовые операции кредитных организаций.
Банки - участники валютного рынка. Валюта и валютный рынок России. Регулирование валютных операций кредитных организаций. Классификация валютных операций.
Основные валютные операции кредитных организаций.
Специфика маркетинга в кредитных организациях. Особенности маркетинга в кредитных организациях. Специфика банковского продукта. Сегментация рынка банковских
услуг. Способы сегментации. Основные показатели рынка банковских услуг.
Механизм маркетинга в кредитных организациях. Инструменты маркетинга и их
комбинация. Система реализации банковского продукта. Цели и методы сбыта. Организация маркетингового исследования рынка банковских услуг.
118
Специфика менеджмента в кредитных организациях. Особенности организации
управления кредитных организаций. Менеджмент персонала. Банковская безопасность.
Цели и принципы управления кредитной организацией.
Финансовый менеджмент в кредитных организациях.
Управление активами и пассивами. Методы управления. Управление банковскими
рисками. Управление доходностью кредитных организаций.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Финансы»
Цель дисциплины – получение студентами знаний в области теории финансов,
усвоение экономической природы, функций и организации финансов во всех сферах деятельности, в формировании понятийного аппарата студентов в области финансовой науки.
Задачи дисциплины:
 формирование представления об экономической сущности финансов и их социальноэкономическом содержании;
 ознакомление с объективными экономическими законами, формами и закономерностями
их проявления при организации финансовых отношений, оценкой их влияния на развитие экономики и общества;
 изучение механизма регулирования финансовых отношений в различных сферах.
 получение представления об особенностях организации финансовых отношений между
различными субъектами экономики и в их внутрихозяйственной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Цикл профессиональных дисциплин. Вариативная (профильная) часть. Дисциплины по выбору студентов» ФГОС-3 по направлению подготовки бакалавров ВПО «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-14; ПК-2, ПК-6,
ПК-7.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ:
 теоретические и методологические основы функционирования финансовых отношений,
их роль и место в развитии общества (ОК-11);
 основы организации и функционирования финансовой системы страны в целом и отдельных ее сфер, (ОК-1);
 тенденции развития государственного и муниципальных финансов, финансов хозяйствующих субъектов (ОК-4);
 основные законодательные акты в области финансов (ОК-5).
УМЕТЬ:
 ориентироваться в параметрах бюджета государства, региона, муниципалитета, рассчитывать и анализировать основные показатели бюджетов различных уровней, хозяйствующих субъектов (ПК-1, ПКП-2,6,7);
 формулировать особенности организации финансов каждого субъекта – участника финансовых отношений (ПК-1,2,4,5, ПКП-2,6,7);
 критически анализировать мнения третьих лиц о состоянии и тенденциях развития отдельных звеньев финансовой системы (ПК-4,5,8,9,14, ПКП-2,6,7);
 сопоставлять сформированные теоретические представления с информацией, поступающей в практике деятельности, и актуализировать имеющиеся знания (ПК-4,5,8,9,14, ПК2,6,7).
119
ВЛАДЕТЬ:
 понятийным аппаратом финансовых отношений и методологией построения финансовой
системы, логикой организации связей между отдельными звеньями системы и механизмом функционирования финансовых отношений (ПК-14);
 информацией о способах и местах размещения статистических и аналитических данных
о состоянии отдельных звеньев финансовой системы (ПК-4,5,8,9);
 методикой и навыками анализа деятельности органов государственной и муниципальной
власти и хозяйствующих субъектов по наиболее важным показателям в финансовой
сфере (ПК-4,5,8,9, ПКП-2,6,7);
 представлениями об актуальных проблемах развития финансовых отношений на макрои микроэкономическом уровнях (ПК-8,9, ПКП-2,6,7).
Основное содержание дисциплины
Финансы как экономическая категория
Финансовая система.
Финансовое планирование и прогнозирование.
Управление финансами и финансовый контроль.
Финансовая политика.
Государственные и муниципальные финансы
Финансы хозяйствующих субъектов
Основы функционирования финансов в разных сферах деятельности.
Финансы организаций различных организационно-правовых форм.
Роль финансов в развитии общества
Воздействие финансов на социально-экономическое развитие общества.
Особенности организации финансов в экономически развитых странах Финансовые
методы воздействия на развитие международных экономических отношений, их характеристика. Формы участия иностранного капитала в инвестировании финансовых ресурсов:
организация предприятий, приобретение ценных бумаг. Финансовые система США, Германии, Великобритании, Франции, Японии.
Аннотация рабочей программы
«Организация и управление ВЭД»
Цель дисциплины: рассмотрение процессов внешнеэкономической деятельности
(ВЭД) и обеспечение научно обоснованного подхода к формированию ее теории, отработке
понятийного аппарата, представлению структурного инструментария важнейших составляющих ВЭД в условиях наметившейся интеграции России в мировое хозяйство с учетом
требований международной практики в системе рыночной ориентации России.
Задачи дисциплины:
 -раскрыть содержание ВЭД как части производственно-хозяйственных и организационноэкономических функций предприятий и фирм производственной и непроизводственной
сфер деятельности;
 сформировать у студентов представление об экономических, финансовых и юридических аспектах организации и проведения ВЭД на предприятии;
 дать знания и типовые рекомендации по способам выхода и работы предприятия на
внешнем рынке;
 научить использовать современные рыночные методы управления, организации и регулирования ВЭД в РФ.
Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная (профильная) часть. Дисциплины по вы-
120
бору студентов» ФГОС-3 по направлению подготовки бакалавров ВПО «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-5,8,12; ПК4,8,11,12.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
 категориально-понятийный аппарат внешнеэкономической деятельности;
 основные особенности организации внешнеэкономической деятельности в современных
условиях;
 политико-правовые и экономические аспекты регулирования
внешнеэкономических
связей;
 основные международные экономические организации, регулирующие вопросы международного сотрудничества в различных областях деятельности;
 основные виды договорных отношений с зарубежными партнерами.
УМЕТЬ:
 выбирать и анализировать соответствующую информацию для ведения успешной внешнеэкономической деятельности;
 исследовать конъюнктуру товарных рынков, определять оптимальные параметры
деятельности внешнеторговой фирмы;
 использовать возможность успешного осуществления ВЭД в государственных и предпринимательских структурах;
 пользоваться различными современными информационными базами данных.
ВЛАДЕТЬ:
 современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
 современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.
Основное содержание дисциплины
Внешнеэкономическая деятельность как поле интеграции внешней торговли с производством.
Виды внешнеэкономической деятельности и их характеристика.
Участники внешнеэкономической деятельности как субъекты государственного регулирования.
Организация работы внешнеторговой фирмы.
Содержание внешнеторговой деятельности.
Система международного финансирования и кредитования внешнеэкономической
деятельности.
Стратегия развития внешнеэкономической деятельности в России.
Методы государственного регулирования ВЭД.
Таможенно-тарифное регулирование внешнеэкономической деятельности.
Система налогового регулирования внешнеэкономической деятельности в России.
Основы создания налоговой системы в сфере ВЭД , объекты налогообложения. Виды
налогов в сфере ВЭД и их дискриминационный характер. Контингент товаров и услуг,
подлежащих налогообложению.
Меры валютного регулирования и контроля в сфере внешнеэкономической деятельности.
Система экспортного и импортного контроля в сфере внешнеэкономической деятельности.
Нетарифные препятствия в системе международной торговли.
121
Аннотация рабочей программы
«Организация международного бизнеса»
Цель курса - дать комплексное представление об основных организационных формах
регулирования предпринимательской деятельности в развитых странах Запада.
Задачи курса:
 освещение основных теоретических вопросов по курсу «Организация международного бизнеса»;
 освещение организационно-правового и нормативно-правового регулирования международного предпринимательства;
 анализ вопросов регулирования межфирменных рыночных отношений, а также хозяйственной деятельности отдельных фирм;
 формирование у студентов навыков работы с нормативной базой по вопросам регулирования организации международных операций.
Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная (профильная) часть. Дисциплины по выбору студентов» ФГОС по направлению подготовки бакалавров ВПО «Бизнесинформатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-8; ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 принципы и способы организации международных экономических операций (ОК-1);
 основные положения международных соглашений в области организации международных коммерческих операций (ОК-5);
 основные методы принятия управленческих решений в области организации международного бизнеса (ОК-8).
УМЕТЬ:
 анализировать тенденции развития международного бизнеса и вырабатывать рекомендации по принимаемым управленческим решениям в данной сфере (ПК-4);
 позиционировать предприятие в глобальных сетях и формировать контрактную аудиторию (ПК-11).
ВЛАДЕТЬ:
 современными методами анализа инновационных процессов в экономике и управлении
(ПК-4);
 способами обработки данных из зарубежных и отечественных источников, их обобщения и подготовки научно-технических отчетов и презентаций (ПК-21);
 навыками подготовки и ведения контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК- 6).
Основное содержание курса
Понятие международного бизнеса
Государственное регулирование международных коммерческих операций
Сущность и содержание понятий «государственное регулирование», «государственное административное управление». Объективная необходимость государственного регулирования рыночной экономики. Содержание государственного регулирования экономики.
Содержание государственного регулирования международной предпринимательской деятельности.
Регулирование межфирменных рыночных отношений
Содержание понятий «рынок», «рыночные отношения». Суть и содержание межфирменного регулирования предпринимательства. Характерные черты процесса транс122
национализации хозяйственных связей. Особенности современных межфирменных рыночных отношений.
Организационные формы международного бизнеса. Понятие и виды международных
компаний.
Организационные формы межфирменного регулирования.
Механизм взаимодействия государства и частного предпринимательства.
Организационно-правовое регулирование предпринимательства.
Регулирование предпринимательской деятельности в рамках единого внутреннего
рынка ЕС. Организационно-правовое регулирование образования и деятельности компаний.
Гармонизация порядка образования и управления компаниями в странах – членах ЕС.
Правовое регулирование предпринимательства в США. Законодательство и правовые
формы предпринимательства в США. Порядок образования и управления корпорациями в
США.
Нормативно-правовое регулирование предпринимательской деятельности .
Регулирование в области промышленной собственности и передачи технол огий.
Государственное регулирование в области промышленной собственности и передачи технологий. Патентное законодательство. Регулирование в области передачи технологий.
Государственное регулирование в области промышленной собственности и передачи технологий в США и Японии.
Ограничительная деловая практика в области передачи технологий (ОДП).
Регулирование в области конкурентоспособности международной предпр инимательской деятельности.
Влияние международной экономической интеграции на развитие зарубежного предпринимательства.
Стратегия международного бизнеса.
Кадровая политика в международном бизнесе.
Аннотация рабочей программы
«Физическая культура»
Цель дисциплины: формирование системы специальных знаний, позволяющих оперировать общими понятиями, закономерностями, принципами, фактами, правилами теории
и практики физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.
Задачи дисциплины:
 для достижения поставленных целей предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач.
 понимание социальной роли физической культуры в развитие личности и подготовке ее
к профессиональной деятельности;
 знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового
образа жизни;
 приобретение необходимых знаний по основам теории, методики и организации физической культуры для применения овладения системой практических умений и навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепления здоровья, психического благополучия, развитие и совершенствование психологических способностей, качеств и свойств личности;
 профессионально- прикладная физическая подготовка студентов с учетом особенностей
будущей профессиональной деятельности;
 формирование мотивационно-ценностного отношения физической культуре, установки
на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, вос-
123
питание у студентов убежденности в необходимости выполнения недельного двигательного режима;
 повышение спортивного мастерства студентов-спортсменов.
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.4. Физическое воспитание» ФГОС по
направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины наделен на формирование компетенции: ОК-9, 19.
В результате изучение дисциплины студенты должны:
ЗНАТЬ:
 научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни.
УМЕТЬ:
 использовать творчески средства и методы физического воспитания для сохранения и
укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности;
ВЛАДЕТЬ:
 сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к
будущей профессиональной деятельности.
Основное содержание дисциплины
Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурной
развитие личности студента.
Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания.
Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности.
Общефизическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе.
Методические принципы физического воспитания. Основы и этапы обучения движениям. Развитие физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания.
Общая физическая подготовка, её цели и задачи. Зоны интенсивности и энергозатраты при различных физических нагрузках. Значение мышечной релаксации при занятиях
физическими упражнениями. Возможность и условия коррекции общего физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта.
Специальная физическая подготовка, её цели и задачи. Спортивная подготовка.
Структура подготовленности спортсмена. Профессионально-прикладная физическая подготовка как составляющая специальной подготовки. Формы занятий физическими упражнениями.
Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивные соревнования как средство и метод общей и специальной физической подготовки студентов.
Спортивная классификация. Система студенческих спортивных соревнований: внутри вузовские, межвузовские, всероссийские и международные. Индивидуальный выбор студентом видов спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий (мотивация и обоснование). Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов
спорта и систем физических упражнений.
Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий.
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы, структура и
содержание. Планирование, организация и управление самостоятельными занятиями различной направленности. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности.
124
Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Особенности самостоятельных занятий, направленных на активный отдых, коррекцию физического развития и
телосложения, акцентированное развитие отдельных физических качеств.
Виды диагностики при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
Врачебный и педагогический контроль. Самоконтроль, его основные методы, показатели.
Дневник самоконтроля. Использование отдельных методов контроля при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Коррекция содержания и методики занятий
по результатам показателей контроля.
Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов
(ППФП).
Личная и социально-экономическая необходимость психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия ППФП, её цели, задачи, средства. Место ППФП в системе подготовки будущего специалиста. Факторы, определяющие конкретное содержание
ППФП. Методика подбора средств ППФП, организация и формы её проведения. Контроль
за эффективностью ППФП студентов.
Аннотация
рабочей программы учебной практики
«Пакеты прикладных программ в ОС семейства Windows»
ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Программа учебной практики составлена на основании государственного образовательного стандарта для направления 080500.62 Бизнес-информатики. Программа определяет объем, содержание и методику проведения учебной практики в соответствии с учебными планами данного направления и предназначена студентам и руководителям практики.
Учебная практика – является составной частью учебного процесса по подготовке
высококвалифицированных бакалавров бизнес - информатики и первым проверочным этапом практического применения уже полученных теоретических знаний, и приобретение им
компетенций в сфере профессиональной деятельности, а также направлена на то, что бы
помочь студентам с правильным пониманием выбранного направления.
Цель практики учебной – дать студентам, будущим бакалаврам, комплекс знаний,
умений и навыков, необходимых для повышения эффективности профессиональной деятельности средствами информационных технологий. А также формирование практических
навыков по применению информационных технологий для решения различных задач в автоматизированных информационных системах и создание условий для лучшего восприятия
материалов по информатике и вычислительной технике на последующих курсах, закрепление знаний и умений, полученных студентами в процессе обучения, и обеспечение связи
практического обучения с теоретическим.
ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Основная задача прохождения учебной практики – закрепление студентами знаний
и навыков, определяемых основной целью курсов, изучаемых по специальности «Бизнесинформатика»: экономическая теория, кадровый менеджмент, бизнес и предпринимательство, стратегия фирмы, производственный менеджмент. В результате прохождения практики студенты должны научиться ориентироваться в многообразии информационных технологий в экономической сфере. Программа курса «Учебная практика» составлена с целью
координации работы студентов по закреплению знаний и навыков в области разработки
приложений в Excel, а также получения знаний по разработке Web – страниц средствами
MS Word, поисковые системы и компьютерные сети. Основой для проведения компьютерной практики служит дисциплины «Теоретические основы информатики, которую студенты изучают в течение первого семестра.
Задачи компьютерной практики состоят в том, чтобы дать студентам:
125
1. Представление о текущем состоянии отечественного рынка информатики, и новых информационных технологий.
2. Теоретические основы и практические навыки работы с современными информационными технологиями в области аналитической обработки данных и бизнес – анализа.
3. Представление о современных программных продуктах для проведения бизнес и
математического анализа, практические навыки технологий создания пользовательских
приложений, использование Microsoft Office, справочных поисковых систем, а также получения знаний по разработке Web – страниц средствами MS Word.
4. Изучить суть этих подходов и их реализацию на примерах.
5. Умение работать с интегрированным пакетом Microsoft Officе;
6. Ознакомление студентов с основами разработки собственных Web – страниц;
Общая продолжительность учебной практики определяются государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования направления
080500.62 – Бизнес-информатика подготовки бакалавра.
Контроль знаний студентов осуществляется путем проведения защиты отчета по
практике и получения дифференцированной оценки.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная практика базируется на дисциплине «Теоретические основы информатики», «экономика фирмы», «Информационное право».
Теоретические знания и практические навыки, полученные студентами при ее изучении, должны быть использованы в процессе изучения последующих дисциплин по учебному плану, таких как «Программирование», «Базы данных», так же при подготовке курсовых работ и дипломной работы, выполнении научной студенческой работы.
В результате прохождения учебной практики студент должен
ЗНАТЬ:
 теоретические основы информатики;
 основные направления развития информационных технологий;
 организацию файловых систем;
 особенности применения текстовых и графических редакторов, табличных процессоров;
 принципы оформления текстовых, графических, табличных, обработку данных средствами СУБД с помощью персонального компьютера;
 основные приемы работы в среде Консультант плюс.
УМЕТЬ:
 работать с современными системными программными средствами: операционными системами, операционными оболочками, обслуживающими сервисными программами;
 пользоваться современными программными средствами для создания текстовых, табличных и графических документов, обработку данных средствами СУБД;
 работать с мультимедиа, со средствами работы в сети Интернет, знать теоретические
основы и иметь практические навыки работы с современными информационными технологиями;
 использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования;
 применение среды Консультант плюс;
 закрепить на конкретных примерах основные приемы и методы работы с приложениями
Microsoft Office.
ВЛАДЕТЬ:
 методами поиска, хранения и обработки информации.
Основное содержание практики
Знакомство с вопросами техники безопасности.
Операционная система Windows. Интерфейс ОС Windows.
126
Стандартная windows-программа управления файлами «Проводник
Стандартный графический windows-редактор Paint
Архиваторы
Поисковые системы. СПС "КонсультантПлюс". СПС «КонсультантПлюс"»
Microsoft Word
Microsoft Excel.
Компьютерные сети. Программа Internet Explorer
Аннотация
программы производственной практики*
«Производственная практика в финансовых органах»
ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Целями производственной практики в финансовых органах являются:
 знакомство с реальной практической работой организации (учреждения);
 развитие навыков самостоятельного решения проблем и задач, связанных с проблематикой, выбранного направления;
 овладение методикой работы, применяемой в данной организации (учреждении);
 проработка теоретических вопросов, связанных с деятельностью учреждения (организация), на котором проводится практика в рамках выбранного направления;
 закрепление теоретических знаний по блоку профессиональных дисциплин;
 приобретение практических навыков по разработке и использованию информационных
технологий обработки документации;
 изучение документооборота в экономических и правовых подразделениях предприятий
и организаций;
 развитие элементов профессиональной квалификации, связанных с использованием
информационных технологий;
 изучение действующих информационных систем.
Задачами производственной практики в финансовых органах являются:
 закрепление приобретенных теоретических знаний, акцентируя внимание на тех дисциплинах, которые являются базовыми по выбранному направлению;
 приобретение опыта работы в трудовых коллективах при решении управленческих вопросов;
 получение дополнительной информации, необходимой студентам для составления ответа о производственной практике;
 изучение принципов построения информационных баз данных, применяемых в конкретной организации (учреждении), особенностей их функционирования, а также приобретение практического опыта их применения;
 изучение конкретной производственной и другой деловой документации.
Место производственной практики в структуре ООП: производственная практика входит в раздел «Б.5. Учебные и профессиональный практики» ФГОС по направлению
подготовки бакалавров ВПО «Бизнес-информатика».
В результате прохождения учебной практики студент должен
ЗНАТЬ:
 теоретические основы информатики;
 основные направления развития информационных технологий и систем;
*
В том числе преддипломной практики.
127

особенности применения существующего информационного обеспечения в государственных финансовых структурах региона;
УМЕТЬ:
 работать с современными информационными системными в финансовых структурах;
 использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования.
ВЛАДЕТЬ:
 - методами поиска, хранения и обработки информации экономической информации.
Основное содержание практики
Изучение структуры организаций.
Состав входной и выходной документации.
Процесс обработки экономической и правовой информации.
Состав и структуру технических средств автоматизации.
Состав и структуру используемого программного обеспечения.
Организацию эксплуатации технических и программных средств автоматизации.
Технологию разработки и внедрения нового программного обеспечения.
Первая часть практики предусматривает общее ознакомление студентов с учреждением (организацией), его организационной структурой, характером и видами деятельности. Вторая часть посвящается выполнению работ в соответствии с поставленными задачами на конкретном рабочем месте, приобретению профессиональных навыков, а также
навыков по обработке материалов исследования и составлению отчета.
128