Контрольная работа по теме: «Стихотворная речь: метрика и ритмика» Чарушникова Арина фж-102 1. Первый признак, отличающий стихотворную речь от прозаической, - это регулярность ударений. В стихах ударные слоги повторяются с определенной регулярностью. Второй признак - это ритмичность стихов, то есть наличие определенного метра. 2. г) не имеет урегулированности ударений (метр) 3. Метр - это регулярное чередование ударных и безударных слогов в стихотворном произведении. Метр определяет ритмическую структуру стиха. 4. Стопа - это единица метра, состоящая из определенного числа слогов. Стопа отличается от слога тем, что слог - это фонетическая единица, а стопа - это ритмическая единица, которая может включать несколько слогов. 5. Двусложные стопы: ямб (˘_), хорей (_˘). Трехсложные стопы: дактиль (˘__), амфибрахий (_˘_), анапест (__˘). Примеры: - Ямб: "Белая ночь, зима-девица" (˘_ ˘_ ˘_ ˘_) - Хорей: "Слова летят, как ласточки" (_˘ _˘ _˘ _˘) - Дактиль: "Сквозь сумрак печальный ветра" (˘__ ˘__ ˘__) - Амфибрахий: "Виноград зреет на солнце" (_˘_ _˘_ _˘_) - Анапест: "По ночам крадется звезда" (__˘ __˘ __˘) 1. 6. Схемы чередований ударных и безударных слогов: - Дубовый листок оторвался от ветки родимой Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ - Душа моя — Элизиум теней, Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ - Я – бог таинственного мира, Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ - Устремляя наши очи Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ - Я весь день, всё вчера, проблуждал по стране моих снов; Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ 7. Ритм- регулярное повторение сходных и соизмеримых речевых единиц, выполняющее структурирующую, текстообразующую и экспрессивно-эмоциональную функции. 8. Цезура - это пауза, разделяющая стихотворные строки на две части. Характеристики цезуры могут быть различными, в зависимости от стихотворной формы и стиля. Например, в классическом русском стихосложении цезура обычно падает на 3-4 слога в строке. Пример цезуры в русской поэзии: "Весь мир театр, и все мужчины и женщины в нем актеры" (В. Шекспир). Клаузула - это законченная музыкальная фраза, состоящая из нескольких тактов. В музыке существует несколько видов клаузулы, таких как паузовая клаузула, конечная клаузула, сюрпризная клаузула и др. Например, в классической музыке конечная клаузула часто представляет собой заключительные аккорды композиции, создавая ощущение завершенности. Анакруса - это дополнительный несильный удар в начале музыкальной фразы или такта. Виды анакрусы могут различаться по длительности и силе удара. Например, в музыке блюза анакруса может быть короткой и слабой, а в музыке классического романса анакруса может быть более длинной и сильной. Пример анакрусы в музыке: "la-la-la-laaa" (первые 4 ноты из "Фюр Элизе" Бетховена). Пиррихий - это метрическая единица, состоящая из двух слабых ударений. Он обычно используется в греческой и латинской поэзии. Пример пиррихия: "дали-дали-дали". Спондей - это метрическая единица, состоящая из двух сильных ударений. Он обычно используется в поэзии и музыке для создания особого эффекта и подчеркивания важности. Пример спондея: "ТИ-ШИН-КА". Оба этих ритмообразующих фактора могут использоваться в поэзии, музыке и других формах искусства для создания разнообразных ритмических и музыкальных эффектов. 9. В первом отрывке ритмообразующими факторами являются: - Анапестический размер (подчеркивается ударение на втором слоге каждого стопы): Еще одно, пос/лед/нее сказ/ань/е, - Повторение звука "о" (ассонанс): пос/лед/нее сказ/ань/е, оконч/ен/а мо/я. Во втором отрывке ритмообразующими факторами являются: - Ямбический размер (подчеркивается ударение на первом слоге каждого стопы): У/ныл/ая по/ра, оч/ей о/ча/ро/вань/е, - Аллитерация (повторение звуков "п" и "м"): При/ят/на мне т/воя прос/чал/ьн/ая краса. В третьем отрывке ритмообразующими факторами являются: Ямбический размер: Как хороши, как свежи были розы, - Аллитерация (повторение звука "в"): Как взор прельщали мой. Цезура: Еще одно, последнее сказанье,// Унылая пора, очей очарованье, // Клаузулы: Не птицей вольной я лечу,(мужская, женская) Но, брошенный, я камнем падаю, (дактилческая) 10. Логаэд - это тип клаузулы, в которой каждое слово имеет одинаковую длительность или количество слогов. Дольник - это тип клаузулы, в которой ударение падает на последний слог. Тонический стих - это тип стихотворного размера, в котором ударение падает на одинаковый слог в каждой строфе или строке. 11. Схема рифмовки абаб: Пример: Розы цветут в саду (а) И птицы поют вдали (b) Лето пришло наконец (a) И солнце светит ярко (b) 2. Схема рифмовки аа: Пример: Снег медленно падает (а) И природа усыплена (а) 3. Схема рифмовки абба: Пример: По дороге идет парень (а) Играет на гитаре весело (б) А девушка за ним бежит (б) И улыбается ему нежно (а) 4. Схема рифмовки аб: Пример: Вечер тихий, ночь спокойна (а) Звезды ярко светят в небе (б) 12. Одическая строфа: Пример: О, как прекрасен этот мир (а) С его горами и реками (б) И ветрами, что шумят в листве (а) И птицами, что поют в небесах (б) Сонет: Пример: Ты - мой свет во тьме, моя радость (а) Твой взгляд освещает мою душу (b) Твоя улыбка - как звезда на небе (a) И в твоих объятьях я нахожу покой (b) 13. Анализ стихотворения Дмитрий Кондаршов «Знаток Санскриста» Тема произведения: знаток санскрита, его образ, его повседневная жизнь и отношение к прогрессу. 2. Лексика и словообразование: "знаток санскрита", "фабричные здания", "прелести прогресса", "суперстар", "чемпион", "подтверждает пресса". 3. Тропы: метафора ("план анализа", "прекрасен силуэт его на фоне фабричных зданий, тронутых росой"). 4. Синтаксис и стилистические фигуры: параллелизм ("не суперстар, не бог, не чемпион"), повторы ("не суперстар, не бог, не чемпион"). 5. Образная система: герой - знаток санскрита, детали - фабричные здания, прогресс. 6. Внутренняя композиция произведения: описание героя и его отношение к окружающему миру. 7. Композиция формы: отсутствие повторов или рефренов. 8. Метрика и ритмика: отсутствует. 9. Строфика: отсутствует. 10. Фонетика: отсутствует. 11. Вывод: автор изображает образ знатока санскрита, его отношение к прогрессу и окружающему миру, подчеркивая его скромность и постоянное стремление к самосовершенствованию. Рецензия - это жанр журналистики, представляющий собой критическое или оценочное рассуждение о произведении искусства, литературном произведении, фильме, выставке и т.п. "Знаток санскрита" - стихотворение, в котором автор описывает образ знатока санскрита, его повседневную жизнь и отношение к прогрессу. В стихотворении использованы различные лексические и стилистические приемы, такие как метафоры, повторы и параллелизм, чтобы подчеркнуть скромность и постоянное стремление героя к самосовершенствованию. Герой стихотворения предстает перед нами как символ уважения к древним знаниям и традициям, при этом он не отвергает прогресс, но сохраняет свою скромность и ценности. Описание его образа на фоне фабричных зданий и его отношение к прогрессу создают яркий контраст и позволяют читателю задуматься о ценностях и приоритетах в современном мире. Структура стихотворения проста и лаконична, что позволяет сосредоточиться на основной идее произведения. Автор использует яркие образы и метафоры, чтобы передать свое видение героя и его отношение к миру. "Знаток санскрита" - это стихотворение, которое заставляет задуматься о ценностях и приоритетах в современном мире, о поиске баланса между традициями и прогрессом.
