Аппликация «Наша любимая планета – Земля» Материалы и оборудование: Глобус, картинки планеты Земля, символические изображения (человек, животные, рыбы, птицы, растения) иллюстрации с нарисованными запрещающими действиями (брошенная спичка, мусор и т. д, клей, полоски цветной бумаги (зелёная, синяя, коричневая, жёлтая) Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу. И поприветствуем всё вокруг. Здравствуй небо ясное, Здравствуй солнце яркое, Здравствуй матушка - Земля, Здравствуйте мои друзья. Воспитатель: Наша земля это самое лучшее место, здесь есть всё,что необходимо для жизни человека и животных. Наша Земля – голубая планета, Воздухом свежий и солнцем согрета. Нет, вы поверьте, Земли голубей, От синевы рек, озёр и морей. Горы, равнины, леса и поля – Всё это наша планета Земля. Воспитатель: Планета Земля – это громадный шар, большая часть которого покрыта водой, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди. Посмотрите на глобус – это маленькая копия нашей планеты. Что обозначает на глобусе синий цвет? Дети: Вода. Это моря и океаны. Воспитатель: а каким цветом обозначена суша? Дети: Зелёным и коричневым. Зеленым цветом обозначена растительность на нашей планете, а коричневым – горы и равнины. Воспитатель: Правильно, ребята. Как красива наша Земля, особенно весной, когда вся природа оживает и всё расцветает. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое природа? Дети: Солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы. Воспитатель: Человек это тоже природа. А как вы думаете наша земля может заболеть болеть? Наша земля может заболеть если мы не будем беречь её. Посмотрите, что с ней происходит (иллюстрация Земли с нарисованными запрещающими действиями.) Воспитатель: Кто и как загрязняет нашу планету? Люди, они построили много заводов, фабрик, электростанций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки и моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет сама природа. Разбрасывают мусор, разжигают костры. Воспитатель: Что мы можем с вами сделать, чтоб наша планета стала красивой и здоровой. Дети: Чтобы спасти нашу планету, надо любить ее. Мы очень бережно должны относиться ко всем объектам природы. Воспитатель: Правильно. Для того чтобы сохранить богатство Земли, нужно научиться любить природу, любить ее с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери. Этим занимаются люди, которые называются экологами. И сегодня мы с вами будем экологами. Чтобы сберечь нашу планету Земля, надо быть умным, любознательным и добрым. Давайте поиграем в игру. Я буду говорить, а вы мне отвечать только «да» если это хорошо и «нет» если это плохо. Игра «Если я приду в лесок». Если я приду в лесок, И сорву ромашку (нет). Если съем конфетку, И выброшу бумажку (нет) Если хлебушка кусок, На пеньке оставлю (да). Если ветку подвяжу, Колышек подставлю (да). Если сильно насорю, И убрать забуду (нет). Я люблю свою природу, Помогать ей буду (да). Воспитатель: А сейчас мы отдохнем. Физкультминутка И деревья, (Руки вверх, покачались) И цветы (показали цветок – кулачки вместе, пальцы медленно поднимаются, растопыриваются) И зеленые кусты (присели, показали растопыренные ладошки) Ласточки (помахали «крылышками») И зайчики, (попрыгали) Девочки и мальчики (маршируют) Мы все живем на свете (руки вперед ладошками вверх) На большой планете. (показали большой шар) Воспитатель: Молодцы! Вы знаете, как надо вести себя на природе. Но посмотрите, наша Земля всё такая же безжизненная. Что можно сделать? Как мы с вами сможем оживить нашу планету? На столе есть чтоб оживить нашу планету. Возьмём цветную бумагу (голубого, зелёного, жёлтого и коричневого цвета) рвём на маленькие кусочки. Далее приклеиваем кусочки цветной бумаги на шаблон нашей земли. Для этого намазываем небольшой участок клеем и приклеиваем кусочки бумаги Вот и всё! Работа готова! Воспитатель: Посмотрите, какая красивая стала наша планета. Вам нравится такая земля? Дети: Да! Итог занятия. -Как называется наша планета? (Наша планета называется-Земля) -Какую форму имеет наша Земля? (Наша земля- круглая) -Земля - наш общий дом. Ребята, как вы думаете почему он так называется? Будем беречь землю? Как? Конспект НОД по рисованию «Наша планета — Земля» Ход занятия Планета голубая, Любимая, родная, Она твоя, она моя, А называется….(Земля) Ребята, как выдумаете, почему я назвала планету Земля особенной для нас? Дети: - Мы живем на планете Земля. Воспитатель: -Правильно! Планета Земля- наш дом. А как ещё её называют? Дети: - Её называют "голубой планетой". Воспитатель: Почему? Дети: Потому что на Земле много воды. Воспитатель: - Правильно, ребята. Посмотрите, какая она красивая, так выглядит наша планета, если смотреть на неё из космоса. Ребята, а как вы думаете, что это? Дети: - Это глобус. Воспитатель: - Молодцы! Глобус - это модель нашей планеты. Как ведёт себя планета земля в космосе, кто знает? (движется, вращается вокруг себя, вокруг Солнца) Воспитатель: На нашей планете есть воздух, вода, растения, животные. Кто знает, что же согревает нашу планету и дарит ей свет? Дети: - Солнце. Воспитатель: - Как вы думаете, без Солнца была бы жизнь на Земле? Дети: - Нет. Воспитатель: - Правильно, ребята, без Солнца не было бы жизни на нашей планете. Солнце освещает и обогревает землю. Воспитатель: - Ребята, а вы бы хотели нарисовать нашу прекрасную планету Земля, а которой мы живём (ответы детей). Сегодня мы с вами попробуем нарисовать нашу планету Земля, такой, какая она видна из космоса. Давайте с вами подумаем, какие цвета нам с вами понадобятся для этого. Дети: - Синий, жёлтый, коричневый, зелёный. Воспитатель: - Молодцы ребята! Синим цвет – это моря и океаны нашей планеты, коричневый это горы, зеленый - это земля, поля, луга и леса. А рисовать мы будем необычным способом: с помощью акварельных красок по мокрому листу. Воспитатель: необходимо обвести трафарет (круг) синим восковым мелком. После этого нарисованный круг смочим водой при помощи кисточки. Давайте внимательно посмотрим на наш глобус. Какого же цвета на нём больше всего? Дети: - Синего цвета больше. Воспитатель: - Верно, большую часть нашей Земли занимает вода. Поэтому сначала на кисточку мы наберём синюю краску, краски берём как можно больше, не жалеем, наносим её на весь круг. Теперь немного - зелёной краски, коричневой и желтой. Из-за того, что наш круг был смочен водой, акварельные краски будут плавно по нему растекаться и смешиваться между собой, не будет резких границ. Получится именно так, как выглядит земля из космоса. Воспитатель: - Ребята, что еще есть во Вселенной? Дети: - Звезды! Воспитатель: - Правильно! Их большое множество во Вселенной, они находятся далеко от Земли, поэтому кажутся очень маленькими, но есть звезда, которая расположена ближе всех звёзд к нашей Земле. Как называется самая большая звезда в нашей Вселенной? Дети: Солнце! Воспитатель: Солнце и звёзды мы с вами нарисуем жёлтым восковым мелком, а потом закрасим всё пространство вокруг Земли, Солнца и звёзд чёрной или фиолетовой акварелью - это будет наша Вселенная. Предварительно смочим лист бумаги водой и потом нанесём тёмную акварель на мокрый белый лист. Физкультминутка «Солнышко» Вот как солнышко встает, Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться) К ночи солнышко зайдет, Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол) Хорошо, хорошо, солнышко смеётся. А под солнышком нам весело живется! (Хлопать в ладоши. Улыбаться.) Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель словесно помогает детям, делает необходимые указания. Воспитатель: Посмотрите, как красиво у нас получилось! Мы с вами как- будто видим нашу планету из иллюминатора космического корабля! Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо… Береги свою планету — Ведь другой, похожей, нету! (Яков Аким)
