МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НОУ «АЛМАТЫ МЕНЕДЖМЕНТ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА «МЕНЕДЖМЕНТ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
Утверждено
на заседании УМС
Председатель
______________Н.Дуйсенгулова
«____»______________2014 г., № 1
Образовательная программа бакалавриат
Специальность 5В050700 – «Менеджмент»
Форма обучения - дневная
СИЛЛАБУС
по дисциплине «Организация бизнеса»
Курс:2
Семестр:3
Количество кредитов: 3
Преподаватель старший преподаватель Кошкина Н.В.
Телефон: 87773765484, кабинет № 119
Алматы, 2014
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 2 из 16
Составитель: м.э.н., старший преподаватель __________________Н.В. Кошкина
Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «Организация бизнеса»
для студентов специальности шифр 5В050700 – «Менеджмент».
Рассмотрено
На заседании кафедры «Менеджмент и предпринимательство»
Зав. кафедрой к.э.н.,доцент __________________
О.М. Залученова
от «28»августа2014 г., № 1
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 3 из 16
Введение
Данная дисциплина рассматривает и изучает
введение в курс бизнеса, она дает те
знания, которые могут пригодиться в дальнейшей практической деятельности, так как в ее
рамках рассматриваются вопросы, раскрывающие основные принципы и методы
организации, управления и ведения, по сути, любого дела. Основное место занимает
менеджмент, т.е. управление, которое присуще любой организации, будь-то фирма,
политическая партия или государство в целом и маркетинг – специфическая форма
управления, преимущественно связанная со снабженческо-сбытовой деятельностью.
Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:
 чтение лекций;
 проведение практических занятий;
 лабораторных занятий (если предусмотрено в учебном плане);
 СРСП/СРМП;
Целью преподавания дисциплины является: является формирование у студентов знаний,
умений и навыков в области создания предприятия и организации бизнеса в различных
организационно-правовых формах.
Задачи изучения данной дисциплины заключаются в:
изучение сущности, содержания и признаков предпринимательской деятельности;
- исследование критериев выбора сферы бизнеса и обоснование создания нового
предприятия;
- рассмотрение направлений и форм государственной поддержки малых предприятий в
РК;
- рассмотрение этапов организации малого бизнеса;
- изучение правовых аспектов предпринимательской деятельности в части
ответственности предпринимателей и защиты их прав;
- выявление особенностей управления финансированием и выбор оптимальной налоговой
нагрузки субъектов предпринимательской деятельности;
Пререквизиты:макро- и микроэкономика, менеджмент, маркетинг.
Постреквизиты:стратегический менеджмент, кадровый менеджмент
Студенты, изучившие данную дисциплину, должны:освоить следующие компетенции
согласно компетентностной модели бакалавра
Общие компетенции:
знать:знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности
уметь:анализировать и оценивать исторические события;
овладеть навыками:
-культурного мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановок цели и выбору путей ее достижения;
- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования;
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работ с компъютером, как средством управления
информацией;
Предметно специализированные:
знать:
- содержание основных понятий, структуру современных бизнес процессов;
- виды организационных структур;
- основы оценки эффективности разрабатываемых бизнес процессов;
- терминологический аппарат.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 4 из 16
уметь:
- рассчитывать себестоимость организации;
- определять пределы применения ставок и режимов налогообложения.
- выявлять наиболее подходящую под каждую конкретную ситуацию организационноправовую форму
- определять и заполнять необходимые для регистрации компания документы и формы
отчетности
- выбирать наиболее оптимальную систему налогообложения организации
овладеть навыками:
- методическим аппаратом организации бизнеса
- навыками самостоятельной работы
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 5 из 16
Календарно-тематический план
№
1
1
2
Наименование темы
2
Сущность организации.
Предмет и метод теории организации.
Место и роль теории организации в
системе знаний.
Система законов организации.
Принципы организации.
Морфология организации и свойства
организации.
Динамическая организация.
3
4
5
6
7
Распределение по неделям
Практич.
Лекции
СРС
СРСП
занятия
3
4
5
6
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
5
4
5
4
5
4
5
6
6
6
6
7
7
7
7
8
9
10
11
12
13
14
8
9
10
11
12
13
14
8
9
10
11
12
13
14
8
9
10
11
12
13
14
15
15
15
15
Рубежный контроль 1
8
9
10
11
12
13
14
15
Инструментарий организации
Механизм организации.
Строение организаций.
Классификация организаций.
Социально-экономические организации.
Место и роль организации в управлении.
Организация управления.
Организационные изменения и развитие
организации.
Рубежный контроль 2
Экзаменационная сессия
Содержание практических занятий, форма контроля и оценка
№
темы
1
1
2
Вопросы практических занятий
2
Процессы самоорганизации и
самосохранения в организациях.
1. Самоорганизация как процесс.
2. Самосохранение как процесс.
3. Конкретные примеры
самоорганизации и самосохранения.
4. Взаимосвязь самоорганизации и
самосохранения.
Организационное поведение и
поведение в рыночной среде.
1. Сравнение категорий рынка и
организации.
2.
Отличие
организационного
поведения от поведения в рыночной
среде.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Литература
3
Основная:
№ 1-3
Форма контроля
4
Устный\письмен
ный опрос.
.
Макс.
балл
5
100
Основная:
№ 1-3
Устный опрос
100
стр. 6 из 16
3
4
5
6
3. Ценностные ориентации человека
в организационном и рыночном
пространстве.
4. Методы для достижения целей
социального субъекта на рынке и в
организации.
Законы организации.
1. Специфика законов социальной
организации.
2. Пример действия какого-либо из
законов организации в конкретном
предприятии, учреждении.
3. Классификации законов
организации.
4. Основная цель следования
законам организации в
управленческой деятельности.
5. Какой из законов организации
является основным? Почему?
Организационно-правовые
формы организации.
1. Основные характеристики
деловых организаций по А.И.
Пригожину.
2. Организационно-правовые
формы, предусмотренные
Гражданским кодексом РК для
коммерческих и некоммерческих
организаций.
3. Главные характеристики
унитарного предприятия.
4. Критерии, используемые в РК для
отнесения предприятий к малым.
Среда организации.
1. Проблема определения границ
организации.
2. Основные подходы к
определению внешней среды
организации.
3. Функции, выполняемые внешней
средой по отношению к
организациям.
4. Проявления флуктуации внешней
среды.
Школа научного управления.
1. Основные принципы
бюрократической модели
организации М. Вебера.
2. Достоинства и недостатки
бюрократической модели
организации.
3. Применение принципов научного
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Основная:
№ 1-4
анализ ситуации
из практики
100
Основная:
№ 3-4
Устный\письмен
ный опрос.
100
Основная:
№ 3-4
Устный опрос
100
Основная:
№ 3-4
Кейс-стади
100
стр. 7 из 16
управления в органах
государственного и муниципального
управления.
4. Содержание структурных
принципов и принципов конечного
результата А. Файоля.
Организация как система.
1. Основные элементы системной
структуры.
2. Обратная связь в социальной
7
системе на конкретных примерах.
3. Основные категории системного
подхода в изучении систем.
4. Проявления системного кризиса.
Контроль в организации.
1. Понятия: контроль и власть.
2. Понятия: контроль и стиль
управления.
8
3. Понятия: контроль и авторитет.
4. Виды и способы контроля:
примеры.
5. Понятия: контроль и
неформальное лидерство.
Система
управления
организацией.
1. Основные элементы системы
управления организацией.
9
2. Понятие «управляемость
организации».
3. Система и структура организации.
4. Управление и менеджмент.
Функциональное
разделение
труда в организации.
1. Основные виды разделения труда.
2. Горизонтальные и вертикальные
10
связи, их эффективность.
3. Иерархический и органический
типы управленческих структур.
4. Централизация и децентрализация
управления.
Организационное поведение
сотрудников.
1. Влияние организации на
поведение сотрудников.
2. Методы исследования поведения
11
личности в организации.
3. Проявления группового давления
на индивида.
4. Отличие преданности
организации от преданности
руководителю.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Основная:
№ 1-4
Выступления
студентов
с
докладами
по
проблематике
изучаемой темы.
100
Основная:
№ 3-4
Устный опрос
100
Основная:
№3
Устный опрос
100
Основная:
№4
Устный опрос
100
Основная:
№1
Устный опрос
100
стр. 8 из 16
12
13
14
15
Механизм организации.
1.Понятия «организм» и «механизм»
их сравнительный анализ.
2.Сравнительный анализ мотивов и
стимулов индивида.
3.Структуризация
мотивации
индивида.
4.Основные
элементы
самоорганизации группы.
5.Организация механизма
экономического стимулирования.
Место и роль организации в
управлении.
1.Формы
управленческой
организации.
2.Система самоуправления.
3.Технологии самоуправления.
4.Рекомендации
по
адаптации
системы организации.
Организация управления.
1.Понятие
управленческого
решения.
2.Организация
как
«организовывание» - реализация
организационных методов.
3.Этапы, процедуры и методы
принятия решения.
4.Рациональная модель принятия
решения и ее критика.
5.Организация
и
контроль
выполнения решения. Содержание
процесса контроля.
6.Общая
теоретическая
модель
принятия решения и факторы
(экономические,
социальные,
политические,
психологические,
ценностные, культурные и т.д.), его
детерминирующие.
7.Руководство как частный случай
управления. Стили управления.
8.Организованность
и
управляемость, самоорганизация и
самоуправление.
Организационные изменения и
развитие организации.
1.Понятие организационных
изменений.
2.Формы организационных
изменений: эволюция, адаптация,
модернизация, кризис. Этапы,
процедуры и методы принятия
решения.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Основная:
№5
Устный опрос
100
Основная:
№6
Устный опрос
100
Основная:
№1и5
Устный опрос
100
Основная:
№8
Устный опрос
100
стр. 9 из 16
3.Методы и формы реализации
организационных изменений:
формирование, разграничение,
структуризация, ликвидация,
реструктуризация, разделение,
реорганизация, реформирование,
систематизация, формализация,
моделирование, диверсификация,
коррекция, ротация,
перераспределение).
4.Управление изменениями:
изменения в целях, структурные
изменения, изменения в технологии,
изменения в людях.
5.Анализ ситуации изменения:
анализ поля сил (К. Левин) и SWOTанализ.
6.Контролируемые и
неконтролируемые изменения.
7.Побочный эффект
организационных изменений.
8.Выбор стратегии изменений.
9.Методы преодоления
сопротивления инновациям.
10Мониторинг организационных
изменений.
Итого
100
График проведения СРСП*
№
те
мы
1
1
2
Задания на СРС/СРМ
Литература
Форма контроля
Сроки сдачи
(неделя)
2
3
4
5
Процессы
самоорганизации
и
самосохранения
в
организациях.
1. Самоорганизация как
процесс.
1 осн., 2 осн.,
2. Самосохранение как
4 осн
Устный опрос
процесс.
3. Конкретные примеры
самоорганизации и
самосохранения.
4. Взаимосвязь
самоорганизации и
самосохранения
Организационное
1 осн., 2 осн.,
В письменной
поведение и поведение в 4 осн.,
форме
5доп
рыночной среде.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Макс.
балл
6
2
100
3
100
стр. 10 из 16
3
4
5
1. Сравнение категорий
рынка и организации.
2.
Отличие
организационного поведения
от поведения в рыночной
среде.
3. Ценностные ориентации
человека в организационном
и рыночном пространстве.
4. Методы для достижения
целей социального субъекта
на рынке и в организации.
Законы организации.
1. Специфика законов
социальной организации.
2. Пример действия какоголибо из законов организации
в конкретном предприятии,
учреждении.
3. Классификации законов
организации.
4. Основная цель следования
законам организации в
управленческой
деятельности.
5. Какой из законов
организации является
основным? Почему?
Организационно-правовые
формы организации.
1. Основные характеристики
деловых организаций по
А.И. Пригожину.
2. Организационно-правовые
формы, предусмотренные
Гражданским кодексом РК
для коммерческих и
некоммерческих
организаций.
3. Главные характеристики
унитарного предприятия.
4. Критерии, используемые в
РК для отнесения
предприятий к малым
Среда организации.
1. Проблема определения
границ организации.
2. Основные подходы к
определению внешней среды
организации.
3. Функции, выполняемые
внешней средой по
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
1 осн., 2 осн.,
2доп
В письменной
форме
4
100
3 осн., 4 осн.
Устный опрос
5
100
1 осн; 3 осн.,
4 доп., 6 доп.,
Устный опрос
7 доп, 8 доп
6
100
стр. 11 из 16
6
7
8
9
отношению к организациям.
4. Проявления флуктуации
внешней среды.
Школа
научного
управления.
1. Основные принципы
бюрократической модели
организации М. Вебера.
2. Достоинства и недостатки
бюрократической модели
организации.
3. Применение принципов
научного управления в
органах государственного и
муниципального
управления.
4. Содержание структурных
принципов и принципов
конечного результата А.
Файоля.
Организация как система.
1. Основные элементы
системной структуры.
2. Обратная связь в
социальной системе на
конкретных примерах.
3. Основные категории
системного подхода в
изучении систем.
4. Проявления системного
кризиса.
Контроль в организации.
1. Понятия: контроль и
власть.
2. Понятия: контроль и стиль
управления.
3. Понятия: контроль и
авторитет.
4. Виды и способы контроля:
примеры.
5. Понятия: контроль и
неформальное лидерство.
Система
управления
организацией.
1.
Основные
элементы
системы
управления
организацией.
2. Понятие «управляемость
организации».
3. Система и структура
организации.
4.
Управление
и
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
1 осн; 2 осн.,
Устный опрос.
4 доп., 5 доп.
7
100
1 осн., 4 осн., Презентация на
1 доп.
занятиях.
8
100
1 осн; 3 осн., (основные
комментарии)
4 доп., 5 доп.
9
100
10
100
презентация
1 осн; 3 осн.,
4 доп., 5 доп.
Устный опрос
стр. 12 из 16
10
11
12
13
14
менеджмент.
Функциональное
разделение
труда
в
организации.
1. Основные виды
разделения труда.
2. Горизонтальные и
вертикальные связи, их
эффективность.
3. Иерархический и
органический типы
управленческих структур.
4. Централизация и
децентрализация
управления.
Организационное
поведение сотрудников.
1. Влияние организации на
поведение сотрудников.
2. Методы исследования
поведения личности в
организации.
3. Проявления группового
давления на индивида.
4. Отличие преданности
организации от преданности
руководителю.
Механизм организации.
1.Понятия «организм» и
«механизм»
их
сравнительный анализ.
2.Сравнительный
анализ
мотивов
и
стимулов
индивида.
3.Структуризация
мотивации индивида.
4.Основные
элементы
самоорганизации группы.
5.Организация
механизма
экономического
стимулирования.
1.
Место
и
роль
организации в управлении.
1.Формы
управленческой
организации.
2.Система самоуправления.
3.Технологии
самоуправления.
4.Рекомендации
по
адаптации
системы
организации.
Организация управления.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
2осн., 5 доп.
2 осн., 4 осн.
Письменная
работа
10
100
Письменное
задание
11
100
12
100
1 осн., 2 осн. , Решение
1 доп.
практической
ситуации
4 осн.
Устный опрос
12
100
4осн.
презентация
13
100
стр. 13 из 16
15
1.Понятие управленческого
решения.
2.Организация
как
«организовывание»
реализация
организационных методов.
3.Этапы,
процедуры
и
методы принятия решения.
4.Рациональная
модель
принятия решения и ее
критика.
5.Организация и контроль
выполнения
решения.
Содержание
процесса
контроля.
6.Общая
теоретическая
модель принятия решения и
факторы
(экономические,
социальные, политические,
психологические,
ценностные, культурные и
т.д.), его детерминирующие.
7.Руководство как частный
случай управления. Стили
управления.
8.Организованность и
управляемость,
самоорганизация и
самоуправление.
Организационные
изменения
и
развитие
организации.
1.Понятие организационных
изменений.
2.Формы организационных
изменений: эволюция,
адаптация, модернизация,
кризис. Этапы, процедуры и
методы принятия решения.
3.Методы и формы
4 осн., 5 доп.
реализации
организационных
изменений: формирование,
разграничение,
структуризация, ликвидация,
реструктуризация,
разделение, реорганизация,
реформирование,
систематизация,
формализация,
моделирование,
диверсификация, коррекция,
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
презентация
14
100
стр. 14 из 16
ротация,
перераспределение).
4.Управление изменениями:
изменения в целях,
структурные изменения,
изменения в технологии,
изменения в людях.
5.Анализ ситуации
изменения: анализ поля сил
(К. Левин) и SWOT-анализ.
6.Контролируемые и
неконтролируемые
изменения.
7.Побочный эффект
организационных
изменений.
8.Выбор стратегии
изменений.
9.Методы преодоления
сопротивления инновациям.
10.Мониторинг
организационных
изменений.
* Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРC осуществляется на
занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием.
6 Перечень основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Буров В. П. Бизнес-план фирмы. Теория и практика : учебное пособие / В. П. Буров, А.
Л. Ломакин, В. А. Морошкин. - М., 2011
2. Антонова Т. И. Статрегистр в системе статистического наблюдения малого и среднего
предпринимательства / Т. И. Антонова, Л. П. Валенцева // Вопросы статистики. - 2010. - №
9.- С. 61-63.
3. Александрова Н. Кто и как помогает бизнесу / Н. Александрова; [цит.] М.
Вышегородцев, [цит.] Г. Антюфеев // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2009. № 9. - С. 18-19.
4. Бодди Д. Основы менеджмента : [пер. с англ.] / Д. Бодди, Р. Пэйтон. - СПб., 1999. - 809
Дополнительная литература
1.Предпринимательство: учебник / под ред. М.Г.Лапусты.- М.:ИНФРА-М., 2007.
2.Основы организации бизнеса: учебник / К.М.Пирогов, Н.К.Темнова, И.В.Гуськова.М.:КНОРУС,2007.
3.Предпринимательство: учебник для вузов / под ред. проф. В.Я.Горфинкеля и др.М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
4.Вертакова Ю.В., Симоненок Е.С. Управление инновациями: теория и практика: учеб.
пособие. – М.: Эксмо, 2008. – 432с.
Политика выставления оценок
Одним из элементов организации учебного процесса в условиях кредитной технологии
обучения является использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 15 из 16
достижений обучающихся. Политика выставления оценок основывается на принципах
объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации.
Рейтинг дисциплины оценивается по 100-балльной шкале.
Уровень учебных достижений, обучающихся по каждой дисциплине определяется
итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска к экзамену (средняя оценка
суммы баллов по текущему и рубежным контролям) и оценки итогового контроля
(экзамена).
Рейтинг допуска (РД) к экзамену по итогам Рейтинга1 и Рейтинга2 составляет не менее 60
баллов.
Рейтинг допуска (РД) на экзамен определяется следующим образом: оценки (рейтинг 1 +
рейтинг2): 2 (среднеарифметическое значение).
Рейтинг 1 (также рейтинг 2) определяется из суммы всех оценок по текущему контролю,
деленная на количество оценок. Затем к средней текущей оценке прибавляется оценка
рубежного контроля, полученная сумма делится на 2.
В течение первых 7 недель семестра по дисциплине предусмотрено 5 заданий, по которым
студент получил следующие оценки из 100 максимально возможных.
На последующих 8 неделях семестра по этой же дисциплине предусмотрено выполнение 5
заданий.
Итоговый контроль ИК (экзамен) также оценивается по 100-балльной шкале. Результат
экзамена признается положительным только при наборе не менее 50 баллов из 100
максимальных и подлежит учету для расчёта итоговой оценки: (ИО) вычисляется
следующим образом: (РД)*0,6 + (ИК)*0,4.
Отсутствие на лекциях без уважительной причины снижает оценку сданных заданий на 20
баллов, отсутствие на практических и лабораторных занятиях приводит к снижению
оценки сданных заданий на 10 баллов.
При пропусках занятий по уважительной причине допускается отработка пройденного
материала.
Итоговая оценка по дисциплине в баллах в соответствии с таблицей переводится в
цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку.
Итоговая
Цифровой
Оценка в
Оценка по традиционной системе (Т)
оценка в
эквивалент
буквенной
баллах (И)
баллов (Ц)
системе (Б)
95-100
4
А
Отлично
90-94
3,67
А85-89
3,33
В+
Хорошо
80-84
3,0
В
75-79
2,67
В70-74
2,33
С+
Удовлетворительно
65-69
2,0
С
60-64
1,67
С55-59
1,33
D+
50-54
1,0
D
0-49
0
F
Не удовлетворительно
Политика курса включает систему требований, правил поведения на занятиях,
взаимоотношения с преподавателем. Данные правила и требования должны быть
прописаны в силлабусе. Выполнение принятых правил способствует высокой
эффективности проведения учебного процесса и обязательны для студентов. Каждому
преподавателю предоставляется возможность выбора правил и требований, но они не
должны противоречить политике академического поведения и этики обучающихся
Университета.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 16 из 16
Рекомендуемый перечень правил и требований представлен ниже.
Освоение дисциплины Теория организации предусматривает обязательное посещение лекций, практических и лабораторных занятий, а также самостоятельную работу
обучающихся.
Самостоятельная работа включает в себя теоретическое изучение вопросов, касающихся
тем лекционных занятий, которые не вошли в теоретический курс или же были
рассмотрены кратко, их углубленная проработка по рекомендуемой литературе.
Самостоятельная работа обучающихся
с преподавателем включает в себя более
углубленное изучение и закрепление тем лекционных занятий. Для занятий СРСП/СРМП
обучающейся готовится по материалам темы и отвечает на поставленные вопросы.
Первый и второй рубежный контроль проводится в виде опроса по пройденным темам, по
билетам (или вопросам, тестам) и оценивается по 100 бальной системе. (необходимо
указать как именно будет проводится рубежный контроль).
Экзамен проводится в форме устного опроса.
Условия освоения курса:
Обязательное посещение занятий;
Обучающейся обязан обеспечить посещение занятий не менее 80%. В случае пропуска
занятий по болезни (подтвержденной справкой 095-У, действительной 3 дня),
обучающийся может получить распоряжение Директора (декана) Департамента об
индивидуальном графике сдачи заданий. По истечение срока действия графика задания не
принимаются.
Обучающийся, опоздавший более, чем на 5 минут,считается пропустившим занятия по
неуважительной причине с выставлением 0 баллов за занятие, и при этом имеет право
присутствовать на занятии.
За использование телефонов и компьютерных средств без разрешения преподавателя
обучающийся удаляется с занятия, за занятие получает 0 баллов. Обучающийся обязан
соблюдать
Этический кодекс студентов Университета, уважительно и корректно
относится к преподавателю и другим обучающимся. За допущенные нарушения учебной
дисциплины, Устава Университета преподавателем подается представление Директору
(декану) Департамента о применении мер дисциплинарного воздействия (аннулирование
оценки по дисциплине). В случае выявления факта списывания и/или использования
средств мобильной связи и др. во время контрольных мероприятий (текущий, РК и ИК)
оценка по дисциплине аннулируется.
Активность во время практических (семинарских) занятий.
Обучающийся обязан принимать активное участие в практических занятиях.
Обучающийся, не принимающий активное участие в занятии, отвлекающийся на
выполнение других видов деятельности, получает за занятие 0 баллов.
Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС/СРМ и т.д.
Тщательная подготовка и выполнение заданий являются обязательными условиями
освоения курса. При использовании Интернет ресурсов и других источников информации
обучающийся обязан указать источник, использованный в ходе выполнения задания.
Плагиатом считается использование более 200 слов текста без ссылки на первоисточник.
В случае обнаружения факта плагиата обучающийся получает 0 баллов за задание, при
повторном выявлении данного факта оценка за курс аннулируется.
Сдача заданий в установленные сроки. Обучающийся сдает задания в установленные
сроки. Обучающийся имеет право сдать задание по истечение установленного срока при
наличии индивидуального графика сдачи заданий. В отдельных случаях студент имеет
право по согласованию с преподавателем сдать задание в течение 7 календарных дней по
окончании установленного срока, при этом максимальная оценка за данное задание не
может превышать 80 баллов. По истечении семидневного срока задания не принимаются.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус