Звук и буква &quot

Тема: Звук и буква «Г».
Цели:
образовательная: познакомить учащихся со звуком и, с буквой Гг.
коррекционная: развитие зрительного внимания через задания на узнавание
зрительного образа буквы «Г»
воспитательная:
воспитывать
ответственность
к
работе,
дисциплинированность, прилежание.
Ход урока
1. Психологический настрой на урок
Ребята! У нас сегодня на уроке много гостей. Пусть вас это не смущает.
Будем работать активно, творчески, с интересом и с удовольствием.
Давайте приготовимся к работе на уроке.
Положите руки на парты, закройте глаза, опустите голову. Представьте,
что наш кораблик продолжает свой путь по стране «Читайка». Ваши плечи
расслаблены. Вокруг тишина. Плещутся волны. Вам хорошо и спокойно. Мысли
только добрые и светлые. Вы полны сил и энергии. Вы многое знаете и умеете.
Откройте глаза, мы начинаем наш урок.
2. Подготовка артикуляционного аппарата.
* упражнения для развития силы дыхания;
* артикуляционная гимнастика;
* работа с чистоговоркой.
3. Сообщение темы и цели урока. Постановка проблемы.
Разминка:
Речь бывает … (устная и письменная). Устную мы ….(слышим и говорим).
Письменную …(пишем и читаем). Речь состоит из …(предложений).
Предложения состоят из …(слов). Слова делятся на …(слоги). Слоги состоят из
…(звуков и букв).
- Чему мы учимся на уроках чтения? (изучаем буквы, звуки, учимся читать)
- А зачем нам нужно уметь читать? (чтобы быть грамотными, много знать?
Загадка про .
- Какой звук мы слышим в начале слова ? (Г)
- Как вы думаете, с каким звуком и буквой мы познакомимся сегодня на уроке?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с буквой Г г, со звуком г – г,?
4. Актуализация опорных знаний. Подготовка учащихся к усвоению нового
материала.
5. Погружение в проект. Новая тема.
- Сегодня на уроке мы узнаем, чем интересна буква г, где живёт она, на что она
похожа.
- Произнесите звук г. Посмотрите друг на друга и понаблюдайте (в парах)
- Как расположены губы? (губы открыты)
- Как расположены зубы? (зубы видны, между зубами пространство)
- Где находится язык?
- При произнесении звук встречает преграды? Какие?
- Давайте споём песенку звука г.
- Какой мы можем сделать вывод? Вывод: звук г пропеть не можем,
- Возьмём клубочек и попробуем потянуть звук г.
- Не тянется. Вывод: звук не тянется,
- Итак, звук и не можем спеть, произносим с преградой. Какой можем сделать
вывод?
- Значит звук и какой? (согласный)
- И каким цветом будем обозначать? (синим)
- Расскажите мне всё об этом звуке? Звук г - согласный, обозначаем синим
кружочком.
6. Первичное закрепление. Коррекция фонематического слуха.
Игра «Придумай словечко».
- Ребята, придумайте слова в которых живет звук «г».
7. Физминутка.
Гриша шёл, шёл, шёл.
Белый гриб нашёл.
Раз- грибок, два- грибок, три- грибок, четыре- грибок, пять- грибок, шесть грибок, семь -грибок, восемь - грибок, девять - грибок, десять - грибок положил их в кузовок.
Определение места звука г в слове. Задание «Найди овощи и фрукты»
(работа в группах) 3 группы
Дети называют овощи и фрукты, в названии которых есть звук «г», определяют
место звука в словах.
8. Знакомство с буквой Г г.
- С каким звуком вы познакомились на уроке?
- Мы познакомились со звуком г.
- А сейчас мы познакомимся с буквой Г г.
- Звук «г» можно записать буквой Г г. (демонстрация буквы Г г)
- Ребята на что похожа буква Г.
2 палочки прямые,
Меж ними поясок,
Он снизу вверх направо
Идет наискосок.
Бабушка Галя красиво рисует. Она тоже нарисовала, на что похожа буква и.
- Посмотрите и скажите на что похожа буква г?
1. Осуществление деятельности по решению проблемы. Превращение
буквы Г в предмет, создание дидактического материала. Конструирование.
- А сейчас ребята мы с вами будем создавать дидактический материал, который
в дальнейшем нам пригодится для изучения этой буквы.
- А из чего можно построить букву Г (из счетных палочек, проволоки,
пластилин)
2. Повторение пройденного. Работа по карточкам.
- «Подчеркни букву Г в ряду букв»
Г К К А К ИГГ С М Р Г
Ш Х Г ы ОС У Г А К Г А Г Л Г
МГАУГКПГРТГШКГОМ
сгпкрыггсиоаыугкш лг
лсгыаусмгыгкшхспкг
3. Физминутка для глаз
9. Рефлексия, самооценка деятельности учащимися.
- С каким новым звуком познакомились?
- Что мы узнали о звуке г? (согласный, звонкий)
- Какой буквой обозначаем звук г?
- Как мы с вами работали над проектом?
- Что понравилось на уроке?
- А теперь поднимите солнышки те, кому понравилось работать на уроке.
Посмотрите, как стало светло в нашем классе.
10. Домашнее задание.
- Дома вы нарисуете рисунки на тему «На что похожа буква Г» и принесёте их
в класс, мы с вами будем создавать дидактический материал, который будет
использоваться при изучении буквы И, это ваши творческие работы.