Учитель: Дорогие ребята! У нас сегодня «Праздник первой оценки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими. 1 ученик. Здесь девочки и мальчики кругом Все уселися рядком. будет очень вам приятно Побывать в гостях у нас. Очень рады видеть вас! 2 ученик. В некотором царстве, Малетинском государстве Жил 2 А класс. Царь-учитель строгий был. Всё учил ребят, учил. А сейчас он захотел подвести итоги дел. 3 ученик. Хорошо ли в царстве жить? Как решают, как считают, Все ли правило в нем знают И как в жизни применяют? Учитель. Ребята, Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по – настоящему стали учениками, потому что завтра вы впервые получите четвертные оценки. Чтецы 1. Нынче день у нас особый, Не будем этого скрывать. Чтобы нас сегодня похвалили, Хотим мы знания показать! 2. Люблю я математику, Науку очень точную, Решать задачи, умножать, Периметр вычислять! 3. А мне без промедления Задайте сочинение. Я русский обожаю И орфограммы уважаю! 4. Что математика? Что русский? Литература – это да!!! Мне книги помогают Быть грамотным всегда! 5. Вы забыли про окружающий мир? Этот предмет меня удивил: Природа живая и неживая! С большим удовольствием Выполняю задания! 6. А я считаю, для образования Нужны по всем предметам знания. Все предметы важны! Все предметы нам нужны! 7. Каждый знает это точно, Что настоящий школьник Содержит всё в порядке: Книжки и тетрадки. И, конечно же, дневник Без него не может ученик. Учитель:Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим? Игра «Что лежит в портфеле?» (Учитель задаёт вопросы, а дети в ответ кричат «Да» или «Нет») Учитель:– Что лежит в портфеле? Книжки и тетрадки? (Да.) Булки, шоколадки? (Нет.) Надувные шары? (Нет.) Цветные карандаши? (Да.) Краски и альбомы? (Да.) Куклы и машины? (Нет.) Гвозди и пружины? (Нет.) Ручки и тетрадки? (Да.) - Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке! (под музыку Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит) Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»! Учитель: -Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит. - Давай – ка заглянем в него? Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже. (Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает) - Вот она подушка, Положу её под ушко. На уроках буду спать, Ничего не замечать. Вот любимый «Чупа – чупс», Удивительный на вкус. Я машинку положу, На уроке заведу. Будет «Джиппик» мой опять Дребезжать и всех пугать. На математике сижу, Телефон в руках держу. Будет мне он помогать Все примерчики решать. Вот любимый мой дневник, Я – самый лучший ученик! А оценка « два» Крутая для меня! Учитель. - Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. Учитель.– А мы продолжаем наш праздник. Встречайте, сегодня впервые на нашей сцене оценки говорят сами за себя! Появление оценок (трек №3) (Выходят ребята с шапочками – оценками на голове) Единица. Я, ребята, Единица, Очень тонкая, как спица. Я по классам хожу И заборы горожу. Двойка. Познакомьтесь все со мной, С Двойкой шустрою такой, Разгонюсь – и в дневничок. Слёзы льёт ученичок. Ну а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!» И других ребят ищу. Тройка. Три слезинки, три морщинки, Три веснушки у меня. Между двойкой и четвёркой Ловко примостилась я. С ними очень я дружу, К ребятам часто прихожу. Четвёрка. Ну а я, Четвёрка, братцы, Все хотят со мной встречаться. «Вы старайтесь! – я шепчу, Коль допустите ошибку, Я вас мигом навещу!» Пятёрка. Я, Пятёрочка, Пятёрка! Я, отличница – девчонка! Всё я знаю, всё могу! Если трудно, помогу! Каждый видеть рад меня, Не могу без вас, друзья! (Выходит Незнайка, удивлённо смотрит на оценки, размахивает руками, возмущается) Незнайка. – Нет, ребята, погодите, Вы со мною не шутите. Не хочу дружить я с Тройкой, И с обманщицею Двойкой. А лентяйка Единица – Очень вредная отметка! Выбираю я Пятёрку, Выбираю я Четвёрку! Вы, оценки, просто класс! Очень, очень буду рад, В дневнике увидеть вас! Учитель: - Эх, Незнайка, хвастунишка! Глупый, озорной мальчишка. Чтоб пятёрки получать, Нужно очень много знать. Не лениться, а трудиться, Добросовестно учиться. Сейчас проверим мы уменья По математике, по русскому и чтению. Слушай нас и не зевай, На вопросы отвечай. (Учитель задаёт вопросы Незнайке) Учитель. - Два плюс три – конечно… Незнайка.- Восемь. Учитель.– Шесть плюс три… Незнайка.– Будет пять. Учитель.. – Неправильно опять! Не знаешь ты математику! Может что - нибудь получится с чтением? (Показывает Незнайке карточку с предложением: «Дети учатся в школе») Незнайка. (читает неправильно) – Я люблю конфеты! Учитель.– И читать ты не умеешь! Нет, так дело не пойдёт: садись, Незнайка, в первый ряд, учись у наших ребят! Незнайка. – А можно я сначала поиграю с ребятами?! Я так люблю играть! Пусть это будет перемена, ведь ребята, наверное, уже устали?! 1. Игра «Хохотание» – Игра называется «Хохотание». Ребята, а вы цифры-то помните?.... Сейчас проверим. Только я покажу цифру, вы должны сразу хохотнуть и не больше, и не меньше, а столько раз, сколько я покажу. 1-ха, 2-ха-ха,3 – ха-ха-ха, 4- ха-ха-ха-ха, но если покажу цифру 5, вы говорите просто хи-хи. Все запомнили? Попробуем? - Приготовились к контрольной работе по проверке цифр (хохотанию). 1. Игра «Пословицы шутят» Незнайка. – А сейчас я проверю, какие вы внимательные! Я буду читать вам пословицы, а вы должны найти в них ошибки. Готовы? Начинаем! - Ус хорошо, а два лучше. - Не зная броду, не суйся в моду. - Мы сами с ушами. - В здоровом теле здоровый пух. - Крутится как булка в колесе. - Нашла коза на камень. (После испытаний Незнайка берет Пятерку и выходит с ней) Незнайка. – Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к себе в класс? Учитель.- Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь, зачем нужны оценки! Незнайка. – Я стал очень умным! Учитель.- Теперь мы со спокойной душой отправляем тебя домой в твой волшебный цветочный город, только не забудь свой ранец и обязательно поменяй содержимое своего рюкзака. Незнайка. – Прощайте, ребята! Желаю вам больших успехов в учебе! А я обещаю стать примерным учеником!!! (Незнайка уходит) Учитель.- А мы продолжаем наш праздник. И впереди вас ждут испытания от отметок. - и первое испытание от Единицы. Задание от «1» Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 1. ( 3 человека) «Собери портфель» (закрытыми глазами) Учитель.-Проверим , научились ли вы сами собирать портфель, или за вас продолжают это делать мамы? (трек №4) На столе стоит один портфель. Вокруг него лежат школьные принадлежности и учебники вперемешку с ненужными предметами. Это может быть Чупа-Чупс, тюбик с зубной пастой, мячик, кукла и т.д. Детям завязывают глаза, их задача на ощупь сложить только необходимое. В конце портфель проверяется. Учитель.-Молодцы, справились с заданием. Испытание от Двойки Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 2. ( 4 чел) Из слова «Пятёрочка» составить слова Тёрка, пятка, рок, кора, рот, точка, почка, порча, рак, пот, корт, кот, капор, пар, тяпка, тряпка. Игра со зрителями Учитель. Пока ребята готовятся, предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко» Сено хоботом берёт толстокожий … (слон) Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая … (белка) В чаще голову задрав, воет с голоду … (волк) Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … (медведь) На заборе поутру любит кукарекать … (петух) Игра «Выбери отметку!» Учитель. – А сейчас я проведу курс экстренной проверки на готовность получать двойки и пятёрки. Не зевайте, где нужно – оценку добавляйте. Если же стихотворенье ты не выучил опять, То получишь, несомненно, за домашку только... (2) Целый день решал задачу на обоях ты в квартире, Но забыл переписать всё и получишь ты... (2) Так английский заучил, что в школу ты успел едва, Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - (5) Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри, Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5) Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится. Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5) - А сейчас давайте проверим какие слова составили ребята. Для вас ребята есть еще 1 испытание. Учитель: Отгадку надо показать жестами и мимикой. (Дети читают загадки) 1. Круглый хвостик, глаз косой, Робко скачет сквозь лесок, У него в кладовке Сладкая морковка. (Заяц) 2. Одурачит ловко Рыжая плутовка, Длинным хвостиком махнет, Зубки хищно облизнет, Не успеешь оглянуться – Вокруг пальца обведет! (Лиса) 3. Запасливый Иван Кладет зерно в карман, Карман – за щекой, Щека – под рукой, Зерно за щечкою ночует, Потом в амбар перекочует. (Хомяк) 4. Без рук стучит, На ветвях сидит, Длинный носок, Красная шапочка. (Дятел) 1. Испытание от Тройки Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 3. ( 6 чел) - Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе: Плюсминусик (математика); Абвгдейка (русский язык, литература); Картинотворение (рисование); Мастерок (трудовое обучение); Скокпрыг (физкультура); Ля-ля-фа (музыка). Посчитай задачки. 1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне? (7 + 5 = 12 дней) 2. Назови самое маленькое двузначное число. (10) 3. Назови самое большое однозначное число. (9) 4. Сколько ушей у трёх мышей? (6) 5. Сколько лап у двух медвежат? (8) 6.Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое) 1. Испытание от Четвёрки Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 4. ( 3 чел) Игра « Новое слово». - На карточках даны слова. Замените первую букву другой, чтобы получилось новое слово. Забота - Корона - Мальчики Вопросы: Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку) Жених Мухи-цокотухи. (Комар) Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку) Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной) На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке) Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин) Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки) За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками) Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах) Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка) Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке) Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар) Кто поймал золотую рыбку? (Старик) Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка) В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя) Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы) Друг Винни-Пуха. (Пятачок) Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио) 1. Испытание от Пятёрки Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 5 (3 чел) Вставь подходящее по смыслу слово. 1. Хитра как … (Лиса) 2. Болтлива как … (Сорока) 3. Нем как … (Рыба) Игра «Улыбнись и назови » 1. по очереди назвать по 3 названий цветов. 2.по очереди назвать по 3 названий деревьев. 3.по очереди назвать по 3 названий птиц. Игра со зрителями Учитель: Сейчас мы поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет, то хлопайте в ладоши. - Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?.. - Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?.. - Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?.. - Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?.. - Знает кто, что красный цвет – это значит – хода нет?.. - Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?.. - Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?.. - Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?.. - Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?.. - Кто из вас, хочу узнать, любит петь и поиграть? 1. Концовка. Учитель: - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам ….. и …….. раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать. Ученик 1. Особой тайны в этом нет, Здесь есть единственный ответ. К себе нам относиться нужно строго, Не отвлекаться на уроках, Стараться их не пропускать, Всегда заданья выполнять. Ученик2. И даже неохота пусть, Все правила мы учим наизусть. Кто требования эти выполняет, Всегда одни пятерки получает. Прощание. (трек № 5 очень тихо, фон) Учиель: - Дорогие, ребята! Наш праздник подошел к концу. Вы отлично справились со всеми заданиями. Я от всей души желаю вам получать только самые высокие отметки в свой дневник. А за сегодняшний праздник вы получили все 5, но сегодня она у нас необычная и праздничная. ВРУЧЕНИЕ. Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения: Класс второй! Дружище, будь Терпелив и стоек! И учись не как-нибудь А учись без двоек!
