Презентация Обеспечение права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов
advertisement
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ Заместитель директора по УВР МКОУ «СОШ №3» г. Михайловска Косякова Галина Ивановна ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО • Конвенция о правах инвалидов 13.12.2006 - принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций 03.05.2012 – ратифицирована в России (46-ФЗ) Статья 24: «Государства - участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства -участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни». 2 ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО - Конституция Российской Федерации; - Декларация прав ребенка; - Конвенция о правах ребенка; - Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации»; - Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» http://минобрнауки.рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации.pdf - Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 N 30067) http://www.rg.ru/2013/10/16/obrprogrammydok.html Семейный кодекс Российской Федерации; - Указы Президента Российской Федерации, решения и постановления Правительства Российской ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 12 ДЕКАБРЯ 2012 ГОДА № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психологомедико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 , вступивший в силу 01.09.2013 Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации 5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления: 1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с5 ограниченными возможностями здоровья; ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» вступивший в силу 01.09.2013 4. № 273-ФЗ от 29.12.2012 , Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. 5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 6 Обеспечение прав на образование обучающихся с ОВЗ и детей инвалидов Согласно целевым индикаторам Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 г.г. доля детей с ОВЗ и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования, в общей численности детей с ОВЗ и детей инвалидов школьного возраста должна вырасти с базового значения в 30 % до 71% в 2015 году. 7 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ В МКОУ «СОШ №3» обучающихся с ОВЗ -15 человек, что составляет - 1,9 % детей инвалидов -9 человек , что составляет 1,1 % 2 1,5 1 0,5 0 2011 2012 2013 КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ МКОУ «СОШ №3» С ОВЗ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КЛАССАХ И КОРРЕКЦИОННОМ КЛАССЕ КОМПЛЕКТЕ VIII ВИДА В общеобразовательных классах - с нарушениями слуха: слабослышащие -3 человека ; - с нарушением зрения: слабовидящие - 1 человек ; - с нарушениями опорно-двигательного аппарата 1человек (отсутствие доступной среды в школе); В классе 8 вида - с умственной отсталостью (в том числе с умеренной и выраженной) - 10 ; ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ В соответствии с государственной программой РФ «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы к 2016 году доля общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная безбаръерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений должна составить не менее 20%, сейчас их только 2,5 %. Ставропольский край : 2012 – 3,2%; 2013 – 4,5% МКОУ «СОШ №3» включена в краевую программу безбаръерная среда . Срок реализации -2015 год. УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В МКОУ «СОШ№3» использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, в коррекционном классе 8 вида; специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здание школы ; и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ Организация методической работы в школе. Организация образовательной среды. Организация системы дополнительного образования учащихся с ОВЗ и детей инвалидов. Организация и совместная работа с родительскими общественными организациями е и организационные условия УЧАСТНИКИ: Учителя-логопеды; Педагоги начальной школы; учителя основной и средней школы: Педагоги дополнительного образования. Психолог и соцпедагог. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ МКОУ «СОШ №3» С ДЕТЬМИ С ОВЗ И ДЕТЬМИ ИНВАЛИДАМИ . Обеспечение доступности качественного образования для всех категорий учащихся; - Создание равноценных условий для организации образовательного процесса обучения детей с ОВЗ; - Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий; - Повышение положительной мотивации к обучению у ученика с ОВЗ; - Создание условий для обеспечения охраны здоровья детей с ОВЗ. ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ Образовательный маршрут определяется решением муниципальной ПМПК (комиссии). Пути реализации образовательного маршрута и успешность его освоения отслеживается ПМПк (консилиумом) МКОУ «СОШ №3». ВАРИАНТЫ И МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ Новые Федеральные Государственные образовательные стандарты начальной и основной школы учитывают особенности развития обучающихся с ОВЗ через создание индивидуального учебного плана обучения : В МКОУ «СОШ №3» Индивидуальный учебный план для детей обучающихся индивидуально на дому ; Специальный (коррекционный) класс восьмого вида. Включение (инклюзия) ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательный класс ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ Кол-во часов учебного плана для индивидуального обучения на дому : Начальные классы - 8 часов ; Среднее звено - 10 часов ; Старшие классы -12 часов Кол-во часов учебного плана коррекционного класса – комплекта 8 вида - 54 часа ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В МКОУ «СОШ №3» логопед хореограф Учитель музыки психолог учитель Ребенок учитель по физо родитель педагоги дополнительного образования Задачи, направленные на реализацию прав детей с ОВЗ на образование, в 2014-2015учебном году: 1) обеспечить право детей с ОВЗ на выбор общеобразовательной организации, через создание соответствующих условий; 2) обеспечить организацию дистанционного образования детейинвалидов, нуждающихся в обучении на дому; 4) создавать в школе консультационный пункт , для предоставления родителям (законным представителям) методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы; 4) улучшать материально-техническую базу общеобразовательного учреждения с целью качественной реализации адаптированных образовательных программ; 5) обеспечить подготовку, переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров, реализующих адаптированные образовательные программы.
