Введение в дисциплину «Теория спорта». 1. Место и значение спорта на современном этапе развития общества. 2. Становление, структура и предмет «Теории спорта». 3. Основные понятия (категории) «теории спорта». 4. Общая характеристика методологии и принципы теории спорта. 5. Экспериментально-эмпирический и теоретический уровни исследований. 6. Общенаучные и частные методы исследования в спорте. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ СПОРТА»А - теория спорта – это целостная система взглядов, дающая представление о сущности спорта, его закономерностях и основных понятиях, функционировании в обществе, содержании и формах оптимального построения спортивной подготовки и соревновательной деятельности. Объектом теории спорта является спорт как социальное явление и сфера человеческой деятельности, представляющая собой систему организации и проведения соревнований, учебно-тренировочных занятий и имеющая целью, наряду с укреплением здоровья и общим физическим развитием человека достижение высоких спортивных результатов и побед в состязаниях. Целью теории спорта как науки является познание, описание, объяснение и предсказание объективных закономерностей, процессов и явлений спортивной деятельности, составляющих предмет ее изучения и включающих социальные аспекты, с учетом тесной взаимосвязи спорта со сферой информации и другими смежными областями. Предметом учебной дисциплины «Теория спорта» являются знания по различным аспектам спорта как многофункционального общественного явления, системы соревнований и связанной с ней системы подготовки в объеме, определенном учебной программой для институтов физической культуры. Основные понятия (категории) теории спорта ИСХОДНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬ НЫЕ «спорт», «спортивные соревнования», «базовый спорт», «спорт высших достижений», «спортивное движение», «спортивная деятельность» «спортивная подготовка», «система спортивной подготовки», «школа спорта», «спортивная тренировка», «тренированность», «подготовленность» «спортивная форма» ИТОГОВЫЕ «спортивное достижение», «спортивный результат», «спортивная классификация» Исходные понятия (категории) • Спорт (от sport — игра, развлечение) — игровая, соревновательная деятельность, основанная на применении физических упражнений. • Спорт (в узком смысле) — это деятельность в виде состязаний, непосредственно направленных на демонстрацию достижений в ней, способ выявления, сравнения и оценки определенных человеческих возможностей. • Спортивное движение — это специфическая форма социального движения, исторически обусловленный процесс создания, развития, сохранения, обмена и потребления ценностей спорта. • Спортивная деятельность есть упорядоченная организация деятельности по обеспечению максимального оздоровления и совершенствования человека в сфере спорта. Ее основные принципы и формы определяются социальными условиями функционирования спорта в обществе. Функциональные понятия (категории) • Спортивная подготовка – это многофакторный процесс, охватывающий тренировку спортсмена, подготовку к соревнованиям и участие в них, организацию тренировочного процесса и соревнований, научно-методическое обеспечение тренировки и соревнований, предполагающее создание необходимых условий для сочетания занятий спортом с работой, учебой и отдыхом. • Система спортивной подготовки – совокупность занятий, средств, методов, организационных форм и условий, обеспечивающих наилучшую степень готовности спортсмена к спортивным достижениям. • Школа спорта – единичная система подготовки спортсменов основанная на существовании направления, развиваемого группой специалистов и является результатом творческого поиска. Функциональные понятия (категории) • Спортивная тренировка – составная часть спортивной подготовки, представляющая собой специализированный процесс, основанный на использовании упражнений с целью развития и совершенствования качеств и способностей спортсмена, обуславливающих его готовность к достижению наивысших результатов. • Система спортивной тренировки – совокупность занятий, принципов, методов и спортивных достижений, а также сама практическая деятельность по организации и управлению тренировочным процессом. • Подготовленность – уровень развития физических качеств, технической, тактической, психической и интеллектуальной подготовки. • Тренированность – степень адаптации и перестройки организма к нагрузке. • Спортивная форма – наивысшее проявление тренированности и подготовленности данного этапа спортивного совершенствования. Итоговые понятия (категории) • Спортивный результат — количественный или качественный уровень показателей в спорте. • Спортивное достижение — показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженный в конкретном результате. • Спортивная квалификация – устойчивая характеристика спортсмена, обобщающая итоги его выступлений в отрезок времени. Экспериментально-эмпирические и теоретический уровень исследований Теоретические методы исследований Индукция, Дедукция, Анализ, Синтез, Абстрагирование, Конкретизация, Экстраполяция, Моделирование, Сравнение, Классификация. Экспериментальноэмпирические методы исследований Наблюдение, Эксперимент (констатирующий, обучающий, лабораторный), Экспертная оценка, Анкетирование, Интервью. Теоретические методы исследований • Индукция (от лат. іnductіon) - возможные знания - форма научного познания, логика которого строится от конкретного до общего, т.е. общее положения выводится логическим путем из единичных мыслей. • Дедукция (от лат. deductіo) - достоверные знания - форма научного познания, логика которого строится от общего до конкретного. • Анализ - метод научного познания, логика которого раскладывает целое на части как составу целого. • Синтез - метод научного познания, который восстанавливает целостность явления в разнообразии его проявлений. • Абстрагирование - метод научного познания, который заключается в мысленном выделении конкретных признаков и свойств объекту (предмету). • Конкретизация - метод научного познания, который заключается в движении от абстрактного до конкретного с целью выделения функциональных связей между составляющими явления, которое изучается. Теоретические методы исследований • Экстраполяция - метод научного познания, который проводится на основе статистики количественных характеристик объекту, воспроизведенных графически. • Моделирование - метод научного познания, сущность которого заключается в исследовании модели объекту познания на основе абстрактно-логического мышления по принципам наглядности и объективности. • Сравнение - метод сопоставления исследуемых явлений и установление их сходства и отличия. • Классификация - метод научного познания, который состоит в благоустройстве явлений, которые изучаются, по определенным критериям. Экспериментально-эмпирические методы исследований • Наблюдение - целенаправленное и систематизированное восприятия объекту, которое имеет определенная задача и цель. • Эксперимент - целенаправленное изучение объекту с целью выявления прежде неизвестных его свойств (качеств) или проверки правильности теоретических положений, которое определяется определенной поисковой идеей и имеет четко определенную цель. • Экспертная оценка - получение прогностической информации на основе выявления и обработки мыслей группы экспертов. • Анкетирование - это метод получения информации путем письменных ответов респондентов на систему стандартизированных вопросов анкеты. • Интервью - это метод получения информации путем устных ответов респондентов на систему вопросов, устно что задаются исследователем. Функции спорта и их место в системе общественных отношений 1. Понятие «функция спорта», классификация функций спорта. 2. Характеристика соревновательной, оздоровительно-рекреационной, информационно-прогностической и гуманистической функций спорта. Функции спорта — это объективно присущие ему свойства воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности личности и общества. ОБЩЕ-ДИДАКТИЧЕСКИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОБЩЕ-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Описательная функция заключается в систематизации и языковой обработке фактического материала. • Объяснительная функция предусматривает раскрытие существенных сторон предметов и явлений в рассматриваемой области знаний, раскрывает закономерные связи между факторами, воздействующими на спортсмена в процессе подготовки и соревновательной деятельности, эффектами, возникающими в результате их воздействия, и т.п. • Систематизирующая функция связана с таким представлением фактического материала, при котором упорядочивается значительное число различных фактов, обобщаются эмпирически установленные закономерности, подтверждаются или отвергаются гипотезы, выводятся новые закономерности в качестве логических следствий при обобщении эмпирического материала. ОБЩЕ-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Предсказательная функция дает возможность раскрыть тенденции развития общей теории подготовки спортсменов, предвидеть пути дальнейшего расширения знаний, выявить наиболее перспективные направления научных исследований, определить пути реализации накопленных знаний в практике. • Практическая функция состоит в том, что общая теория подготовки спортсменов является основой практической работы специалистов в области спорта – в спортивно-педагогической, организационной, материально-технической, финансовой и других видах деятельности, а также эффективным средством дальнейшего развития научных знаний. • Методологическая функция выражается в том, что все понятия, закономерности, принципы, идеи, гипотезы и другие элементы теории подготовки спортсменов служат основой для её дальнейшей разработки, углубления и расширения знаний. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Соревновательная функция. Основу спорта составляет собственносоревновательная деятельность, действенность которой заключается в максимальном выявлении, унифицированном сравнении и объективной оценке определенных человеческих возможностей, направленных на достижение возможно высокого спортивного результата во время спортивных состязаний. • Эталонная функция. Сущность функции выражается в том, что уровень спортивных достижений служит рода мерилом, образцом максимального развития спортивных способностей человека в конкретном виде спорта, а вместе с тем и ориентиром на пути к дальнейшему раскрытию и совершенствованию потенциальных психофизических резервов организма. • Воспитательная функция. Функция обеспечивает с одной стороны, повышение эффективности соревновательной деятельности спортсменов, с другой - способствует всестороннему воспитанию социально активной личности. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Творческая функция. Выражается в том, что спорт представляет собой тип творчески-поисковой деятельности, включающий моменты открытия, обнаружения нового, с познанием человеком своих возможностей наряду с поиском эффективных способов максимальной реализации и их увеличением. • Оздоровительная и рекреативно-культурная функция. Проявляется в положительном влиянии спорта на состояние и функциональные возможности организма человека. • Экономическая функция. Выражается в том, что средства вложенные в развитие спорта во много раз больше окупаются и прежде всего в повышении уровня здоровья и общей работоспособности населения, а так же в продлении жизни человека. • Зрелищная /эстетическая / функция. Сущность раскрывается в том, что спорт несет в себе эстетическая свойства, которые проявляются в гармонии физических и духовных качеств человека, а иногда даже граничит с искусством. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Коммуникативная функция. Спортивные соревнования, как форма массовых коммуникаций охватывает значительные массы людей и служит целям интеграции, обмена ценностями между ними. • Производственная функция. Занятия спортом позволяют содействовать повышению производительности труда за счет укрепления здоровья, сплочения производственных коллективов, установления благоприятного психологического микроклимата, внедрение здорового образа жизни в повседневную жизнь людей. • Познавательная функция. Предполагается, что спортивная деятельность обладает широкими возможностями для развития познавательных способностей человека и ее можно использовать в качестве модели для изучения максимальных возможностей человеческого организма при физических и психических напряжениях в экстремальных условиях. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СПОРТА • Престижная функция. Спорт является важным фактором поднятия международного престижа страны, самоутверждения личности в обществе, т.е. человек может занять определенное социальное место в обществе, утвердится в своей значимости в «собственных глазах и глазах окружающих», а выступления на соревнованиях самого высокого ранга поднимает его престиж на еще более высокий уровень. Получение материального вознаграждения за достигнутые рекорды и завоевание призовых мест имеет громадное престижное значение.
