МАУГЛИ Тема: Мы с тобой одной крови, ты и я… ХОД УРОКА Слайд № 1 1. Актуализация и обобщение опорных знаний. - Добрый день. Сегодня мы заканчиваем с вами изучение произведения Р. Киплинга «Маугли». Для этого мы отправимся с вами в незабываемое путешествие в мир сказки и Джунглей. Перед нами будут возникать трудности, препятствия и испытания. Но мы должны будем с легкостью с ними справиться, для того, чтобы решить следующие задачи Слайд № 2 1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме. 2. Обозначить основные законы Джунглей 3. Дать характеристику главному герою сказки-повести «Маугли». - Приступаем к выполнению первого задания. Прием “Корзина идей” - Вы получите сейчас карточки с вопросами. Вам необходимо в течение 2-3 минут, ответить на вопросы. Ответ может быть только в виде одного или двух слов. Алгоритм работы: 1. Каждый ученик получает карточки, на которых: в первой колонке написаны вопросы о жизни и творчестве писателя, произведению. Во второй колонке записываются ответы (основные идеи) на вопросы. Одно, два слова. 2. Далее по рядам пускается «корзина», и свои ответы учащиеся складывают в нее. 3. Получив корзину, учитель вытаскивает из корзины несколько карточек и зачитывает ответы, даже если они ошибочны, учащиеся корректируют их. Карточка-задание Вопрос Ответ 1. Произведение какого автора ты изучаешь? 2. В какой стране родился автор? 3. Кто главный герой произведения, которое ты изучаешь? 4. Какой жанр произведения? Слайд № 3 - Посмотрите, пожалуйста, на мультимедийную доску и еще раз просмотрите правильные ответы на вопросы. - Итак, место, где происходят события в произведении – Джунгли. Давайте вспомним, что мы знаем о Джунглях? Прием “Составление кластера” Учащиеся дают ответы на вопрос, говорят о том, без чего они не представляют Джунглей. Слайд № 4 На мультимедийной доске вокруг слова «Джунгли» один за другим появляются: деревья, животные, Маугли и т.д. Вторая стадия осмысления. 2. - Как вы считаете, без чего невозможно существовать в человеческом и в зверином обществе? (Без законов) - Напомните, пожалуйста, а какое лексическое значение слова «закон»? (1,2 ученика называют лексическое значение слова) Правило, которое регулирует определённые общественные отношения. Слайд № 5 - Давайте вместе посмотрим на доску и еще раз прочитаем определение. - Чем похожи, по вашему мнению, Законы Джунглей с нашими законами. Слайд № 6 (На доске показаны законы) К слабым – жалость; детям - защита; матери – уважение и помощь; отец – кормилец и защитник семьи; сила общины - в одном, сила одного – в общине. Так и поется в утренней песне джунглей: «Покоя доброго всем, Кто наш Закон уважает!» Таблица Правила Закона Джунглей Упомянутые в рассказе правила Закона Джунглей 1. «Братья Маугли» Третья Стадия – Разрыв. - Скажите, пожалуйста, вам понравилось произведение Р. Киплинга «Маугли»? Почему? А кто из героев вам запомнился больше и почему? - Главный герой рассказов – Маугли. Как бы вы его охарактеризовали? Слайд № 8 - Сейчас я предлагаю заполнить кроссворд. Я раздаю вам вопросы, в которых пропущено слово-ответ. Если правильно выполнить задание, в выделенной строке прочитаем, как Мать Волчица называла Маугли. Задание к кроссворду По горизонтали: • Маугли долго блуждал по пустынным улицам, время от времени испуская Охотничий (1) • На скале Совета, когда собиралась (2), у Маугли тоже было своё место. • Больше всего Маугли любил уходить в тёмную глубину леса, засыпать там на весь день, а ночью глядеть, как охотится (3). • Все (4) боятся Багиры, все, кроме Маугли. • Ну когда же волчица могла похвастаться, что среди её волчат есть человечий (5)! • В сумерки перед хижинами растёт Красный (6). • (7) Джунглей — общий для всех народов джунглей, кроме Обезьяньего Народа, который живёт на деревьях. • (8) Стаи собирается обычно раз в месяц, во время полнолуния. • Акела, (9) стаи, лежал возле своей скалы. Ответы на кроссворд: 1. Клич, 2. Стая, 3. Багира, 4. Джунгли, 5. Детёныш, 6. Цветок, 7. Закон, 8. Совет, 9. Вожак - Молодцы, вы все правильно решили. Решая кроссворд, мы с вами еще раз вспомнили главных героев сказки, которые живут по законам Джунглей. Слайд № 9 Давайте вместе назовем самый главный закон Джунглей! (Мы с тобой одной крови, ты и я). Это свидетельствует о том, что все в природе равны, поэтому должны помогать друг другу, заботиться, а не враждовать. Большинство обитателей джунглей придерживались своих законов, какие бы строгие они не были. Тех, кто их нарушал, презирали, осуждали и наказывали (а это ненасытный тигр Шер-Хан, коварный шакал Табаки). Итак, в мире зверей царят справедливость, порядочность, верность. А как же делают в мире людей? В нем также существуют законы. Но их часто нарушают. Ради собственного обогащения некоторые люди совершают преступления, убивают. Главный герой Маугли находится как бы посередине между миром животных и миром людей. - Сегодня я попросила вас охарактеризовать главного героя. Пересказ эпизода из повести «Маугли», который больше всего запомнился (с обоснованием выбора) 1. Коллективное составление плана к характеристике Маугли Ориентированный план 1) Неожиданное появление человеческого детеныша возле логова волков; его внешность и поведение. 2) Жизнь в новой семье. 3) Поступки Маугли (победа над Шер-Ханом, спасение Мессуа, борьба с рыжими собаками и др.). 4) Моральные качества и черты характера героя (ум, смелость, честность, великодушие, любовь к природе, сообразительность, верность Законам Джунглей); внешность юноши Маугли. 5) Отношение автора к своему герою. 6) Мое отношение к Маугли (оценка его как личности). 3. Интерактивное упражнение «Мозговой штурм» Определить главную мысль повести-сказки «Маугли». Ориентировочные ответы - Человек должен любить природу и жить с ней в согласии. - Человек должен уметь находить выход из любой затруднительной ситуации и при этом оставаться человеком. - Природа понимает силу Человека, уважает ее, поэтому надо с ней считаться, тоже уважать. - Люди много чего могут научиться у зверей. - Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок. Образ Маугли был вымышленным, потому что в действительности такого парня не существовало. Киплинг лишь верил, что так могло быть: ребенок, воспитанный волками, усвоил под опекой мудрых воспитателей Законы Джунглей, остался Человеком, не потерял лучших человеческих качеств. Если вам понравился урок, похлопайте в ладоши. Спасибо за внимание. Вы были молодцы сегодня!
