Форма работы - Слободская средняя школа

УТВЕРЖДАЮ
Директор Слободской СШ
____________ Р.В.Супринович
« __ » ____________ 2012 г.
План работы методического объединения
«Школа становления молодого учителя»
Государственного учреждения образования
«Слободская средняя школа»
на 2012 / 2013 учебный год
Методическая тема:
Компетентностный подход к организации коммуникативноориентированного обучения на уроках иностранного языка
посредством повышения профессионального мастерства
учителей иностранного языка
Цель работы:
Повышение качества образовательного процесса по
иностранному
языку
через
совершенствование
профессиональной компетенции учителя.
Задачи:

формировать образовательную среду, основанную на
интенсификации образовательного процесса с использованием
современных форм и методов обучения иностранному языку;

повышать профессиональную компетенцию учителей по
реализации коммуникативно-ориентированного обучения;

внедрять современные технологии в педагогическую
деятельность учителей для раскрытия творческого потенциала учся;

готовить учащихся к межкультурной коммуникации,
обеспечивающей на этапе завершения III ступени общего среднего
образования уровня владения основами общения на иностранном
языке, необходимого для подготовки учащихся к обязательному
экзамену по английскому языку и для его успешного использования
в будущем в сфере избранной профессиональной деятельности.
Заседание № 1 Сентябрь 2012 г
Тема: Особенности преподавания иностранного языка в 2012/2013
учебном году
Форма работы: инструктивно-методическое заседание
Цель: Изучение и соблюдение требований программы, оказание помощи в
планировании, ознакомление с правилами проведения аттестации
учащихся при освоении содержания образовательных программ общего
среднего образования.
Вопросы для обсуждения:
1.
Организация работы по реализации инструктивно-методического
письма Министерства образовании «Об организации преподавания
иностранного
языка
в
учреждениях
общего
среднего
образования в 2012/2013 учебном году».
(Трофимчук Е.Н.)
2.
Нормативно-правовое
и
научно-методическое
обеспечение
образовательного процесса по иностранным языкам в 2012/2013 учебном
году.
(Суганяк Г.Я.)
3.
Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания
образовательных программ общего среднего образования, утвержденными
постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011
№ 38.
(Трофимчук Е.Н.)
4.
Кодекс Республики Беларусь об образовании, регулирующий
деятельность учреждений общего среднего образования. (Найбич Т.Н)
5.
Учебная программа ”Иностранные языки: английский, немецкий,
французский, испанский, китайский“ для III–XI классов учреждений общего
среднего образования с русским языком обучения 2012 г. и календарнотематическое планирование на 2012-2013 учебный год.
( Суганяк Г.Я.)
6.
Формы работы учителей английского языка по реализации Закона
РБ «Аб правілах беларускай арфаграфіі і пунктуацыі».
(Найбич Т.Н.)
Литература:
1. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования «Об организации
преподавания иностранного языкоа в учреждениях общего среднего образования в
2012/2013 учебном году».
(Настаўнiцкая газета от 09.08 2012)
2. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
(Настаўнiцкая газета от 10.03 2011)
3. Концепция, Образовательный стандарт, учебная программа по иностранным языкам
(Замежныя мовы у Рэспублiцы Беларусь №3 2009 г.)
4. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по иностранному языку.
(Замежныя мовы у Рэспублiцы Беларусь №3 2009 г.)
5. Учебная программа ”Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский,
китайский“ для III–XI классов учреждений общего среднего образования с русским языком
обучения. – Минск: Национальный институт образования, 2012.
Заседание № 2 Ноябрь 2012 г
Тема:
Коммуникативно - когнитивное развитие учащихся в процессе
обучения иностранному языку.
Форма работы: семинар-практикум
Цель: Совершенствование образовательного процесса по иностранному
языку на основе его целостности.
Вопросы для обсуждения:
1.
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции как цель обучения
иностранному языку.
(Трофимчук Е.Н.)
2.
Методы развития коммуникативной компетенции учащихся.
(Найбич Т.Н.)
3.
Использование речевых упражнений и речевых ситуаций в обучении
иноязычной речи.
(Суганяк Г.Я.)
Практическая часть:
1. Посещение урока.
2. Самоанализ, анализ урока.
3. Рекомендации, предложения, пожелания.
Литература:
1. А. В. Конышева «Современные методы обучения английскому языку».
2. Е. И. Пассов «Коммуникативное иноязычное образование».
3. Е. И. Пассов «Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению».
4.
П.М. Бабинская «Коммуникативно ориентированное обучение иностранному
языку»
П.М.Бабинская // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2010. – № 4. – С. 3–7.
5. Г.В.Рогова «Методика обучения иностранного языка».
6. Бабаянц, А.В. Технология стимуляции реального общения на иностранном языке /
А.В. Бабаянц // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 3. – С. 60–66.
7. Баклашкина, М.В. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях
по иностранному языку в школе и вузе / М.В. Баклашкина // Иностранные языки в
школе.
– 2009. – № 1. – С.8; № 3. – С. 9–17.
8. Колосовская, И.Г. Формирование коммуникативной компетенции в восприятии и
понимании устной иноязычной речи на первой ступени общего среднего образования
/ И.Г. Колосовская // Веснік адукацыі. – 2012. – № 3. – С. 33–36.
9.
Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного
обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, И.Р. Максимова // Иностранные языки
в школе. – 2000. – № 4. – С. 9–15; № 5. – С. 17–22.
10.
Пассов, Е.И. Урок ИЯ / Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. – Ростов-на-Дону:
Феникс, М: Глосса-Пресс, 2010. – 640с. – Настольная книга преподавателя
иностранного языка.
Заседание № 3 Февраль 2013 г
Тема:
Использование активных форм и методов работы в процессе
формирования речевой компетенции учащихся на уроках английского
языка и во внеурочной деятельности
Цель:
Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей,
их эрудиции и компетентности. Формирование готовности учителей работать
в коммуникативном режиме.
Форма работы: круглый стол
Вопросы для обсуждения:
1. Игровая технология как средство развития коммуникативных навыков на
уроке английского языка и во внеурочной деятельности. (Трофимчук Е.Н. )
2. Использование проектной методики в системе учебных занятий.
(Найбич Т.Н.)
3. Роль компьютера в современной коммуникативной технологии
преподавания иностранных языков.
(Суганяк Г.Я.)
Практическая часть:
1. Посещение уроков с использованием данных методик и технологий,
внеклассного мероприятия.
2. Самоанализ, анализ.
3. Рекомендации, предложения, пожелания.
Литература:
1. Н.Р. Аниськович «Комплекс интерактивных упражнений для обучения речевому
взаимодействию в процессе иноязычного общения» Замежныя мовы ў Рэспубліцы
Беларусь. – 2003. – № 2. – С. 16–26; № 3. – С. 28–33.
2. А.В. Бабаянц «Технология стимуляции реального общения на иностранном языке»
Иностранные языки в школе. – 2004. – № 3. – С. 60–66.
3. Богова, М.Г. Игры, в которые мы играем / М.Г. Богова // Замежныя мовы ў Рэспубліцы
Беларусь. – 2010. – № 3. – С. 25–34.
4. Голубева, В.С. Информационные и коммуникативные технологии как средство
обеспечения компетентного подхода к обучению иностранному языку: мультимедийный
электронный словарь / В.С. Голубева // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь.– 2010. – №
1. – С. 14–23.
5. Денисова, Ж.А. Мультимедийная презентация языкового материала как методический
прием / Ж.А. Денисова, М.К. Денисов // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 3. – С.
20–24.
6. Иванова, М.Н. Разработка заданий для урока английского языка и внеурочной
деятельности на основе интернет-ресурсов на первой ступени обучения / М.Н. Иванова //
Веснік адукацыі. – 2012. – № 2. – С. 21–23.
7. Инструктивно-методическое письмо по использованию электронных средств обучения в
образовательном процессе // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2009. – № 3. – С. 54.
8. Рябцевич, И.А. Организация процесса обучения устноречевому общению на основе
использования аутентичных видеоматериалов / И.А. Рябцевич // Замежныя мовы ў
Рэспубліцы Беларусь. – 2012. – № 1. – С. 51–53.
9. Смирнов, И.Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного художественного
фильма / И.Б. Смирнов // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 5. – С. 11–14.
10.
Алексеева Е. В. Игровые моменты на уроках иностранного языка. –
http://festival.1september.ru
11.
Дворник М.В. – «Игра и игровая ситуация на начальном и среднем ступенях
обучения» (журнал «Иностранные языки в школе», № 6 – 1980).
12.
Цыдик, Т.С. Интернет как одна из информационных технологий обучения английскому
языку / Т.С. Цыдик // Веснік адукацыі. – 2012. – № 1. – С. 22–25.
13.
Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е.С. Полат //Иностр. языки
в школе. – 2000. – № 2. – С. 3-10; № 3. – С. 3-9.
Заседание № 4 Апрель 2013г
Тема:
Организация и проведение обязательного экзамена по
иностранному язык по завершении обучения и воспитания на III ступени
общего среднего образования.
Форма работы: семинар - практикум
Цель:
Оптимизировать процесс подготовки учащихся к обязательному
экзамену по английскому языку по завершении обучения и воспитания на III
ступени общего среднего образования.
Вопросы для обсуждения:
1. Требования к организации и проведению выпускного экзамена.
(Суганяк Г.Я.)
2. Требования к организации отдельных этапов выпускного экзамена.
Техническое обеспечение.
(Найбич Т.Н.)
3. Критерии оценивания.
(Трофимчук Е.Н.)
Практическая часть:
1. Подготовка экзаменационного материала для проведения выпускного
экзамена по английскому языку по завершении обучения и воспитания на
III ступени общего среднего образования.
2. Процедура проведения выпускного экзамена по иностранному языку по
завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего
образования и оценка ответа учащихся (учебно-деловая игра ).
3. Творческий отчёт по темам самообразования.
4. Анализ работы методического объединения за 2012/2013 учебный год.
Литература:
1.
Методические рекомендации для учителей по подготовке к
обязательному выпускному экзамену по учебному предмету “Иностранный
язык” за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего
образования // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2012. – № 1. – С. 2–
6 (проект).
2.
Экзаменационные материалы. Английский язык. Испанский язык.
Немецкий язык. Французский язык // Замежныя мовы ў Рэспубліцы
Беларусь. – 2011. – № 4. – С. 18–35.
Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2009. – № 3. – С. 54–64.
Руководитель МО
Г.Я. Суганяк
1. Постепенно внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии:
метод проектов, разноуровневое обучение.
2. Формировать культуру качественного использования информационных и коммуникативных
технологий на уроке.
3. Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей.
4. Изучение теоретических аспектов использования разнообразных форм работы на уроке,
применение активных форм и методов работы по развитию устной иноязычной речи
учащихся.
5. Изучение достижений передового педагогического опыта.
6. Совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей
через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия.
7. Проведение самоанализа уроков.
Использование интерактивных форм и методов работы в процессе формирования речевой
компетенции учащихся на уроках английского языка