Федеральное агентство по образованию Федеральное

Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»
Факультет журналистики
Кафедра СМИ и публицистики
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной части
доцент ____________Александров А.Ю.
«____» ___________ 2010 г.
ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ
Рабочая программа
Для специальности 030601 — «Журналистика»
Факультет журналистики
Форма обучения — очная
Курс 1
Семестр 1, 2
Лекции 32 ч.
Практические занятия 32 ч.
Самостоятельная работа 146 ч.
Чебоксары
2010
Составитель: профессор, к.ф.н. Краснов Г.В.
Одобрено на заседании кафедры СМИ и публицистики
Протокол №______от_________2010 г.
Согласовано:
декан факультета журналистики и председатель методической комиссии
профессор _____________ А.П. Данилов
Рабочая программа и методические указания
составлены с учетом требований
Государственного стандарта высшего профессионального
образования по специальности 030601 —
«Журналистика», утвержденного 10 марта 2000 г.,
в соответствии с учебным планом
и на основе типовой программы по дисциплине.
Цель курса — введение студентов в изучение системы необходимых
журналисту дисциплин, давая начальные фундаментальные знания о законах
журналистики, формируя представление о «модели» журналиста, определяя
перспективы учебной работы на все время обучения, направляя учебную
активность в русло способностей, овладения знаниями, приобретения
первоначального самостоятельного опыта.
Основные задачи:
1) дать представление о сущности изучаемого явления;
2) раскрыть систему понятий, «описывающих» предмет и практический
смысл теории;
3) показать роль для журналиста дисциплин социально-экономического и
историко-гуманитарного циклов.
Объектом изучения являются:
1) журналистика как важнейшее социальное явление;
2) формирование журналистского мышления, отвечающее требованиям
современности;
3) журналистика как сфера массово-информационной деятельности;
4) функции журналистики и др.
Требования к уровню освоения курса: курс можно считать
освоенным, если у студента сформированы:
1) развитие природных способностей и задатков будущего специалиста,
формирование
и
совершенствование
системы
специфических
профессиональных качеств;
2) владение приемами организаторской и редакторской работы,
методология, методика и техника сбора и обработки информации, умение
создания произведений, их компоновки в выпуски, программы и номера;
3) понимание возрастания требований к журналистике и повышения
эффективности и качества труда в условиях модернизации общества,
свободы и политического плюрализма;
4) диалектическое взаимодействие теории и практики, когда теория
обобщает практику, а практика служит опорой теории и критерием ее
истинности, происходит развитие творческого потенциала журналиста и др.
Примерный план распределения часов
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Лекции,
в часах
1. Система понятий теории журналистики
2. Различные секторы СМИ. Процессы их
концентрации
3. Виды информации. Журналистика как
фактор социального управления
4. Функции журналистики
5. Журналистика как социальный институт.
Исторические типы журналистики
6. Социальная позиция журналиста. Ее формирование
7. Журналистика как система средств массовой информации
8. Структура системы средств массовой информации. Их взаимодействие
9. Свобода печати в журналистской деятельности. Становление и характер концепции журналистики
10. Экономические условия и факторы свободы СМИ. Ее юридическая сторона
11. Журналистика как массово-информационная деятельность. Массовая информация как продукт массово-информационной деятельности
12. Журналист как профессиональный субъект массово-информационной деятельности. Виды ответственности журналиста
13. Типы и методологические основы журналистского творчества
14. Действенность и эффективность журналистики
15. Творческие факторы эффективности
как результативность контактов с ауди-
Семинары,
в часах
Самост. раб.
в часах
2
2
9
2
2
9
2
2
2
2
9
9
2
2
9
2
2
9
2
2
9
2
2
9
2
2
9
2
2
9
2
2
8
2
2
8
2
2
8
2
2
8
торией
2
16. Профессиональные качества журналиста.
Гражданская ответственность. Виды
журналистских специализаций
2
17. Журналистская этика и деонтология. Авторское право. Профессиональные организации журналистов
2
Итого
34
Консультации, зачеты, экзамены 68,35 ч.
2
8
2
8
2
34
8
146
РЕФЕРАТЫ
Для написания реферата (с целью добора баллов для зачета — авт.,
экзамена — авт.) студент выбирает темы из предложенного списка и изучает
рекомендованную литературу. Темы, как правило, предлагаются из тематики
для самостоятельной работы.
При выполнении работы учесть следующие требования:
1. Объем работы — 7—10 стр., набранного на компьютере через 1,5
интервала, кегль № 12.
2. В реферате должны быть использованы не менее 3 источников. При
цитировании авторов делать ссылки.
3. Оформление реферата: титульный лист, где указываются наименование
вуза, факультета, кафедры; фамилия, имя, отчество студента, курс, группа;
фамилия, имя, отчество и уч. звание научного руководителя; в конце
содержания реферата — список использованной литературы.
4. Сроки выполнения работы — к 30 декабря и к 30 апреля.
Основные требования к реферату: творческое отношение к теме, умение
выделить основные актуальные проблемы, обобщение, умение связать тему с
практикой.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
и для самостоятельной подготовки к семинарам
1. Особенности различных видов СМИ.
2. Типология журналистики.
3. Плюрализм и толерантность в сфере массовой информации.
4. Проблема социальной безопасности.
5. Становление и характер концепции свободы.
6. Особенности функционирования печати, телевидения, радиовещания и
Интернет-журналистики.
7. Инфраструктура СМИ, рекламные организации.
8. Классификационные признаки СМИ, методы и методики
типологического анализа.
9. Разработка концепции программы органа информации, тематические
модели, дизайна.
10. Журналистская профессия в системе цивилизации и культуры.
11. Специфика журналистской профессии в ряду других профессий.
12. Модель личности журналиста: профессиональные, социальногражданские, нравственные, психологические, социально-демографические
характеристики.
13. Проблемы развития будущего журналиста, методы самовоспитания и
самообразования.
14. Социологические исследования журналистской профессии.
15. Генезис и история журналистской профессии и другие темы.
Применение рейтинговой системы оценки качества
учебной работы студентов
Рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов
направлена на совершенствование образовательного процесса путем
активизации самостоятельной работы, обеспечение планомерной регулярной
учебной работы студентов и текущего контроля успеваемости, повышение
гласности и объективности оценки качества работы студентов за учебный
семестр, учебный год. Она осуществляется по 100-балльной системе.
Учебная дисциплина «Основы творческой деятельности журналиста»
содержит 17 лекционных часов в учебный год, поскольку этот объем часов
составляет только один модуль (по университетскому положению), с целью
лучшего контроля качества знаний студентов в течение каждого семестра
проводятся одно тестирование и одна контрольная работа из 20 вопросов,
максимальное количество получаемых баллов студентом в каждом контроле
составляет 30 баллов.
Студент, у которого рейтинг в семестре составил 80 баллов, может не
сдавать зачет, получить 10 премиальных рейтинговых баллов и «зачетавтомат».
Студент, у которого рейтинг в семестре составил не менее 45 баллов,
может не сдавать экзамен, получить 20 премиальных рейтинговых баллов и
«экзамен-автомат», т.е. «удовлетворительно-автомат».
«Отлично-автомат» может быть выставлено студенту, набравшему
рейтинговые баллы 86 и более, «хорошо-автомат», набравшему 71-85 баллов.
Шкала перевода итоговой рейтинговой оценки студента по 5-балльной
систему:
Итоговая балльно-рейтинговая оценка знаний
студента по дисциплине
50—70
71—85
86—100
60—100
5-балльная система
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
«зачтено»
В течение последней (зачетной) недели семестра перед началом зачетноэкзаменационной сессии студенты, набравшие не менее 20 баллов желаемого
«зачет-автомата» и менее 25 баллов желаемого «экзамен-автомата», могут
добрать баллы, недостающие для получения желаемой оценки, путем
написания рефератов, опроса преподавателем.
Оценка
различных видов работ по 100 балльной
рейтинговой системе
Виды контроля
1. Оценка работы на аудиторных занятиях
Количество
каждого вида
контроля
17
Методика
выставления
рейтинговых
баллов
Присутствие на лекциионном, семинарском занятии, участие в обсуждении
учебных вопросов—
1 балл за пару занятий
Максимально
возможная
сумма
баллов
17
2. Ответы на семинарском занятии, активное участие в
обсуждении уч.
вопросов
Не ограничено
3. Выполнение
тестирования и
контрольной
работы
4. Добор баллов
5. Рефераты
6. Зачет
7. Экзамен
2
2
1
1
Правильный, пол14
ный ответ — 5 баллов; неполный ответ — 4 балла;
Дополнение ответа
однокурсника —
2-3 балла
Всего в работе 20
60
вопросов, за каждый
правильный ответ —
0,5 балла
До 20—25 баллов
25
8—13 баллов
13
«зачет-автомат»
65—80
«экзамен-автомат» 50—100
Анализ результатов эксперимента по внедрению рейтинговой системы
оценки знаний студентов, проведенного составителем данного рабочего
плана в течение последних двух учебных годов по всем дисциплинам,
показал реальное повышение учебной и творческой активности основной
массы студентов учебных групп.
ПРИМЕРНЫЙ ОБРАЗЕЦ ВОПРОСОВ
для тестирования по дисциплине «Основы журналистики»,
1 курс
1. По расчетам ЮНЕСКО на каждую тысячу населения должно
приходиться, сколько экз. газет?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
150-200 экз.
200-250 экз.
300-350 экз.
2. Укажите СМИ, которые изучаются факультетами журналистики.
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Радиовещание
Телевидение
Печать
Служебная радиосвязь
Промышленное телевидение
3. К кому обращена журналистика?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
К массовому сознанию
К общественности
К властным органам
4. Какова система журналистских учреждений?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Редакции газет и журналов
Редакции радиовещания и телевидения
Роспечать
5. К кому обращена массовая информация?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
К специалистам по журналистике
К технической интеллигенции
К массовому сознанию
6. Дата выхода первой газеты в России? Ее название?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
1700 г.
1705 г.
1702 г.
7. Назовите виды информации.
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Событийная
Художественная
Комментированная
Сложная
8. Назовите принятые информации.
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Реальная
Потенциальная
Переданная
9. Назовите три условия информативности.
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Небанальность
Декодируемость
Релевантность
Актуальность
10. Назовите позиции журналистики:
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Консервативная
Реакционная
Прогрессивная
Регрессивная
11. Назовите функции журналистики:
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Коммуникативная
Рекламно-справочная
Нравственная
Общественная
Идеологическая
12.
Мировоззрение
Миросозерцание
Историческое сознание
Общественное мнение
В структуру чего входят указанные компоненты?
13.
Семантика
Синтактика
Прагматика
Этапами какого процесса являются указанные части текста?
14. Назовите три типа творчества (для контроля: публицистический,
научный, художественный).
15. Какой характер носят «властные полномочия» журналистики?
Варианты ответов (ошибочные зачеркните)
Обязательный
Консультативный
Убеждающе-консультативный
Организаторский
16.
Государственные
Профсоюзные
Парламентские
Как называются указанные типы газет?
(Для контроля — официозные.)
17. Назовите исторические типы журналистики:
Варианты ответов
Феодально-монархическая
Капиталистическая
Социалистическая
Религиозно-клерикальная
Революционная
18. Какой из названных журналов является журналистским?
Работница
Моды
Животноводство
19. Определите, какая из указанных газет является государственной,
коллективной, частной?
Российская газета
Известия
Пенсионер
20. Какое общее название имеют указанные организации?
(Для контроля: социальные институты)
Компартия
Профсоюзы
Союз инвалидов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Основная рекомендуемая литература
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: учебное пособие. —
Изд-во МГУ, второе издание, 1999. — 312 с.
Дополнительная литература
Прохоров Е.П. Журналистика. Государство. Общество. М., 2007.
Учецова В.В. Творческие горизонты журналистики. М., 1976.
Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.,2000. Основы журналистики.
М., 2008.
Система сбора средств массовой информации (под редакцией Я.
Засурского). М., 2005.