Дети – жертвы Холокоста

-1«Дети – жертвы Холокоста».
"Целый мир не стоит одной слезы ребенка"
Ф.М. Достоевский
История человечества полна трагических примеров. Многочисленные
войны и конфликты сопровождают людей вот уже много веков и
тысячелетий. В ходе этих вооружённых конфликтов противоборствующие
стороны часто совершают военные преступления против гражданского
населения. Но были в истории и более страшные времена. События второй
мировой войны в Европе, когда дети становились узниками лагерей смерти и
не дожили до наших дней. Особенно эта трагедия коснулась детей
еврейского народа. В Израиле это называют Шоа или Катастрофа, а в
специальной литературе, учебниках чаще – Холокост.
Холокост - слово греческое, означающее « всесожжение», «сожжение
до конца». Проблема терпимого, то есть толерантного отношения к людям
другой национальности существовала во все времена, актуальна она и в
наше время. В различных частях мира и по сей день происходят войны из-за
национальных противоречий, в ходе которых гибнет большое количество
детей.
Мне кажется, человек , знающий культуру своего народа, историю,
обычаи и традиции будет уважительно относится к людям другой
национальности их традициям и обычаям. А разве так важно, какой
национальности человек? Значительно важнее, какой перед тобой
человек, каковы его моральные ценности, какие книги он читает, о чём
он, наконец, мечтает, какие видит сны!
-2В тридцатые годы 20 века считавшийся как бы культурным и
цивилизованным германский народ, поддавшись на пропаганду вождей
«Третьего рэйха» о превосходстве немецкой нации над другими народами, о
национальной исключительности, развязал чудовищный геноцид против
других наций, объявив их «недочеловеками» подлежащими полному
уничтожению , в том числе детей.
Мы говорим о преступлениях нацизма на захваченных территориях
европейских стран. Многие народы пострадали от фашистов: славяне,
цыгане, но еврейский народ пострадал, наверное, больше других. И только
потому, что люди имели другой цвет кожи, говорили на другом языке,
принадлежали к другой нации, религии и культуре:
6 миллионов человек еврейской нации было уничтожено, в том числе 1,5
миллиона детей. Страдания детей были невыносимыми. Лишённые детства,
разлучённые с семьёй, они смотрели в лицо смерти, голоду, болезням,
страху.
Катастрофа еврейского народа началась с 1933 года и продолжалась по
1945 год, то есть до разгрома фашистской Германии. В 1935г. были приняты
изуверские законы, которые лишали евреев права гражданства,
запрещались браки между евреями и германскими гражданами. Это стало
началом к преследованию и уничтожению людей еврейской
национальности.
Еврейские семьи заселяли в отдельные кварталы “гетто”. Им запрещалось
пользоваться библиотеками, посещать театры, отдавать своих детей в
школы, заниматься торговлей и ремеслом и обязательно носить
специальные опознавательные знаки. По мере продвижения немецкой
-3армии по чужим землям, специальные эсэсовские подразделения
проводили операции по уничтожению евреев. Зачастую в считанные дни
население целых городов и деревень бесследно исчезало, а значит, десятки
и сотни тысяч евреев отправлялись в концлагеря.
В 1942 году нацисты приступили к окончательному решению еврейского
вопроса. В Освенцим, Треблинку, Майданек и другие концлагеря
прибывали эшелоны с евреями:
в лагере смерти Собибор было убито 250 тыс. евреев;
в лагере Белжец было убито более 600 тыс. евреев;
в лагере Треблинка – убито более 750 тыс. евреев.
в лагере Майданек уничтожено 1 миллион 600 тыс. евреев.
в лагере Освенцим – 1,5 миллиона евреев.
В оккупированном фашистами Киеве в «Бабьем Яру» были убиты тысячи
детей вместе с родителями. А также в Белоруссии, России и других
захваченных советских территориях проходили массовые казни. Люди
гибли под бомбёжками и обстрелами, от холода, голода, болезней.
Трагедии белорусских деревень, уничтоженных гитлеровцами вместе с их
населением, – немые свидетели злодеяний. Жители села Хатынь были
заживо сожжены пособниками «нацистов» -«Бандеровцами», каратели не
жалели никого, в том числе и детей.
Сами по себе всплывают в памяти леденящие душу строки стихотворения
-4«Варварство» Муссы Джалиля.
Они с детьми погнали Матерей
И ямы рыть заставили,
А сами они стояли кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришёл хмельной майор
И хмурыми глазами окинул обречённых.
Мутный дождь шумел
В листве соседних рощ
И на полях одетых мглою.
И тучи опустились над землёю,
Друг друга с бешенством гоня.
НЕТ! Этого я не забуду дня.
Я не забуду никогда во веки!
Я видел плакали, как дети, реки,
Как в ярости рыдала мать земля.
Своими видел я глазами,
-5Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучи опустилось на поля.
В последний раз детей поцеловали.
В последний раз
Шумел соседний лес.
Казалось, что сейчас он обезумел,
Гневно бушевала его листва.
Сгущалась мгла вокруг,
Я видео мощный дуб свалился вдруг,
Он падал издавая вздох тяжелый,
Детей внезапно охватил испуг,
Прижались к Матерям, цепляясь за подолы,
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной
Ребёнок – мальчуган большой
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщиныОна смотрела ужаса полна,
-6Как не лишиться ей рассудка?
Всё понял, понял всё малютка
« Спрячь, Мамочка, меня не надо умирать»
Он плачет и ,как лист,
Сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла ребёнка Мать,
Прижала к сердцу против дула прямо.
« Я, Мама, жить хочу, не надо, Мама,
Пусти меня, пусти чего ты ждёшь?»
И хочет вырваться из рук ребёнок.
И страшен плач, и голос тонок.
И в сердце он вонзается, как нож.
-Не бойся, мальчик мой,
Сейчас вздохнёшь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы живым тебя не закопал палач.
Терпи сынок, терпи,
Сейчас не будет больно.
-7И он закрыл глаза, и заалела кровь по шее,
Тонкой летной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь
Гром грянул, ветер свистнул в тучах,
Заплакала земля в тоске глухой.
И сколько слёз горячих и горючих?
Земля моя – скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор т варварство такое?
Земля моя, враги тебя громят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами.
И пусть лучи его пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей.
-8-
Что же такое фашизм?.. Фашизм, это когда сжигают, расстреливают детей,
когда их убивают бомбой, пулей, плетью, страхом. Фашизм – это когда на
детей напускают овчарок. «Собаки рвали детей… А немцы хохотали. Сядем
над разорванным дитятком и ждем, когда сердце у него остановится.
Снегом присыплем… Вот ему и могилка до весны, »- вспоминает очевидец.
Фашизм – это когда детей истязали, делали им впрыскивание какой-то
жидкости, после этого дети истекали кровью. Давали им отравленную кашу,
и от этого в день умирали по 150 человек. У ослабленных, полумёртвых
детей в лагере систематически брали кровь.
Спросите у любого здравомыслящего человека, что может быть дороже
детей? Что самое дорогое у любого народа? У любой матери, у любого отца?
И вы услышите однозначный ответ: Дети!
Холокост- это осознанное уничтожение еврейского народа ,а главное ,–
детей, чтобы не было продолжения их нации. Это бесчеловечное злодеяние,
совершенное нелюдями против невиновных людей. Они не просто убивали,
они убивали с особой жестокостью – закапывали детей живьем, истязали,
унижали, сжигали. Эта трагедия показывает нам, что мир очень хрупкий, и
зло может его разрушить, если молчать и не бороться, не противостоять злу,
молчаливо созерцать страдания других. Главный урок Холокоста – Земля
наш общий дом для всех людей разных национальностей и вер, и мы
должны быть терпимы и уважительны друг к другу.
Многие сначала не предавали значения масштабам этой трагедии. Одни
молчали, так как боялись за себя и своих детей. Другие поддерживали
нацистов и содействовали их злодеяниям. Многие же помогали евреям и их
детям, хотя это было очень трудно и опасно. Мы должны помнить о
-9страшных злодеяниях фашизма, это значит знать все об этой трагедии и
делать все для того, чтобы она не повторилась. Все люди на земле имеют
право на жизнь и свободу, и никто не имеет права убивать, даже если кто-то
кому-то не нравится. « Мы все равны под небом и на земле, независимо от
цвета кожи, религии, нации», - справедливо говорил академик Д. С. Лихачёв.
Холокост- это боль, страх, катастрофа и одновременно позор людей
творивших и поддерживавших его. Порой кажется, что всё это осталось так
далеко, что это было не в нашей с вами жизни, но это навсегда должно
остаться в нашей памяти… Тема Холокоста - это всемирная боль!
Человечество должно извлечь уроки из этой истории, чтобы она впредь
никогда не повторилась!
Бебко Анастасия.
МКОУ Хуторская ООШ
9 класс
Научный руководитель:
Быков Павел Михайлович
учитель истории
Заявка
на участие в региональном этапе Международного конкурса
« Память о Холокосте- путь к толерантности»
1. Название работы : « Дети – жертвы Холокоста» ( эссе)
2. Автор: Бебко Анастасия Константиновна
3. Образовательная организация: МКОУ Хуторская ООШ, 9 класс.
4. Научный руководитель: Быков Павел Михайлович, учитель истории
5. Почтовый адрес: 457010, Челябинская область, Увельский район, село
Хуторка, ул. Лесная, д.1-А
6. Контактный телефон научного руководителя : 8( 35166) -65-1-65